《我自信,我能行》主题班会简案15篇

第一篇：《我自信,我能行》主题班会简案1

《我自信，我能行》主题班会简案

【活动性质】 2011年屏边县育人奖复赛

【活动目标】

1、使学生认识自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定，自我鼓励，坚信自己一定能成功的心理素养。

2、通过表演、游戏、朗诵等形式，让学生提升自信心。

【活动时间】2011—5—10

【活动班级】屏边县白河中学104班全体学生

【活动设计】屏边县白河中学童丽琼老师

【活动主持】 王娇马龙飞

【活动过程】

一、活动引入部分

1、主持人诗朗诵

2、宣布主题班会开始

二、第一部分：赞美寻找自信

3、夸一夸谈一谈

4、唱一唱跳一跳

三、第二部分：思考认识自信

5、表演《谁是自信者》

6、学生丙扮演宇宙爷爷

四、第三部分：表演展示自信

7、速记比赛

8、游戏

9、唱自己喜欢的歌

10、朗诵《能行歌》

11|、听歌曲《隐形的翅膀》

五、第四部分：宣誓

六、第五部分：班主任总结

七、在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中宣布结束。

第二篇：“我自信,我能行”主题班会

“我自信，我能行”主题班会

活动目标：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己不断努力奋斗，就一定能学习成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的自信学习的计划。

活动内容：稳步发展的自信心是我们成功的关键，请扬起我们自信的风帆。课前准备：

1、黑板上写好班会主题：‚我自信，我能行‛。

2、对班会中的节目要适当排练。（学生主持、小组发言等）

活动对象：初中二年级学生。活动主持：班长 活动过程：

一、学生齐唱《中华人民共和国国歌》。

二、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题‚我自信，我能行‛。如‚万里之行，始于足下‛、‚题好文一半‛等等。

三、小品表演：考试（事前学生做好自导自演排练）

1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。大概内容如下：(附件1)

2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么？

四、齐玩比赛游戏：

班长：‚校园里有一堆木匠师傅修理门窗余下的木料，你们每人都去找一块认为有用的木头来，谁最先找到就是优胜者。‛

（学生纷纷走出教室，到了木堆边，不停地翻找着。十多分钟过去了，除了有1６名学生找回平整的木板，十几名学生找回较长较直的木段外，近一半学生空手而归。）

班长问其故，他们异口同声地回答：‚余下的尽是些不中用的废木头。‛ 班长说：‚真的全是废木头吗？让我们一起去木堆旁，听一听木匠师傅的意见。‛

（课前约定好的木匠师傅已经站在木堆旁，等同学们围上来）

木匠师傅对学生说：“同学们，刚才看见你们不少人空手而归，都认为这余下的全是废木，可我却不这么想，就拿做椅子来说吧，这几位挑选的平整木板可以做„椅面‟，不少挑选到的较长木段可以做„椅腿‟，而被你们忽视的这几根弯木不是可以做„椅背‟吗？还有这许多小木段可以做„椅档‟，就连这不起眼的小木片，也可以做成„楔子‟。这叫做直木直用，弯木弯用，长木长用，短木短用。生活中许多地方都用到木头，只要你用得恰当，它就是有用的木头，所以，我们木匠眼里无废木，凡是木头都是有用的。”

（学生们听了木匠师傅的话，若有所思，似乎开始明白老师布置游戏的用意。）

五、讲述张海迪的故事：（附件2）活着就要做个对社会有益的人

1、讲故事：（二人小组声情并茂地进行）

2、组织讨论：张海迪为什么能够如此成功？

六、速记比赛：

1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个‚记电话号码‛比赛。

比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。

2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。）

七、制订本学期‚我自信、我能行‛学期计划表。（附件3：可课外完成）

八、宣誓仪式。全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：

在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。我一定要取得好的成绩！我相信：扬起自信的风帆，新学期，我能行！

宣誓人:_____

九、政教主任点评：

‚同学们，生活中处处都要用到木头，直木直用，弯木弯用，长木长用，短木短用。同样，社会也需要不同的人才，即使考不上大学，照样可以在某一方面大显身手，为社会做出贡献。因此，不论将来干什么，我们现在都应该好好学习，打下坚实的知识基础，如果没有知识，没有本领，就会一事无成，那才是无用之人呢。同学们，考试只是一次检测，考好不能骄傲，没有考好不要气馁，让我们共同努力，积极进取，木匠眼里无废木，老师眼中无差生。我相信，你们一定能成长为有用处的‘木头’！‛

（话音刚落，大家热烈地鼓起了掌。）

十、班主任总结：

我想要让班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间，那就要让我们学会自信，不仅是相信自己，更要相信他人，最重要的是要互相欣赏鼓励。特别是在学习紧张生活中相互沟通、欣赏自信更是不可缺少。大家都喜欢这些良好的心理品质，那么我们应该把它们好好地融入到我们的学习和生活当中，直至永远。

十一、评出表现优秀学生：

从表演出色和计划表做得好的学生中评出优秀学生，给予表扬、奖励。附件1：小品表演 考试

考场中，大家都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：‚这太难了，怎么做啊？‛‚老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢？‛

‚有了！‛小路从裤兜里掏出一枚硬币，‚我会做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不会错的上天一定会帮助我的！‛于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道判断题就做完了。

开始做选择题了，小路又傻了，‚每道题有四个答案，这可怎么办呢？‛小路痛苦地抓着脑袋。‚有了，真是天助我也！‛小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，‚我扔骰子，现什么号码我就填什么！‛他一边掷，一边写：‚2‛‚1‛‚4‛‚6‛……

‚哈，终于做完了！‛小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师。下午放学，小路带着试卷回家。他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他：‚小路，考得怎样？‛ 小路正想给爸爸说话，顺口说着：‚爸‛，‚12‛‚82，不错，不错，你真是个好孩子。‛‚快，宝贝，把试卷给爸爸看看！‛小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。‚什么？才12分？这是怎么回事，不是82分吗？‛‚我刚才是说：‚爸，12分‛小路慢慢地说。爸爸气得把试卷翻来翻去，‚你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢？ ”“骰子出现的是6吗！‛‚什么，你靠掷骰子做题！真是气死我了！看我不找死你！‛爸爸满屋追缠着小路……

附件2:励志故事 张海迪：活着就要做个对社会有益的人

张海迪，1955年秋天在济南出生。５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国‚五个一工程‛图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是‚八十年代新雷锋‛，一个是"‚当代保尔‛。

张海迪怀着‚活着就要做个对社会有益的人‛的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：‚学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！‛

随后，使张海迪成为道德力量。影响一代代人。

张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

首先让同学们都上去发言,时间不用太长(班会时间规定多少,有多少同学),一分钟就可以.围绕自信问题,让同学们说出自己该如何解决自己的信心问题.中间还可以插入游戏,比如那个多人在下面,手拉手接住上面的那个人的游戏,从中看出同学们的互信程度如何.最后主持者总结一下同学们的发言,也可以加入一个评比,评选最佳发言.

第三篇：我自信_我能行__班会

“我自信 我能行”主题班会

设计理念：

在学生的心理素质中，自信是相当重要的品质。心理学研究表明：一个人的自信心，只有很少一部分受遗传影响，后天的教育和环境的熏陶，对学生自信心的形成与增强有着极其重要的作用。

背景分析：

学生进入小学高年级以后，上课不敢发言，老担心自己说的不对，对自己做的题缺乏信心，总要问问老师或者别人才放心。遇到困难爱发焦虑恐惧，有的甚至是逃避而不是全力以赴去努力。针对这些现象，我决定召开这次《我自信，我能行》的主题班会。活动目的：

1、通过本次班会，使学生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己学习、生活中的重要性。

2、通过名人自信的故事，自己身边的人，从他们身上找到自信，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

3、明确自信是成就伟业的基石，只有敢于挑战困难，充分展示自己才能的人，才有可能发挥自己的潜能，走出一条光辉的人生之路。

活动准备：

1、布置全体学生参与收集古今中外名人自信的故事。

2、准备跟自信有关相声《竞选班长》 乐器表演 课本剧 三句半 舞蹈 剪纸 车模展等节目

3、制作课件，内容包含自信定义，图片等。

4教室布置好“我自信 我能行”主题班会

活动过程：

师：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。农民自信，守望着满园的硕果。科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。今天我们将召开“我自信我能行”主题班会，主持人上场！

第一篇章赞美 寻找自信

主持人甲：同学们，欣赏和赞美是对别人的理解、支持的最积极的表现。

主持人乙：欣赏和赞美是对别人的尊重，它可以使人自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。

合：首先，让我们一起寻找自信：夸一夸 谈一谈

（1）说出自己最欣赏的同学，并说出为什么？(抽生夸别人： 师强调夸别人的时候要注意真诚 微笑着面对别人)

（2）找出班上大家认为最差的同学一起找找他的闪光点 夸夸他.（3）同桌间相互真诚赞美

（2）谈谈得到别人的欣赏 赞美的感受。(幸福和快乐)唱一唱 跳一跳

全班一起唱《幸福拍手歌》（全班一起边跳边唱）

第二篇章思考 认识自信

主持人甲：人生路上布满荆棘，成功者的生活里同样有雨雪风霜。

主持人乙：遇到困难就后退的人，永远无法品尝到成功的喜悦。

主持人甲：遭遇挫折就回头的人，永远没有成功的希望。

主持人乙：怨天忧人的人，只会落得独自悲伤。

合：只有充满自信的人才能有成功的希望。请看表演《谁是自信者》。

表演：《谁是自信者》（主要内容：五四快到了，文艺委员分别让小兰，小芳，小丽代表班级表演节目，小兰自卑不愿出演，小芳自信，愿意接受任务，小丽自大，认为别人和她同台表演太不相配。）

主持人甲：同学们你们知道小兰、小芳、小丽分别是什么心理的表现？

（小兰是自卑心理 小芳是自信心理 小丽是自大心理的表现）

那么谁能说说自卑、自大、自信各有什么特点？

自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信就是恰当地评价自己的优缺点。

主持人乙：同学们，通过刚才表演，我们看到自卑与自大都是你成功的绊脚石，只有正确地认识自己的人，才有可能达到光辉的顶点。

合：把这份独特奉献给世界吧，你就走进了世界最美的风景！听说这里有这么一群优秀的孩子，吸引了不少客人。看，谁来啦？宇宙爷爷带着许多漂亮的星星向我们走来了！

学生丙扮演宇宙爷爷：我来自茫茫宇宙，我见过的东西可多了，在我的领域内，积聚了数不清的星星。他的名字也是丰富多彩的，听，智慧星，艺术星，文明星。。。只有通过努力，才能摘取她。

第三篇章表演 展示自信

展示自己，争夺班级之星

乐器表演：电子琴《我是快乐的小鸟》（全体学生做快乐的小鸟）

请听课本剧《将相和》

折纸表演车模展示

听歌曲《隐形的翅膀》

请欣赏《三句半》

。。。

（表演过程中，宇宙老人适时授予智慧星 表演星 舞蹈星。。。）

主持人：从同学们刚才的表演，我看到了你们的自信，看到了你们的才能，让我们做一个自信的成功者吧！

第四篇章宣誓坚信自信

全体起立，宣誓：我们是自信的中学生，不管遇到任何的困难与挫折，我们将永不气馁发愤图强，创造奇迹超越极限 超越自我！

班主任总结

想让我们的班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想精神家园，那就要让我们学会自信，不仅是相信自己，也要相信他人，最重要的是要互相欣赏鼓励。特别是在学习紧张生活中相互沟通、欣赏自信更是不可缺少。大家都喜欢这些良好的心理品质，那么就让我们在心中树立一个永恒的信念，没有比脚更长的路，没有比心更高的山，只要你们扬起自信的风帆，记住今天班会的主题“我自信 我能行！”那你们就一定行！

孩子们，让我们永远记住这难忘的时刻，让这份荣誉激励我们不断进步。下面请所有班级之星到教室前面合影留恋，这张照片我们将贴在教室的学习园地里，另外你也可以将这张照片珍藏，今天获得的班级之星你可以选择贴进学习园地，可以带回家珍藏，也可以作为礼物送给你的亲人，我想这绝对是他们收到的最珍贵的礼物！（在这温馨的氛围中结束班会）

第四篇：《我自信,我能行》主题班会设计

活动目标：

1、让学生掌握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法

2、使学生能够认识自我并了解自身的优点、长处，建立自信心。

3、通过名人自信的故事，自己身边的人，从他们身上找到自信，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理。活动准备

1、提前一周左右，布置全体学生参与收集古今中外名人自信的故事。

2、编排跟自信有关联的快板，小故事，舞蹈，诗朗诵，歌曲演唱等。活动过程：

1、揭示主题。

学生讲有关中外名人的故事，在他们的身上体现出最大的特点是什么？（自信）那么什么是自信呢？让学生思考后，先同学讨论，再指名同学发言、交流，然后小结，最后主持人点击多媒体展示字幕，学生齐读,明确原来自信就是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定。自信能让我们战胜困难，自信让我们走向成功。

2、表演。

目的一是调动学生参与活动的兴趣；二是让学生在生活性的活动中去体验、去感悟，生成积极的情感反应，在活动中获得体验，在活动中获得新知。通过表演引导学生把握长处、增强自信，为自己喝彩，走向成功。

3、师生齐唱《相信自己》。

通过齐唱，增强集体的凝聚力，进一步强化自信与成功和失败的关系，让每一个学生树立我自信，我能行的信念。

4、班主任讲话并宣布班会结束。班主任小结 ：

今天班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油，让我们对自己的学习有信心，走出学习上的低谷。满怀信心的迎接期末考试，满怀信心地迈入中学。

第五篇：“我自信·我能行”主题班会 总体流程

“我自信·我能行 ”主题班会

韩秋苹：在开始班会之前呢，我先问一下大家，在你们的生活中有没有这样的经历？

1、考试成绩没考好，认为自己很笨，不如别人；

2、学生会招新，心理很想参加，但要经过三轮面试，却不敢；

3、在课堂上回答老师的问题，明明知道答案的却不大肯定，而没有举手。讨论：你有没有这种经历？那么这些是什么的表现？缺乏自信的表现 经过一个多月的观察，发现班上部分同学很不自信，在人多的场合较为怯场或不知道说什么。针对本班学生缺乏自信的现象，我班特地开展一次有意义的“我自信·我能行”主题班会活动。2014级3班班会活动正式开始！

主持人：首先我们一起合唱一首歌曲《我相信》。（全班合唱）我相信，我就是我我就是明天（主持人唱出来）我也希望我们班上每一位同学都能够相信自己，创造属于自己的美好明天。因为只有充满自信的人才能有成功的希望和可能。

第一个环节：认识自信

主持人：接下来，我们进入第一个环节：认识自信。有这样一个故事：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出问题：跳蚤还能不能跳出杯子吗？为什么？

学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。

学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。

主持人：对，这位同学说的很好，它没有自信了，觉得自己永远都跳不上去了。它跳的不再有那么高了，对不对。

罗学兰：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去。所以，我觉得：自己都不相信自己，没人相信你；自己都看不起自己，没人会看得起你！

主持人：这位同学说的很好：自己都不相信自己，没人相信你；自己都看不起自己，没人会看得起你！

自信其实表现在生活中的方方面面，每一件小事。比如，上课踊跃发言，这也是自信的表现。那么我们班有哪些同学比较积极呢？

生活中，还有没有类似的自信的事件？请同学们来说一下。学生D：走在路上遇到熟人不是躲避，而是迎上去打招呼。班上有几位同学勇于参加学生会。学生E：马云，长的又矮又丑，阿里巴巴创始人，身价上亿。为什么，因为他自信，他虽然丑，但不怕别人的嘲笑，通过自己的努力最终获得了成功。

主持人：我给大家讲一个人，他1982年出生，励志演讲家，35个国家和地区，写2008年至今任国际公益组织总裁及首席执行官，来中国演讲5次。21岁大学毕业，获得会记与财务规划双学位。大家觉得他成不成功吗？但是大家知道吗？这个人他生下来就没手没脚，有的只是两个指头在下面，把它叫做“小鸡腿”，因为他家的狗曾经以为这是鸡腿而差点把它吃掉了。那么，他是怎么生活呢？告诉大家，他会自己洗漱，还会游泳，骑马、足球、冲浪、玩滑板。所有正常人能做的事情他都能做。2012年结婚，13年有了一个小男孩出生，一切健康、正常。他就是尼克·胡哲，设立了以激励别人为目标。从他的事迹中，你们有什么感想？ 学生H：不要在乎别人的看法，相信自己，做好自己你就是最棒的，就能成功。

主持人： 每个人的一生不会事事如意，一帆风顺。但是我们可以做到相信自己，不畏惧他人的嘲笑，充满激情去笑对困难，过关斩将，终会实现自己的理想。

正如尼克·胡哲：人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望和目标！而我觉得你有了希望和目标之后，还要相信自己实现目标，并为之付出汗水！所以自信很重要。

第二个环节：寻找自信

主持人：其实，我觉得我们是很优秀的，很棒的！生活不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。下面，我们进入第二个环节：寻找自信。让我们一起来做一个《优点大轰炸》的游戏： 韩秋苹：在开始游戏之前呢，我问一下你们：在你们心中，你们认为学舞蹈要具备什么外在条件？她的条件够吗？杨婷：条件不够更加努力，目标明确，踏实，对自己有信心，相信自己很重要。你自己都不相信自己，谁还会相信自己。

我先随机点一位同学起来，然后这位同学说一下你的一个好朋友身上的优点，这位同学再说点你的第一个同学和下一个好朋友。不能重复。好，第一个：XX，你要点谁„„

这个游戏就到这里，所以，我们要善于看到身上的优点和闪光点，大家看我们每个人都有这么多的优点，所以更要自信，是不是？

主持人：刚刚很多同学听到在赞美自己的优点时，什么感受？——高兴、快乐、幸福~ 所以，接下来我们就一起在《幸福拍手歌》中感受快乐，找回自信。全体起立！

全班同学表演边跳边唱《幸福拍手歌》

主持人：我刚刚看到同学们就非常的自信，在歌声中尽情的放开自己，非常棒！

第三个环节：增强自信

主持人：接下来，我们进入第三个环节：增强自信。我们就具体来说一说我自信·我能行有哪些具体的做法，可以使我们更自信呢？ 学生讨论说

具体做法的分享：

1、走路时昂首挺胸，相信自己是独特而又有能力的；精气神。

2、每天起床的第一件事就是告诉自己，今天是多么美好的一天，我一定能过得快乐，并且学有所获；说一句话：相信自己能做好今天的每一件事。

3、挑前面的位子坐——成功本身就是很显眼的

4、练习正视别人——让你的眼睛为你工作，也就是专注别人的眼神。不但可以给你信心，也能为你赢得别人对你的信任。

5、把走路的速度提高25%——抬头挺胸走快一点，你就会感到自信心在向你招手

6、练习当众发言——发言是信心的维生素。

7、咧嘴大笑——咧嘴大笑时，你会觉得美好的日子又来了。

第四个环节——展现自信

主持人：刚才大家都说了很多具体的方法，希望我们每一个人都能找到属于自己的好方法。接下来就进入第四个环节——展现自信 节目一：《像梦一样自由》

节目二：《绕口令》

《相信自己》

节目三：体操《加油》

节目四：全班合唱《隐形的翅膀》

主持人：人生不会一帆风顺，有徘徊、有孤单，有失落，但是我们要相信自己，每一个人都有一双隐形的翅膀，都有属于自己的风采。最后，我们进行最后一个环节：自信宣言。我们一起为自信宣誓。

第五个环节：自信宣言

陶娇：我是翰林学子，我庄严宣誓：我自信、坚强、进取、拼搏，我要为实现自己的目标和理想而奋斗！——宣誓人：XXX 韩秋苹：希望同学们都能记住刚刚的誓言！我觉得要让我们的班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的优秀班级体，那就要让我们学会自信，不仅是相信自己，也要相信他人。所以，就让我们在心中树立一个永恒的信念，只要你们扬起自信的风帆，记住今天班会的主题“我自信 我能行！”那我相信你们就一定行！我们的班会到此结束！

接下来，有请我们的指导老师对本次活动发表感言以及对同学们即将度过的三年生活寄予期望！