民族小学乡村学校少年宫现场会活动方案[大全5篇]

第一篇：民族小学乡村学校少年宫现场会活动方案

民族小学“多彩贵州、红色遵义”文明行动

现 场 会 活 动 方 案

“乡村学校少年宫”是实施未成年人思想道德教育、社会实践教育和基础文明行为养成教育的重要场所。根据上级文件精神以及《民族小学“乡村学校少年宫”工作计划》，我校于2012年5月全面启动“乡村学校少年宫”建设工作，并于 2012年7月举行授牌仪式，2013年10月中旬，全市“多彩贵州、红色遵义”文明行动现场会将莅临我校，为了做好本次现场会的各项准备工作，学校坚持以“乡村少年宫”建设为载体，以少年宫课程计划为抓手，全面深入的开展好各项活动，现将具体本次活动方案拟写如下：

一、组织机构

组长：张约生

副组长：黄彬王世秀

成员：校委会其余人员德育处人员各班班主任

二、活动时间：

2013 年 9月 25日（星期三）至2013年10月16日。

三、活动地点：

1、少年宫功能室。

2、操场。

四、参加人员：

民族小学全体师生

五、具体工作分工

1、张校长是本次活动的总指挥，黄校长是师生室外活动的总指挥，王校长是解说、少年宫功能教室活动的总指挥。

2、迎宾队（10人）：由明柳妮老师负责选拔学生培训和小记者采访培训工作。

3明安全保卫工作，刘军、冷秦岭、冯育群、夏凌华后勤服务。

4、解说工作：解说分两队（操场和功能室）

（1）由周燕老师带队至操场，六（3）班韩欧妮同学从校门口解说至操场。

（2）再由周燕老师带队到功能室，由六（3）班周新毅同学从“学海广场”解说至“展厅”；五（3）班的张年同学站到一楼拐角处迎宾并解说“爱心角”、“阅览室”、“科技展室”；四（2）班邓怡然同学站到二楼拐角处迎宾并解说“道德讲堂”、“美术室”、“书法室”；四（7）班程馨萍同学站到三楼拐角处迎宾并解说“音乐室”、“经典诵读室”、“舞蹈室”；五（1）班韩池同学站到四楼拐角处迎宾并解说“绿色网吧室”、“棋艺室”；四（6）班邓艺文同学在五楼等待韩池同学解说完毕后，将贵宾带至一楼，边走边解说；行至操场时由六（3）班韩欧妮解说大课间活动并解说送贵宾至校门口。

5、室内外活动秩序

贵宾到来先看“弟子规”诵读和中操，中操结束后学生保持安静原地不动，由黄校长宣布参加室内活动的学生出列有序分别到指定的活动室参加活动，辅导教师开好功能室的门等待学生，（舞蹈辅导教师张国琼、李慧；经典诵读辅导教师田敏；器乐辅导教师贺娟；电子琴辅导教师范建强；剪纸辅导教师邹雪芬；科技活动辅导教师陈大华；阅览室辅导教师冯育雍；棋艺辅导教师龙巡；硬笔书法辅导教师王进；软笔书法辅导教师耿建红；英语游艺辅导教师廖伟；绿色网吧辅导教师王敏（小）；国画辅导教师邹惠君）接着宣布参加室外活动的学生出列，由室外辅导教师（举着活动项目牌）将参加活动的学生迅速带到指定的活动场地举行活动；五（4）、五（5）、五（6）余下学生到三楼多功能教室参加“道德讲堂”活动（辅导教师明柳妮）；其他各班余下学生(一二年级除外)快速整好队，在以下教师（维持学生观看秩序，可组织学生活动）的带领下有组织、有纪律分别到指定地点观看（参加）活动或节目表演。

一（1）班：王连波、田茂会一（2）班：汪志敏、王成新

一（3）班：郑乾会、雷昆书一（4）班：张全智、韦会琼

一（5）班：黄书勇、黎冰倩一（6）班：胡国英、张孝勤

一（7）班：韩建红、赵红霞

二（1）班：张岳、王琴二（2）班：张宁、李凤生

二（3）班：潘代英、刘卫真二（5）班：夏贵婵、严莉

以上班级在两位老师的带领下退到跑道内边沿，就在做操的区域内做游艺活动（如：玩蹦蹦球等）。

六（1）班（冷琴芬、严小霞）余下学生在所在地向前靠跑道内边沿举行跳绳活动。

六（2）班（王腊琴、余静钗）余下学生在所在地向后退靠跑道内边沿举行跳绳活动。

六（3）班（刘仁洪、杨明琴）余下学生沿前跑道行至排球活动场地参加排球活动（辅导教师韩加林）。

六（4）班（李永前、冉世英）余下学生向后转沿前跑道行至排球活动场地参加排球活动。

四（1）班（王敏（大）、冉桥）、四（4）班（韩红美、李辉芳）余下学生在所在地站成一列观看斗鸡活动（辅导教师严召木）。

四（3）班（张芬、冉泽芬）余下学生向后转在教师带领下到厕所一带参加跳绳活动（辅导教师冉碧钗）。

四（5）班（陈义雄、刘建波）、四（6）班（刘玉霞、邓宇群）余下学生在所在地站成一列观看斗鸡活动。

五（3）班（雷春权、冯刚）、五（2）班（韦祥胜、周小青）班余下学生在所在地站成一列观看篮球活动（辅导教师邓波）。

三（3）班（韩福平、张淑娟）班余下学生向后转沿前跑道行至乒乓球活动（辅导教师张小露）场地参加活动。

二（4）班（吴新德、董佳会）、六（6）（韩黎红、韩建维）班余下学生到面向教学楼右边学海广场上观看“六一赞歌”（吴新德主持）节目。

三（5）班（田小琴、王代强）、六（5）（冉贤运、官小琴）班余下学生到面向教学楼左边学海广场上观看“安全教育记心中”（冉贤运主持）节目。

三（2）班（何婧、张武卫）、三（1）班（蹇淑敏、周前丽）余下学生在所在地站成一列观看打蔑鸡蛋活动（辅导教师程学会）或踢键子活动（辅导教师周前丽）。

五（1）班（孟洪奎、张润谷）余下学生从前跑道行至旗台右面的瓷砖地进行跳绳活动。

三（4）班（孟柳银、姜勇）余下学生接着五（1）班行至五（1）班现所在地的前面跑道上进行跳绳活动。

四（2）班第三梯步左面（王丽、张波）、四（7）班第三梯步右面（张玉、汪春霞）余下学生沿前面的消防通道行至第三梯步处观看“少年中国说”（王丽、张玉主持）节目。

三（6）班（万登贵、姚梅）、二（6）班（韩建会、冷建常）余下学生行至舞台前成四列观看“中国红”（韩柳容、冯立敏主持）、“给地球爷爷洗个澡”（韩建会、陈唐芬主持）节目。

参加滚铁环活动（辅导教师庹昌华）的学生在100米直跑道上活动。

六、注意事项

1、全体教师准时到岗，认真组织，一切听从指挥。

2、由于场地不够，教师车辆停放在教学后面。

3、学生在指定位置进行规定项目活动或观看，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。

4、班主任、搭班教师维护好活动、观看秩序，对学生进行安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

5、学生入场、退场，做到“速、静、齐”。

6、活动辅导教师要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

7、负责值日的老师要认真巡视，处理偶发事件并做好当天的活动记录。

8、活动结束，就在活动区整队，听从指挥，按顺序退场。

9、严禁学生有交叉活动项目和节目演出，解说的学生提前到位。

10、学校大门口横幅标语为：热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。乡村学校少年宫前条幅：办好乡村学校少年宫，点燃农村儿童五彩梦 ；培养孩子兴趣和爱好，放飞少年远大的理想

民族小学

2013年9月25日

第二篇：乡村学校少年宫活动方案

陈堡乡村学校少年宫活动方案

一、指导思想

为积极参与全国文明城市创建，深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，按照市教育局关于推进“乡村少年宫”建设的相关文件精神，大规模、争实效、创特色地开展乡村学校少年宫活动。

二、组织机构

陈堡乡村学校少年宫领导小组

主

任：陈爱华

副主任：储小荣

成员：周跃明、周信学、周筛珍、姜维、张丽莉、周丽萍

三、活动目标

1．发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地科技、编织、书画、歌舞等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

3．培养多元能力。通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4．提供展示舞台。通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

5．丰富校园文化。通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

四、活动安排

五、活动要求

1．辅导老师要制订全学期授课计划，认真备课，耐心辅导，认真上课，全面关心爱护学生。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。

2．辅导老师对本组的工作负总责。必须管理组织教育好学生遵文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

3．各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

4.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

5．学校定期检查活动情况，各小组要根据学校的安排定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

六、考核评比

学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。评估的主要依据：

（1）活动备课本；

（2）课外活动的成果；

（3）教师、学生的评价。

对于在活动辅导中成绩突出的教师，由学校期末予以奖励。在活动中有突出成绩的学生由班主任推荐，期末学校给予奖励。

七、安全须知

1．班主任在活动前要做好学生的安全教育：

（1）学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动。

（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队教师。

（3）不玩有危险因素的游戏。

（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假。

（5）上下楼梯要有秩序，不奔跑、拥挤。

2．辅导教师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。

3．值日教师加强校园安全巡视，以保证学生活动的安全。

4．如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领导汇报。

“让孩子尽情展现自我”，我们有信心，我们会努力，让乡村学校少年宫活动成为学校教育的一抹亮色。

第三篇：乡村小学少年宫活动方案

润泽学校少年宫建设材料

一、指导思想

“乡村少年宫” 建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，根据长文明委《关于依托农村中小学建设“乡村少年宫”进一步拓宽我市农村未成年人校外活动阵地的实施意见》（〔2010〕23号）和《关于全市2011年继续推进“乡村少年宫”示范点建设的通知》（〔2011〕5号）和市教育局《2011年“乡村少年宫”示范点建设工作方案》的文件精神，进行乡村少年宫项目建设。

我校少年宫建设的总体目标是：以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社县居民为宗旨，以民族化、国际化、信息化理念为指导，以培养创新精神和综合素养为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建普及和提高结合、学校与社县学院配合、学校与社县单位联点共建、本校教师与社会志愿者携手服务，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具大通县学校特色的未成年人思想道德建设体系。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄社县延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。

二、工作原则

（一）公益性原则

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

（二）基础性原则

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社县居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。

（三）共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时，联合社县、周边单位和社县学院共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

（四）特色发展原则

按照县委县政府“一宫一特色”的要求，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。

（特色项目设想附后）

三、工作思路

（一）成立机构

在县委县政府的领导下，由县教育局指导，学校成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施，设乡村少年宫办公室，主任由校长兼任，另设管理人员两人。

（二）统一思想

校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。

（三）服务对象与组织管理

以本校学生为主，辐射黎托学县各小学学生、南雅和广益中学学生及周边社县居民。

（四）开放时间及内容

公益性项目时间安排在下午第七节课和周六上午，分三个阶段启动全面活动：第一阶段：只开放部分公益性项目：图书室、阅览室、田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、影视室、沙趣池、棋艺室、di活动室等。第二阶段全部开放公益性项目。

培训类项目时间安排在寒暑假。

总体要求：活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳入纳入校本课程，有课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施。

1、思想品德和心理健康教育活动。

结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

开放电影厅、心理咨询室、阅览室、电子阅览室，开设故事屋等场所。

2、科技创新活动

常规科技教育活动的开展，在低年级学生中开展：种子的发芽、蝌蚪的演变、金鱼的饲养等启蒙性的科技教育活动；在中高年级学生

中开展：植物栽培、动物养殖、气象观察等实践活动。通过“模型比赛”、“网页制作比赛”、“科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动的优化组织，探索更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。

开设di创新思维团队活动、小发明、科技模型、计算机编程、机器人。

3、体育休闲活动。

积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。

开放沙趣器械休闲场地，开设篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、围棋。

4、文化艺术活动。

成立学生兴趣小组“童画工作室”，组织不定期的师生才艺展示活动，利用广播操、周会等机会提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

开设声乐、舞蹈、古筝、摄影、创意美劳、儿童画、素描、书法。

5、生活劳动与社会实践活动。

充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（五）师资搭建

少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思

想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的县内知名资深教师任辅导教师。

校内根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍；校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社县成功人士、县局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

我校师资短缺，学校教师担任少年宫辅导员和管理人员。根据本少年宫的特色，目前最缺乏di和科技活动指导教师、美术教师、音乐教师。

辅导员的授课给予适当生活和交通补贴。校内教师，重在强调奉献的基本生活补助；校外辅导员，强调奉献的同时给予授课费。

（六）长效机制

1、制度规范

建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2、经费保障

为保障少年宫可持续运转，根据县政府、县教育局方案使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，可以采取乡村少年宫企业冠名，鼓励个人捐资助学，争取乡、村的资金支持等办法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。篇二：三堡中心小学乡村少年宫项目实施方案

淮安市三堡中心小学“乡村学校少年宫项目”

实施方案

一、指导思想：

以实施“乡村学校少年宫项目”为契机，以“以乐促智、以技促能、以读养德”为核心，以整合校内外资源为途径，开办各类适合孩子兴趣和爱好的活动班，让更多的乡村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识、增加技能、提升素养，进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提升农村未成年人的整体素质做出应有的贡献。

二、组织机构及职责

学校成立淮安市三堡乡中心小学“乡村少年宫”项目实施工作领导小组。组长由校长严宝银担任；副组长有陈国泰、黄家齐、咸玉玺、时海容等；成员有刘兆龙、陈娟、沈小东、刘士标、朱波、张茂芝等同志组成。

领导小组下设办公室，由黄家齐同志担任办公室主任，成员有刘兆龙、沈小东、陈 娟、刘士标、朱波、张茂芝。其组织机构职责有：

1、组长全面负责少年宫的各项工作。

2、少年宫副组长负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

3、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

三、硬件建设

1、学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，通过改造和新建校舍，使“乡村学校少年宫”的硬件建设达到“有相对独立的、满足一定办学规模需要的校舍和院落设施”的标准。

2、学校在原购置配备的篮球、足球、毽球、跳绳等体育器材的基础上，预备购置完善二胡、笛子、电子琴、腰鼓等乐器以及棋类、书法、绘画、十字绣等工艺手工制作材料，为“乡村少年宫”工作顺利开展奠定硬件基础。

四、辅导员队伍建设

校内专职辅导员：音乐教师孙微微、潘海燕等；美术教师周慧君、尹晓燕等；信息技术教师：庄恒祥、王海流等；体育教师陶明、卢卫兵等；书法教师：刘从文、沙海红等。

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、回乡大学生、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

五、学生活动的项目与时间安排

乡村少年宫领导小组依据每个级部申报的特色项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动、兴趣活动、文体活动项目。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目，使所有学生能初步掌握一种乐器演奏技能、两种体育运动技能、两种实践操作技能。

六、少年宫活动内容与形式

“乡村少年宫”将以开展各种各样活动对学生进行教育。活动的内容力求教育性、知识性、趣味性相结合并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

1、文体类：小篮球、乒乓球；小足球、太极拳、羽毛球、跳绳、呼啦圈、踢毽子、文学社、播音和主持等

2、技能培训类：绘画、舞蹈、十字绣、剪纸、书法、鼓号、器乐、摄影等。

3、学科类：象棋、围棋、五子棋、英语口语、经典诵读等。

七、活动要求

1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2、根据本单位师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3、要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业顺利开展。

5、学校要经常组织教师和学生“走出去”、“请进来”，以开阔自己的视野,实现校内外教师资源的共享。

6、学校要定期组织部分有经验(转载于:乡村小学少年宫活动方案)的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。

7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的奖罚措施，保证“乡村少年宫”的良性发展。

八、活动时间

主要以下午大课间活动时间、寒暑假、双休日等为主要的活动时间。

九、安全管理

1、设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、维修等。

2、每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

淮安市三堡中心小学

二0一一年九月二十三日篇三：乡村学校少年宫活动实施方案

乡村学校少年宫活动实施方案

沽河办中心小学 2011.3 乡村学校少年宫活动实施方案

一、指导思想

为全面贯彻落实党的十七大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，巩固和提高乡村少年宫活动成果，特制定我校少年宫活动实施方案。

二、活动原则

充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、工作重点目标

1．多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转；

2．通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。3．突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的乡村

少年宫。

四、计划及安排

1．不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现镇范围内教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。

2．不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在去年投资基础上，积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。3．开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。

（1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有

教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

（2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、乒乓球、田径、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质；开展绘画、手工制作、、剪纸、舞蹈、器乐演奏等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

（3）建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育

五、组织领导

为保障乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组、督查小组。

第四篇：无忌小学乡村学校少年宫活动方案

无忌小学乡村学校少年宫活动方案

一、指导思想

为积极参与全国文明城市创建，深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，按照市教育局关于推进“乡村少年宫”建设的相关文件精神，大规模、争实效、创特色地开展乡村学校少年宫活动。

二、组织机构

无忌乡村学校少年宫领导小组

主任：娄宗波

副主任：郑则春

专业教师：郑则春、王守君、陈文铭、牟晓君、李文新、董砚华王秀东、王军、李塘军、王金玉、韩佃富、张祚金

卢孝亮、徐萍萍、隋珊珊、郑帅、李叶宝、三、活动目标

1．发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地科技、编织、书画、歌舞等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

3．培养多元能力。通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4．提供展示舞台。通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

5．丰富校园文化。通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

四、活动安排

有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

六、考核评比

学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。评估的主要依据：（1）活动备课本；（2）课外活动的成果；（3）教师、学生的评价。

对于在活动辅导中成绩突出的教师，由学校期末予以奖励。在活动中有突出成绩的学生由班主任推荐，期末学校给予奖励。

七、安全须知

1．班主任在活动前要做好学生的安全教育：（1）学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动。

（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队教师。

（3）不玩有危险因素的游戏。

（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假。（5）有秩序，不奔跑、拥挤。

2．辅导教师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。

3．值日教师加强校园安全巡视，以保证学生活动的安全。

4．如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领导汇报。“让孩子尽情展现自我”，我们有信心，我们会努力，让乡村学校少年宫活动成为学校教育的一抹亮色。

第五篇：小学乡村学校少年宫活动记录

数学学科德育渗透总结

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。

认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。本学期我们学习了植树问题，通过学习让学生知道树木对大家有哪些益处，我们应该保护花草树木，而且也要让身边的人保护树木。

（三）、在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

（四）、利用活动和其他形式进行德育教育。

德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。

在数学课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名数学教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

潼湖赤岗小学 二〇一二年六月