第一篇:班级义工活动方案记录总结
班级义工活动方案记录总结
小学阶段孩子生理上和心理上都在迅速发展,根据小学生的年龄特点,只有直观形象、榜样带领、积极评价才能给学生留下深刻的印象。作为二年级孩子的教师,更要立足与长久发展,以志愿者在行动为渠道,组织丰富多彩的活动内容。设计新颖的形式,不断激发、鼓励学生实践活动,充分发挥家庭、学校、教师、学生的主体性,使班级义工在行动的综合实践得以顺利进行。
活动目的:
1、以校本为本,以学生为本,拓展第二课堂教学,通过多种形式、活动的开展,弘扬学生个性,发展其特长。
2、以创新教育为主旨,让学生在实践活动中经历、体验、感悟,激发学生的创新意识,挖掘其创造潜能,提高学生的综合素质。
3、以研究性学习为重点,通过生生合作、师生合作等形式,让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人,以适应未来社会对人生存能力的要求。活动内容:
1、明确义工的含义。
2、在班内通过倡议书等多种方式,大力宣传。使同学们积极报名参加。
3、在校内外:开展一系列的义工活动
4、社区服务:在社区开展一系列的义工活动。如公共场所的卫生、交通安全、道路等方面开展活动。走进敬老院,并身体力行,做公益劳动。活动记录:
活动一(秩序管理)
开学第一、二、三周,重点疏导学生上放学以及家长接送的秩序。班主任负责,其她任课老师协助。王智政、许传虎具体负责,上放学、活动等秩序。
在交通要点、事故易发点,例如校门口,学校附近红绿灯路口等地进行交通协管。引导、提醒、纠正违反交通行为,减少交通隐患。对重大活动进行秩序维护等。
活动二(纠错小组)
专门组织学生纠正不规范用笔,坐姿、读姿、写姿,或者纠正不文明言行,形成良好行为习惯等。
活动三(我爱我家)
由班主任负责协调,班长负责执行组织开展。卫生委员和值日小组长负责。主要是协助班级搞好环境卫生,美化室内外环境,并分组进行评比。活动四(集体活动)
1、全校体育节,班级里同学自主报名,踊跃参加,并充分发挥各项小组长作用,组织纪律,卫生等各方面,使得班级取得了很好地成绩,我班取得了“第七届体育节方队表演第一名”,“空竹团体赛第二名”,“滚轮胎比赛第二名”,“胯下传球第二名”以及个人项目奖的好成绩。
2、庆六一亲子活动,在家委会成员的组织协助下,我班同学与家长们积极参与,孩子们玩得非常开心,度过了一个难忘的六一儿童节。既丰富了孩子们的课余生活,同时也拉进了孩子与家长之间的距离,取得了很好地效果。
活动结束后,以学校印制的评价表为准,每次活动结束评价一次,并评选出优秀班级及优秀个人,激发孩子热情,同时在校广播中给予表扬。通过班级义工活动的开展,使得班级同学的积极性得到了提高,同时丰富了孩子们的课余生活,也有利于孩子身心的健康发展。
第二篇:班级义工总结
班级义工总结
班级义工总结
大家好,我是**班的义工中队长**,在已过的2015年里,**义工小分队共进行了四次义工活动,两次在校内,两次在校外,于是我将他们分为三个篇目,分别是**校园奉献篇——**中心扶助篇——省图书馆行篇。
我首先要讲到的就是**校园奉献篇,**校园绿化带保洁活动,这是我们第一次义工活动,许多同学都兴奋地加入进来,而这次义工我想重点介绍两位同学,第一位要讲的是梅万翔同学,让我们没有想到的是,在大家还在磨合时,他立马就趴在地上劳动起来,不怕苦不怕脏。第二位要介绍的是周舟同学,她全程蹲在草丛中劳动,而大家请注意她是位女生,她的认真的态度让人震惊,而她自己却是这么说的:“当我们看到草丛深处的各种垃圾时,也曾畏难过,但我们没有轻易放弃,相反我们决定消灭美丽郡园的‘敌人’。”
我们手持火钳,深入花丛,整个人都与花丛融为一体,树枝困住了我们的身体,但没能禁锢我们保护环境的心,绿叶遮挡了我们的视线,却没能掩盖**义工吃苦耐劳的品质。
大家知道我收了多少袋这样的垃圾吗?整整五袋,全部都是从绿化带中扒拉出来的,希望大家在我的展示后能够呼吁班上的同学们重视校园卫生,共创美丽校园。
尽管这是第一次义工,但大家却十分满足,我们带着晶莹的汗水满载而归,于是我们来到了食堂。
曾记得,食堂阿姨每每弯着腰,细致的打扫着食堂的卫生,曾记得,那一个个忙碌的身影,在我们悠闲地吃着饭时仍默默工作着的她们。我们作为这个校园的主人,当然应该主动为她们分担一些责任。而这次的义工活动我们就在这个每天就餐的地方拉开序幕。
食堂大改造
这次义工活动,我们分成了两批来完成,这已是我们第三次义工,无论是分工还是活动都已相当成熟,下面大家可以看到我们的劳动图片。
李芊芊同学是这么总结这次义工的,一屋不扫何以扫天下?倘若连这般简单的卫生任务都无法完成,又何来在学习,在工作上有所建树?况且赠人玫瑰,手留余香,义工活动本就有利人利己之事,既有此心,又何乐而不为呢?此番细想,竟对义工活动颇为感激
我第二个要讲到的便是省图书馆行篇,心灵之旅,我们选择十月一日这个特殊的日子踏进图书馆,追求的便是一份心灵的宁静。
分工„
而作为本次优秀义工的李亦萌同学是这么描述她的义工服务的
接起电话的第一个瞬间,我心里涌起一股莫名的责任感,声音也变得庄重:“喂,您好,这里是省图书馆,请问有什么可以帮到您的吗?”字正腔圆的发音,把我自己都吓了一跳,心中更是一阵窃喜,不禁更加认真。
正如李亦萌所说的一样,大家在周身人的鼓励与尊重下,高质量地完成了这次义工活动,得到了工作人员的一致好评
**中心扶助篇
当走过几公里弯曲的小泥路时,我们来到了**智障儿童中心的大门口,那一刻,在场的所有义工们都惊呆了。就是一扇供人出入的小铁门立在我们跟前。一块早已花黄的锈迹斑斑的牌上写着**中心四个字。院子很小,18名义工都难以容下,院子里就一栋仅有三层的房子。却住着50多名智障儿童。首先我们随着刘阿姨到对面一块空地里晾衣服。在我们的齐心协力下,一共晾了四大盆大大小小的衣服,同时我们还打扫了空坪和院子,当我们把将这些杂活干完之后就随着刘阿姨上了二楼,陪孩子们玩。院子很小,不到四十平方米。当看到他们时,我惊呆了。大部分的孩子都有同我们一样的身高,但他们难以和我们同样的说话难以协调自己的身体。他们的眼神是那么水灵,他们的眼睛充满了希望。我们为他们表演了武术操,唱了歌,做了游戏,他们也将自己学会的《感恩的心》唱给我们听,笑声歌声响彻了整个院子,我们尽自己最大的努力去陪伴这些孩子们。
郭泓
记忆最深的是,活动进行了一会,大家还比较,没有很活跃的气氛,这时有一双手突然间环腰抱着我,我低下头,那个孩子,那双清澈的眸子看着我,然后把头巾围在我的肩上。我的心颤动了,因为我看到,一个被遗弃的可怜的孩子,对亲情痴痴地渴望,我想社会应该给予他们更多地关爱,来填补他们心中的那片空白。
大家可以发现,在我的展示中,每月的义工总结,不仅仅来源于我,还发自于我们**的优秀义工们。大家可以看到,我们不是只有一个人,也不是几个人,而是一个庞大的整体,一个人人奉献,共同管理的整体。而这,便是**义工中队。
第三篇:五月义工活动方案及总结
活动:走访长沙市第三福利院
一:方案
1.活动时间: XX年5月26日下午
2.活动地点:长沙市第三福利院男精神科
3.活动形式:表演节目,游戏,聊天
4.活动安排:
总策划人:涂汝欣
活动人员:1205班16名义工
5.前期工作:提前与福利院联系,商讨活动方案,确定活动时间。统计人数并制定好参与的计划。
6.后期工作:将义工手册手册交至福利院处盖章,组织大家写好义工日志。
二、总结
义工活动总结
5月26日下午一点,1205班义工小队16名同学从长郡中学校门口出发,前往长沙市第三福利院参加义工服务活动。
天公似乎总有意在我们前行的道路上增添一些险阻,与上次活动时的天气相似,天色阴沉,还下起了小雨。这样不算太好的天气并未让同学们的热情降温,这次服务的对象却让同学们着实有些忐忑。与上次不同,四月的义工活动我们服务的地点是女精神科,尽管开始时有些不安,但与她们度过的愉快经历让我们忘了紧张和忧虑,很快融入了她们。而这一次要服务的对象是男精神病人,这让我们有些不知所措。男性不同于女性,该如何相处,节目如何投其所好,若他们不感兴趣我们要怎么办,这些难题都等着我们去解决。
很快便到达了目的地,熟悉的景物映入眼帘,在护士阿姨的带领下,我们走上四楼,来到男精神科。隔着铁门看向昏暗的走廊,他们有的穿着睡衣,有的穿着t恤、短裤,头发蓬松,也不精神,让我们的压力又增添几分。
依然是那个小小的食堂,病人们在护士阿姨的召集下陆陆续续地来到这里,用或期待或不屑的眼光看着我们。我们按捺住紧张和忐忑表演准备好的节目。唱歌、吉他演奏、太极。歌曲大多是上个世纪的流行曲,还和战友相关,引起了他们的共鸣,跟着我们轻轻哼唱,有的甚至站到我们身边一起合唱。
气氛越来越好,我们一起玩起了游戏。在谜语环节,当我们报出那些颇有难度的谜面,他们总能飞快举手回答,引起同学们阵阵惊呼。而在玩游戏“心有灵犀”时,同学们与病人们相互配合,做出滑稽可爱的姿势,也引来众人的欢笑。
我们的活动最终在歌声中结束,一个伯伯兴起竟作了一首诗“医院多俊才,恰逢义工来,唱歌又跳舞,大家笑开怀!”由于时间紧迫,叔叔伯伯们想为我们展示的节目还未来得及表演,留下了些许遗憾。离开时,他们向我们招手,邀请我们下次再来,我们不舍地走出铁门,回头还能看到他们张望的脸。
走下楼梯,义工们兴奋不已,有的同学还高呼“这才是真正的义工活动!”在第三福利院的两次义工活动都取得了较好的效果,也给参加活动的义工们留下了难以磨灭的印象。这样的活动让同学们感受到做义工不仅仅是搞卫生,卖报纸,义工的本质是给需要的人带来温暖。义工的活动形式可以很多样,同学们的切身体会也各有不同。在义工活动中,同学们成长了,走进社会,参与实践,为未来的生活积累下了宝贵的财富。
第四篇:班级活动记录
讲故事
活动目的: 丰富学生视野;
增强学生的阅读和朗读的能力;
丰富学生的校园生活。
活动要求:1.做好活动准备,积极参与。
2.语言生动、流畅,表情丰富,动作自然。
3.普通话标准。
活动流程:1.将班级学生分为两组,表演组和点评组。定好时间,提前一星期做准备。
2.表演组上台讲故事与大家分享。
3.点评组学生进行点评。
4.教室总结,并给予鼓励。
欣赏我自己
一、活动目标
1、通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏,培养自信心,发展个性。
2、教导学生学会欣赏他人的能力和个性,在班集体中营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
二、活动提示鼓励学生赏识自己,培养自信心,形成积极的自我心理。
三、活动过程
1、七彩剧场
(1)活动前,要求学生根据日常生活中的自卑现象(如:因不满意自己的长相而感到自卑,因学习成绩不理想而感到自卑,因没有出众的才艺而感到自卑,等等),以小组为单位自选情境,排练情境剧《我不行》。活动开始时进行表演。
(2)看了这些情境后,学生自由发言,畅谈感想。
(3)教师小结:每个人都有自己的长处。我们要学会认识自己,欣赏自己,以乐观的心态面对生活,走向成功。
2、缤纷舞台
学生向老师和同学展示自己的长处。展示的内容和形式力求丰富多彩,但是并不要求一定要有多高的水平,只要自己认为是长处,就可以上台展示。一个学生展示完后,组织大家进行鼓励性的评价,然后让展示者说说自己的心理体验。注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长处,并大胆地上台展示,逐步树立自信心。
3、珍珠宝盒:我的眼里有个你
(1)赞美同桌的长处,写在他的课本上,赞美的语言力求符合对方的实际。注意帮助学生打开思路,不要只集中在学习方面,可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑,要尽量多挖掘对方的闪光点,教师也参与活动之中,特别要给平日里比较自卑的学生写长处,鼓励他们树立自信心。
(2)学生朗读收到的赞美语言,请老师和其他同学补充说说自己的长处。
(3)听了同学们的评价,说说自己的感想。
二.活动目的:
1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
活动方法要求:
1、制定读书计划书:
2、制订阅读序列。
3、编制阅读书目,合理选择读物,4.教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。
5.调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
6、建立读书成长册:
每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
7、“读书活动积极分子” 评比
一、活动背景:
小学语文教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展,而营造书香校园又是我校的一大特色。如今的学生对知识的渴望欲越来越浓,只是书本中的内容已无法满足他们,因此,我班将开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。
二、活动目标:
1、提高学生的自学能力和自读能力。
2、丰富学生的课外知识,以提高学生的写作能力。
3、让学生养成良好的阅读习惯。
三、活动过程
1、给学生推荐阅读材料,学生自己在班级推荐阅读材料。
2、班级建立图书库,全班交流书籍,并进行阅读积累,管理人员整理好书籍,作好活动记录。
3、每周确保一节课进行课外阅读的指导,促进学生有效阅读。
4、每月一个主题,一月完成一篇读书笔记,然后进行班级阅读活动:读书心得交流,有感情朗读比赛,故事续编等等。展示学生优秀作品,让学生在阅读中体会到读书的乐趣,激发学生的阅读兴趣,评出每月读书标兵,给予奖励。
四、活动总结
敞开心扉放飞心情
活动目的:
1、通过活动,使学生学会写心理日记,并敢于与他人交流。
2、通过活动,引导学生解决在成长过程中产生的一些心理问题,让学生与周围人的关系更为和谐。
一、准备阶段
1、和学生一起精心准备一本心理日记本,封面标题为“敞开心扉 放飞心情,班级姓名写在里面,姓名可以用小名或自己喜欢的别名来代替,让心理日记有一丝神秘感。
2、了解班中学生的心理状况,准备一次简单的心理知识讲座。
二、实施阶段
1、为学生讲一些心理卫生知识,介绍什么是心理日记,让学生知道写心理日记的好处,明白写心理日记的意义。
2、指导学生写心理日记:(1)当天心情特别高兴的,可以把事情、感受记下来。(2)可以把自己身上或碰到的一些心理问题,如焦虑、幻想、自满、纳闷、自卑、羞怯、压抑等写出来。(3)内容不要求面面俱到,什么时候碰到什么时候写,想写多少就多少。
3、随时可以直接将日记交给班主任,班主任要做好保密工作,及时阅读,写上回复,不作公开点评。学生对老师的点评有意见、有想法的,还可继续写,与班主任交流,以求自己的心理问题得到解决。
三、总结阶段
1、请学生谈谈一学期来写心理日记的收获,提出自己的想法、建议等。
2、对这一活动的开展做好总结反思。
我们讲文明,我们懂礼仪
一、活动目的1、通过同学们的活动参与,明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、促使班内学生人人讲文明,个个懂礼貌,引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
二、具体措施
(一)文明礼仪知识“我”知晓
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、归类整理出适合本班情况的文明礼仪守则。
3、文明礼仪知识竞赛,评比知识小标兵。
(二)讲文明懂礼仪,“我”能行
在班主任的带领下,评选出的“文明知识小标兵”将用本班“文明礼仪守则”督促学生的行为,并每月民主评出5名“文明行为小标兵”。用他们的事例带动全班学生的行为,激励更大面积的学生争当“文明行为小标兵”。
(三)“我”是文明礼仪的小模范
1、学期末根据每月的“文明行为小标兵”评比情况,在班内进行总评选,评出学期“文明礼仪小模范”。
2、“我们讲文明,我们懂礼仪”表彰总结活动。
A、表彰“文明礼仪小模范”,并由小模范作简单的总结讲演。
B、文艺活动
第五篇:班级活动记录
班级活动记录
专 业 体育教育 班 级 2012级2班
姓 名 温志伟 学 号 2012054050 日 期 2015年5月30日
班级活动记录
(一)我们讲文明,我们懂礼仪
一、活动目的
1、通过同学们的活动参与,明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、促使班内学生人人讲文明,个个懂礼貌,引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
二、具体措施
(一)文明礼仪知识“我”知晓
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、归类整理出适合本班情况的文明礼仪守则。
3、文明礼仪知识竞赛,评比知识标兵。
(二)讲文明懂礼仪,“我”能行
在班主任的带领下,评选出的“文明知识标兵”将用本班“文明礼仪守则”督促学生的行为,并每月民主评出5名“文明行为标兵”。用他们的事例带动全班学生的行为,激励更大面积的学生争当“文明行为标兵”。
(三)“我”是文明礼仪的模范
1、学期末根据每月的“文明行为标兵”评比情况,在班内进行总评选,评出学期“文明礼仪模范”。
2、“我们讲文明,我们懂礼仪”表彰总结活动。
A、表彰“文明礼仪模范”,并由模范作简单的总结讲演。B、文艺活动
班级活动记录
(二)博览群书
一.活动目的:
1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动方法要求:
1、制定读书计划书:
2、制订阅读序列。
3、编制阅读书目,合理选择读物,4.教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人书库。
5.调查家中的藏书量和种类,特别是适合大学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级书库。将根据班级书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳书库。
6、建立读书成长册:
每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
7、“读书活动积极分子” 评比