工厂个人情报保护教育资料（推荐）

第一篇：工厂个人情报保护教育资料（推荐）

企业和个人信息保护教育

课程目的我公司（（沈阳））员工关于个人信息保护准则的基本理解

 了解企业和个人保护信息的重要性

 如何做到信息保护

个人信息保护人人都相关，并且具有相应的责任。大事件和事故往往是由于无知和大意引起。不仅为了客户和公司，为了自身，也应该从现在开始掌握个人基本信息保护的基本知识。所以，让我们互相监督来构建客户和社会对我们的信赖。

课程目录

第1章 个人信息管理的注意事项

第2章 个人信息保护法

第3章 相关的公司规定

第1章 个人信息管理的注意事项

1.对我公司（（沈阳））公司前景及个人工作的影响

企业信息及个人隐私权和个人信息保护是全球性的重要课题，我公司对企业信息及个人隐私保护和个人基本信息处理方法在我公司的《信息保护细则》里有相关规定。

泄露及违反个人信息保护的危害

给客户及员工带来精神及经济损失； 违反法律所引起的经济产业省和警察的调查及媒体报道；不管是是否违反或过失造成企业信息和个人信息泄露的话，会造成公司信用丧失及损失赔偿等风险。

遵守信息安全规则是所有工作的前提

必须对客户的个人信息文件进行严格管理，在业务需要以外的个人信息使用，故意或由于大 意引起信息外漏，在信息保护细则里明确列出了相应的处分方法。

我公司将个人隐私及个人信息保护作为重要课题来对待。为满足客户对我公司的期待，每位员工必须充分理解隐私保护并适当处理。我公司对企业信息及个人隐私保护和个人基本信息的处理方法在我公司的《信息保护细则》里有相关规定。

侵犯个人隐私及违反个人信息保护准则自不必说，无论是否是由于违反或过失引起个人信息外漏，都会产生各种风险。

我公司在信息处理方面比一般公司注意信息的保护。遵守机密信息管理规定，入退馆管理条例，灾害的应对规定及信息安全防护等各种安全性的公司规定是进行各项工作的前提。外包和其他服务等方面必须对客户的个人信息档案进行严格管理。在工作以外个人信息使用，故意或由于大意引起信息外漏的情况，在《信息保护细则》里明确列出了相应的处分方法。

2.发生企业和个人信息外漏的处理方法

（１）外漏事件、事故发生

（２）调查具体相关事件

（３）事故发生时间（发现）/发现者/事故大致状况/符合系统的名称/外漏数量（大概估量）/外漏项目/客户是否知情/事故原因（推测）/与委托方的关系

即使有一项不明也要重视速报性。

（４）尽快报告给所属上司，得到相关建议。

个人信息外漏会给公司造成很大商业风险。发生此种情况或预想会发生时，相应的解决方案由事业部提出。首先报告，接收到报告后研究对策并提出建议。如果事件超出正常程序无法对应的情况，或者有可能引发经济危机的情况下，必须扩张为全公司应对方案处理。

个人信息外漏分以下几种情况：客户的个人信息优先考虑，但员工的个人信息也必须考虑。由于很多情况下会将个人信息存入PC，如果PC被盗或丢失，必须向上级汇报。

公司外的通告：为了咨询或通告，在咨询方、咨询台、营业窗口等处会发生个人信息外漏的情况。媒体方面的咨询、网页的个人信息的注册，也会发生信息外漏。

公司内事件：邮箱地址表示不当或外漏。邮件或传真错发。交货单错发。

个人信息使用不当的市场交易。病毒入侵引起个人资料的窜改和外漏。个人档案的窜改、泄露或丢失。记录报告的丢失。研发设计的失误引起个人信息的公开或泄露。外包和网站托管服务方面的信息外漏等。

3.取得企业和个人信息时的注意点

日常工作中不经意间获得的信息也是个人信息，大家会不知不觉获得个人信息。请时刻留意。客户的名片、邮箱地址。听到的公司内部的电话号和手机号；

呼叫中心等听到的客户名和电话号；

研讨会上所做的客户出席者的名单；

取得个人信息仅限于所需必要的信息；只需获取业务进行所需的信息、之后如果有用的话也不可以获取多余的信息。

在网页或调查中获取个人信息必须表明目的或意图；

使用目的必须在业务上妥当、在常识上合乎逻辑；

目的有些程度上需具体表示（如：供座谈会引导用、市场交易等不能大概记述）；

除了目的性的使用外，也可能有其他情况，但需要表明意图或经过客户允许；

电话簿、人名册等公开信息、也必须作为追加后的档案来进行管理；

4.企业和个人信息档案管理的注意事项

客户的个人信息作为最重要的信息来管理，物理性的媒体（如纸、DVD、CD-ROM等）需要锁起来保管，携带时需要细心留意（名片夹和客户名单等），存入PC的要对档案设密码，一定要设置PC启动、磁盘、屏保的密码，尽可能避免存储在PC内，在服务器中保管。没有用的档案用不可还原的方法快速删除（碎纸机和物理性的废弃，覆盖等）。

充分理解各自保管的个人信息档案并加以记录，记录有取得地点、日期、内容、删除日期的媒介，最好再另存在别的记录中（如记事本等），为了充分掌握会有可能利用到个人信息检索的工具。除了备用的复印外、不可以随意复印或转发。

包括多种个人信息的个人信息档案保管的情况请注意，特别要对客户的个人档案进行严格保管。

5.企业和个人信息使用注意事项

除了规定使用以外不得使用个人信息；获得个人信息时明示或者预想的妥当的目的以外不得使用；如果其他情况需要个人信息，必须以邮件或其他形式取得客户同意。不能因不慎或不注意泄露个人信息，邮件基本上要一人一个分别发送。给多位客户发邮件时，不要将地址插入到发送地址和CC列表中，一定使用bcc。将邮件中的个人信息限制到最小化，要注意不要将Web中表示的个人信息滞留。传真或邮件的地址不要弄错，在公交或公共场合不要轻易打开PC和文件。

为了防止丢失或被盗，不仅是PC，对手机、携带信息终端、记录媒体等也要进行密码保护。使用个人信息请注意。特别是不要在使用目的之外利用以及必须不要因不注意、大意而泄露个人信息。

6.保存企业和客人个人信息档案的注意事项

必须严格记录及管理个人信息档案。

尽量不要保管信息档案。

设置管理员、来对个人信息档案的适当操作进行监控。

再次托管时由于托管方的管理很重要、所以要遵从所定的购买程序。

领取日、客户负责人的姓名、记录媒体的种类及号码、档案名称、项目概要、领取人、2人以上的领取人的情况下，必须记录领取确认人、规定返还日期。

使用USB、CD-ROM、DVD等其他记录媒体携带时、一定要设密。而密码一定要记录到另外的媒体中，不要和记录媒体放到一起。

严密保存在上锁的文件中。

如有必要、要有备份、设密保管，返还原件。

工作需要用完之后马上返还，另外，备份要以不可还原的形式删除、废弃。

对领取的个人信息的使用、复印、转发、删除等都要有相关记录。

包括客人的个人信息在内个人信息保管一定要严格，并对所有情况进行记录（如：个人信息使用、复印、转发、删除等）。请注意。

7.企业和个人信息档案拿出公司的注意事项

拿给委托方的情况下，我公司有监督委托方的责任，要求又具备与公司内同等的安全管理方法。与委托方的协议，要遵从购买贸易相关的个人信息公开程序。发送时为避免错发、和事故，邮箱及传真地址一定要准确。以记录媒体传送时一定要注意密码保护。个人信息档案的受理及委托引起的删除或废弃等行为要有记录。

转给商业伙伴及第三方的情况，必须要经本人同意。限定利用目的，遵从向第三方公开信息的程序。

发送时为避免错发、和事故，邮箱及传真地址一定要准确。以记录媒体传送时一定要注意密码保护，记录个人信息档案的受理情况。向委托方及商业伙伴等公司外人员转送个人信息时请注意。

8.员工信息管理方面的注意事项

员工、工作人员信息也是个人信息。前面所述注意事项全部符合。当然正当利用之外的使用是禁止的。公司内员工信息以正当目的使用的情况很多、使用目的不能随时确认，但使用目的外禁止利用。不能向公司外人员及公司传送员工信息。即使是同事、也有保护住所、电话号、邮箱地址等员工个人信息的责任。

最近常发生可以的咨询及带有强烈劝诱色彩的电话。有公司以外的咨询电话时，要确认对方的身份及调查目的。身份和目的不明的情况下，只要告诉是公司员工或原来在公司工作，其他信息不要提供。员工和已辞职员工的住所及固定电话号码的询问，通过转接的方式与本人联系，得到本人许可后再回答。

员工信息和工作人员的信息处理请注意。即使是同事也有保护企业和员工个人信息的责任。

第2章 个人信息保护法

个人信息保护法的主要内容

适当处理企业和个人信息是义务，有限定范围的使用、通知，限定以外使用或向第三方提供的话要征得本人同意。个人数据的安全管理必须要具备组织性的、人力的、物理性的、技术性的安全管理措施（如：规定、管理账本、监督、教育、违反者罚款规定、入退馆管理、防盗对策、数据电控、记录、病毒软件对策、系统监控等）；委托方的监督、要以协议形式明确责任、及调查权限等；要公示的话，需要有本人的确认、书面证明、手续费等；违反条款的话会受到相应的行政处罚（检查报告、建议、劝告、命令）乃至刑事处罚。

本法的施行、考虑到了本人的意见、被害者赔偿费用的增加、被害者民事诉讼赔偿请求、媒体报道等。民法规定：如果泄露了住址、姓名、年龄等基本信息判以每人数万元的损失赔偿。不构成违法的道歉赔偿案例占多数，如数十亿元的费用负担、营业不当的损失案例等。

处理个人信息的义务有以下几项：

违法的话会对企业人进行行政处罚，如：写检查报告、建议、乃至业务改善劝告、命令等。如果不服从命令的话、会对个人信息处理者进行服役或征收罚金等惩罚。

本法的施行、考虑到了本人的意见、被害者赔偿费用的增加、被害者民事诉讼赔偿请求、媒体报道等。

个人信息的定义及企业者的义务

个人信息

能够对特定存在的个人进行识别、或能够与其它信息进行对照来识别个人的信息（如名片）

个人信息数据库等

能用计算机等进行检索一个人的个人信息（如客户和员工的住处）

个人数据

组成个人数据库等的个人信息

保留个人数据

使用个人信息超过6个月的话、在使用期间有公示、改正、和停止使用的权限。

个人信息

利用目的的限制、变更；利用目的限定范围；正当获取；利用目的的通知；个人数据；确保准确性；安全管理措施；从业人员监督；委托方监督；向第三方提供的限制；保留个人数据；事项的公表等；公示；订正等；利用停止；说明理由；手续；手续费

个人信息是指能够识别本人信息的信息。不包含不能识别本人的匿名信息和法人信息。包括姓名、住所、出生年月日、性别等基本信息，也包括电话号、邮箱地址、社员号、所属、购买履历、会员号、驾驶证号等。而且，不知是客户的个人信息，企业负责人的信息、购买贸易方及商业伙伴的负责人信息、录用者和从业人员的信息也属于个人信息范畴。员工号和邮箱地址等其他易于对照的信息也可以是个人信息。

将客户和员工的住所等特定的个人信息收集并通过计算机等可以检索的叫个人信息数据库，构成的个人信息叫个人数据。个人信息的集合体如果可以检索的话即使是书面媒体也是个人信息数据库。

长达6个月利用个人信息时，在使用期间有公示、订正、利用停止的权限，此类情况叫做持

有个人信息。

个人信息处理方面的企业具有以下几点义务

个人信息除自明场合外使用的话，要通知本人、必须是正当手段来收集信息。目的外使用个人信息的话一定要经本人同意。

将个人登录在数据库的话，内容必须准确无误，并要有防止信息外漏、窜改的安全管理措施，工作人员（包括特约人员、派遣员工、临时工）和委托方（购买方、研发公司等）的适当监督也是必要的。

向第三方提供个人信息要经本人同意。而且，如持有个人信息6个月以上使用的话，要作为持有信息公开表明利用目的，或者必须有经本人同意的信息公开请求（公示、订正、利用停止等）

第3章 相关的公司规定

与个人信息保护有关的公司规定

我公司（（沈阳））的企业行为基准

隐私相关；客户个人信息的管理；网上收集；邮箱发信；员工个人信息管理；安全相关； IT安全性；机密信息管理；入退馆管理；灾害应对措施；

我公司（（沈阳））的公司规定中，与个人信息保护相关的隐私和安全性的规定，主要由以上结构所组成。安全方面，包括PC和服务器的IT安全性及 机密信息管理规定、入退馆条例和灾害应对措施规定。机密信息管理规定中机密信息和客户信息的适当保护适合重要的。

关于隐私方面，下一页隐私・方针的说明中会有相关条例，如客户信息管理指导方针、个人信息的网上收集相关的网页设计标准、商业发信指南、以及员工个人信息管理指南。

将我公司（（沈阳））的行动指南付诸于行动是各个部门的职责。而且遵守行动指南也是每个人的职责。

我公司（（沈阳））的个人信息保护的方针

1.公平、公正适当、合法收集及利用信息

2.目的、意图通知以何为意图来收集信息及符合意图的利用

3.准确性确保内容的准确性

4.泄露公司内外的利用权限

5.安全性技术性、组织性的安全保护及委托方适当的监督

6.权利对请求信息公示的适当应对方法。

第二篇：县教育内部管理体制改革情报汇报

县教育内部管理体制改革情报汇报深化教育内部管理体制改革促进教育事业健康发展建县五年来，**县委县政府和县教育局十分重视教育内部管理体制改革，把这项改革始终作为教育管理工作的“抓手”，作为强化学校管理、提升办学水平、促进基础教育发展的“牛鼻子”工程来抓。几年的改革成效显著，教师的思想观念、干部的管理理念发生了根本性的转变，学校工作出现了前所未有的生机和活力。下面，我就我县教育内部管理体制改革情况分三个方面向领导和同志们作一汇报。

一、坚持实行学校校长负责制下的全员聘任制和岗位责任制我县于2000年5月正式启动以教职工全员聘任制为主要内容的学校用人制度改革工作。并以认真贯彻落实省政府“全日制中小学机构编制管理暂行办法”和省编办、原省委教育员会的“实施意见”为切入点，在全县中小学校全面辅开学校内部管理体制改革。1.严格编制管理，实行“四定”2001年6月，我们对全县教职工底数进行摸底统计，一次性清退校雇临时工189人。于2002年底按省政府办公厅皖政办［2002］60号文件规定，编制**县中小学教职工编制重新核定和精简方案，并在省编办批复前，先行根据学校布局调整及岗、畈、湾、山县师生比情况，将县政府下达的总编制控制数分解到乡镇和学校，在全县公办中小学实行“定编、定岗、定人、定责”这“四定”管理新模式。为了强化编制管理推动改革开展，对在编不在岗人员进行了全面清理，注销了擅自离岗外出的58名教师的编制。针对乡镇中心小学超编，边远和条件差的村级小学严重缺编的状况，为解决这个长期得不到解决，严重影响教育教学制约教育发展的顽症，我们在实施聘任制中，对中心小学实行严格的按编设岗，通过考核、测评，在编制数内聘任教师，落聘教师全部下到缺编的村小任教。几年来，我县共有44名原中心小学教师落聘后被安排到村小任教。这一做法有效推动了全县的教职工全员聘任制工作的开展。2.制定改革方案，实行“四制”2002年秋季，我县在全面推行以教职工全员聘任为主要内容的学校用人制度改革的基础上，根据市教育主管部门关于学校用人制度改革的要求和部署，紧密结合我县实际，制定了《关于进一步深化学校内部管理体制改革实施意见》，报经县政府批准，并以政府办文件（金政办［2002］67号）下发至各乡镇和学校。依照这个实施意见，全县各级各类学校全面按“四制”要求，实行校长负责制下的教职工全员聘任制、岗位责任制，积极推行校内结构工资制。各中小学在规定的编制数内，根据学校工作需要设定各类工作岗位，并按教学、行管、工勤岗位分别制定岗位职责和考核标准、考核办法。教职工根据自身情况自荐竞岗，学校按照“双向选择、优化组合”的原则，根据个人申请、岗位设置情况和上岗条件，由领导班子和班主任初步提出岗位人选，校长在召开领导班子会议，广泛征求意见后确定各岗位聘任人员。对受聘的教职工，学校采取领导考核、学生评议、教师互评相结合，平时考核和学期、学年总评相结合的方法进行严格考核，实行末位淘汰。对落聘教师实行安排到其他偏远缺编学校应聘、校内转岗或待岗学习。几年来，我县中小学共有98名教职工落聘，133人转岗，两项累计占全县教职工总数的4%。

二、改革干部任用制度，实行学校管理干部聘任制在全面推行学校教职工全员聘任的同时，为加强对中小学领导干部的管理，破除干部终身制，建立能上能下，选贤用优的新的干部任用机制，我们制定下发了《**县实行学校管理干部聘任制办法》，聘任范围和对象起初定为直属学校中层干部和城县小学领导班子，2003年，我们根据“以县为主”管理体制的要求，将聘任范围和对象又扩大到乡镇中心学校、中心小学和初中校长。我局按照干部管理权限的划分，于2001年开始，在全市率先对教育行政部门管理的干部一律实行聘任任期制。“学校管理干部聘任制办法”对聘任干部的职数、聘任程序、聘期及考核、续聘与辞聘都作了明确的规定。3年来，我们通过民主测评、组织考核，聘任了一批德才兼备的年轻教师担任学校领导干部，少数管理工作不力的校长、主任被新的干部管理体制所淘汰。另外，我们还在六安五中实行了公开选聘校长的大胆、有益的尝试。2002年夏，随着我县农村税费改革和教育管理体制改革的发展，进一步理顺农村教育管理体制摆上工作议程，我们在认真调研和汲取兄弟县县成功经验的基础上，对全县19个乡镇教办进行了全面考察和考核，撤销了教办，一次性精减乡镇教育管理人员30名，全部充实到农村学校教学第一线，开始推行乡镇中心校管理模式。干部管理体制的改革，打破了干部终身制，建立了能上能下、选贤用优的新的学校干部任用体制。同时，按照省、市有关规定，统一了各级各类学校的机构设置和干部职数，精减了不必要的机构，精干了管理干部队伍，充实了教学力量。

三、改革用人和分配制度，建立竞争激励机制1.建立市场用人机制，改革教师流动调配方法彻底改变教育用人制度，严把新教师入口关。2001年以来，我县教育用人坚持实行人才市场择优招聘录用、面向社会公开　考试选聘、合同管理的市场用人机制。高中教师由学校在编制内按学科需求申报，学校组织学科考核评议组通过笔试、面试择优在应届师范教育类本科毕业生中以签订就业协议的方式招聘录用；初中、小学教师由乡镇在编制内按学科需求及编制余缺情况申报，具体定岗到校。县教育局面向社会在符合教师资格条件的人员中组织公开选聘考试，依据个人成绩和公布的岗位，按照高考录取的办法，一步录取到学校，同时规定相应的服务期。3年来，我县按照上述方法补充中小学新教师250多名。由于实行编制内按实际需求采取市场用人的机制补充新教师做法，不仅引入岗位竞争机制提高了教师队伍的质量，也使农村偏远学校的教师得到及时补充和相对稳定。在县内教师流动调配上，我县一直坚持实行新教师服务期制度和顺向流动调整编制余缺的做法。针对农村教师调往城县学校的人情、关系和方方面面干涉带来的压力，县教育局2002年采取了城县学校考试选调教师的做法。选调考试分笔

试、面试，由县教育局从外县聘请专家阅卷、评议，邀请纪检监察部门全程监督，既保证了调入城县学校的教师质量，也取得了良好的社会效应。教育用人制度的改革，不仅打破了人事调配的会议研究，领导决定的陈旧模式，基本杜绝了教育人事工作中的不正之风，同时也为建立教育人才市场、完善教育用人机制积累了经验。2.全面推行校内结构工资制改革初期，我县少数学校虽然实行了校内结构工资制，但由于当时县财政困难，乡镇教师职务补贴工资没有兑现，医疗保险没有落实，教师的分配档次也就没有真正拉开，多数学校在报酬方面存在着干多干少一个样，干好干差一个样的问题，影响了教师工作积极性，影响了改革向纵深发展。2003年底在县委、县政府的关心重视下，上述两个问题得到了解决，为改变这一状况，县教育局向县政府提出了深化改革，全面推行校内结构工资，充分调动教职工工作积极性的建议。经县政府同意后，于2004年4月份起，城乡所有教职工的30%津贴不再打入个人工资卡，而是由财政局按月直接拨到直属学校及乡镇教育专户；乡镇中心学校对所属初中、小学申报的教职工考核情况及分配方案进行审核后，再将所需金额下拨到学校；各学校依据有关文件规定，将30%津贴纳入校内结构工资，根据教职工的工作量及考核、考勤、考绩情况，按照多劳多得、优劳优酬的原则，进行重新分配，分配差距每月最多的数百元，最少的也有几十元。由于拉开了分配档次，打破了旧的分配办法，教职工的工作积极性得到了进一步调动和激励。通过对教育内部管理体制的不断改革，强化了教职工的岗位意识、竞争意识，学校初步建立起了“能者上平者让庸者下”和多劳多得、优劳优酬的竞争激励机制，教职工的工作积极性、主动性和创造性得到了较好的发挥，学校出现了教师争当班主任、争当代课、抢着代主课的新气象。校长不再整天被琐事缠身，能从繁杂的事务中解脱出来抓大事要事，教导主任不再为分课难犯愁，学校各项工作比“内改”前有了明显进步。近几年来，我县各级各类学校争创工作进展顺利、新课程改革得以稳步实施，教师队伍的整体素质得到较大提高、教育教学质量近年提升等，都与改革教育内部管理制度分不开的。我县几年的教育内部管理体制改革虽然取得了较为显著的成效，但和兄弟县、县相比，特别是与全国教育改革的形势发展相比较，还有相当大的差距，改革中也还存在着一些困难和问题。但我们将坚持改革不动摇，认真贯彻落实全国、全省以及全市农村教育工作会议精神，进一步解放思想，大胆创新，与时俱进，不断加大教育内部管理体制改革力度，以更新更好的体制来推动和促进教育的更快更大的发展，为我县及至全市的基础教育发展作出积极的贡献。

第三篇：县教育内部管理体制改革情报汇报

建县五年来，**县委县政府和县教育局十分重视教育内部管理体制改革，把这项改革始终作为教育管理工作的“抓手”，作为强化学校管理、提升办学水平、促进基础教育发展的“牛鼻子”工程来抓。几年的改革成效显著，教师的思想观念、干部的管理理念发生了根本性的转变，学校工作出现了前所未有的生机和活力。下面，我就我县教育内部管理体制改革情况分三个方面向领导和同志们作一汇报。

一、坚持实行学校校长负责制下的全员聘任制和岗位责任制

我县于2000年5月正式启动以教职工全员聘任制为主要内容的学校用人制度改革工作。并以认真贯彻落实省政府“全日制中小学机构编制管理暂行办法”和省编办、原省委教育员会的“实施意见”为切入点，在全县中小学校全面辅开学校内部管理体制改革。

1.严格编制管理，实行“四定”2001年6月，我们对全县教职工底数进行摸底统计，一次性清退校雇临时工189人。于2002年底按省政府办公厅皖政办［2002］60号文件规定，编制**县中小学教职工编制重新核定和精简方案，并在省编办批复前，先行根据学校布局调整及岗、畈、湾、山县师生比情况，将县政府下达的总编制控制数分解到乡镇和学校，在全县公办中小学实行“定编、定岗、定人、定责”这“四定”管理新模式。为了强化编制管理推动改革开展，对在编不在岗人员进行了全面清理，注销了擅自离岗外出的58名教师的编制。针对乡镇中心小学超编，边远和条件差的村级小学严重缺编的状况，为解决这个长期得不到解决，严重影响教育教学制约教育发展的顽症，我们在实施聘任制中，对中心小学实行严格的按编设岗，通过考核、测评，在编制数内聘任教师，落聘教师全部下到缺编的村小任教。几年来，我县共有44名原中心小学教师落聘后被安排到村小任教。这一做法有效推动了全县的教职工全员聘任制工作的开展。

2.制定改革方案，实行“四制”2002年秋季，我县在全面推行以教职工全员聘任为主要内容的学校用人制度改革的基础上，根据市教育主管部门关于学校用人制度改革的要求和部署，紧密结合我县实际，制定了《关于进一步深化学校内部管理体制改革实施意见》，报经县政府批准，并以政府办文件（金政办［2002］67号）下发至各乡镇和学校。依照这个实施意见，全县各级各类学校全面按“四制”要求，实行校长负责制下的教职工全员聘任制、岗位责任制，积极推行校内结构工资制。各中小学在规定的编制数内，根据学校工作需要设定各类工作岗位，并按教学、行管、工勤岗位分别制定岗位职责和考核标准、考核办法。教职工根据自身情况自荐竞岗，学校按照“双向选择、优化组合”的原则，根据个人申请、岗位设置情况和上岗条件，由领导班子和班主任初步提出岗位人选，校长在召开领导班子会议，广泛征求意见后确定各岗位聘任人员。对受聘的教职工，学校采取领导考核、学生评议、教师互评相结合，平时考核和学期、学年总评相结合的方法进行严格考核，实行末位淘汰。对落聘教师实行安排到其他偏远缺编学校应聘、校内转岗或待岗学习。几年来，我县中小学共有98名教职工落聘，133人转岗，两项累计占全县教职工总数的4%。

二、改革干部任用制度，实行学校管理干部聘任制

在全面推行学校教职工全员聘任的同时，为加强对中小学领导干部的管理，破除干部终身制，建立能上能下，选贤用优的新的干部任用机制，我们制定下发了《**县实行学校管理干部聘任制办法》，聘任范围和对象起初定为直属学校中层干部和城县小学领导班子，2003年，我们根据“以县为主”管理体制的要求，将聘任范围和对象又扩大到乡镇中心学校、中心小学和初中校长。我局按照干部管理权限的划分，于2001年开始，在全市率先对教育行政部门管理的干部一律实行聘任任期制。“学校管理干部聘任制办法”对聘任干部的职数、聘任程序、聘期及考核、续聘与辞聘都作了明确的规定。3年来，我们通过民主测评、组织考核，聘任了一批德才兼备的年轻教师担任学校领导干部，少数管理工作不力的校长、主任被新的干部管理体制所淘汰。另外，我们还在六安五中实行了公开选聘校长的大胆、有益的尝试。2002年夏，随着我县农村税费改革和教育管理体制改革的发展，进一步理顺农村教育管理体制摆上工作议程，我们在认真调研和汲取兄弟县县成功经验

第四篇：关于自我保护的资料

关于自我保护的资料

开头：由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。

经历：记得一个星期四的下午，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看到前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。

走着走着，忽然听见一个声音：“你放学啦？”我抬头一看，一位陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯，放学了。”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事。他拿出几粒糖给我。我心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是……。我灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往我嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被我遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”我急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。我慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸 爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”我笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，我爸爸在等我。”看着他那自以为是的样子，我不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，我指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。

感想：这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦。

开头：在生活中，我们可能会遇到一些危险或灾难，在危险和灾难来临时，我们不能先慌了手脚，而要镇定下来，勇敢自救，这样，你就能换来生的希望。经历：一个夏天的早晨，我读幼儿园放学回家时，遇到了一个陌生人，他说自己是爸爸的同事。我也经常听老师教导我们：放学回家遇见不认识的人不要相信他的话。恰好我不认识这个人。我心想：先问问几个简单的问题。我就问：“我爸干什么，做什么，几岁了？“你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作”叔叔说，“你爸爸几岁了我忘了。问题我都回答了，可以开门了吧！”“不行，我再问你，我门家有没有买汽车？”“你别问了，我只知道这么多。”于是我就说自己想上厕所，陌生人只好让我去公共厕所。那个人一直在门口守着我，实在没办法了。正在我绝望之时，突然看到一个窗户没锁，而且是没铁架的。我十分开心，一下子越过了这个矮小的窗户。

回家后，我跟妈妈讲了这件事，妈妈既开心又心疼！还直夸我长大了！如果不是我坚持不懈，后果便不堪设想了。我认为我们应该掌握这些基本自我保护知识！

第五篇：鸟类保护手抄报资料

鸟类的益处

很多鸟类是植物花粉和种子的传播者，在热带地区这点尤为显著。据统计，在澳洲地区专以花蜜为食的鸟类就有80多种，其中见于我国南方的有食蜂鸟、太阳鸟、绣眼鸟和鹦鹉等。他们穿飞于花丛之间，在啄吸花蜜时就能起到传播花粉的作用。以植物种子为食的鸟类，特别是北方普遍分布的松鸦和星鸦等，对于许多树种的扩散有贡献，是自然界的“植物造林”能手。例如，星鸦嗜食橡树种子，而且秋天具有储藏橡子的习性，常常收集数一百计的橡子，储藏在远处不同的角落，但却常常遗忘，这些被散布的橡子是橡树扩展的一个原因。

怎样保护鸟类

1、遏制捕杀现象 现在不少名贵的、珍稀的鸟类已经成为饭桌上的食物，人们捕杀的对象。严重的问题已经暴露，知果不采取措施，我想人们猎枪上的最后一颗子弹将留给自己。第一是“堵”，就是加强对市场管理的力度，堵住野生动物在市场的流通渠道，那些措杀野生动物的人之所以会置法于不顾，依旧我行我素，大肆捕杀野生动物，很大原因是因为野生动物拿到市场上卖，能卖好价钱。只要他们措杀的野味不能在市场上卖，且会受到法律的制裁，那么猎杀野生动物的现象将大大减少。第二是“疏”，就是加强对人民的宣传教育，让人们从很上认识到保护野生动物的重要性，让人们有这方面的法制观念 只有疏通了人民的思想障碍，才能在实际行动中做好保护野生动物的工作，毛泽东曾说： “人民是战争之本。”所以，要打好保护野生动物这场战争，必须做好人民的工作。第三是“打”，就是在疏通人民的基础上，深入人民，依靠人民，设立各种举报系统，一旦收到哪儿有非法捕杀、兜售的消息，就应立即出击。哪人敢弃法于不顾，那么等待他的将是法律的惩罚，绝不手软。“打”是一种手段，只有严打，才能保护野生动物资源。第四是“养”，就是在野生资源得到保护的基础上，适当满足人民需求，建立野生动物饲养基地。不少鸟类有着很高的食用价值、药用价值。养鸟可以使农村副业经济得到促进，使饲养人走向致富之路；客观上又减少了人民对大自然野生动物的捕杀，保护了有限的动物资源。此举可谓一举二得，何乐而不为?

2、建立保护机构，打击非法捕猎

鸟类的危机地球上曾经有过16万种鸟，第三纪是鸟类的鼎盛时期。更新时4次大的冰期中，约有25%的鸟类绝灭消失。更新世晚期人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。公元1600—公元1900年的300年间，绝灭鸟类90种。全世界现存鸟类9000余种。到上个世纪末，又有400——500种绝灭。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。根据调查和估计，每消失一种鸟类，以为着与它伴生的90种昆虫35种植物2——3种鱼类随之消失；同时，每两种鸟类消失，必然会有一种捕乳动物随之绝迹。