城头实验学校科普教育工作计划

第一篇：城头实验学校科普教育工作计划

2012年城头实验学校科普教育工作计划

为进一步深化我校文化建设，全面推进素质教育改革和发展，着力培养学生的动手能力和创新精神，努力营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，特制定2012年城头实验学校科普工作计划：

一、活动主题：

环境保护和科技创新

二、活动重点：

1、强化科普知识的宣传和教育工作，在学生中形成自觉、自愿的环保意识；

2、通过学习和创新，能利用生活中废旧的物品进行个性化的设计和制作，积极迎接科技创新大赛；

3、通过活动，增强学生们的主动参与意识，将科普教育工作常态化，确实提高科普教育的工作成效。

三、活动对象及要求：

1、活动对象：全体师生。

2、具体要求：

（1）以班级为单位，各班主任为科技辅导员，其余学科教师为兼职辅导员。兼职辅导员须全力配合班主任开展各项活动；

（2）各班可根据不同的爱好成立多种的科技兴趣小组，学校可根据学生的分组情况成立校级的科技兴趣活动小组；

（3）各活动小组除要求根据学校的活动计划开展活动外，也可根据实际需要，在有安全保障的情况下，自行开展各种不同形式的科技活动。

四、活动内容：

1、营造科技氛围，增强科技意识

通过多种形式的宣传和教育以及开展丰富多彩的科技创新活动，营造浓厚的科技学习氛围，让师生们在不知不觉中感受多姿多彩的科学教育人文气息，增强科技创新意识。主要做法有：

学校利用宣传橱窗开辟专门的科普宣传栏，各班利用角柜的第一格为“科技角”展示活动中的优秀作品，利用班级的黑板报或学习栏宣传科普知识或进行优秀科技书画作品的展示。

2、深化课程改革，强化科技教育

将科普教育工作与学科教学，特别是科学、信息技术、综合实践、劳技、美术等应用学科课程相结合，充分发挥学科特点和优势，培养学生在学习和实践活动中的创新意识。主要做法是：

（1）扎实开展实验教学，培养学生严谨的科学态度和认真的操作经验；

（2）确实按学科要求开足、开齐、开好每一节综合学科课程，让学生的知识水平和动手能力在实践活动中得到有效提高；

（3）组织和成立各种不同的科技兴趣小组。

3、广泛开展活动，搭建广阔平台

丰富的科技活动是科普教育工作扎实开展最有效的途径。因此，学校将通过组织和开展各类科普活动，搭建各种适合学生发展的平台，既丰富和深化活动的内涵，又让学生的个性得到充分施展：

（1）深化“书香校园”活动，鼓励学生通过读书获取更多的科普知识；1

（2）成立校级、班级科技活动小组开展各类科普活动；

（3）定期或不定期开展科普应用竞赛或科技创新大赛

4、注重教师培养，促进专业成长

学校在注重对教师进行相关培训的同时，多鼓励学科教师通过各种不同途径，提高自身专业技术水平：

（1）积极向上争取多名专职学科教师，以优化我校教师结构；

（2）各学科教师要养成自我增强科技教育的意识，应结合教材内容和教学要求，在学科教学中渗透科技教育的内容；

（3）多鼓励和要求学科教师在课堂教学中要多注意对学生观察能力、科学思维能力等方面的训练和培养；

（4）积极推荐相关教师参与各级各类专项科技培训。

五、具体安排：

二月份：

1、制定2012年学校科普工作计划。

2、开放学校图书馆，引导学生进行借阅；

3、开辟校园网站“科普专栏”，发布活动通知、主题网站、主题视频等信息；

4、成立科技活动兴趣小组。

三月份：

1、开辟和布置校级和班级宣传橱窗；

2、开展为垃圾分类活动；

3、出一期科普主题宣传黑板报。

四月份：

1、进行一次环境保护知识问答；

2、观看1次以上环境保护相关的图片或视频展。

五月份

1、进行一次以环保和废物再利用的专题讲座。

2、湿地环保知识竞赛。

六月份：

1、开展一次专题美术作品竞赛或手抄报比赛，评选班级和校级优秀作品

2、工作总结。

城头实验学校

2012年2月9日

第二篇：城头实验学校教科室工作计划2012

城头实验学校教科室工作计划2012.2一、指导思想：

在教育科研工作中遵循教育科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，认真履行“研究、指导、服务”职能，充分发挥“参谋、咨询、引领”作用，引导广大师生走“学习、实践、反思、提升”的教育科研之路，让教育科研成为教师日常工作的一部分，在全校形成“在实践中研究、在研究中实践”的良好科研氛围。从而进一步提升我校的教育教学质量和办学水平。

二、具体工作：

（一）、深入开展校本教研活动，加强理论学习，更新教育观念。

1、开展“教师业务学习”活动。本学期每周由各教研组在教科室的引领下组织相应学科教师进行一次不少于一学时的业务学习活动，以加强教师理论学习，更新教教育观念。每次业务学习活动，各教研组长要根据教师教学的实际情况确定一个主题并作好教师业务学习考勤记录，参与业务学习的教师也要作好相应的业务学习记录。通过不断健全和完善业务学习制度，推动我校教师理论学习新热潮。

2、加强对教师“教学六认真”的过程引领。配合学校教导处在每月进行的教学六认真检查的过程中对教师教学六认真的过程进行引领，让广大教师在备课、上课、作业批改、目标检测、优差生辅导等各个环节中潜移默化地进行着教育科研，真正实现亦教亦研、常教常新。

3.深入开展“三课”活动。组织教师开展以课为本的“三课”活动，即“说课+备课、上课+听课、评课+反思”活动。在活动中先让各学科的骨干教师带头说课、示范献课、自我反思和专家点评，然后让所有的教师参与说课、上课、反思和专业引领。让教师在以课为本的三课活动中专业成长、为课堂添彩、提高教育教学质量。

4、学校教科室要引领全体教师对新课程标准、本学期所执的新教材进行系统地解读；学校教科室将充分利用学校的远程教育资源引领全体教师进行远教资

源与学科整合的应用与研究，提升教师的现代教育技术能力水准。

5、结合各级各类教育部门组织的教学研究论文评比活动和校内教育随笔、案例分析、教学论文等评比活动，进一步提高教师的教学反思能力。

6、“走出去”。不断派送教师外出参加市、县级组织的“送教下乡”及“送教到校”等教研培训活动。让教师吸取新理念，学习新方法，促进教师专业发展。

（三）、充分利用网络资源，采用多种学习形式，提高学习的针对性、研究的实效性。本学期学校继续办好校园网，为教师进行学术交流活动提供舞台，鼓励教师在校园网上发表文章，同时学习其他学校先进的校本研究理论，以期达到学以致用。在网络学习交流中不断丰富教师的知识结构，促进教师掌握有效的校本研究方法，形成教师搞校本研究的氛围，实现青年教师的专业水平的不断发展

三、每月工作安排：

二月：

1、制定本学期教科室工作计划；

2、参加县教委教育科研工作例会；

3、召开学校教研工作任务布置会；

三月：

1、组织业务学习活动；

2、教学六认真检查引领；

3、组织三课活动。

4、配合县教育局举行的语文优课评选活动。

5、科普周活动。

四月：

1、组织业务学习活动；

2、教学六认真检查引领；

3、新课程标准解读与新教材分析培训；

5、过程性教学质量检测。

6、配合县教育局举行的数学优课评选活动。

7、“金钥匙”竞赛相关准备工作。

五月：

1、组织业务学习活动；

2、教学六认真检查引领；

3、新课程标准解读与新教材分析培训；

4、组织三课活动；

5、远程教育资源与学科整合的应用与研究。六月：

1、组织业务学习活动；

2、教学六认真检查引领；

3、新课程标准解读与新教材分析培训；

4、期末教学质量检测；

七月：

1、总结。

第三篇：城头实验学校教代会通知

城 头 实 验 学 校 文 件 [2018]011号

关于召开城头实验学校五届三次教代会的通知

全体教职工：

为全面贯彻落实十九大精神，紧紧围绕教育三条线，聚焦新需求。全面提高我校教育教学质量，扎实推进学校民主管理，根据《学校教职工代表大会规定》，经学校党支部、校委会研究，决定召开城头实验学校第五届教职工代表大会第三次会议，现将有关事项通知如下：

一、会议时间：2018年5月12日

二、会议地点：幼儿园会议室

三、参加人员：

所有正式代表、列席代表、特邀代表，代表名单详见附件一参会名单。

四、会议任务：

审议并通过城头实验学校工作报告 审议并通过城头实验学校绩效工资实施方案

五、相关要求

1、请所有代表准备好小组讨论的材料

2、办公室做好会议记录、拍照等相关工作。

3请所有参会人员着正装，提前10分钟进入会场并按指定位置就座。

4、会议期间请关闭手机或保持静音状态，自觉遵守会场规定，维护会议秩序。

城头实验学校

2018年5 月 7 日

城头实验学校教代会筹备组

第四篇：12.12科普教育工作计划

2013年科普教育工作计划

娄烦县实验小学

（2012年12月）

为了切实推进娄烦县实验小学科学教学、科普活动、科技活动工作的持续开展，提高科普工作的管理水平，充分开发利用好学校现有人力资源和科技资源，传播科学精神和知识，宣传科学思想和方法，提高我校小学生的科学素质，特制定以下工作计划。

一、加强科普工作组织建设

学校成立科普教育活动领导小组，校级领导担任组长并由专人负责科普活动的具体开展，由科学教师组织年级科普宣传活动和科技制作活动。

二、加强科普工作制度建设

1.学校将科普工作纳入校长工作会议议题，每学年开展科普活动专题研究工作二次以上。

2.制定出科普活动工作计划，并及时总结，健全并完善学校科普工作和档案管理。

3.学校重视科技教师业务素质的培养，每年有30%以上的教师参加国家 级、省级、市级的科技进修和培训。

4.每次科普活动结束后应将活动材料及时整理归档，并将活动图片、简报等内容及时上报至领导组办公室。

三、继续完善科普工作设施

1.学校需提供专项经费支持科普活动的开展。

2.开设科普宣传专栏，每学年至少4期。

3.学校成立科普活动室，提供固定的科技小组活动场地，并配备动手实践活动所需的设备、器材。

四、加强科普队伍建设

1.建立教师科普志愿者队伍。组织相关科任教师组织科普学习，参加宣传活动，组织科技制作活动，进行科学宣传的社会实践活动。

2.建立学生科普志愿者队伍。组织学生科普志愿者深入班级、学校、社区开展活动。

五、丰富科普活动工作内容

1.每年5月、12月全校有一次以上较大规模的集中性科普（科技节）活动。争取开展“科普大篷车”进校园的宣传活动。

2.积极组织专家及专业工作者、科普工作者和科普志愿者，在学校内开展内容丰富、形式多样的科学普及教育活动，如切近学生生活又容易参与的家庭养殖、果蔬种植、气象观察、科技制作等活动。每学年至少举办两次科普报告会。

六、探索科普活动工作机制

1.以“树立重点项目”为目标，推动学校科普工作的创新与发展，在科普队伍建设、科普设施建设等方面，不断拓展思路，创新求实，对科普教育的组织形式、工作方法、管理办法的运行机制进行探索和实践，努力开拓学校科普工作新局面。

2.每年年底召开全校科普工作总结大会，评选并表彰“先进科技学生”（占学校学生参与总数的20%）和“先进科技辅导员”（占参与教师总数的40%）。

3.根据太原市教育局科普“双百工程”领导组的考核办法，将从校内科普活动开展情况和市级科普活动参与情况两方面对学校科普工作进行全程评估，在13年10月准备申报“太原市小学科普双百工程”基地校。

娄烦县实验小学

2012年12月

第五篇：2014-2015学年科普教育工作计划

科普教育工作计划

学校工作千头万绪，但是，科普工作是科普特色学校的一个重点工作，因为它不仅关系到学校的荣誉，更是关系到学生科学素养的提高，增强学生爱科学、学科学、用科学的理念，以及全体学生可持续发展的重要工作。

本学期，我们将继续贯彻执行新课程的教育教学理念，积极推进新课程的改革，加强小学科普教育教学的研究，提升科学教学质量与科普教育教学的水平，积极、全面地抓好学校的科普教育工作。

一、积极营造良好的校园科普氛围,提升全校教师的科学素养。

1、本学期，我们将继续围绕以下专题，开展学习活动：

(1)、继续认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书目，把握好科学教学和科普教育的基本方向与目标。

(2)继续加强科普教育与其它学科教学的衔接工作，认真组织科普教师及其各科教师认真学习《科学大众》等专业性杂志，加强对平时教育教学工作的总结与反思。

(3)、继续组织教师认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论研究与平时的教学实践相结合。

2、积极参加全市的科学学科教师理论学习与交流活动。

(1)、积极参与河北省、邢台市等组织的各项理论学习活动，从中学习前沿的理论与教学、教改、教研动态。

(2)、积极参加市教研室开展的各项专题学习活动，营造良好学术氛围，为探讨科学教师自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

二、继续抓好深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。

1、充分发挥新课改工作对于创造性地实施科学教学的推动作用，引导教师充分、全面地解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。

2、抓好科学教学与其它学科、科普教学的紧密联系，提高学生的科学素养。

三、扎实有效地开展科学、科普方面的教科研活动。

1、加强对新教材的学习研究，做好单元教材分析和教学建议。本学期将重点抓好高年级教师的课堂教学的培训工作。

2、积极引导全体教师将教学和科研有机地结合起来，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题，积极探索与实施新课程相适应的教学方法和学习方式。

3、根据地方课程资源和校本课程的特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

4、根据各学科的特点，开展高年级学生的科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。

5、抓好科普兴趣小组学生的辅导和培训工作，选拔合适的人才。

6、继续加强科技社团工作，认真抓社团活动，抓好新老队员的互帮互带工作，及时做好观察、记录、整理、公布、总结等工作。

7、继续抓手工、电脑绘画等社团。

学校科普教育工作总结

长期以来，我校把科普教育工作作为提高全民科技素质的重要途径加以实施，不断加大科普教育力度，全面开展以普及科学知识、弘扬科学精神、培养青少年创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的良好氛围，青少年学生的思想道德素质和科学文化素质不断提高。

一、完善科普教育体制，创建科普教育特色

1、科普教育为每一位学生创设平等提高的机会

不同的学生具有不同的学科知识基础，而且都具有不同的专长和优势，如有的学生的动手能力特别强，能根据某一原理制作出特别精美的作品；有的学生观察能力特别敏锐，总是能发现别不易发现的问题等等。我们旨在排除以学科成绩为依据的评价模式，为学生提供平等的提高机会，让每一位学生都有机会参与到学校为他们创设的各种活动当中去，都有机会去实践，让每一位学生都能发展自己，提高自己，有展示自己才华的舞台，即人人都能成才。学校科普教育的进行，科技活动的开展，为全面提高学生的综合素质起到了极大的推动作用。

2、我校教师积极指导学生开展科技活动

多年来，学校就学科教学必须和生产劳动相结合的理念，要求各学科成立了课外兴趣活动小组，学科教师利用课外活动时间和休息日组织学生开展和学科知识有关的实践活动。

为更好地组织学生开展以小发明、小制作、小论文为主要内容的“三小”活动，成立了青少年科技活动领导小组，指派一位对指导青少年科技活动有热情有经验的教师担任学校科技活动总辅导员，并选派一些年富力强的教师担任各年级的科技辅导员，使原来零散的课外兴趣小组活动规范化。“普及科学知识，培养创新精神”是我们开展科普教育的目标，面向全体学生，以创新教育为指导，广泛开展学生科普教育，培养学生的继续学习的能力、实践创造能力、生存发展的能力、共同合作的能力。

3、社会的支持使我校开展科普教育的内容更加广泛

学校向社会广泛宣传科普教育的意义和学生参加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社会和家长的理解和支持，社会各界和学生家长为学校开展科普教育给予了极大的关怀，支持学校组织学生进行野外考察，支持学校教师利用课外活动时间对教材知识进行拓宽，支持学生做课外实验，并为学校开展科技活动和社会实践活动提供设施设备、实践场地、交通工具，学生每到一处参观、学习、调查，都受到相关单位的欢迎，而且还派出相关人员给学生讲解，解答学生在调查中遇到的问题，使学生对所调查的内容更深入。

二、转变科普教育观念，实施科普教育战略

1、师生科普教育观念的转变

由于教师的教育工作受到长期的应试教育的影响，制约了教师对学生创造能力的培养，教师的教育偏重对学生进行知识和技能的传授。要对学生进行创新教育，教师的教育观是关键。学校在如何激励教师的创造性、激励教师思考、研究并实施依托科普教育对学生进行创新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激励机制。

（1）教师教育观念的转变是开展科普教育的前提

建立有效的内在激励机制是搞好科普教育工作的根本动力。科普教育的普及与学生科学素养的提高，很大程度上依赖于教师。只有建立一支具有良好的理论修养、丰富的情报信息、广博的科技知识的教师队伍，才能有效的开展科普教育活动。时代要求教师提高科技意识，增强科普教育的重要性和迫切性的认识，重视对科普教育理论的学习及知识的不断更新。只有拥有新观点、新见解、新信息，才能联系各自的学科实际，了解本学科的科普教育发展状况，在课堂内外的活动中对学生进行高素质的科普教育，使学生增长知识，启发思维，激发学习创造的欲望。学校为此做了大量的工作，组织教师学习现代教育理论，外出参观学习、听专家作报告等学校一系列教师培训活动的开展，提高了教师对科普教育的认识，对科普教育的研究不断深入。

由于学校对教师的评估导向，加强了对教师教育观念转变的培训工作，提高了教师对科普教育的认识，教师们充分认识到素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，科普教育是实现这一目标的有效途径。组织学生开展科技活动和升学并不矛盾，相反还能促进学生的思维能力、应用能力的增强。教师是学校教育思想的主要实施者，对学校以科普教育为依托开展创新教育的思想给予了极大的理解、支持和配合，学校教师积极主动的组织学生进行科技活动，成立了各类科技活动小组，如生物科技活动、物理科技与实验、电子百拼、劳技与发明创造等小组，利用双休日组织学生外出考察，使学校科普教育活动得以深入开展，科普教育思想得以有效实施。

（2）激励学生积极参与到科普活动中

学校历来重视实践活动，学生也有参加课外兴趣小组、课外活动、科普活动的传统。为了大面积的提高学生科技活动的积极性，让学生积极投入到学校组织的各种科普教育活动中，学校在评选“三好”学生、优秀共青团员等工作中也把学生参与科普活动，参加社会实践的积极性和所取得的成绩作为评选的依据之一。如对在科普活动中取得优异成绩的学生将优先录取入我校学习等。

2、学校领导高度重视，管理措施落实有力

学校十分重视科普教育工作，成立了青少年科普教育领导小组，校长任组长，分管教学的副校长和教务主任为副组长，学科教研组长、科技辅导员、团队负责人等为成员。成立了科技活动中心，选派了一位有热情有经验的教师担任总辅导员，每一个活动项目有专门的科技辅导员。在领导小组的指导下科技活动中心制定每年的科普教育工作计划。各年级组根据本年级学生年龄特点和知识基础，配合教学内容，拟定开展科技活动的项目，由学校教导处统一安排，落实各项活动的场地和指导教师，每次活动开展情况都有专人检查考核。

三、创新科普教育方式，为学生提供探索和创造的空间

1、科普教育与课堂教学相结合，培养学生的探究意识

课堂是学生在校学习的主活动场所，课堂教学过程是学生获取知识的主要过程，教师充分利用课堂教学进行科普教育，是我们对教师提出的要求。教师在教学过程中改变课堂生活的模式，使每天的课堂生活不仅能帮助师生传递与掌握基本态度、知识和技能，而且还能帮助他们创造性的阐释、理解和运用这些东西，并在此基础上不断提高，掌握提出问题、分析问题并进而解决问题的本领，具有科学精神和科学态度。

2、科普教育与生产生活实际相结合，培养学生发现问题、解决问题的能力 任何教育过程脱离实际，教育对学生今后的发展作用甚微。教师为学生创设开放性的教学空间，对学生进行开放性的思维训练，培养学生善于向实践学习，善于在社会实践中增长自己的才干，指导学生参与各种社会实践活动和课外科技活动，是培养学生科学意识，培养学生实践能力的有效途径。我校教师对此有深刻的认识，并在这方面做了大量的工作，把教学内容融入到生产生活实际中，如生物教师指导学生学习烟草、六月芋、三月桃、红柿等栽培技术；科学教师把水的认识内容与水污染防治上去，组织学生对岩太生态、岭湖、蕉坑、十八塘水库等大型养殖场的水污染进行调查，用化学知识解决环境问题等等。教学过程不满足和局限于课本，而是把教学和实践相结合，培养了学生发现问题并用所学知识解决实际问题的意识和能力。

四、搞好科学普及工作，不断深化科技创新教育

1、我校科普教育体现普及性。让每一位学生在科普教育中得到体验和提高是我们开展科普教育的目的，学校十分重视科普教育的普及性。

（1）普及性的实践活动。学校每学年都要组织所有学生进行为一周的科普宣传活动，如举办科普小报展览、组织科幻小说展评、科幻绘画评比等。寒暑假开展科技实践活动，开学后每人交社会调查报告。

（2）参与的科技创新活动

深入的实践活动，丰富而又有挑战性的科技活动内容，使我校学生形成了强烈的“学科学、爱科学、用科学”的意识。为了更好的促进科技活动的普及，全面激发学生的科技意识，让学生全员参与到科技活动中，让学生去实践、去体验，学校每年举行一次旨在展示学生创新能力，展示学校素质教育成果的“科技节”，以“探索、发现、创新”为主题，以“小发明、小制作、小论文、科幻绘画、创新方案设计等为主要内容。

2、我校科普教育体现创新性。创新是素质教育的灵魂，创新教育的过程就是探索的过程，科普教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，我校在开展科普教育的过程中，鼓励学生大胆想象、革新和创造，指导学生观察、发现、思考、设计方案，解决问题，至于学生的方案是正确的、不合理的还是错误的，不是我们评估的重点，我们强调的是让学生去体验、去创造。

青少年科普教育工作是一个长远的工程，它关系到祖国的未来，民族的兴旺。我们将不断思考和探索，在培养学生科学方法、科学态度与科学精神等层面上做更多的工作。