潼射小学2012国庆节活动方案

第一篇：潼射小学2012国庆节活动方案

潼射镇中心小学校

2012“国庆节”活动方案

一、活动目标

为了加强爱国主义教育，增强学生爱国情感，培养少先队员民族自豪感，在活动中充分调动每个学生积极参与的热情，展示自我，营造良好的校园文化氛围。

二、活动主题

爱我中华，展示风采

三、活动设想

活动一：“祖国，我为您自豪”演讲比赛

1、比赛时间：2012年9月29日下午

2、参加对象：3-6年级学生，每班2名选手参加

3、要求：

①以“祖国，我为您自豪”为主题，题目内容自定，请各班班主任语文教师认真指导学生写好演讲稿。

②9月21日上报参赛选手姓名及其演讲题目，抽签定顺序。活动二：

1、“庆国庆”手抄报展览

2、“我为祖国画蓝图”绘画展览

参加对象：全校学生（4-6年级）手抄报（1-3年级）绘画 9月26日（星期三）下午各班分班展评，后推荐优秀作品10幅参加校评。

分设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。

活动三：“爱我祖国、欢度中秋”主题队会

1、活动时间：9月24日（星期一）下午第三节

2、要求：请各班提前拟定方案，作好安排准备，活动尽量形式多样，布置好黑板，并作好活动记录。

活动四：“庆国庆、迎中秋”黑板报

1、要求：①字迹工整，美观大方；②刊头醒目，引人注目；③设计合理，图文并茂；④符合主题，内容丰富；⑤新颖，有创意。

2、9月26日（星期三）下午检查验收。

活动五：“感恩祖国，回报父母”假日行动

1、时间：国庆节假期

2、要求：①各班班主任提前作好宣传，进行指导。

②要求每名少先队员在假期内，做一件特别有意义的事，表达自己对祖国、父母的感恩之情。③假期结束，回校与老师同学分享、交流。

备注：各项活动顺利进行需要各位老师大力支持、配合。希望所有参与者精心准备，尽力发挥自己能力，共同庆祝祖国妈妈的生日。各项活动的开展情况，学校少先队大队部将作评比总结，最后综合评价将设组织奖。

第二篇：2012秋潼射小学少先队工作计划

潼射镇中心小学校 2012秋少先队工作计划

一、指导思想

“以人为本，以德为先”为宗旨，以加强未成年人思想道德建设为指导，狠抓学生的养成教育，以《小学生日常行为规范》为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先工作推上一个新的台阶。

二、工作重点

（一）深化少先队各项基础建设（常规工作）

1、每周一、周五的升降旗仪式。

2、红领巾卫生岗队员培训与检查。

3、建立红领巾广播站，每周三播放。

4、单周一中队主题班会活动；双周一主题中队活动。

5、训练国旗手，各中队辅导员轮流国旗下讲话。

6、每月一次文明班级评选。（月初）

7、半期一次中队辅导员学习。（待定）

8、每月一次少先队干部工作会议（月初）

9、各中队办好黑板报。“”

（二）抓好学生的思想道德教育和行为规范的养成教育

（三）注重实践，体验，引导队员在实践中体验人生，锻炼成长，提高少先队的实效性。

（四）完善各项制度，建立健全大队部，要求每个大队委负责一项常规工作，发挥小干部的作用。

三、具体活动安排 九月：尊师守纪创文明

1、制定少先队工作计划以及各中队工作计划

2、建立大队委，成立红领巾广播站。

3、升旗手、卫生岗、队干部、广播员的培训工作。

4、（1）各中队结合《开学第一课》上好班会课。（2）开展“献给老师最美的礼物”主题中队活动

5、开展“我是少先队员”评比活动。（主要是红领巾的佩戴）

6、大队部开展“最美山水—神奇侏罗纪”征文活动（4-6年级）

7、各班办好“庆教师节”黑板报。十月：爱国爱队争先进

1、评选九月份的文明班级。

2、（1）“庆国庆”手抄报比赛。（4—6年级）

（2）讲爱国故事，记一句爱国名言或背诵一首爱国小诗。（1—3年级）

3、开展“爱我祖国”主题中队会。

4、大队部开展“祖国、我为您自豪”演讲比赛。

5、各班办好“庆国庆”黑板报。

十一月：创造发明爱科技

1、评选十月份的文明班级。

2、十月是科技月“小制作”展评，引导学生走进科学，在实践中体验动手，学会创造的感受。

3、大队部开展“课间体操大比拼”活动。

4、办好“争当环保科技小先锋”黑板报。

十二月：锻炼健康我倡议

1、评选十一月份的文明班级。

2、各中队开展“爱学生、树理想”主题中队活动

3、大队部和体育组联合举办“冬季运动会”

4、办好“积极锻炼、健康生活”黑板报 一月：

1、文明班评选十二月以及的文明班级。

2、少先队工作总结，以及资料整理。

3、各中队开展“迎考”心理健康辅导活动。

4、寒假开展“我能行”实践体验活动。

2012年9月2日

第三篇：2012秋班主任论坛征文三篇(潼射小学)

关注学生的写字姿与习惯

潼射小学

王艳

多年的教学实践，令我发现学生写字存在很多问题，尽管我们时常提醒、指正，可学生的写字问题仍普遍存在，例如：写字姿势不正，握笔方法不对，书写表现不好。

而学生的主要表现是：歪头写字、前胸挨桌子写字，双腿交叉；扭着身子写字。在写字过程中乱撕本子，纸面不干净，本子不洁也不在少数，这些不正确的姿势、习惯不仅影响教师写字教学的质量，还严重危及学生的身体健康。目前，青少年脊柱侧突症，近视发病率颇高，与这些不良习惯不无关系。

那么造成这些问题缘由哪儿呢? 一方面是对正确执笔的重要性认识不足；其次对学生指导不力；另外，对学生养成的不良习惯没及时纠正。

既然如此，怎样培养学生良好的写字习惯呢？我想，应从低年级抓起，做好以下工作。

1、讲授，教师要在教学中，反复、通俗地向学生讲清养成良好写字习惯的意义、作用，使他们在心理上和行动上形成一种自觉与向往，养成好写字习惯。

2、示范，先告诉学生执笔要领，后示范。

3、训练，低年级学生对老师有种特殊的信任感，我们应因势利导，有目的、有计划，抓紧抓好训练，促使学生养成良好的写字习惯。

4、强化、要反复抓、抓反复，直至成型。以达到“习惯定势”在行为上呈自动化的特点。

5、配合，正确写字姿势的形成不是一朝一夕的事，要严格的训练，持之以恒，各任课教师要通力配合，严格要求，更要与家长配合，充分发挥家长在写字训练中的作用。

为了那一片净土

—班主任的思考

潼射小学

严小英

师者，传道、授业、惑也，而班主任者是“树人、立志、正品也”，作为班主任对学生既要有妈妈般无微不至的关怀，也要有心理医生般的善解人意，还要有哲学家般领航世界观、人生观的睿智，而班主任既是连结学校与家长沟通的桥梁，也是规范学生言行举止，明确善、恶的活法则。因此，班主任工作是任重而道远的。在这几年的班主任工作中，我不断思索，不断总结，现将摸索出的几条粗浅班主任经验与大家分享，请各位批评指正。

一、放手、放权，建立健全的班级制度

1、一帮训练有素的班委干部是老师得力的小助手，这样在避免老师事必躬亲的同时，也培养了学生的管理能力。因此，作为班主任，首先要放手让学生尝试班极管理。我是一年级的班主任，虽然，小朋友入学年龄都才6、7岁。但我仍然在入学一周后选拔了一批班委干部，放手让他们尝试集体工作任务监督，在刚开始的一、两天小班干部老是忘记自己的职责，于是我就不断的提醒他们，并且表扬班务工作做得好的小朋友，以此警醒和激励其它的班委成员。在开校两周后，“小老师们”便在各自的岗位上干得有模有样了。

2、在放手、放权的同进，更要建立严明的班规。

比如，行为习惯方面要讲文明、懂礼貌、要清洁、讲卫生；学习习惯方面要端正坐姿，认真听讲，积极答问，按时完成作业„„这样有了明确的班规条例，就能让小朋友在犯错的同时，能明确意识到自己错在哪里？更让小班委干部们在执行班务时不至于盲目地滥用权力。

二、上好每周一个“一”，解决两个“及”

上好每周一个“一”，就是上好每周一节的班会课，解决两个“及”是及时解决班级事件，及时端正学生思想坐标。班会课是学生平时学习、生活的总结反馈，也是老师对学生学习、生活的指正的关键所在。因此，每周的班会课，我会让小班委干部们先指出本周工作中做得好的同学和得不好的同学，及其时进行表扬和批评。其次，让班级其他同学挖掘本班进步和退步的人或事，对班级存在的问题进行全面大搜索，从而杜绝了班务工作的片面性。最后，老师总结本周工作，指正学生的发展方向，学生思想和行为上的毒瘤。做到把错误扼杀在摇篮中；让孩子们在澄净的蓝天下健康成长。

三、处理问题时多沟通，促和谐

世界上没有无缘无故的因果。因此，当学生出现问题时，我们要及时和家长沟通，和孩子沟通。沟通是连接心灵的纽带，是解决问题的根本。我们班上有个孩子性格内向，在星期一早晨上学时竟然在校门口大哭大闹，死也不肯进学校的大门。见此情境，我没有强行拉他进学校，而等他平复后，慢慢地和他沟通。原来，这个孩子因为自己的母亲要出外打工了，他不想离开妈妈，所以不想上学，于是我又拔通了孩子妈妈的电话，告诉家长自己外出打工要正确引导孩子，不要在言语上刺激孩子。结果，那位妈妈对孩子说，自己过一段时间就会回来，还会带给自己的乖孩子漂亮的礼物，于是小朋友便破涕为笑，开心地上学去了。由此可见，沟通是处理问题的最好手段。

四、放大优点，以榜样折射缺点

每个人都渴望得到别人的肯定。别人的肯定是自我价值的一种体现。特别是小孩子，老师的肯定是播洒自信的种子，对良好行为的肯定。更能让学生以此为镜，规范自己的行为，从正面潜移默化给孩子，灌输是非观念。陈明小朋友老是爱打架、骂人，许多小孩子都讨厌他，于是在每周一的班会课上，我便大肆表扬那些助为乐的孩子，并发他们一定的奖品，在奖品的诱惑下，陈明小朋友的一点进步我都特别进行表扬，在老师的不断鼓励肯定下，小朋友终于从坏小孩变成乖孩子了。

总之，班主任工作是份繁复杂的，需要我们不断在工作中探索。总结，并不断提升自己的班主任素质，和班级管理能力。一个好的班主任是孩子们人生旅途的指灯，是纯净心灵的净化器，为了这一份神圣的职责，班主任们加油吧！

语文课堂

—班主任工作的另一块阵地

潼射小学

陈英

当前，我国的小学班主任，百分八十都是由语文教师来担任。班主任工作的首要职责是对全班同学进行思想品德教育，帮助学生努力完成学习任务，而我们《小学语文新课程标准》明确指出：在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。从这里可以知道，作为一名语文教师，怎样做好班主任工作，让班主任工作与语文教学有机结合，最至关重要的就是，充分利用语文堂教学对学生进行思想品德教育，让语文课堂成为班主任工作的一块阵地。

一、在导入课题中对学生进行思想教育

我是一名六年级语文教师，同时担任六年级二班的班主任。六年级语文教材有的是描写大自然美景的，有的是抒发中华儿女的爱国情怀，有的是反映人间真情，有的是强调环境保护的重要，有的讲述人与动物之间的感人故事„„都是对学生进行思想教育的教材。但是由于小学生阅历的局限，教材与现实之间存在着一定距离，因而学生易理解和接受。我的做法是，适当给学生介绍时代背景及人物生平，缩短教材与学生在时空上的距离，为他们接受教育打下基础。如讲《詹天佑》之前，我介绍詹天佑的生平简介，讲述他为修筑铁路积劳成疾，58岁不幸逝世的感人事迹，初步感受他的爱国主义思想，同时介绍关于修筑京张铁路的背景，了解帝国主义对我国的侵略，认识到铁路修筑权的争夺，就是一个民族、一个国家对命运的抗争，激发学生热爱祖国的思想感情，自然而然对学生进行爱国主义教育，为祖国感到骄傲、自豪，并立志报国。

二、在感情朗读中对学生进行思想教育

在学生理解课文的基础上，指导学生有感情地朗读，能使学生和作者产生共鸣，有效陶冶学生的思想情操，收到讲解所达不到的教育效果。在教《中华少年》一文，我依据课文的特点，本文是一首朗诵诗，加强朗诵指导。为了利于情感的表达，我让学生装扮成藏族、高山族、蒙古族、汉族少年，配上动听的音乐，把学生带入课文的情感世界，用充沛的感情朗诵出来，爱国之心，自爱之情尽情流露，爱国主义教育水到渠成。

三、在联系实际中对学生进行思想教育

在教学中，引导学生运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解，深切领悟教师的教学意图，让优良的思想扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。在教学《只有一个地球》时，在文章第三、四自然中让学生感悟自然资源的有限时，我先抓住“本来”一词，让学生体会到课文用词的准确性，它突出了这些资源原先可以再生的特点，强调了现在不可再生。引出造出这一后果的罪魁祸首是—“是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。”让学生联系实际，谈谈自然看到的不良现象。（乱砍乱伐、过度放牧、污染河水„„）；然后启发学生深入思考，谈谈自己的体会，同时举例子讲述造成的“生态灾难”（洪灾、酸雨；土地沙漠化„„）让学生在交流中感悟“珍惜资源、保护环境”的重要性，教育学生要将保护地球的意识付诸行动，从平时生活中存在的浪费资源，破坏环境的小事说起，引发思考，并转化为行动。

我认为只要我们充分利用教材，深入课堂教学，对学生进行思想品德渗透，让语文课堂成为班主任工作的又一块阵地，就能达到“润物细无声，事半功倍”的效果。

第四篇：国庆节小学活动方案

国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日;也有些是这个国家守护神的圣人节。现在，就来看看以下三篇国庆节小学活动方案的文章吧!

国庆节小学活动方案

一、活动目的：

以建国xx周年国庆节为契机，结合改革开放30周年，以少先队活动为主要载体，以小岗位实践活动为主要途径，对全体队团员进行爱国主义教育，引导学生爱国从爱家、爱父母做起，全面提升队团员的国家意识和爱国情怀。

二、活动主题：祖国发展我成长

三、活动安排：

1.“祖国发展我成长”专题的红领巾广播(9月25日，602中队负责)

2.“祖国发展我成长”为主题的黑板报比赛(10月11日组织评比)

3.利用班队、十分钟队会各中队开展“祖国发展我成长”主题队会(第三周)

4.举办1-6年级“祖国发展我成长”集体朗诵比赛。

朗诵内容

1.各年级由语文教研组长选定一篇诵读文章。

2.选一篇或自创一篇以“祖国发展我成长”为主题的诗歌(自创内容可适当加分)。

诵读形式：集体诵读

各中队在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升诵读的艺术表现力。

活动时间及地点

赛前准备：9月1日-9月29日

比赛日期及地点：东校区

9月29日(周二)12：00分开始(三楼音乐教室)

西校区：9月29日(周二)12：00分开始

(多功能教室)

比赛顺序：一至三年级，四至六年级，期间由比赛工作队员通知。

活动步骤

1、充分利用语文课、班队课或课余时间，指导队员们进行诵读。

2、各中队在全面开展诵读活动的基础上精心编排，参加校级比赛。

3、诵读要求：

(1)衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。(10分)

(2)使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章、诗歌的韵味。(35分)

(3)朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。(30分)

(4)朗读时能辅以合理的动作。(15分)

(5)自创诵读内容。(5分)

(6)上、下场静、齐、快。(5分)

评委安排：薄高、沈辉、朱彦、许芳、沈芳(请评委们提前5分钟到达比赛场地)

协助配合：

1、烦请总务处在赛前布置好比赛场地。

2、烦请金老师在比赛时全程摄影。

国庆节小学活动方案大全

一、活动背景

少先队是我们少年儿童的先锋队，其“文化育人”的功能一直焕发着耀眼夺目的光芒。长期以来，少先队文化一直是我校少先队建设的重点。

在提倡个性化的今天，辅导员们及同学们把少先队活动搞得越来越有声有色，活动的内容越来越丰富，形式越来越多样，由于时间的限制，队仪式被有选择性地省略或删节。慢慢发展下来，队的仪式渐渐被我们所忽略。

我们的中队活动、大队活动仪式越来越淡化模糊，离固有的模式越来越远。虽然活动内容、形式的创新是必要的，但少先队仪式有着丰富的文化底蕴，是少先队文化的体现，仪式的规范性充分显示了少先队的严肃性与纪律性。

在国庆节将来之际，上城区将举行一次队仪式的展示活动。于是我校顺应着这一主题，首先在学校里组织了一次展示评比，希望借此来增强队仪式的规范性，使我们的中队、大队活动更活泼又不失严肃，自主中流露出纪律来。

二、活动内容

(一)准备

1、大队辅导员先要给中队辅导员进行培训，明了中队仪式的基本步骤，及辅导员易忽略的一些细节问题;

2、各中队在中队辅导员带领下，明了队仪式的基本步骤，并能流畅地进行队仪式的展示;

3、各中队利用音乐课等时间，进行队歌的练唱，要把两段歌词记熟;

4、各中队的中队长、旗手利用两个困难班时间，到大队辅导员处进行突击培训，特别是旗手的职责、任务。

(二)展示

各中队依次进行队仪式展示，其基本步骤如下：

1、队活动准备

a)

中队长宣布活动准备开始。

b)

各小队整队：第几小队起立;立正;向前看齐;向前看;

小队长站小队前，中队长站整个队伍前方中间，辅导员站中队长的左后。

c)

小队长向中队长报告人数：

动作及过程：小跑，两手握拳;敬礼，报告(距离1—1.5米);中队长指示后还礼;转身并步返回队列;并步后放下手，下令本小队稍息。

d)

中队长向辅导员报告人数，辅导员祝福活动圆满成功。

2、队活动仪式

(1)出旗(同步敬礼)

(2)唱队歌(两遍)

(3)中队长讲话：简要讲明活动的意义目的等

(4)队活动开始

(5)活动结束后辅导员讲话

(6)呼号：辅导员、校领导或邀请来的嘉宾

(7)退旗

(8)宣布活动结束。

三、活动安排

(一)活动时间：20xx年9月30日周五下午1：00至3：00

(二)活动地点：学校操场

操场场地安排：

大队仪式：

一至六年级队伍

主

旗

一年级观看，二至六年级各

席

手

中队由旗手举旗带头，中队长带

鼓

台

路

领队伍，呈一列纵队。

号

线

队形：

队

展示区：

二年级区

一年级区

评委区

五

六

年

年

级

展

示

区

级

区

区

四年级区

三年级区

若天雨或阳光猛烈，在进行完大队仪式后，各班回教室收看现场闭路电视，各个中队依次进入多媒体教室进行展示。

(三)参加人员：一至六年级全体师生

其中一年级观看，二至六年级共14个中队进行展示评比活动

(四)活动准备

组

别成员职

责

展示组各中队及辅导员组织训练、展示

评委组章琰、杨晓翊、何慧、方小溪、沈蓉芬展示活动评比

后勤组朱其昌、郭旋风活动准备、场地卫生

(五)评比要求

班

级仪式规范

4分唱队歌

3分服装整齐

1分精神面貌

2分选择最佳

(六)活动过程

1.大队仪式：报告人数、出旗、唱队歌、宣布活动开始

2.校合唱队表演

3.按照二至六年级顺序进行队仪式展示

4.大队仪式：大队辅导员讲话、呼号、退旗、活动结束

主持：韩文澜;

摄像、摄影：杨晓翊

四、活动反思

少先队的仪式，看似简单却是少先队活动的固定内容。虽然在这次展示活动前，各班都进行了充分的准备，但在展示中出现的问题还是不少。例如：

1、省略中队辅导员总结，改由中队长来讲话;

2、呼号说成是宣誓;

3、中队辅导员未站在中队长左后方，而是站在前面;

4、出旗方向、路线错误;

5、报告人数时，缺少中队长向辅导员报告;

……

规范队仪式，看来并不仅仅只是一个展示活动，而是实实在在需要我们每个中队一直坚持去做的事。正是因为我们平时的疏忽不在意，使得队仪式的标准在我们心中越来越淡化了。这次的展示活动，让我们认识到了存在的问题，要求我们在今后的队活动中不断规范，把这项活动延续下去。

国庆节小学活动方案范本

一、活动目的：

以建国xx周年国庆节为契机，结合改革开放xx周年，以少先队活动为主要载体，以小岗位实践活动为主要途径，对全体队团员进行爱国主义教育，引导学生爱国从爱家、爱父母做起，全面提升队团员的国家意识和爱国情怀。

二、活动主题：祖国发展我成长

三、活动安排：

1.“祖国发展我成长”专题的红领巾广播(9月25日，672中队负责)

2.“祖国发展我成长”为主题的黑板报比赛(10月11日组织评比)

3.利用班队、十分钟队会各中队开展“祖国发展我成长”主题队会(第三周)

4.举办1-6年级“祖国发展我成长”集体朗诵比赛。

朗诵内容：

1.各年级由语文教研组长选定一篇诵读文章。

2.选一篇或自创一篇以“祖国发展我成长”为主题的诗歌(自创内容可适当加分)。

诵读形式：

集体诵读各中队在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升诵读的艺术表现力。

活动时间及地点赛前准备：9月1日-9月29日

比赛日期及地点：东校区9月29日(周二)12：00分开始(三楼音乐教室)

西校区：9月29日(周二)12：00分开始(多功能教室)

比赛顺序：一至三年级，四至六年级，期间由比赛工作队员通知。

活动步骤：

1、充分利用语文课、班队课或课余时间，指导队员们进行诵读。

2、各中队在全面开展诵读活动的基础上精心编排，参加校级比赛。

3、诵读要求：

(1)衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。(10分)

(2)使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章、诗歌的韵

味。(35分)

(3)朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。(30分)(4)朗读时能辅以合理的动作。(15分)

(5)自创诵读内容。(5分)

(6)上、下场静、齐、快。(5分)

评委安排：xx、xx、xx、xx、xx(请评委们提前5分钟到达比赛场地)

协助配合：

1、烦请总务处在赛前布置好比赛场地。

2、烦请x老师在比赛时全程摄影。

第五篇：小学国庆节活动方案

小学国庆节活动方案

一、活动目的：

以建国60周年国庆节为契机，结合改革开放30周年，以少先队活动为主要载体，以小岗位实践活动为主要途径，对全体队团员进行爱国主义教育，引导学生爱国从爱家、爱父母做起，全面提升队团员的国家意识和爱国情怀。

二、活动主题：祖国发展我成长

三、活动安

排：

1．“祖国发展我成长”专题的红领巾广播（9月25日，602中队负责）

2．“祖国发展我成长”为主题的黑板报比赛(10月11日组织评比)

3．利用班队、十分钟队会各中队开展“祖国发展我成长”主题队会（第三周）

4．举办1-6年级“祖国发展我成长”集体朗诵比赛。

朗诵内容 1.各年级由语文教研组长选定一篇诵读文章。

2.选一篇或自创一篇以“祖国发展我成长”为主题的诗歌（自创内容可适当加分）。

诵读形式：集体诵读 各中队在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升诵读的艺术表现力。

活动时间及地点 赛前准备：9月1日-9月29日

比赛日期及地点：东校区 9月29日（周二）12：00分开始（三楼音乐教室）

西校区：9月29日（周二）12：00分开始（多功能教室）

比赛顺序：一至三年级，四至六年级，期间由比赛工作队员通知。

活动步骤

1、充分利用语文课、班队课或课余时间，指导队员们进行诵读。

2、各中队在全面开展诵读活动的基础上精心编排，参加校级比赛。

3、诵读要求：

（1）衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（10分）

（2）使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章、诗歌的韵味。（35分）

（3）朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）（4）朗读时能辅以合理的动作。（15分）

（5）自创诵读内容。（5分）

（6）上、下场静、齐、快。(5分)

评委安排：薄高、沈辉、朱彦、许芳、沈芳（请评委们提前5分钟到达比赛场地）

协助配合：

1、烦请总务处在赛前布置好比赛场地。

2、烦请金老师在比赛时全程摄影。