诗歌展示心得体会

第一篇：诗歌展示心得体会

诗歌教学展示心得体会

2015年3月18日，我校五年级的三位语文老师给我们展示了《游园不值》的古诗教学。

三位教师的课,如涓涓细流，没有波澜壮阔，没有峰回路转，但是却洋溢着较浓的语文气息，师生在交往、对话中完成了对文本的审美过程，以下是我的一些听课感受：

1.认真进行语言文字的训练：学生的学习活动都是围绕文章的词句进行的：读诗句，咬文嚼字，弄清关键词语的意思，老老实实地进行语言文字的训练，没有任何花架子。同时，教师让学生细细品读词句，感受语言，提升学生的语言境界。

2.创设丰富的教学情景，激发学习兴趣：教师让学生想象“园内情景”、想象诗人当时的心情，丰富的教学情景最大限度地激发了学生的学习动机。想象“园内景象”为学生想象提供了广阔的空间，把学生带入了诗中情境，体会到了诗中感情，深层次地诱发了学生的审美体验。而想象则培养了学生的想象力，也提高了语言表达的水平。

3.给学生提供合作交流的平台：教师作为教学活动的组织者，一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间和时间。教师先让学生根据注释自己理解古诗的意思，然后采用学生合作学习的形式，让学生在交流、讨论的过程中，把自己富有创见性的感受自由表达出来，实现了对教学内容的深入探究。此外，教师还采用师生互动的游戏方法，激发了学生学习古诗的兴趣，达到了预期的教学目标。

2015年3月19日

第二篇：诗歌展示心得体会

诗歌教学展示心得体会

2015年3月18日，我校五年级的三位语文老师给我们展示了《游园不值》的古诗教学。

三位教师的课,如涓涓细流，没有波澜壮阔，没有峰回路转，但是却洋溢着较浓的语文气息，师生在交往、对话中完成了对文本的审美过程，以下是我的一些听课感受：

1.认真进行语言文字的训练：学生的学习活动都是围绕文章的词句进行的：读诗句，咬文嚼字，弄清关键词语的意思，老老实实地进行语言文字的训练，没有任何花架子。同时，教师让学生细细品读词句，感受语言，提升学生的语言境界。

2.创设丰富的教学情景，激发学习兴趣：教师让学生想象“园内情景”、想象诗人当时的心情，丰富的教学情景最大限度地激发了学生的学习动机。想象“园内景象”为学生想象提供了广阔的空间，把学生带入了诗中情境，体会到了诗中感情，深层次地诱发了学生的审美体验。而想象则培养了学生的想象力，也提高了语言表达的水平。

3.给学生提供合作交流的平台：教师作为教学活动的组织者，一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间和时间。教师先让学生根据注释自己理解古诗的意思，然后采用学生合作学习的形式，让学生在交流、讨论的过程中，把自己富有创见性的感受自由表达出来，实现了对教学内容的深入探究。此外，教师还采用师生互动的游戏方法，激发了学生学习古诗的兴趣，达到了预期的教学目标。

2015年3月19日

第三篇：诗歌展示心得体会

诗歌教学展示心得体会

2015年3月18日，我校五年级的三位语文老师给我们展示了《游园不值》的古诗教学。

三位教师的课,如涓涓细流，没有波澜壮阔，没有峰回路转，但是却洋溢着较浓的语文气息，师生在交往、对话中完成了对文本的审美过程，以下是我的一些听课感受：

1.认真进行语言文字的训练：学生的学习活动都是围绕文章的词句进行的：读诗句，咬文嚼字，弄清关键词语的意思，老老实实地进行语言文字的训练，没有任何花架子。同时，教师让学生细细品读词句，感受语言，提升学生的语言境界。

2.创设丰富的教学情景，激发学习兴趣：教师让学生想象“园内情景”、想象诗人当时的心情，丰富的教学情景最大限度地激发了学生的学习动机。想象“园内景象”为学生想象提供了广阔的空间，把学生带入了诗中情境，体会到了诗中感情，深层次地诱发了学生的审美体验。而想象则培养了学生的想象力，也提高了语言表达的水平。

3.给学生提供合作交流的平台：教师作为教学活动的组织者，一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间和时间。教师先让学生根据注释自己理解古诗的意思，然后采用学生合作学习的形式，让学生在交流、讨论的过程中，把自己富有创见性的感受自由表达出来，实现了对教学内容的深入探究。此外，教师还采用师生互动的游戏方法，激发了学生学习古诗的兴趣，达到了预期的教学目标。

2015年3月19日

第四篇：才艺展示诗歌稿

第一幕：

甲：一条红领巾

在胸前飘扬 乙：一曲曲歌儿

在心底唱响

甲：他们迈开轻盈地步伐

走向世纪的明天 乙：他们用满腔热血

写下一首首小诗 甲：他们从小小的年龄

便读起了共产党的历史 乙：他们是谁呵

原来是春天——

合：那花丛中间的一群少先队员

丙：我们是中国少年先锋队队员。丁：在佩戴红领巾的光荣一刻，我们在队旗下庄严宣誓： 合：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！

第二幕：

甲：挥手别去了，那充满稚气的孩童时代，时间带领着我不断成长。乙：真希望河水向着反方向流淌，带我找回那久别了的 童年时光。甲：管它水复山重

母亲的叮咛是行路的给养 乙：燃烧的热血把征帆鼓荡

祝福我吧，船已启航

丙：在团旗下，聆听老一辈, 对青年一代的殷切期望，丁：在团旗下，回顾可爱的团组织，是怎样在党的领导下成长，甲：在团旗下，学习无数优秀青年用鲜血和生命，写下的可歌可泣的壮丽篇章。乙：在团旗下，我们举起自己的拳头在激动地宣誓： 合：“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。” 让我们的青春在奋斗中闪光。

第三篇

甲：擦身而过的人，或许焦急，或许傲然，或许满心忧伤，或许笑容满面。而我无论恬静或是热烈，都会怀着真挚的感情和积极的心态，在大学的校园里遇见他们。乙：进入大学的憧憬，在每一束阳光，每一轮月光中延续着。

甲：早晨在校园里自习，如此文雅恬静的我们，聆听鸟儿美妙的歌声，正在身旁嬉笑而过的小河里，连鱼儿也为我们的到来而穿梭致意。全然充满了幸福的生活学习中，只有欣赏自己的人或是自己欣赏的人在周围纠缠，多么甜美的纠缠阿！这样的生活来之不易，我便定会格外珍惜。

乙：在通往体育中心的石子路上，如此热烈活泼的我，听不见天籁，正在穿梭过的林间，连纷乱视线的树杈们也为我的心情让路。像个真正的运动健将一样奔跑在体育中心里，即便衣衫浸透了，也要依然大口的呼吸，就像唱着欢快的童谣。

甲：林荫下，方砖上，铺开文房四宝，旁人总认为,我的心只属于书法,只属于在林荫间书写的幸福感,不!我想大声的告诉你们.大学!我热爱,向往,梦想的地方.现在,终于有机会让我的梦想照进现实,我会努力,努力,再努力...乙：有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望„„

甲：在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。甲：窗外飘落着暝蒙的雨，云环绕在山间。乙：云销雨霁之后，彩彻区明之时，合：我的梦，将会实现。

第五篇：才艺展示心得体会

才艺展示心得体会

才艺展示，是展示出一个人的精神面貌和对各种新技能的总合运用，很多老师说他除了上课，再没啥才艺，其实，每个人都有自己的特长，只是，你还没有挖掘出来而已。

通过这次才艺展示比赛，让我更认识到我自己需要补充的还很多。我之前已经参加过那么多次的音乐会，展示的都是自己的专业技能，但是这一次我是挑战了自我，也突破了自我。虽然朗诵的不好但是我是尽我最大的努力。

看到那么多年轻老师都多才多艺，我特别的羡慕和佩服。尤其是那几个跳舞的老师，跳的新疆舞，印度舞都特别的棒，虽然没有受过专业的训练，但是能跳成这样已经是相当不容易了。起初我也想过要跳舞，但是因为时间太仓促，就没有准备。所以比起她们来说，我缺乏勇气和胆量。

我会在以后的工作之余，多增加兴趣爱好的学习，努力提升自己。