爱岗敬业青春的使命

第一篇：爱岗敬业青春的使命

爱岗敬业青春的使命

青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律； 青春是一幅画，镌刻着魁丽、浪漫的色彩。

93年前，为了驱除黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅宏伟的青春图画。五四运动孕育的“爱国、进步、民主、科学”之精神，让一代又一代中国青年人从中获得启示、汲取力量。

“青年者，惟知跃进，惟知雄飞”。作为新世纪的时代青年，作为中原大化公司的一员，我们纪念五四运动，弘扬五四精神，就是要心系民族命运和国家发展，践行科学发展观，以新的风貌和业绩赋予五四精神新的时代内涵。——五四运动93年来，“爱国、进步、民主、科学”之精神，激励着多少有志青年心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，为民族崛起、国家振兴而求索。

——党的十七大以来，“科学发展观”的重要思想和论断，指导着广大人民自觉地走上科学发展道路，促进了我国经济社会和人的全面发展。

——中原大化集团公司，面对建立和完善社会主义市场经济体制的新形势，始终坚持用科学发展观的指导思想统领企业的各项工作，牢固奠定了企业干部职工爱岗敬业、干事创业、建功立业的思想基础，促进企业的改革发展与稳定，使企业文化成为展现企业经济实力、科技水平、企业核心竞争力、企业价值观、企业宗旨、企业理念、品牌形象、经营方略、管理方法、员工素质、社会识别等综合形象的一个亮丽窗口。

诚然，“五四精神”、“科学发展观”、“中原大化集团企业理念”三者不能简单的相提并论；但究其微观内涵，三者毕竟在不同层面同样昭示我们青年人致力于“民族的昌盛、国家的进步、企业的发展”。

有一种使命叫做责任，有一种永恒叫做发展。当今的中国是一个改革开放、政通人和、百业俱兴的国度，各族人民、各行各业都在践行科学发展观。我们有幸置身于这个时代，有缘成为“中原大化”的员工，我们就有责任、有义务站在新的历史起点上，秉承“河南煤化集团”的理念与传统，情系我们大化集团的兴荣，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领去践行科学发展观，致力于“中原大化”的发展，致力于我省化工事业的发展，致力于中国特色社会主义的发展。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候。当前，我们正处在关键时期，有一批项目等着我们去建设，有一系列技术等着我们去攻关，有一大片市场等着我们去开拓，有一整套的经验等着我们去探索，我们要做的还有很多很多。纵使艰难险阻，也要努力前行；追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。平凡的岗位需要我们付出，火热的生活需要我们付出，构建整个和谐社会需要我们大家一起付出。而这些付出无疑就是一种奉献，奉献不分大小，没有先后。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献变得充实、久远。亲爱的朋友们，工作着是美丽的，凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的事业中吧！

第二篇：神圣使命,爱岗敬业

神圣使命，爱岗敬业

乐至县永胜小学刘世和

古人将“天地君亲师”并列，人们常说：“一日为师，终身为父”； 教师被誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最神圣的事业”、“园丁”、“蜡烛”等等。赞美的话很多很多，可见，教师职业是多么的圣洁、纯洁、光荣。作为教师，既感自豪，又感责任重大，同时还增添了浓厚的感情色彩。教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。爱岗敬业需要教师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。教师在认真踏实创造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的快乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱；反之，对教育教学的热爱又会使教师更加珍惜其工作，更加认真地对待他的工作，更加细心地呵护他的学生。

一、教师应有对教育教学工作饱满的热情

教师要爱学生。这是保持工作热情的首要条件。学生是老师的生命，就像孩子是母亲的生命一样。当那一张张可爱的面孔呈现在我们的面前，我们怎么能不爱他们？他们那一颗颗天真无暇的心灵就像一块块未开垦的肥沃田地，我们怎么能不播撒爱的种子？母亲为了孩子，可以不惜付出一切代价，而且这种心情是永久不变的。教师假如能像对待自己的孩子一样付出真爱和耐心，那么一定也会拥有无尽的工作力量。

教师要爱工作。这是保持工作热情的根本条件。先不谈崇高的理由，就从个人利益来讲，工作就是我们的“衣食父母”，你亲之，它近你，你远之，它弃你。我想我们都不愿失去自己的“衣食父母”，那么就请热爱它，给它热情，它就会给你回报。再说热爱自己的工作，也是愉快生活的一种手段。我们每天都在和工作打交道，假如不喜欢自己的工作，工作就成了一件痛苦的事，那么快乐又从何而来？假如你想要快乐，喜欢快乐，那么一定要热爱自己的工作。热爱工作是职业道德最基本的要求，也是一名合格的教师必备的职业修养。

教师要爱自己。这是保持工作热情的重要条件。教师自己要有理想追求和实现自我价值的强烈愿望，也是爱自己的表现。我们每一个人都是一个独立的个体，也许对于整个社会来说，我们仅仅是一个渺小的细胞，可对我们自己来说，我们就是唯一。要让自己的人生过得充实而有意义，不做一块被埋葬的金子，那么就要用饱满的热情去工作，去发光！

教师要爱生活。这是保持工作热情的必备条件。热爱生活是一种积极的人生态度。当秋天来临，万物凋零，我们眼里看到的不应仅仅是秋的萧条，更应有春的希望。我们要永远生活在希望之中，把这种希望和憧憬融入工作，传递

给自己的学生。当我们感觉世间的一切都那么美好，那么我们浑身都会充满力量，满心都是工作的热情和渴望。

二、教师应有对教育教学工作高度的责任心

盖茨曾说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 这句话讲得简单又实在。是啊!具有责任心的教师，才会将教书育人内化为自身需要，热忱地、自觉地投入工作，在平凡的工作中寻找欢乐，创造自己的人生价值。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我们感受到了我们教师，用青春和誓言诠释着教师职业的本质——责任心。师德的精髓是责任，师德的底线也是责任。

教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于教师身份的，就是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现出来的。对本职工作的热爱，往往会使教师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作兢兢业业、一丝不苟的态度，以高度的责任心，去创造高质量的工作。教师只要有责任心，只要心中有学校，始终装着学生，学生心中才会装着你的，你对学生真心地付出了，学生对你会给予回报的。教师对学校负责，对学生负责，实际上也是对你自己负责！

教师自身不断地学习，不懈地追求也是富有责任心的体现。面对日新月异的今天，面对新课改的今天，当老师，要有取之不尽，用之不尽的“江河”。光靠以前学到的知识已经远远不能满足工作的需要。学习应该成为工作的重要组成部分，工作不缀，学习不止。教师不仅要潜心研究业务，教学方法、技巧，还要加强理论学习，不断武装头脑，以适应时代的进步。要当好一名合格教师必须坚持不懈地学，精益求精地学，专心致志地学，这样才能做到“厚积”而“薄发”，“深入”而“浅出”。

教师要对对自己负责、对学生负责、对学校负责。在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，认真上课，认真辅导，认真作好教学总结工作。试想想，如果一个教师上课迟到早退，或不认真备课，随便应付，或不批改作业，马虎对待，或对学生不管不问，或说话消极，不负责任，或上课时接听、拨打手机，或当着学生的面抽烟、吃槟榔、说脏话等，那么这样的教师能让学生喜欢吗？能让学生有好的榜样吗？能教书育人吗？

三、教师应以身作则，为人师表

孔子曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为一名的人民教师，在教育教学活动中必须遵守一定的行为规范，具备良好的品德修养。我们不仅只是教好书，而且还担负着培养正在成长的青少年一代的重任，我们的行为举止，对塑造学生的心灵，开发学生的智慧，促进学生正常的心理发展都起着潜移默化的影响，在思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值

观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。特别在批评学生时决不能用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。对学生就会产生一种逆反心理。就会对教师形成反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果。在仪表方面，要大方、端庄、朴素。教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，在教态、表情方面，教师要高雅自如、利落洒脱的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课情绪，减轻学习压力，切忌不能“抖脚”、“翘二郎腿”，以免给人放荡不羁的感觉。规范自己的行为。身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此我们必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。凡是要求学生做到的，我必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。以高尚的形象树立威信和尊严。

四、教师应求真务实，提升素质 瑞士的查尔斯、赫梅尔曾指出：“终身教育是唯一能够适应现代人，适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。”把握时代的脉搏和教育改革的方向，教师必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。作为一个教师应该主动地发展自己。要善于学习，不断地丰富自己。参加继续教育学习培训。学习教育教学理论专著及教育教学刊物。充分利用网络资源学习、借鉴，交流提高，外出学习培训，拜师专业引领，要向前人学习、向同时代的人学习，特别要向同事学习；要学习他人的理论；要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自己的思想观点。要勇于探索，不断地超越自己。要深入研究生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究自身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的模式和自身成长的途径。要勤于反思，不断地完善自己。要及时地、深入地反思自己的语言、行动、经验、思想，在反思中不断地提程式自己。要敢想敢做，不断地形成自己。在敢于突破既有的思维模式，勇于实践自己的灵感和思想，在创造性的工作中形成自己的教育教学风格。教师要积极主动地参加学校、学区中心校及县级以上部门所组织的教学比武、课堂教学评优、基本功素质大赛等活动，“实践出真知”。在实践中掌握规律发现问题，在实践中积累升华经验，在实践中地去提升自己。

五、教师应该热爱学生，人们常说：没有爱就没有教育。教师爱学生，特别要对学困生爱，用真诚的师爱、让学困生学生的建立起学习的信心。大家都知道，学困生的思维受阻是多方面的，其中由自身的智力因素引起的毕竟是极少数，大多数学生学困生并不是天生脑子笨，其实他们并不笨，也不差，而是没有掌握好学习方法，或是上课未能集中精神，或是学习重点没把握好。在上课时则表现为胆怯，不敢举手回答问题等。缺乏信心。有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。在课堂中千万别用鄙视的目光看待他们。在课堂交流中注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力。在课堂教学中，多关注他们欲望，鼓励他们举手、每提一个问题，尽量提小一点，简单一点，同时给学生留下足够时间思考、有意帮扶他们正确的回答。鼓励发言，说得不完整就引导加鼓励，只要有点滴进步，就进行表扬，尽量采取动之以情，晓之以理，给予”偏爱”的方式。鼓励学困生课堂的实验、操作。同时给予他们创造成功的条件和机会，善于发现他们身上的闪光点，给予充分的肯定、鼓励，使他们在成功的欢乐中获取奋发向上的力量，得到愉快的心理体验。让每一个“学困生”学生都能抬起头来走路，从而激发其自信心。在数学课堂题型讲解中，尽量讲慢一点，讲清楚一点，先让优等生上黑板将题目做一次，并通过讲解分析让全班同学明白解题的道理后，再让学困生上黑板做一遍，在其做对的情况给予表扬鼓励。这样可以增强学习他们学习积极性，同时获得了成功的体验，建立自信。

第三篇：青春·使命

青春·使命

青春，一首别样的诗，抒发着你我的壮志豪情；青春，一朵飘逸的云，承载着你我遥远的梦；青春，你我心中永不褪色的绿，映射着我们追随使命的足迹。讴歌青春，宣扬青春，让我们背负着青春那一重重不悔的使命，一路向前！时光太薄，指缝太宽。成长，是没有声音的锉刀。举手抬足之间，我们已经告别了曾经的童真稚气，告别了曾经的无忧无虑，告别了曾经的漫无边际，带着满载的憧憬与向往，梦想与希望，书生意气、风华正茂的步入了这个属于我们的时期——青春！

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴随露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律。

青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着她的动人故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒。

青春是一条山路，时而展现她怏然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草。她会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要我们把准前进的目标，青春的使命，头顶的阳光一定是灿烂的。

青春是璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是，青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的星星比夜空的星星更繁。

人生犹如一个坐标，时间是横轴，理想是纵轴，人生的目标就在坐标中移动，青春就像通往理想的拾级而上的阶梯，每每上一步都会留下与众不同的足迹。青春属于现在的我们，青春就是我们，我们就是青春。没有使命感的青春是掠质的青春，有梦才有希望，有理想才有方向。我们的使命就是书写属于我们的青春。

“少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富”喊出了时代的强音，喊出了青春奋发的气魄，喊出了中国未来的希望，我们成为祖国未来的脊梁，面对满目疮痍的山川大地，麻木愚昧的同胞，青春的力量并未退缩。一大批青年学子带着少年中国的理想，我们抛头颅洒热血，我们锐气敢当，青春的力量终如涓涓溪流汇入江海，浩浩荡荡；如星星之火，激情燃烧！

今天的大学生，同样也是时代的娇子，大学将是一片沃土，把青春扎根于此，将收获参天大树；大学是一片天空，把青春放飞与此，将收获浩瀚星辰；大学是一片海洋，把青春扬帆于此，将收获一片光明。

攀枝花开如故香，境明湖水依旧绿波荡漾。每一个跳动的音符，都是我们在用真实的行动谱写青春的乐章。积极进取，只为一生花开灿烂。拼搏奋斗，只为前途光明无限。因为我们有着“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的自信乐观，有着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚强意志，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的美好愿望。

今天，青春使命的火炬传递到我们青年人的手中，历史的锲机在此刻酝酿，青年们，还在等什么？还在犹豫什么？背起青春的使命，踏上青春的道路，前进，前进，向前进！

土木学院2009级工程管理2班胡梦思

电话：***

第四篇：青春使命

青春使命

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。

青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节

生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。

今天，我们幸运了，沐浴着党的光辉，感受着一浪高过一浪的经济大潮。在物欲横飞争名夺利的驱使下，在追求潇洒的物质享受的刺激下，在灯红酒绿和花花世界的歌舞升平中，或许我们被乱花的溅入迷糊了双眼，或许我们被金钱侵蚀了灵魂，或许我们早已认为满腔激情的历史远矣……，这一切的一切，难道是在珍惜青春、拥抱青春吗?

培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。”作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。然而，我们的使命又是什么呢?

江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上说：“现在，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，全国各族人民正在为实现现代化而努力奋斗。到本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设为富强民主文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国各族人民的奋斗目标，也是当代青年的历史使命和当代青年运动的主题。”

青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎样才能使自己的青春光彩照人呢?

放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许许多多的新时代青年的楷模：维护正义的邱娥国，党的好战士高建成，战地英雄许杏虎、朱颖，海空卫士王伟以及无数的奔赴新闻热点的记者和与病魔作斗争的医务工作者，他们就像汪洋大海里的一滴滴水，折射出太阳的光辉。

作为新世纪的大学生，我们要树立远大的理想。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强、催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世

界的活动中去，不断成才。我们要注重锤炼品德。优良的品德对人的一生至关重要。在全社会提倡诚信、讲究文明的今天，已经成为知识分子的青年大学生们更应该树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起正确的名利观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质，做有益于祖国和人民的人。国家的繁荣富强、人民的富裕安康、社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。艰苦能磨练人，创业能造就人。青年一代的我们，只有做到勤俭节约、艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相结合。同人民紧密相结合，为祖国奉献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们青年一代的旗帜!

生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情!让我们都做夜空下那颗闪亮的星星!

也许平淡无奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊。但蓦然之间，你发现在天蓝风轻的春光中，一切都像是透明的，而感到一种超然的力量在心底滋生；也许你为时光的悄然流逝而感到无助与无奈，可当你沉浸于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，你就会觉得青春的生命在静静延伸。

生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出……

拥有青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在21世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩！

我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值！人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来！在座的朋友们！你们愿意吗？

青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。

雷锋，他告诫我们说：“ 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成为这样的人。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候

青春是一个令许多人都琢磨不透的词语，每个人都有对青春自己的看法，不管是科学家还是哲学家，他们可能也并不一定知道青春真正的含义。

美国的塞缪尔·厄尔曼曾经为青春写了一篇十分有哲理性的文章，而他对青春的看法与我们都不同。他认为青春都在每一个人的心里，只要是自己能够接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，那你就会青春永驻，相反如果自己玩世不恭、自暴自弃，即使是二十岁的人也没有了青春。

在我眼里，我心中的青春和塞缪尔·厄尔曼的看法一样，既然青春是属于我们自己的，自己的青春应该自己作主。小时候我们幼小无知，现在我们长大了，拥有了自己的青春，为何不好好地把握我们的青春呢？现在的任何一件事都只需要我们自己去完成，不能够再靠爸爸妈妈完成了，他们不可能一辈子跟着我们。比如上学的时候如果我们的路程并不远的话，我们应该自己走到学校，不应该再麻烦爸爸妈妈了。自己的衣服应该自己洗，自己的作息时间应该自己定，自己的周末应该自己去安排，自己的学习应该自己完成……，像这种例子有许许多多。我们应该好好把握自己的青春，如果在青春期间我们不抓紧做好自己的事情，只知道玩玩玩，却丢弃了学习，忘记了孝敬父母，以后自己一定会后悔的。把时间用在需要他的地方，不能浪费，我的青春就应该我作主，充足的过我们自己的生活，这才是我眼中的青春啊！把握好我们自己的青春啊，因为只有青春是属于我们自己的，只有青春是我们唯一的权利，如果不好好把握，时间是不允许我们再一次拥有青春的。

青春每一个人都有，就要看我们自己应该怎样面对它、接受它、了解它，这才是我们心中自己的青春。我的青春，我作主。

第五篇：青春使命参考

青春使命

也许你正挣扎于人生的得失，也许你正徘徊于痛苦的边缘，也许你曾苦苦的等待，也许你曾经失败，但请记住，其实一切都不重要，重要的是我们拥有青春拥有梦想！拥有梦想的青春是简单快乐的，拥有梦想的青春是奋发向前的，拥有梦想的青春是无所畏惧的，拥有梦想的青春是所向无敌的。来吧，用梦想的翅膀承载青春的心让，青春与梦想起飞。在急速发展的社会中在时过境迁的现实里依然有我们不变的青春使命。青春是我们的资本在忙碌无常的生活中在钢筋水泥的建筑物里，作为当代的青年祖国的希望，我们的使命也光荣而艰巨！天下兴亡，匹夫有责。

传岁月峰头，伴历史云烟；中国共产主义青年团走过了80年的风风雨雨，从五四运动至今，一代代优秀的青年为民族的复兴作出了卓越的贡献；循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的封顶浪尖！青春不停步永远跟党走。

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来，五四的火炬„„.”当我们戴着光芒四射的团徽站在火红的图案旗下高唱出自己的团歌，心中怎么不为之激动，怎么不为之骄傲，怎么不为之自豪，爱国、爱党、爱人民、爱家乡，这个坚定的信念在我们脑海中回荡。正是在党的旗帜的指引下和千百条各战线的青年模范一起演绎了一幕幕惊天地泣鬼神的青春话剧谱写了曲曲壮丽雄浑的青春赞歌。

我们缅怀‘五四’先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪走过的历程作为当代青年应当秉承民族精神，高举‘五四’的火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水以满腔的热情去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的时世纪吧！

从鸦片战争到新中国的成立，中国共产党历经九十多年的风风雨雨。在这段艰苦的岁月了共产党员发扬艰苦朴素、不拍牺牲的精神。在党的带领下一批批优秀的青年也加入到其中，同样为我党注入了新的活力。从梁启超的变法维新到五四青年的救国运动，都体现了我们当代大学生的青春使命，作为当代的青年学生你要知道你不是一个独立的个体你是与国相关与家相关的。天下兴亡，匹夫有责。

珍惜这来之不易的幸福生活，用行动去捍卫着革命先驱用生命换来的幸福。

有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪就是我们中国人的世纪，中国经过几十年的艰苦建设已取得了‘乘长风，破万里浪’的迅猛发展，但我们不要忘记，我们依然是个发展中国家，还有血多地方有待完善和发展，要想国家高强就必须努力而希望就寄予我们这一代青年人的身上。所以我们要时刻提醒自己，青春使命光荣而艰巨。

青春可以是扎根于边疆，一心谋发展；青春更可以是手举炸药包炸碉堡时那一声惊天动地的呐喊声，青春是整个人生旅途中最绚丽的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采、去挖掘、去释放。人生的根本目标就是对于人生价值的认识、诠释乃至于实现，而青春正是我们实现人生价值的黄金时期。请不要害怕命运的多舛，年轻的我们能经受起生命的考验，来吧让青春的我们背上行囊让梦想为我们导航，让我们带着梦想踏上人生的征途，让我们的青春一路高歌。

姓名：杨博

资源与环境工程系

化工111班

联系电话：***