“捐赠爱心压岁钱_汇聚幸福正能量”活动方案

第一篇：“捐赠爱心压岁钱_汇聚幸福正能量”活动方案

“捐赠爱心压岁钱·汇聚幸福正能量”活动方案

禄步中心小学2013年3月

为进一步加强少年儿童思想道德教育，教育引导少先队员树立“三观”、“三热爱”，培养少先队员与人为善、助人为乐的良好道德行为习惯，团市委、市少工委决定在全市中小学校开展“捐赠爱心压岁钱汇聚幸福正能量”主题活动，为“广东红领巾基金”募集善款，着力帮扶弱势少年儿童群体，改善贫困地区少年儿童学习成长环境，共同参与幸福肇庆建设。在校园内积极组织开展捐助活动，现将捐款活动相关事宜安排如下：

一、活动主题：捐赠爱心压岁钱·汇聚幸福正能量

二、募捐范围：全体学生

三、活动时间：： 2013年3月

四、活动地点：各班教室

五、活动原则 1.自愿原则：要坚持学生自愿，不搞摊派、不下任务，对捐款数额不定指标，不设上下限，倡导“爱心10元捐”。

2.向下原则：按照来源于基层，用于基层，来源于少先队员，用于少先队员的原则，募集资金全部用于帮助弱势少年儿童群体健康成长和改善基层少先队组织工作环境。

六、活动安排：

1、各班召开主题班队会，宣读倡议书，利用献爱心宣传课件进行广泛动员，使之形成“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的良好氛围，从中也使学生学会知足、学会珍惜、学会更加独立。（①后附倡议书，②献爱心宣传课件在学校公共邮箱lbzxxx@163.com下载）

2、捐款活动以班为单位开展，各班利用班会时间组织学生有序进行捐款。

3、各班在本月底将捐款统计后交给大队辅导员汇总，注明班级和捐款金额。1

第二篇：捐赠爱心压岁钱汇聚幸福正能量

“捐赠爱心压岁钱汇聚幸福正能量”

倡议书

亲爱的同学们：

“众人拾柴火焰高，一分一厘都是爱”。近年来，在广东省少先队工作委员会和省团委的发动下，我们组织了一系列的慈善活动，汇集了全省青少年及各界人士对祖国新一代的爱，凝聚了我们广东团结之心。

需要帮助的人很多，我们一直尽自己的绵薄之力，努力帮助贫困山区小朋友建起幸福厨房，让他们吃上了热腾腾的午饭；帮助一批患重大疾病、遭遇突发事件的特困学生家庭，为垂危的生命送去雪中炭……

需要帮助的人，其实就在我们身边。去年年底，我校九（4）班吴海辉同学在外出途中不幸遭遇了严重车祸！车祸中，吴海辉同学身受重伤，几度生命垂危。经过几个月的救治，他终于脱离了生命危险。然而直至现在，吴海辉同学仍处于半昏迷状态，无法回到温暖的校园中来。我们企盼这个年轻的生命重焕光辉，但治疗和康复带来的巨额费用，实在不是一个普通家庭所能承担的，他和他的家庭急需我们的帮助！

社会是我们温暖的大家庭，我们的点滴爱心，可以让需要帮助的人远离痛苦、感受快乐。新的一年，我们踏上了新的旅程，但我们始终保持一颗与人为善、助人为乐的爱心。让我们用好压岁钱、多献一份力，让有困难的人们感受到我们互帮互助的爱。为此我们向每一位同学发出倡议：捐献你的压岁钱、零花钱，做自己力所能及的事，发动身边的朋友们一起筹集更多的善款，去帮助更多的人！

亲爱的同学们，行动起来吧！捐赠爱心压岁钱，汇聚幸福正能量!给吴海辉同学，也给其他需要帮助的人，点燃一份希望，温暖一片天空！

叶潭中学团委

2013年3月12日

第三篇：“捐赠爱心压岁钱 汇聚幸福正能量”倡议书

“捐赠爱心压岁钱 汇聚幸福正能量”倡议书

广东省全体少先队员：

“众人拾柴火焰高，一分一厘都是爱”。“广东红领巾基金”汇集了全省少先队员及各界人士对祖国新一代的爱，凝聚了我们广东团结之心。两年来，“广东红领巾基金”帮助农村留守少年儿童建设希望家园，让缺少父母陪伴的他们，收获另一份温情和快乐；帮助山区小朋友建起幸福厨房，让他们在学校吃上了热腾腾的午饭；帮助了一批患重大疾病、遭遇自然灾害、突发事件的特困家庭少先队员，提供了专项经费救助，为他们送去及时雨、雪中炭。

少先队是我们温暖的大家庭，我们的点滴爱心，可以让需要帮助的小伙伴们收获幸福、感受快乐。新的一年，我们踏上了新的旅程，但我们始终保持一颗与人为善、助人为乐的爱心。让我们用好压岁钱、多献一份力，让有困难的少先队员感受到红领巾互帮互助的爱。为此我们向城镇中小学校的少先队员们发出倡议：

1.履行队员义务，积极参加“理财章”的争章活动，捐献你的压岁钱、零花钱，学习合理理财，做个有爱心的少先队员；

2.开展“红领巾跳蚤市场”义卖，“变废为宝”——红领巾废品回收等活动，用自己力所能及的能力，发动身边的朋友们一起筹集更多的善款，献出一份爱；

3.动员企业及社会人士践行“厚于德、诚于信、敏于行”的广东精神，为“广东红领巾基金”进行爱心捐赠，以实际行动帮助困难小伙伴，共建幸福广东！

少先队员朋友们，行动起来吧！捐赠爱心压岁钱，汇聚幸福正能量!点燃一份希望，温暖一片天空！广东红领巾共创辉煌！

捐款方式：

方式一：开展了捐款活动的学校，请少先队员们将爱心款交给中队，由中队集中向通过银行汇款上级组织交纳。

方式二：没开展捐款的学校，少先队员可与爸爸妈妈一起直接通过手机捐款平台捐赠善款。短信捐赠方式：移动用户可编辑短信数字“2、5、10或30”，发送至：1065 8668 998，就可以捐赠相应金额。

方式三：直接到广州市越秀区寺贝通津1号大院13号广东青基会办公室捐款，现场领取捐赠发票。

广东省红领巾议事会

2013年2月20日

第四篇：我校开展“爱心助学”之“捐赠爱心压岁钱 汇聚幸福正能量”活动

我校开展“爱心助学”之“捐赠爱心压岁钱 汇聚幸福正能量”活动

为进一步加强少年儿童思想道德教育，充分发挥基层少先队组织实践育人的作用，教育引导少先队员树立“三观”、“三热爱”，培养少先队员与人为善、助人为乐的良好道德行为习惯，团省委、省少工委、省青基会决定在全省中小学校开展“捐赠爱心压岁钱 汇聚幸福正能量”主题活动，为“广东红领巾基金”募集善款，着力帮扶弱势少年儿童群体，改善贫困地区少年儿童学习成长环境，共同参与幸福广东建设。我校团委积极响应上级号召，利用国旗下的讲话形式开展 “捐赠爱心压岁钱 汇聚幸福正能量”主题教育。

这次活动由我校团委书记赵文生老师总负责，活动由八（5）班的王美婷同学宣读倡议书而拉开序幕。为了本次活动能顺利展开，我校团委早已在开学第一周开展“如何用好压岁钱！”班会主题教育等前期工作。为更加调动学生捐赠的积极性，团委在本周继续组织各班开展“捐赠爱心压岁钱 汇聚幸福正能量”班会主题活动，本次班会活动使学生深刻明白到“赠人玫瑰，手留余香”的道理，通过他们的爱心捐赠可以帮助生活困窘的少年儿童完成其学业，感受到社会的温暖与关爱。学生们都纷纷表示要以实际行动帮助困难的同学，为他们出一份力，点燃一份希望，十分愿意捐出压岁钱。

在接下来的一周，我校团委将继续加大本次捐赠活动的宣传，帮助各班班主任顺利开展该次活动，认真记录捐赠款项，做好汇总工作，活动过后还会对本次活动中的先进个人进行表扬，以发扬与人为善、助人为乐的奉献精神，营造良好的校园文化氛围。

第五篇：汇聚正能量

汇

聚

正

能

量

-----班级建设和发展的永远的主旋律

庆云山小学

黄 艳

作为班主任，在完成日常教学工作之余，我经常思考关于“班级差生”的问题，最后得出的结论是：“差生”的“差”主要在于他的状态差。他们由于贪玩、沉湎于游戏，或家庭问题、种种不良习惯、教师教育不当等原因导致学习成绩相对滞后，道德品质滑坡，表现不佳。也许，小学时，他生活在“差生”的阴影下，一开始的状态可能是假性的，就像近视一样，时间长了，也就变成真性的了，无法纠正过来了。所以我想我们班主任更应该关注的是学生的状态，学习状态，成长状态。学生是不是对学习充满热情，对自己充满自信，他的人生态度是不是乐观，精神面貌是不是积极向上，这才是我们学校德育工作者要着重关心和塑造的。

我们班有相当一部分学生，就像老式的拖拉机头一样，没人启动，他根本无法自己启动起来。也就是说，他们的人生态度是很差的，他们学习状态差，精神萎靡，注意力难以集中。怎样把他们启动起来，让他们的人生态度积极起来？我努力尝试着。“汇聚正能量”，成为我的班级建设和发展的主旋律。

首先，班主任老师是“汇聚正能量的总指挥”，班主任老师负责引领，策划，指导和统筹，点燃正能量。开学之初，我会精心挑选班干部，组成班委会，进行任务分工和工作方法指导。他们自己必须是正能量的代言人，他们将成为我的左膀右臂。接下来我会定期召开班干部会议，及时总结他们的工作，更重要的是汇总班级良好现象和态势，挖掘班级正能量；同时发现班级存在的问题，这是班级的负能量，务必想出对策，及时处理。当然，班主任老师出面找学生批评和谈话是必不可少的。但是，有些现象普遍存在，那就不是个别谈话能解决得了。每到 1 这个时候，我会利用好班会课，设计一些活动，亲自点燃班级的正能量。例如，开学第四周的时候，我发现班上男生和女生关系特别紧张，搞卫生时，组内男女生互相批评抨击，甚至吵架，快要打起来；下课游戏和课间活动时组内男女生也是争吵激烈；合作学习时组内又是互相指责…….于是，我在班会课上设计了三个问题，进行民意测验：

1、在卫生打扫时，我最欣赏我们组的-------，因为他或她积极负责，不偷懒，还愿意帮助别人；

2、在课间游戏时，我最欣赏我们组的-------，因为他或她文明有礼，大度热情；

3、在学习时，我最欣赏我们组的------，因为他或她认真细致，学习高效，乐于助人。我规定，男生必须写出最欣赏的女生，女生必须写出最欣赏的男生。学生第一反应是哈哈大笑，说：“我们男生写男生，女生写女生吧！”他们心里暗笑，老师是在要我们写自己喜欢的异性吧……我故意调侃说：“我相信每个人都希望得到异性的欣赏，我更相信有这些优点的人肯定也能获得别人的欣赏。那么，你大胆的写出来，得到别人欣赏的自然会再接再厉，没有得到别人欣赏的肯定会好好反思，积极改进的，是吗？”“是-----”学生大声回答，再不发笑，认真写下自己的欣赏对象，不记名交上来。我随即在班上宣读这些获得别人欣赏的同学，课后还作了细致的统计并上传到班级QQ群里，反馈给家长。我还特别召开班干部会议，表扬在这次民意测验中得票较多的，无形中批评得票少的，指出他们努力的方向。什么样的男生是优秀的，受人欢迎的男生，女生是最有发言权的；同样，什么样的女生最受欢迎，男生最有发言权。这样，我在班上树立起两股正能量，引导孩子们积极向他们靠近。果然，以后的日子，男女生的矛盾化于无形，班风明显好转了。

其次，班干部是“汇聚正能量的执行者”，担任班主任老师的眼睛，耳朵和嘴巴，及时发现，点评，汇报，汇合正能量。班主任任务繁重，分身无术，只能 2 培养班干部的自主管理了。我经常在班上说：“我有十个班长，他们是我的眼睛，耳朵，嘴巴。他们看到了或者听到了哪些同学出色的表现和进步，他们会在班会课上班长点评时，大声表扬，也会及时地告诉我这个班主任，让我也和你们同乐。”我是这么说的，也是要这么做的。我外出学习时，我会在班上说：“班长们，你们做好我的眼睛、耳朵和嘴巴，替我发现两类人——第一类是老师不在家时，谁更像一个小主人，自己管理好自己，表现更懂事，让老师放心；第二类是老师不在家，他就无法无天，乱搞一气，不听班长们和组长们的劝告的，让老师特别操心失望的。等我回来时，告诉我，希望我听到的都是好消息。不过，真有让我特别操心和失望的，我肯定也会让他难过。”果真，我出去听课，不在学校时，班上秩序比平时还好呢。这就是正能量。我们班会课上，基本上每周有班长点评，得到表扬的孩子会起立说“谢谢班长的表扬，我会再接再厉”。班长们也可能批评表现不好的学生，但是我规定，只能提醒一个方面，希望下周改进。得到提醒的孩子也会起立说“谢谢班长的提醒，我一定改进”。其实我们不能要求他们能马上改正，但是这样的保证确实能帮助他们约束自己，这就是正能量。除此以外，我还会定期让每个合作小组的组长来“夸夸我的组员”。四人小组的组长更深入的表扬孩子们的点滴进步，我经常听到组长说：“我要夸夸我们组的某某某，他最近作业完成非常及时，书写也进步很大等。”每个孩子都能得到不同程度的表扬，组长的可亲度提高了，孩子们的自信心提升了，更重要的是孩子们学会用欣赏的眼光来看人了。这就是正能量。

再次，学生个体是“汇聚正能量的助跑者”，用独到的眼睛来发现别人的闪光点，增添正能量。班上每一个孩子都可以参与评价，自评和互评，这是新课改的要求。我认为，每个孩子都是增添正能量的重要角色。我经常利用班会课时间，3 进行“面对面”的主题活动。我把学生分成几类，第一类是班干部或者小组长，他们是我们心目中比较优秀的学生；第二类是那些不是班干部，但是是守纪，听话的学生，他们优点也有不少，可是经常被人忽视；第三类是问题比较多，经常被老师家长批评，同学们也有些嫌弃的学生，他们其实也有很多优点，但是缺点更引人注目。我会轮流把他们一类中的八到十人请到台上，让台下的同学自由来点评他们的优点，还要说出理由和证据，点评完以后允许给他们每人提一个建议，目的就是放大每个孩子的优点，淡化他们的缺点。这种活动非常受学生的欢迎，他们渴望当台上的嘉宾，亲耳听到同学们的赞誉和肯定；同时，也喜欢参与点评，赞美别人自己也是快乐的，同时我还会指导主持人对每一位点评的人给予肯定和赞扬,，适时夸夸他们，如表扬点评者“你特别善于发现别人的优点，真是聪明好学的好学生；相信你的点评能鼓舞很多人，谢谢你的慧眼；你肯定也会学习他们这些优点，成为更优秀的人”等。记得，这个活动我曾经在我这批学生上一年级时就尝试进行，当时的学生一个劲地表扬曾经借给自己东西的同学，说他们乐于助人，在他们眼里，优点也仅限于此，因此活动过后，我们班乐于助人的学生越来越多，大方得很。但是到了二年级，三年级时，乐于助人有了更多内容，如帮助同学学习，搞卫生，帮助陌生人等。优点也涵盖更多方面：如刻苦学习，从不偷懒，不拖欠作业；要求自己严格，自己管理自己能力强；搞卫生积极主动，从不偷懒，不挑轻活；爱看书，爱学习；大度热情，与同学关系融洽等。我有意识地把同一类学生放在一起点评，他们更自信，更能学习和接受别人的优点。随着年龄的增长，引导学生从更多的方面发掘别人的优点，这样的活动永远受到学生的欢迎。因为，孩子们是非常在乎同伴们的评价的，而且同伴的评价其实也是非常准确的。这样的点评无疑像强心剂，鼓励他们不断进步，鼓励他们约束自己，4 提高自己。这是非常巨大的一股正能量，是孩子们自我完善的重要力量。

最后，家长是“汇聚正能量的啦啦队”，燃烧正能量。我们的家长就像我们孩子的加油站，他们会竭尽全力为自己的孩子助威呐喊。我经常利用班级QQ群以及电话和家长联系，把我做了什么，怎么做的，学生表现，学生进步或退步等情况及时与家长沟通，同时教育家长们也及时发现孩子的点滴进步，及时鼓励肯定，做到与班主任合拍。比如，我们那次的民意测验，我把得到别人欣赏的学生名字全部上传到QQ群里，家长们大加赞赏，没得到别人欣赏的学生家长还特别打来电话询问情况，并在家里和孩子分析自己的不足，还要求我多做这样的民意测验呢。他们真是我们汇聚正能量的啦啦队！

作为一个为时不长的班主任，我只是且行且做着；作为一个年级偏大的班主任，我总感觉很累很累。但是，面对我的学生，我总会打起精神，吹响前进的号角。我相信，我们一直唱响着这支正能量之歌，我们的孩子肯定会茁壮成长。我们就耐心地静等花开吧。