调查报告评语

第一篇：调查报告评语

篇一：调研报告分析评价 小结

1、本报告结构完整，格式规范，主题突出，层次清楚，逻辑性强，文笔流畅。

2、本报告体现了调查研究的全过程，有明确的调查计划，调查对象选取科学，调查目的明确，调查内容充实，并设计了合理的调查问卷，保证了调查的顺利进行；设计好调查问卷，并进行了测试，测试结束分析了问卷的信度，对调查数据通过spss13.0进行了统计分析；将分析结果通过图表的形式表现出来，图表直观形象，整体感觉明晰，从而对数据有个更准确的认识。

3、作者对资源需求的各个方面的数据都进行了合理分析，得出了每种类型资源的需求程度、学生喜欢的资源内容形式及资源的媒体呈现方式，并给出对远程学习的平台资源建设的启示，接着提出了对免费师范生远程学习的平台建设的三个合理化建议，具有很强的操作性和实践性，对实现免费师范生职前职后一体化的教育和培训体系建设有重要意义。篇二：社会调查评语 成绩为良的同学请抄写下面的评语：

该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。

能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容完整，逻辑清晰，能结合已学到的专业知识分析现实中的问题，体现了一定的专业素养。成绩为中的同学请抄写下面的评语：

该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。

能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容比较完整，能够解释部分现实中存在的问题，体现了一定的专业素养。篇三：调查报告评价

基于化学史实的探究教学对学生科学素 养发展的影响的调查研究

学院 化学化工学院 专业 姓名 学号

基于化学史实的探究教学对学生科学素养发展的影响的调查研 究

研究设计分析及评价

摘 要: 培养学生的科学素养，是化学课程改革的根本性目标。化学史既是认识

史，又是方法史，还是蕴涵着丰富精神财富的宝库。化学史教育在课堂教学中对培养学生科学素养有它自己特殊的功能它不仅能够活跃课堂气氛, 引起学生的好奇心, 更有利于加深学生对所学知识的理解。同时, 适当讲述化学史知识, 还可以激发学生对于化学学科的热爱, 对培养学生的科学素养和综合素质同样具有重要意义。

关键词：化学教学，化学史教育，科学探究

一、研究设计的基本内容

1、研究目的跟研究对象

（1）研究目的

新化学课程目标是以提高学生的科学素养为宗旨，努力使学生在知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展，科学探究是提高学生科学素养的突破口，而化学史教育就是实现这一目标的重要切入点。基于化学史实的探究教学对以上三方面发展有效的，学生能够全面理解地科学的本质，体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，受到情绪情感的熏陶。基于以上理解，笔者选取人教版必修模块2第三章的第二节—来自石油和煤的两种基本化工原料的第二课时《苯》为例，采用行动研究的方法，进行了三次既有化学探究实验，又有化学史实的化学教学。通过此教学实践来检测此种探究教学对学生的科学素养有何影响。希望通过教学实践和教学反思能找出化学史与探究教学的最佳结合点来提高学生的科学素养，旨在通过这样的行动研究为广大教师提供一些参考与借鉴，也为以后的教育工作者在中学化学教学设计、教育行动研究方面的理论研究提供一些信息资源，以促进新课程的有效实施。（2）研究对象

根据我国中学化学课程安排的实际情况和本人工作情况，本次实验的研究对象选用的是吉林省白城市铁路一中2008级新高一年级学生:一年级8班、一年级9班和一年级10班三个班级，它们是同一教师所教的平行班级，且他们在学习成绩及整体素质上基本接近。

2、选择研究方法与设计方式(1)行动研究法

调查法，是科学研究中最常用的方法之一。它是指调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、开座谈会、问卷、测验等手段，有计划地广泛了解(包括口头的或书面的，直接的或间接的)、掌握有关教育实践的历史、现状和发展趋势，或有关的成果和经验、问题和教训，并在大量掌握材料的基础上，进行分析综合，得出科学的结论，以指导今后的教育实践活动。（01）问卷调查

问卷调查，是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者为了了解某些事实或意见，向被调查者分发印好的问题表格，要求实事求是地填写，然后进行回收整理研究(02)访谈调查

访谈调查又称访谈法、谈话法或访问法。是指研究者与被调查的对象进行直接的、面对面的口头交流，从而了解事实的真相或者被访问者的各种心理、行为倾向。(3)文献资料法文献资料法亦称”历史研究法”或”文献资料研究法”。利用各种渠道对文献和资料进行合理的搜集与应用以获得间接理论知识的一种方法。它是各种类型的研究课题都需要采用的方法，并且都是每个课题本身在选题阶段，研究设计阶段，研究实施阶段与研究总结阶段都必须应用的方法。

3、研究变量与观察测指标（1）研究变量

不同教学设计对学生科学素养的影响（2）观察测指标 学生科学素养的形成

4、研究工具与材料（1）研究工具

在本文第三部分对影响探究式教学主要因素分析的基础上，自行设计编制了《测查学生科学素养的调查问卷》，调查问卷设计多选题和问答题，共有9个问题，经多次修改编制成(详细内容见附录)。问卷旨在考察基于化学史实的“苯”的探究教学实施对学生科学素养的影响。（2）材料

选取人教版必修模块2第三章的第二节—来自石油和煤的两种基本化工原料的第二课时((苯》进行实际教学，进行三次教学设计，实施三次教学，跟踪测 查学生科学素养并与听课教师访谈以改进下一次教学②结果讨论，教学对学生科学素养哪些方面发展产生了影响，对以后的教学设计有何作用。

5、制定研究程序与选择研究环境

阅读文献查阅相关资料→确定研究方向→明确相关概念的界定→进行教学设计→对学生进行问卷老师进行访谈→对测查进行统计分析→再分别进行两次教学设计并测查教学对学生科学素养发展的影响→结果与反思

6、数据整理与分析统计的方法 访谈和问卷测查都是围绕学生科学素养的“知识与技能”、“过程与方法”

和“情感态度与价值观”三部分进行的，因此此处分别从这三个方面进行分析。对于问卷测查，发出54份测查试卷，收回了50份有效答卷，学生所做的选择情况统计如下

表4一1对学生知识与技能方面的测查测试题3:生活中可能接触到含苯的物质有_，这些物质对我们可能产生的影响。你有减少影响的合理建议吗?对于此题73%同学对含苯的物质不了解，主要谈到的物质有胶水和清洗剂，但通过谈话知道是在书上查到的，而不是原来就知道的。但知道苯是一种有毒的物质，对身体有危害。建议有:少用含苯物质，找苯的替代品。可见学生对于作为化工原料的苯还是不够了解。

测试题3:生活中可能接触到含苯的物质有_，这些物质对我们可能产 生的影响。你有减少影响的合理建议吗? 对于此题73%同学对含苯的物质不了解，主要谈到的物质有胶水和清洗剂，但通过 谈话知道是在书上查到的，而不是原来就知道的。但知道苯是一种有毒的物质，对身体 有危害。建议有:少用含苯物质，找苯的替代品。可见学生对于作为化工原料的苯还是不够了解的。

第二篇：调查报告评语

篇一：调研报告分析评价 小结

1、本报告结构完整，格式规范，主题突出，层次清楚，逻辑性强，文笔流畅。

2、本报告体现了调查研究的全过程，有明确的调查计划，调查对象选取科学，调查目的明确，调查内容充实，并设计了合理的调查问卷，保证了调查的顺利进行；设计好调查问卷，并进行了测试，测试结束分析了问卷的信度，对调查数据通过spss13.0进行了统计分析；将分析结果通过图表的形式表现出来，图表直观形象，整体感觉明晰，从而对数据有个更准确的认识。

3、作者对资源需求的各个方面的数据都进行了合理分析，得出了每种类型资源的需求程度、学生喜欢的资源内容形式及资源的媒体呈现方式，并给出对远程学习的平台资源建设的启示，接着提出了对免费师范生远程学习的平台建设的三个合理化建议，具有很强的操作性和实践性，对实现免费师范生职前职后一体化的教育和培训体系建设有重要意义。篇二：社会调查评语 成绩为良的同学请抄写下面的评语：

该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。

能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容完整，逻辑清晰，能结合已学到的专业知识分析现实中的问题，体现了一定的专业素养。成绩为中的同学请抄写下面的评语：

该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。

能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容比较完整，能够解释部分现实中存在的问题，体现了一定的专业素养。篇三：调查报告评价

基于化学史实的探究教学对学生科学素 养发展的影响的调查研究

学院 化学化工学院 专业 姓名 学号

基于化学史实的探究教学对学生科学素养发展的影响的调查研 究

研究设计分析及评价

摘 要: 培养学生的科学素养，是化学课程改革的根本性目标。化学史既是认识

史，又是方法史，还是蕴涵着丰富精神财富的宝库。化学史教育在课堂教学中对培养学生科学素养有它自己特殊的功能它不仅能够活跃课堂气氛, 引起学生的好奇心, 更有利于加深学生对所学知识的理解。同时, 适当讲述化学史知识, 还可以激发学生对于化学学科的热爱, 对培养学生的科学素养和综合素质同样具有重要意义。

关键词：化学教学，化学史教育，科学探究

一、研究设计的基本内容

1、研究目的跟研究对象

（1）研究目的

新化学课程目标是以提高学生的科学素养为宗旨，努力使学生在知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展，科学探究是提高学生科学素养的突破口，而化学史教育就是实现这一目标的重要切入点。基于化学史实的探究教学对以上三方面发展有效的，学生能够全面理解地科学的本质，体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，受到情绪情感的熏陶。基于以上理解，笔者选取人教版必修模块2第三章的第二节—来自石油和煤的两种基本化工原料的第二课时《苯》为例，采用行动研究的方法，进行了三次既有化学探究实验，又有化学史实的化学教学。通过此教学实践来检测此种探究教学对学生的科学素养有何影响。希望通过教学实践和教学反思能找出化学史与探究教学的最佳结合点来提高学生的科学素养，旨在通过这样的行动研究为广大教师提供一些参考与借鉴，也为以后的教育工作者在中学化学教学设计、教育行动研究方面的理论研究提供一些信息资源，以促进新课程的有效实施。（2）研究对象

根据我国中学化学课程安排的实际情况和本人工作情况，本次实验的研究对象选用的是吉林省白城市铁路一中2008级新高一年级学生:一年级8班、一年级9班和一年级10班三个班级，它们是同一教师所教的平行班级，且他们在学习成绩及整体素质上基本接近。

2、选择研究方法与设计方式(1)行动研究法

调查法，是科学研究中最常用的方法之一。它是指调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、开座谈会、问卷、测验等手段，有计划地广泛了解(包括口头的或书面的，直接的或间接的)、掌握有关教育实践的历史、现状和发展趋势，或有关的成果和经验、问题和教训，并在大量掌握材料的基础上，进行分析综合，得出科学的结论，以指导今后的教育实践活动。（01）问卷调查

问卷调查，是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者为了了解某些事实或意见，向被调查者分发印好的问题表格，要求实事求是地填写，然后进行回收整理研究(02)访谈调查

访谈调查又称访谈法、谈话法或访问法。是指研究者与被调查的对象进行直接的、面对面的口头交流，从而了解事实的真相或者被访问者的各种心理、行为倾向。(3)文献资料法文献资料法亦称”历史研究法”或”文献资料研究法”。利用各种渠道对文献和资料进行合理的搜集与应用以获得间接理论知识的一种方法。它是各种类型的研究课题都需要采用的方法，并且都是每个课题本身在选题阶段，研究设计阶段，研究实施阶段与研究总结阶段都必须应用的方法。

3、研究变量与观察测指标（1）研究变量

不同教学设计对学生科学素养的影响（2）观察测指标 学生科学素养的形成

4、研究工具与材料（1）研究工具

在本文第三部分对影响探究式教学主要因素分析的基础上，自行设计编制了《测查学生科学素养的调查问卷》，调查问卷设计多选题和问答题，共有9个问题，经多次修改编制成(详细内容见附录)。问卷旨在考察基于化学史实的“苯”的探究教学实施对学生科学素养的影响。（2）材料

选取人教版必修模块2第三章的第二节—来自石油和煤的两种基本化工原料的第二课时((苯》进行实际教学，进行三次教学设计，实施三次教学，跟踪测 查学生科学素养并与听课教师访谈以改进下一次教学②结果讨论，教学对学生科学素养哪些方面发展产生了影响，对以后的教学设计有何作用。

5、制定研究程序与选择研究环境

阅读文献查阅相关资料→确定研究方向→明确相关概念的界定→进行教学设计→对学生进行问卷老师进行访谈→对测查进行统计分析→再分别进行两次教学设计并测查教学对学生科学素养发展的影响→结果与反思

6、数据整理与分析统计的方法 访谈和问卷测查都是围绕学生科学素养的“知识与技能”、“过程与方法”

和“情感态度与价值观”三部分进行的，因此此处分别从这三个方面进行分析。对于问卷测查，发出54份测查试卷，收回了50份有效答卷，学生所做的选择情况统计如下

表4一1对学生知识与技能方面的测查测试题3:生活中可能接触到含苯的物质有_，这些物质对我们可能产生的影响。你有减少影响的合理建议吗?对于此题73%同学对含苯的物质不了解，主要谈到的物质有胶水和清洗剂，但通过谈话知道是在书上查到的，而不是原来就知道的。但知道苯是一种有毒的物质，对身体有危害。建议有:少用含苯物质，找苯的替代品。可见学生对于作为化工原料的苯还是不够了解。

测试题3:生活中可能接触到含苯的物质有_，这些物质对我们可能产 生的影响。你有减少影响的合理建议吗? 对于此题73%同学对含苯的物质不了解，主要谈到的物质有胶水和清洗剂，但通过 谈话知道是在书上查到的，而不是原来就知道的。但知道苯是一种有毒的物质，对身体 有危害。建议有:少用含苯物质，找苯的替代品。可见学生对于作为化工原料的苯还是不够了解的。

第三篇：环境方面调查报告评语（范文模版）

环境方面调查报告评语

总评：能从提出问题入手，围绕中心选择有代表性的材料，不但写出了环境不好在什么地方，还能进行调查研究，写出了环境不好的主要原因，有一定的想象力，表达出了你重视环保的感情。

总评：能按习作要求写，把小河为什么会脏的有关情况详细叙述出来，能抓住重要之点写具体，写通顺，写清楚，写得有条理，能表达出爱绿化，保护环境的感情。

总评：能按习作要求写，围绕中心写，写清楚了你要表达的意思，详细叙述了由于人们不重视环保，环境随着变坏了，结尾还提出了有关环保的意见，给人留下深刻的印象，较好地突出了中心。

总评：能从提出环境变差问题入手，并通过调查研究，观察思考，把有关情况反映出来，有一定的想象力，会运用一些较好词句，表达出了重视环保、热爱自然环境的感情。

总评：

能比较认真写，围绕中心写，写清楚了你要表达的意思，讲清楚了由于人们不重视环保，环境开始变坏了，还能够提出了有关环保的意见，给人启发教育，这样能有效地突出了中心，加深了印象。

第四篇：调查报告评语

篇一：调研报告分析评价 小结

1、本报告结构完整，格式规范，主题突出，层次清楚，逻辑性强，文笔流畅。

2、本报告体现了调查研究的全过程，有明确的调查计划，调查对象选取科学，调查目的明确，调查内容充实，并设计了合理的调查问卷，保证了调查的顺利进行；设计好调查问卷，并进行了测试，测试结束分析了问卷的信度，对调查数据通过spss13.0进行了统计分析；将分析结果通过图表的形式表现出来，图表直观形象，整体感觉明晰，从而对数据有个更准确的认识。

3、作者对资源需求的各个方面的数据都进行了合理分析，得出了每种类型资源的需求程度、学生喜欢的资源内容形式及资源的媒体呈现方式，并给出对远程学习的平台资源建设的启示，接着提出了对免费师范生远程学习的平台建设的三个合理化建议，具有很强的操作性和实践性，对实现免费师范生职前职后一体化的教育和培训体系建设有重要意义。篇二：社会调查评语 成绩为良的同学请抄写下面的评语：

该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。

能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容完整，逻辑清晰，能结合已学到的专业知识分析现实中的问题，体现了一定的专业素养。成绩为中的同学请抄写下面的评语：

该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。

能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容比较完整，能够解释部分现实中存在的问题，体现了一定的专业素养。篇三：调查报告评价

基于化学史实的探究教学对学生科学素 养发展的影响的调查研究

学院 化学化工学院 专业 姓名 学号

基于化学史实的探究教学对学生科学素养发展的影响的调查研 究

研究设计分析及评价

摘 要: 培养学生的科学素养，是化学课程改革的根本性目标。化学史既是认识

史，又是方法史，还是蕴涵着丰富精神财富的宝库。化学史教育在课堂教学中对培养学生科学素养有它自己特殊的功能它不仅能够活跃课堂气氛, 引起学生的好奇心, 更有利于加深学生对所学知识的理解。同时, 适当讲述化学史知识, 还可以激发学生对于化学学科的热爱, 对培养学生的科学素养和综合素质同样具有重要意义。

关键词：化学教学，化学史教育，科学探究

一、研究设计的基本内容

1、研究目的跟研究对象

（1）研究目的

新化学课程目标是以提高学生的科学素养为宗旨，努力使学生在知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展，科学探究是提高学生科学素养的突破口，而化学史教育就是实现这一目标的重要切入点。基于化学史实的探究教学对以上三方面发展有效的，学生能够全面理解地科学的本质，体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，受到情绪情感的熏陶。基于以上理解，笔者选取人教版必修模块2第三章的第二节—来自石油和煤的两种基本化工原料的第二课时《苯》为例，采用行动研究的方法，进行了三次既有化学探究实验，又有化学史实的化学教学。通过此教学实践来检测此种探究教学对学生的科学素养有何影响。希望通过教学实践和教学反思能找出化学史与探究教学的最佳结合点来提高学生的科学素养，旨在通过这样的行动研究为广大教师提供一些参考与借鉴，也为以后的教育工作者在中学化学教学设计、教育行动研究方面的理论研究提供一些信息资源，以促进新课程的有效实施。（2）研究对象

根据我国中学化学课程安排的实际情况和本人工作情况，本次实验的研究对象选用的是吉林省白城市铁路一中2008级新高一年级学生:一年级8班、一年级9班和一年级10班三个班级，它们是同一教师所教的平行班级，且他们在学习成绩及整体素质上基本接近。

2、选择研究方法与设计方式(1)行动研究法

调查法，是科学研究中最常用的方法之一。它是指调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、开座谈会、问卷、测验等手段，有计划地广泛了解(包括口头的或书面的，直接的或间接的)、掌握有关教育实践的历史、现状和发展趋势，或有关的成果和经验、问题和教训，并在大量掌握材料的基础上，进行分析综合，得出科学的结论，以指导今后的教育实践活动。（01）问卷调查

问卷调查，是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者为了了解某些事实或意见，向被调查者分发印好的问题表格，要求实事求是地填写，然后进行回收整理研究(02)访谈调查

访谈调查又称访谈法、谈话法或访问法。是指研究者与被调查的对象进行直接的、面对面的口头交流，从而了解事实的真相或者被访问者的各种心理、行为倾向。(3)文献资料法文献资料法亦称”历史研究法”或”文献资料研究法”。利用各种渠道对文献和资料进行合理的搜集与应用以获得间接理论知识的一种方法。它是各种类型的研究课题都需要采用的方法，并且都是每个课题本身在选题阶段，研究设计阶段，研究实施阶段与研究总结阶段都必须应用的方法。

3、研究变量与观察测指标（1）研究变量

不同教学设计对学生科学素养的影响（2）观察测指标 学生科学素养的形成

4、研究工具与材料（1）研究工具

在本文第三部分对影响探究式教学主要因素分析的基础上，自行设计编制了《测查学生科学素养的调查问卷》，调查问卷设计多选题和问答题，共有9个问题，经多次修改编制成(详细内容见附录)。问卷旨在考察基于化学史实的“苯”的探究教学实施对学生科学素养的影响。（2）材料

选取人教版必修模块2第三章的第二节—来自石油和煤的两种基本化工原料的第二课时((苯》进行实际教学，进行三次教学设计，实施三次教学，跟踪测 查学生科学素养并与听课教师访谈以改进下一次教学②结果讨论，教学对学生科学素养哪些方面发展产生了影响，对以后的教学设计有何作用。

5、制定研究程序与选择研究环境

阅读文献查阅相关资料→确定研究方向→明确相关概念的界定→进行教学设计→对学生进行问卷老师进行访谈→对测查进行统计分析→再分别进行两次教学设计并测查教学对学生科学素养发展的影响→结果与反思

6、数据整理与分析统计的方法 访谈和问卷测查都是围绕学生科学素养的“知识与技能”、“过程与方法”

和“情感态度与价值观”三部分进行的，因此此处分别从这三个方面进行分析。对于问卷测查，发出54份测查试卷，收回了50份有效答卷，学生所做的选择情况统计如下

表4一1对学生知识与技能方面的测查测试题3:生活中可能接触到含苯的物质有_，这些物质对我们可能产生的影响。你有减少影响的合理建议吗?对于此题73%同学对含苯的物质不了解，主要谈到的物质有胶水和清洗剂，但通过谈话知道是在书上查到的，而不是原来就知道的。但知道苯是一种有毒的物质，对身体有危害。建议有:少用含苯物质，找苯的替代品。可见学生对于作为化工原料的苯还是不够了解。

测试题3:生活中可能接触到含苯的物质有_，这些物质对我们可能产 生的影响。你有减少影响的合理建议吗? 对于此题73%同学对含苯的物质不了解，主要谈到的物质有胶水和清洗剂，但通过 谈话知道是在书上查到的，而不是原来就知道的。但知道苯是一种有毒的物质，对身体 有危害。建议有:少用含苯物质，找苯的替代品。可见学生对于作为化工原料的苯还是不够了解的。

第五篇：评语

八4班评语（2016年1月5日星期二）

14401 你思维敏捷，想象力丰富，对于某些问题有自己独到的见解。在学习上，你上进心强，悟性高，本学期有了显著的进步，真为你感到高兴。你的书柜和抽屉永远是班里最整齐的，真令人敬佩。你热爱阅读，视野广阔，令很多同龄的孩子望尘莫及。有些习惯的培养方面还要提高自我要求，这样你才会更加出色。14402 你是一个阳光自信的男孩，性格开朗，爱好广泛，真诚善良，富有爱心。你是个能干的劳动委员，工作认真负责，把班级管理得井井有条，是老师的得力助手，也是同学们心目中有威信的好班干。学习成绩优秀，难能可贵的是你总能独立思考，提出自己的独到见解，各门课齐头并进，尤其是理科。你尊敬老师，有一颗感恩的心，是一个全面发展的好学生。

14403 你是幽默可爱、爽朗大方、自信乐观的男孩，你人缘好，善待他人，富有爱心。你好学上进，有自信，本学期取得了显著的进步，令人惊喜。你关心班级，敢于直言，身为值日班长，工作认真负责，在同学们中有威信，是老师的得力助手。你多才多艺，乐于参加集体活动，各方面综合发展。在有些方面还需进一步严格要求自己。

14404 你是个活泼开朗的阳光男孩，待人热情大方，身为班长，你深得同学们的拥护。一双明亮的眼睛闪耀着聪颖、智慧和向上的精神。在全班同学和老师心目中，你是一位优秀班干部，全部同学都默默地把你作为榜样。你上课专心听讲、认真完成作业，入学来取得了显著的进步，成绩优秀。你团结同学，待人有礼貌，诚恳，很有主见，是个全面发展的好学生。

14405 你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。你总是神采奕奕，你总是认真聆听，尤其是你的字，十分整洁，赏心悦目。字如其人，你做事也是井井有条，一丝不苟，精益求精。身为宿舍长，你的工作非常出色。在学习上，你悟性很高，但是在读背方面似乎有些薄弱，若能更加认真踏实地对待，一定会收获惊喜。14406 你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个知识点，你热爱思考，总能提出独到的见解，你忽闪忽闪的大眼睛闪耀着智慧。作业越来越工整，默写也很出色，能看得出来，你在暗暗下功夫。若能以更认真地态度来对待学习，上课时不做小动作，相信你能更上一层楼！

14407 你是个阳光自信，热爱学习的男生。你勤快懂事，十分能干，自理能力很强。你关心集体，身为值日班长，你在同学们中有很高的威信，工作认真负责。你待人谦虚，热情，尊敬师长，总是带着淳朴的微笑，深得老师们的喜欢和同学们的敬佩。若能更加自信地面对学习，更严格要求自己，一定会有更大进步。14408 你是个能干的小干部，干起事来有板有眼，总能看到你为班级的事情忙前忙后。你是个勤学好问的好孩子，自我要求严格，特别有上进心，这学期学习上取得了显著的进步，令人刮目相看。有坚定的意志和很强的主见，懂事，成熟。有很强的自我管理能力，做事井井有条，是个全面发展的好学生，相信你新学期一定会取得更大的进步。

14409 你虽是班里个子最小的学生，但你学习能力和上进心却比很多同学高很多。你是个思维敏捷的阳光男孩，开朗快乐，讨人喜欢。你有着很强的自我管理能力，学习上有方法，肯下功夫，成绩突出。你尊敬师长，关心同学，待人真诚。难能可贵的是，你身上有股百折不挠的劲，相信你一定能取得更大的进步。14410 你学习勤勤恳恳、工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。最喜欢看到你课堂上的眼神，你总在追随老师，紧跟老师的思路，爱思考，爱提问，所以才有那么出色的成绩。你是个有主见的男孩，意志坚强，不受他人干扰，又明确的目标和很强的行动力，是同学们学习的榜样。你有着很好的自我管理能力，待人真诚、尊敬师长，有一颗感恩的心。古人说：“一屋不扫，何以扫天下。”宿舍卫生还要加强哦。

14411 你是个阳光自信的男孩，待人真诚善良，很有正义感。身为政治课代表，你工作认真负责，对同学们严格管理。你热爱运动，运动会上为班级争得了很多荣誉。能严格遵守班级纪律，尊敬老师，关心同学。学习上有较高的积极性，但是有时候也难免会放松对自己的要求，能努力但经常有波动，目前学业还不太尽如人意，希望你能刻苦学习，取得让自己满意的成绩。

14412 你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，对某些问题有自己独到的见解。你很聪明，在课堂上乐于倾听，善于倾听，乐于思考，悟性高，学习效果显著。你很有才华，爱唱歌、爱朗诵，你的大眼睛里藏着无穷无尽的智慧。你的成绩不错，但总是不能名列前茅，若能更专心，更认真地对待学习，一定能收获惊喜。14413 你是一个温文尔雅的女孩，总是那么浅浅一笑，令人如沐春风。你有姐姐的风范，身为舍长，很智慧地把全宿舍团结在自己周围。你乐于助人，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。学习上，若能更加有信心，更乐于深入探究，收获一定更大。14414 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。甚至课下的十分钟你也绝不放过。你孜孜不倦的身影是班里最美的一道风景。学习成绩优异的你是全班同学的榜样。你孝顺懂事，尊敬老师，遵守纪律，严于律己。身为学习委员，工作中的你总能带着一股认真的劲儿，同学们对你既尊敬又畏惧，班级的良好风气离不开你的努力。

14415老师从你神采奕奕的眼睛里看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声；赛场上你那出色的表现，为班级赢得了不少荣誉；教师里有你那“小老师”的倩影，你使同学们个个遵守纪律；你是难得的优秀学生，综合全面发展，同学们以你为榜样。你那勇往直前的精神是校园里最美的风景！

14416你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。你是个多才多艺的女孩，嘹亮、甜美的嗓音令人陶醉。你是个认真踏实的女孩，身为餐厅管理员和英语课代表，工作认真尽责，令人赞叹。你是个懂事孝顺的女孩，尊敬师长、团结同学，品德优良，令人敬佩。14417 你是同学们眼中温柔可爱的同伴，是家长眼中懂事孝顺的女儿，是老师眼中勤勉自律、悟性极高、综合素质优秀的学生。你热爱学习，成绩优异，总是有一股孜孜不倦的求索的精神。你活泼开朗，待人友善，懂得为他人着想。你尊敬师长，关心同学，是一个全面发展的好学生。

14418 你总是低头不语，却已经把一切尽收眼底。你总是耐心聆听，所以你收获更多。你热爱学习，有股孜孜不倦的精神，聪明的你从不骄傲，所以你总是名列前茅，是全班学习的榜样。优美的字迹，超前学习的冲劲，智慧的眼神，一切的一切都在诠释一个如此优秀的你。你又是那么的善良可爱，深得大家的喜欢。新学期祝你取得更大的进步。

14419 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你，老师也喜欢你浅浅的一笑。你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟眼保健操，在你的带领下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力。你是卫生委员，在你的带领下，班级的环保意识又有了明显的提高。你还是个自尊心特别强的女孩子，还记得那次成绩不理想，你便暗下决心，努力超越，取得了可喜的进步。没想到你小小的身体里蕴藏着无穷无尽的能量。喜欢你的专注，喜欢你的孜孜以求。

14420 你唱出的歌，婉转动听；你写出的文章，如行云流水；你的朗读，声情并茂；你写出的字，工整娟秀。你是个多才多艺的姑娘。你有着很高的悟性，而且老师惊喜地发现，你越来越会管理自己，也越来越成熟了，真是令老师刮目相看。相信不懈的努力一定会打造一个更加出色的你。

14421你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧。上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的体育委员，班级的体育活动在你的引领下有声有色。你性格开朗，懂事乖巧，老师们都很喜欢你。这学期，在你的不懈努力下，成绩取得了可喜的进步。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些，取得更大的进步。

14422 你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你是个有原则、有才干的值日班长，你有强烈的正义感和独到的管理方法，是老师的重要助手和班级管理的骨干力量，为班级做出了极大的贡献。你懂礼貌，尊敬老师，有强烈的集体荣誉感。你发言积极，见解独到，对待事情有自己的独立思考，意志坚强，学习刻苦，做事一丝不苟，是个综合素质优秀的姑娘。祝愿你的新的一年取得更大进步！

14423 你是一个爱笑的女孩子，兰心蕙质，富有才华，你画的画和做的手工都特别棒，写的文章也很妙，难能可贵的是，你爱读书、爱写作，总是能主动来找老师修改作文。你热爱班集体，你精心设计的班级文化特别棒，让我们的大家庭特别温馨。你学习也很用功，若能更加专注、提高效率，一定会有惊喜。14424 在你不爱说话的外表下，藏着一颗善良，真诚的心，你聪明，有悟性，博览群书，热爱文学，文章你写得特别好。课堂上，你乐于在众人面前表达自己的感受，自信大方，侃侃而谈。瞧你，这一学期进步多快！要是你能主动克服学习中的困难，敢于迎难而上，就一定等收获巨大。14425 你是同学们眼中无人能及的学霸，成绩总是在全校名列前茅，孜孜不倦的探索精神，明确的学习计划，认真专注的聆听，强烈的上进心成就了优秀的你。你总是那么热情开朗，爱说爱笑，同学们和老师们都很喜欢跟你交流。身为藏文课代表，你又是那么的热心带领同学们进步，把自己的收获与人分享。你还是个心思细密的孩子，很懂得尊敬老师，体贴他人，与人为善，为人着想。你是一个全面发展的好学生，祝你取得更大的进步。

14426 你是一个聪明、文静而且勤奋好学的女孩。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业是班里最整洁、正确率最高的，看起来赏心悦目。写得一手好作文，优美的舞姿也给大家留下了深刻印象。身为文娱课代表，你工作积极，把班级的文艺工作办得有声有色。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！

14427 你是一个乐观爽朗的女孩，待人友善、热情，学习积极性高，最喜欢你认真聆听的样子和认真阅读的姿态，本学期，在你的不懈努力下，学业上取得了一定的进步。你擅长体育，在学校的各项比赛中表现突出，给大家留下了深刻印象。你尊敬老师，自信阳光。若是能更刻苦认真地对待学习，改掉自己好动的小毛病，一定能取得更大进步。

14428 你是个聪慧可爱的女孩，总是带着甜甜的笑容，乐观开朗，待人热情，老师和同学们都很喜欢你。你好学上进，悟性很高，上课总是认真听讲并且善于思考，提出独到的见解，你那娟秀的字迹是你认真态度的折射。你多才多艺，学校的各项活动总少不了你优美的舞姿。你尊敬老师，孝敬父母，真诚善良。本学期末突然发现你有了可喜的进步，更会把握学习和玩的关系，更认真专注地对待学习，总在暗暗地努力，真为你的进步高兴。

14429 你总是默默无闻，同学们喊你“大冰山”，其实，这座大冰山的地下藏着一个火焰山，那就是对学习的执着和热情，对自己的人生目标的坚定与执着，对父母的爱和孝顺，对自己的严格的自律和管理。课堂上，你虽然不动声色，却能紧跟老师的思路，学习效率很高，在你的不懈努力下，成绩一直在全校名列前茅。老师们都很欣赏你，同学们也把你作为学习的榜样。相信你新的一年一定会取得更大进步。

14430 你是同学们眼中公正无私的体育委员，你是同学们心中雷厉风行的班干，有魄力，有智慧，班级在你的管理下井井有条。你是活泼开朗的阳光男孩，心胸开阔，待人真诚，尊敬师长。你热爱学习，思维敏捷，悟性也很高，若是能改掉马虎大意的小毛病，一定会取得更好的成绩。

14431 你是个淳朴可爱的男孩，尊敬师长，关心集体，你的眼睛里盛满了真诚和善良，老师和同学们都很喜欢你。学习态度认真，老师布置的背诵任务总能早早地完成，字迹也非常工整，在你的不懈努力下，本学期也取得了很大的进步。今后希望你能认真专注地听讲，提高课堂效率，不懂就问，持之以恒地努力，达到自己的学习目标。

14432 你是个活泼可爱的男孩，写得一手好字，作业的字迹工工整整，赏心悦目。你热心班级工作，身为班级的安全管理员，工作认真负责。热爱劳动，关心集体，很有责任心。你是个真诚善良的男孩，待人友善，尊敬师长，老师们都很喜欢你。本学期，在你的不断努力下也取得了一定的进步，今后，希望能进一步培养自己专注的习惯，能深入探究，搞懂问题，提高学习效率。相信你新学期一定会有更大进步。

14433 你是个多才多艺的女孩，大小的班级活动里总少不了你优美的舞姿。你是个认真踏实的姑娘，作业工工整整，听课认认真真。你待人总是那么谦和，善良，总是文文静静，脸上带着谦和的微笑。老师们都很喜欢你，同学们也喜欢和你交往。学习上，本学期似乎没有上一学期的劲头那么高，新的一年，期待你更认真的投入和更大的进步。

14434 你是一个乖巧、懂事的姑娘，一点儿也不娇气，懂得孝敬长辈，在家里帮妈妈分担家务，是个难得的好孩子。你待人真诚善良，总是微笑着面对生活中的一切，尊敬老师，关心同学，大家都很喜欢你。你热爱劳动，每次大扫除你总是把任务完成得又快又好。班级的小花园在你的精心照料下有了勃勃的生机。学习上，在你的不懈努力下也取得了显著的进步，上课更会聆听了，课下更会复习了。老师想对你说：学习上关键要有坚持不懈的精神，期待你取得更大的进步。14435 你认真学习的身影是班里最美的一道风景！最欣赏你那一丝不苟、坚持不懈的精神，无论在学习上是顺境还是逆境，你总能坦然面对，不骄不躁，你是班里最认真专注的同学，也是进步最大的同学。你聪明、文静，尊敬老师，孝敬父母，有你这样的女儿是爸妈的福气，有你这样的学生是老师的福气，有你这样的同伴是同学们的福气。新的一年，相信你会更上一层楼。

14436 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗善良，真诚的心，你有正义感，总是热情地关怀他人，因此你的身边总有很多朋友，老师们也很欣赏你。你聪明，有悟性，学习上专注，认真，学习成绩优秀，你总是在暗暗地努力，学习上进步也很显著。你的潜力很大，新的一年一定会收获更多。

14437 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。你热情大方，性格开朗，同学们都爱和你做朋友，老师们也很喜欢你。这学期，在你的不懈努力下，成绩有了飞速进步，而且能坚持不懈地努力，难能可贵。但是，你交的一个坏朋友总在时不时地阻碍你的进步，那就是不专注。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真专注，提高效率，一定能取得更加可喜的进步。14438 落落大方的你做事有着清晰的条理，待人热情，有很强的领导力和独立思考的能力，身为团支部书记和值日班长，你是老师的得力助手。学习态度认真，成绩优秀，写得一手漂亮的字，你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，本学期进步很大。课堂上若是能更多地表现自己，踊跃回答问题，一定会有更大的收获。