近作三篇(一)：《世界文学名著青少年必读丛书》序

第一篇：近作三篇(一)：《世界文学名著青少年必读丛书》序

近作三篇

（一）：《世界文学名著青少年必读丛书》序

余秋雨

中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致公认，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。

这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。

同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的法则和魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是中学生还是大学生，课程份量本已不轻，又少不了各种青春的聚会和游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。有些学生好一点，静得下心来认真阅读，但是，茫茫书海使他们无所适从，他们吞嚼了大量无聊的东西，信息爆炸的时代使他们不幸成了爆炸的牺牲品。

为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖。我告诉他们：“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书？”

这确实是广大学者、作家、教师和一切年长读书人都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

这套“世界名著青少年必读丛书”，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少功夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大兴趣各异的学生都能够轻松地阅读，快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著。因此，精华的提炼，也就成了进一步深入的桥梁。

除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些人，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。

特此推荐。

二〇〇七年初夏

《简•爱》《呼啸山庄》《傲慢与偏见》《名利场》《爱玛》《雾都孤儿》《大卫•科波菲尔》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《金银岛》《嘉丽妹妹》《海狼》《教父》《飘》《斯巴达克斯》《牛虻》《蝴蝶梦》《爱丽司漫游奇遇记》《红字》《必读类》《高老头》《欧叶妮•葛朗台》《悲惨世界》《巴黎圣母院》《三个火枪手》《爱的教育》《堂吉诃德》《变形记•审判》《哈克贝利•芬历险记》《汤姆•索亚历险记》《基督山伯爵》《茶花女》《红与黑》《包法利夫人》《漂流朋友》《娜娜》《约翰•克里斯朵夫》《神秘岛》《海底两万里》《格兰特船长的儿女们》《复活》《安娜•卡列尼娜》《父与子》《童年》《钢铁是怎样练成的》《好兵帅克》《吹牛大王历险记》《少年维特之烦恼》《戈拉》《百年孤独》《三现代散文（篇）》《白色山茶花(台湾)》《席慕蓉》《匆匆朱自清》《春天吹着口哨刘湛秋》《金色花(印度)》《泰戈尔》《橡树(意)费拉里斯》《雨之歌(黎巴嫩)》《纪伯伦》《信念》《张》《歧》《白鹭郭沫若》《多彩的森林柴德森》《梨花许地山》《天窗茅》《盾》《明月夜(台湾)》《席慕蓉》《榕树(印度)》《泰戈尔》《论求知(英)》《培》《根》《高处何处有(台湾)》《张晓风》

第三篇：英语专业学生必读的59本世界文学名著

英语专业学生必读的59本世界文学名著

English Literature:

1.The Canterbury Tales(by Geoffery Chaucer)《坎特伯雷故事集》乔叟著

2.Hamlet(by William Shakespeare)《哈姆雷特》莎士比亚著

3.Waiting For Godot(Samuel Beckett)《等待戈多》贝克特著

4.Ode to a Nightingale(by John Keats)《夜莺颂》济慈著

5.David Copperfield(by Charles Dickens)《大卫?科波菲尔》狄更斯著

6.Middlemarch(by George Eliot)《米德尔马契》乔治?爱略特著

7.Jude the Obscure(by Thomas Hardy)《无名的裘德》哈代著

8.The Waste Land(by T.S.Eliot)《荒原》汤姆斯?斯特?爱略特

9.Mrs.Dalloway(Virginia Woolf)《达罗维夫人》弗吉尼亚?沃尔芙著

10.Ulysses(James Joyce)《尤利西斯》乔伊斯著

American Literature:

1.Walden(by Henry David Thoreau)《瓦尔豋湖》梭罗著

2.Uncle Tom’s Cabin(Harriet Beecher Stowe)《汤姆叔叔的小屋》斯陀夫人著

3.Leaves of Grass(by Walt Whitman)《草叶集》惠特曼著

4.The Adventures of Huckleberry Finn(by Mark Twain)

《哈克贝芬历险记》马克?吐温著

5.The Sound and the Fury(William Faulkner)《喧嚣与躁动》福克纳著

6.The Old Man and the Sea(Ernest Hemingway)《老人与海》海明威著

7.Daisy Miller(Henry James)《黛茜?米勒》亨利?詹姆士著

8.The Great Gatsby(F.Scott Fitzgerald)《了不起的盖茨比》费茨杰拉著

9.The Color Purple(Alice Walker)《紫色》爱丽思?沃克著

10.Death of a Salesman(by Eugene O’Neill)《推销员之死》尤金?奥尼尔著 French Literature:

1.Tartuffe(by Moliere)《伪君子》莫里埃著

2.Notre Dame de Paris(by Victor Hugo)《巴黎圣母院》雨果著

3.Les Miserables(by Victor Hugo)《悲惨世界》雨果著

4.la Rouge et le Noir/ The Red and the Black(by Stendhal)《红与黑》斯汤达著

5.Le Pere Goriot(by Honoré de Balzac)《高老头》巴尔扎克著

6.Madame Bovary(by Gustave Flaubert)《包法利夫人》福楼拜著

7.The Necklace(Guy de Maupassant)《项链》莫泊桑著

8.The Counterfeiters(Andre Gide)《伪币制造者》安德烈?纪德著

9.A la recherché du temps perdu/ Remembrance of Things Past(Marcel Proust)《追忆似水年华》普鲁士著

10.The Second Sex(Simone de Beauvoir)《第二性》西蒙?德波娃著

1.Emilia Galotti(by Gotthold E.Lessing)《爱米丽娅?迦洛蒂》莱辛著

2.Faust(by Wolfgang von Goethe)《浮士德》歌德著

3.Cabal and Love(by J.C.F.von Schiller)《阴谋与爱情》席勒著

4.German, A Winter Fairy/ Deutschland, ein Winterm?rchen(by H.Heinrich Heine《德国，一个冬天的神话》海涅著

5.Dantons Tod（by Georg Büchner）《丹东之死》毕希纳著

6.The Tin Drum(by Gunter Grass)《铁皮鼓》格拉斯著

7.Die Leiden des jungen Werther(by Die Wahlverwandtschaften)

《少年维特的烦恼》歌德著

8.Im Westen Nichts Neues(by Erich Maria Remarque)《西城无战事》雷马克著

9.Papa Hamlet(by Arno Holz & Johannes Schlaf)《哈姆雷特爸爸》施拉夫著

10.From Morning to Midnight(Georg Kaiser)《从清晨到午夜》凯泽著

Russian Literature:

1.The Inspector General(Nikolai Gogol)《钦差大臣》果戈理著

2.Fathers and Sons(by Ivan Sergeyevich Turgenev)《父与子》屠戈涅夫著

3.Crime and Punishment(by Fyodor Dostoyevsky)《罪与罚》陀斯妥耶夫斯基著

4.Anna Karenina(Count Leo Tolstoy)《安娜?卡列尼娜》列夫?托尔斯泰著

5.The Man in the Shell: A Portrait of Belikov(Anton Pavlovich Chekhov)

《装在套子里的人》契柯夫著

6.Mother(Maksim Gorky)《母亲》高尔基著

7.The Quiet Don(M.A.Sholokhov)《静静的顿河》肖洛霍夫著

8.Lolita(by Vladimir Nabokov)《洛丽塔》纳博科夫著

9.The Cherry Orchard(by Anton Pavlovich Chekhov)《樱桃园》契柯夫著

Spanish Literature:

1.Don Quixote(by Miguel de Cervantes)《唐吉柯德》塞万提斯著

2.La Gaviota 《海鸥》费尔南?卡瓦耶罗著

Italian Literature:

1.The Divine Comedy(by Dante Alighieri)《神曲》但丁著

2.Decameron(by Giovanni Boccaccio)《十日谈》薄伽丘著

3.Cuore/ Heart(by Edmondo De Amicis)《爱的教育》亚米契斯著

4.The Name of the Rose(by Umberto Eco)《玫瑰的名字》埃科著

5.Six Characters in Search of an Author(by Luigi Pirandello)

《六个角色寻找作者》皮兰德娄著

Austrian Literature:

1.Metaphorsis(by Kafka)《变形记》卡夫卡著

1.A Doll’s House(by Ibsen)《玩偶之家》易卜生著

随着大众媒介的不断发展，播音主持专业已从精英化转型为大众化教育，不可否认的是，目前进入大学进行学习的部分播音专业学生，仅仅是为了一纸文凭，而并非是成为一名出色的传媒业界者，很多播音专业学生也有着不同的误区，认为自己拥有良好的形象就可以在播主界拥有良好的发展前景，纵观传媒的发展，成为一名智慧型主持人已经成为一个发展趋势，我们不能局限于单单寻求拥有一副好嗓子和俊美的外表，当然这是我们成为一个优秀主持人的条件，但是如果并不拥有出众的外表，我们又应该做些什么呢？又应该从哪些方面提升自己呢？显而易见，我们不能做花瓶一样的播音主持，而是成为一名拥有足够量知识的传媒者，下面的就是笔者认为应该粗略泛读的书籍和杂志。

书籍：

（一）历史方面书籍

俗话说，以史为镜，以史为鉴。作为一个拥有两千多年光荣文明历史的华夏子我们应该了解一定的历史知识和历史常识。

第四篇：青少年必读书系(小学生必知的科学知识(上))_失落的世界

科学家提出在遥远的宇宙边缘，存在着一些不为人知的与地球环境相似的行星，它们被称为“失落的世界”。

科学家们相信，这些行星在太阳系形成初期被摒出太阳系，从而成为宇宙中的游魂野鬼。它们的气候暖和而且湿度充足，足以支持生命的存在。

美国加州技术学院行星科学家史蒂文森表示，尽管这些地球的“孪生兄弟”没有像太阳那样的恒星为它们提供热力，但它们的表面很可能有厚厚的氢气层，氢气层中蕴藏着由行星天然放射作用所发出的热量，并使这些微热得以长期保存。

史蒂文森说，这些“被逐者”从太阳系形成过程中所获取的热能，即使经过几百亿年也不会冷却。

史蒂文森强调，科学家们的这一新发现并不是简单的推想，而是有一套完整的理论体系。早在数十年前，天文学家们就认为星际空间存在“被逐”的天体，这些天体是太阳系产生时的“副产品”。

在太阳系形成时期，与地球质量大致相同的天体被认为往两种方向发展，一是撞人像木星那样的大行星，二是被更大行星的万有引力引入太阳系以外的宇宙之中。

因为在太阳系形成的那一阶段，太空中很可能充满了氢。因此，被释放的行星就可能被氢包围，从而使它们能保留大致与地表相同的温度，甚至也有海洋存在。

如果没有阳光，像地球这样的行星内部的放射活动只能使温度保持在绝对零度之上一点，但是厚厚的氢气层却能防止热量逃逸，从而使被“放逐”的行星保持温暖舒适。

液态的水被认为是与地球生命类似的生物存在所应有的条件，但不是绝对条件。史蒂文森说，那些“被逐”天体上面也可能有火山及闪电从而使其表面温度可以支持生命，并维持生命长久存在。此外，在这些行星的大气层中，除氢以外还可能含有甲烷等气体。这一切与40亿年前地球开始有生命的环境相似。

不过，史蒂文森指出，由于这些星球获得的能量只等于地球的1/5000，因此就算有生物存在，它们也是较为低等的。

史蒂文森这样描绘这些星球上的景象：“那里并不完全是冰冷黑暗的世界，频繁的火山爆发所喷出的红色岩浆使整个大地呈暗红色，而天空中则布满氢云，你在这里可能看不到美丽的星空。”

“失落的世界”理论问世后，引起了极大的争议，因为史蒂文森的论点目前基本上不能得到证实。那些遥远的孤星如果存在的话，也只能发出极少的放射热能或无线电波，以目前的技术而言，地球上的科学家根本无法观察到它们。

第五篇：青少年必读书系(中学生必知的古诗词(下))_一丛花·初春病起

苏东坡

今年春浅腊侵年，冰雪破春妍。东风有信无人见，露微意、柳际花边。寒夜纵长，孤衾易暖，钟鼓渐清圆。

朝来初日半衔山，楼阁淡疏烟。游人便作寻芳计，小桃杏、应已争先。衰病少悰，疏慵自放，惟爱日高眠。

赏析

此词抓住“初春”和病愈初起这一特殊情景和特有的心理感受，描写词人初春病愈后既喜悦又疏慵的心绪。

“今年春浅腊侵年，冰雪破春妍”三句，写春寒犹重，而用腊侵、雪破表述，起笔便呈新奇。“东风”二句进一步刻画“今年春浅”的特色不光春来得迟，而且即使“有信”也“无人见”，春天只在“柳际花边”露了此“微意”。这既表现了今年初春的异常，同时也暗中透露了词人特有的乍觉乍喜的心情。此处“微意”和“柳际花边”启人联想，含蕴深细，极见个性。接下去“寒夜”三句，直抒感受和喜悦心情：初春时节，纵然夜寒且长，但已是大地春回，“孤衾易暧”了，就连那报时钟鼓，也觉其音韵“清圆”悦耳。至此，初春乍觉而兴奋之情，极有层次、极细腻地刻画了出来。

下片前二句写初春晨景，仍贴合着“病起”的特殊景况，只写楼阁中所见所感，“初日半衔山，楼阁淡疏烟。”景象虽不阔大，但色调明丽，充满生机，清新可喜。这既是初春晨景的真实描绘，又符合作者独特的环境和心理感受。以下二句又由眼前景而说到游人郊苑寻芳，进而联想到“小桃杏应已争先”。“争先”即先于其他花卉而开放，此处只说推想，未有实见，还是紧扣“初春病起”的独特情景落笔，写得生动活泼，意趣盎然。

这四句与上片前四句在写法上有所不同，上片前四句叙事兼写景，景是出以虚笔；下片四句写景兼叙事，景则有实有虚。这样不但避免了重复呆板，同时也符合词人病起遣兴的逻辑。上片写日出之前初醒时的感受和心情，故多臆想之辞，病起逢春，自然兴奋愉悦；下片写日出之后，见到明丽的晨景，故以实笔描画，这既合乎情理，又为下文蓄势。词人由眼前景，自然会联想到寻芳之趣，联想到楼阁之外明媚春光之喜人，因而理应也“作寻芳计”。

最后三句“衰病少悰，疏慵自放，惟爱日高眠”，陡然逆转，与前景前情大异其趣。这曲折的波澜，实际上却仍是紧扣“病起”二字。因为尽管春回大地，而病体方起，毕竟少欢乐之趣。“疏慵”对“少悰”，“爱眠”应“衰病”，“日高眠”合“寻芳计”，这样上文逢绪到此处一跌。这种心理上的变化，正是“病起”者特有的，对此，此词表现得刻细腻，真切动人。