信息工程系社会实践部关爱留守儿童活动总结《卢毅》

第一篇：信息工程系社会实践部关爱留守儿童活动总结《卢毅》

信息工程系团总支社会实践部

“构筑亲情桥梁 关爱留守儿童”活动总结

活动时间：2014年3月28日

活动地点：邵阳市面铺中心苏家族小学

参与人员：邵阳学院信息工程系社会实践部和文艺部

主办单位：邵阳学院信息工程系团总支社会实践部

活动内容：“构筑亲情桥梁 关爱留守儿童”

随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成了必然，因此催生出了“留守儿童”这一特殊群体，为了给这些留守儿童营造出一个健康良好的成长环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，在系团委的组织下，我们信息系社会实践部从实际出发，开展了这项活动。为了及时总结活动中的经验教训，发现其中的不足，确保以后的活动有条不紊地开展，我部门就此次活动做出了一些总结，具体如下：

一、活动前期筹备工作

在活动主题确立后，我部门成员精心筹备，写策划，商讨活动流程。部长带领部分成员与邵阳市面铺中心小学事先取得联系，商谈此次活动的具体事宜。之后我部门干事积极走进各班对此次活动进行宣传，鼓励同学们将生活中一些自己并不是经常需要用到的小物品作为爱心，捐献给那些留守儿童，并让同学们对此次活动有很深的了解。宣传过后，干事们组织同学们进行募捐活动，同学们积极响应，纷纷捐出了自己的作业本，平时读多的一些书籍，比如文学著作，篮球杂志，文学杂志和动漫书籍。与此同时，我部门从天气，活动流程，活动效果各方面做了详尽的考虑和准备，为本次活动的顺利开展打下了坚实的基础。最后，我部门与文艺部合作，由文艺部部长带领其部门部分干事，排演并选出了一些精彩的节目作为现场节目表演，希望能为那些留守儿童带去一份欢乐，努力为活动增添色彩。

二、活动的具体过程

在前期的充分的准备和筹划工作后，3月28日早晨七点三十分此次活动人

员准时集合，八点十五分钟左右就到达了苏家族小学。活动人员事先观看了学校及周边环境，还有部分班级上早自习。到了活动时间，由主持人宣布活动开始后，我部门和文艺部各志愿者以及学生积极上台表演节目，唱歌、跳舞、小品，一应俱全，大家在节目中的欢声笑语，充满了整个场院。文艺表演结束后，志愿者向同学们赠送了小礼物和书籍，为孩子们的生活增添了些乐趣。志愿者和岁数大一点的学生们相互聊天，聊家乡、聊未来、聊梦想，不亦乐乎。但是，一些稍微明白一些道理的六年纪学生，当我们和学生谈起学习成绩的好坏，以及怎么才能读一个好一点的中学甚至一个好的大学的时候，很多孩子都是抱着很消极的态度。这些即将毕业，走入中学的孩子，因为没有一个好的学习环境，加上父母长期不在身边，对待生活渐渐的产生了消极的态度，因此我们慢慢地告诉他们学习的意义和应该怎么样快乐的生活，希望对他们有所帮助。最后，每两个志愿者一组，分别分配到一至六年级作为班级志愿者辅导老师为孩子进行一个短时间的学习，家庭，心理等各方面的辅导，孩子们也特别配合、活跃。这次活动就在这样的氛围中结束了，在相互交换联系方式后，志愿者便恋恋不舍地和同学们道别了。

三、活动后期工作

一个完美的活动少不了后期工作的完善，我部门也会将此次活动的成果向大家进行展示。此外，部门内部也召开了会议讨论活动中做得好的地方和不足之处，我们总结经验教训，期望从中有所收获。虽然本次活动取得较圆满的结果，但是后期总结中也发现了一些不足之处，如：由于活动经费问题，有很多想要参与本活动的同学都没能参加。在以后的工作中，我们会着重注意这些问题，争取将活动做的更加完善。

以上是我部门对本次“构筑亲情桥梁，关爱留守儿童”活动进行的总结，我部门将会对此次活动中的不足之处改正、完善。在以后的活动中，我部门将不断拓展创新、积极奋进。

信息工程系团总支社会实践部

二零一四年三月二十九日

第二篇：信息工程系社会实践部二零一三年下半年期度总结《卢毅》

信息工程系团总支社会实践部

二零一三年下半年期度总结

时光飞逝、日月如梭。眨眼间，紧张而又忙碌的一学期结束了。这一学期来，我们社会实践部在团总支这个大家庭中成长着、发展着、探索着，真的是有所进步、有所收获，有过成功的喜悦，也有过失败的经验。干事们是这学期才加入团总支社会实践部，虽然干事们工作方面做得不是很好，细节处理不够严谨，但是干部干事们都在认真努力地工作，虚心地学习进步。本学期中，我们社会实践部与各个部门配合，在本学期中进行了很多大型活动，提高了我们部门的办事效率。在那些大型活动中，干部干事学到了很多工作方法和要领，懂得了态度决定高度，细节决定成败，同时也体会到了工作中的满足与快乐，干部干事对社会实践部也有了更深一步的了解。因此，我们部门对二零一三年下半年期度做出如下总结:

一、迎新工作

本次迎新工作的顺利展开得益于前期充分的准备工作。在正式报名之前，我们部门统一组织全体成员学习新生接待流程，并完成报名期间的人员调度。明确了我们部门干部和干事们各自负责的工作，能够保正我们部门所有成员在报名现场各司其职。接待过程中，我们部门的成员对新生报名的流程和手续，以及校园的环境都作了详尽的介绍。于丹《论语》书中的一句话提到，“所有的爱都是自发向下的”。我们部门就是秉承这一种信念，怀着饱满的热情投入到新生入学接待的工作中。不懂校园环境的新生，我们部门成员领着他们逐个参观；不明白宿舍地点的新生，我们部门成员带着他们走进一个又一个的宿舍，并协助他们整理，布置宿舍；不知道校园自助取款机具体位置的新生和家长，我们部门成员也为新生和家长带路，幷等候着他们完成现金的提取，然后又陪伴他们完成所有的新生入学手续。所有的爱都是自发向下的，为新生和家长提供力所能及的服务，就算是很忙碌，很辛苦，我们部门也没有半句怨言。相反，我们部门在帮助新生和家长的同时，更多的是明白了助人的快乐与满足。

二、招新工作

“凡事预则立，不预则废”，新生入学，我们社会实践部门做了充分的准备，从部门招新的宣传和报名效果看，同学们热情高涨。很多同学希望在学习之余充

分地锻炼自己的工作、交流和实践能力。而我们部门对于这股新鲜的血液，也希望从中获取更多的力量。我们部门坚持公平、公正、公开的原则，力求从众多竞选我们部门的新生中选拔出优秀的人才。无论是第一轮面试的自我介绍和才艺表演，还是第二轮面试的主题演讲和临场应变，总有一些同学表现让我们部门眼前一亮。那些有着大胆、独具匠心的想法，风趣、仪态自若的谈吐和机智、思维迅捷的反应的同学从众多竞争者中脱颖而出，成为我们部门的新干事。整体上来讲，这次我们社会实践部的招新工作圆满完成。

三、校运会

作为团总支的一份子，我们部门在团总支的分配下，部门成员以小组的形式划分到校运会的各个工作岗位。机动组的成员认真、仔细地搬运物件，新闻组的成员一丝不苟地誊抄，整理新闻稿件和加油稿件。在校运会期间，我们部门的成员严格遵从领导的要求，服从调配，并与其他兄弟部门相互帮助、相互团结、相互合作，每个人都尽力将每件事做完、做好。而我们部门成员的努力也得到学校的肯定，两名部门成员荣获“优秀通讯员”的称号。今后，我们部门一定会再接再厉，争取在以后的工作中做得更优秀。

四、特殊学校之行

我们部门在十一月份开展的“特殊学校之行”活动，不仅为我们部门的干事们提供一次锻炼的机会，也使他们在实践中学习与人沟通的技巧和发扬无私奉献的精神。最为重要的是，在我们部门的组织下，志愿者和部门成员纷纷捐献平时闲置的物品，虽然都是一些微不足道的物品，但是对于特殊学校的儿童们而言或许受益匪浅，同时特殊学校的儿童们能够感受到社会对他们的关注和关爱，更能让他们树立一个远大的理想，增强他们战胜困难的勇气。这次活动，既增强了邵阳学院学生的奉献精神和服务意识，树立邵阳地区关爱特殊群体的良好风气，也弘扬当代大学生的爱心精神。

五、协助元旦晚会的开展

元旦晚会圆满成功，关键在于各个部门的高度重视，精心策划，组织有序，工作落实，各方支持及协调配合到位。节目审查及彩排的组织工作是晚会前工作的一个检验，更是晚会最重要的一个环节，我们社会实践部协助各个部门布置会场，尽可能为工作相互联系、互相协调提供我们部门的能力。团总支各工作组互

相之间协调、沟通联系，既分工又协作，负责人与成员及时沟通，从而保证了各项工作的顺利进行。

六、常规工作

本学期例会的开展使得团总支社会实践部在工作中组织和自我管理方面取得了明显的进步。通过例会，我们部门按时地制定相关的工作安排和进行前期任务的工作总结，并且对于例会讨论的过程中出现的问题，在部门成员的商讨下，问题也能够被更好地解决。而且例会还能第一时间传达院系领导下达的工作安排和通知，使我们部门的工作能够有条不紊地开展。还有，本学期的材料工作在我们部门的严抓之下，取得了良好的效果。干事们刚入部门时的对材料写法，句式使用，格式编辑都不尽如人意，然而经过一个学期的严抓、整顿，干事们在材料方面的工作取得了长足的进步。

七、协助工作

“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤“，本学期我们社会实践部与其他部门合作开展工作情况越来越频繁，合作开展工作很明显的提高了工作效率，而且还能使我们部门与其它部门的友谊得到进一步的提升。团总支八大部门是一家人，家人之间本来就应互帮互助，相亲相爱。我们部门将继续发扬团结合作的精神，协助其他部门举办活动，为团总支的建设与发展不断努力与奋斗。

“马行软地易失蹄，人贪安逸易失志”，不经历风雨，又怎么能见彩虹？以上就是我们部门下半年的期度总结。在今后的工作中，我们部门时刻保持着精神与动力，以不断磨练自我，超越自我为目的，脚踏实地，一丝不苟地做好我们部门的工作，力争将团总支的明天谱写得更加辉煌与灿烂。

信息工程系团总支社会实践部

二零一三年九月十五日

第三篇：关爱留守儿童活动总结

关爱留守儿童活动总结

关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我院关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：

一、利用主题会，加强关爱。

我院要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

二、利用节日，加强关爱。

我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：

1、掌握留守学生的基本情况。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。

在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。

一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。

嘉荫县向阳乡卫生院 2018年6月3日

第四篇：关爱留守儿童活动总结

关爱留守儿童活动总结

儿童是祖国的未来，关爱“留守儿童”，就是要让他们快乐的生活，快乐的成长，面对学习，自强不息。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下：

一、利用主题班会，加强关爱。

我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班老师根据本班留守儿童的具体情况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己的学习时间。

二、培养留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动，培养留守儿童的自理能力。让留守儿童在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

三、利用节日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习和生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

四、掌握留守学生的基本情况。关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童提供必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。

总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。是每位家长的心愿也是我们每位教育工作者的心愿。

第五篇：关爱留守儿童活动总结

家庭教育及关爱留守儿童活动总结

随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，家庭教育、社会教育与学校教育的多维教育形式成为学生教育的必然趋势。留守儿童的出现也为学校教育增加了新的课题。为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，快乐地成长，在区教育局、区关工委的正确指导和关心下，2010年起，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，2年来成绩显著，现将工作总结如下：

一、摸清情况，确立工作目标

我校目前有1300左右学生，为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生家庭教育进行了详尽、深入的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为：

1、个别家长文化素质偏低，家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平时忙打工，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。

2、部分家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，部分家庭父母无正式工作，有的还经常酗酒、赌博，严重污染了家庭的育人环境。

3、我校目前“留守儿童”有36人，平时他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，这对留守儿童的健康成长有很多不利。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，结合文件精神，我校有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

（一）关于家庭教育

1、组建家长委员会。家、校、社会为一体的多维教育体系是最好的教育模式，我校在了解的基础上，在每班聘请了一位文化素质较高、在社会上威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们及时沟通、交流教育孩子的理念，并以他们为辐射点，对其他家长进行渗透教育。

2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期进行两次家长会，除了介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，还对他们进行家庭教育理论培训，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训，尤其是针对新入学的学前班和一年级新生的家长，家长们对待孩子的学习态度有了准确的定位，已完全避免简单粗暴的教育方式，而采取了循循善诱的教育态度。

3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。

4、开展教师例行家访活动。学校规定每位班主任每学期至少要对5名学困生进行家访，让每位班主任走入了学生的家中，了解了学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长。

（二）、关于留守儿童

1、从“面”上入手，营造关爱“留守儿童”的浓厚氛围。⑴ 建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

⑵ 实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

⑶ 整合资源，加大宣传。利用队会、开设宣传栏和下组入户访谈、发放致“留守儿童”家长公开信等形式，广泛宣传有关孩子教育方式、方法等家教知识，让家长充分认识到健全的家庭教育对孩子健康成长的重要性，从而提高认识，引导他们共同关爱、教育和帮助“留守儿童”。

⑷ 建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，全面掌握每个“留守儿童”的家庭背景、思想表现、学业成绩等，为日后更好的开展工作奠定基础。

⑸ 建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评比考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

2、在“点”上着力，致力构建关爱“留守儿童”网络。

以“家”为着力点，以典型留守儿童为重点关爱对象，建立“德育工作站”、“健康管理站”，共同关注和参与留守儿童监护与教育，弥补其庭教育、监护盲点。

⑴ 德育先行，培养留守儿童健康人格。“德育工作站”大队辅导员定期或不定期地对“留守儿童”进行爱国教育和革命传统教育，及时矫正不良习惯和行为，从而形成机构健全、网络完善的“留守儿童”教育新体系。“德育工作站”还采取举办家庭座谈会等多种形式，定期不定期地对“留守儿童”的爷爷奶奶或其他监护人进行科学育人、科学监护方面的教育，提高他们的监护水平，保证“留守儿童”受到良好的养育和教育。

⑵ 健康为本，提高“留守儿童”身体素质。设立“健康管理站”，为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。建立个人健康管理档案，结合留守儿童各成长阶段的健康状况做以指导。

3、以活动为主，搭建快乐成长平台。⑴ 开展关注留守儿童社会活动。

通过开展“1+1”救助活动，结对20名贫困留守儿童，帮扶教师通过定期家访、交谈、座谈等多种帮扶途径，用心、用爱、尽职尽责关爱这些留守儿童。

⑵ 积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校利用周五下午第二节课，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

⑶ 创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

⑷ 弘扬精神，培养自信

学校结合留守儿童的情况，定期利用学校队会时间，观看爱国影片和学唱革命歌曲。让这些学生从影片中学习他人的精神，以鼓舞自己不断进取，激励他们从小立志。同时让这些孩子深深地感受到学校这个大家庭的温暖和快乐。

三、还存在的问题

经过学校领导和老师们的共同努力，我校的家庭教育工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了„„但对于关爱活动，学校还是存在着一些困难和需要完善的地方：

1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。

2、留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量。

3、学校缺乏心理教育的老师和相关人员对学困生、留守儿童进行专业的指导。

总之，学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，努力探索促使学生健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。