2008年—2009年第二学期幼儿园活动计划

第一篇：2008年—2009年第二学期幼儿园活动计划

2008年—2009年第二学期幼儿园活动计划

二月份：

1、开学工作安排，幼儿一日常规训练。

2、各班搞好室内外环境创设。

3、各班召开家长会。

4、对幼儿进行安全教育，提高自保护能力。

5、制定学期教学计划和班务计划以及课题研究计划。三月份：

1、公开游戏活动。

2、结合“三八”节，开展向妈妈献礼物活动。

3、加强幼儿安全教育工作。

4、各班创设活动区角。

5、学习两套新操（徒手操及器械操）。

四月份：

1、学习新律动。

2、组织教师外出参观学习。

3、各班开展“家园互动”活动。

4、开展“自己的事情自己做”活动（穿衣、穿鞋、叠被子比赛）。

5、对幼儿进行讲文明、懂礼貌教育。

五月份：

1、准备庆“六一”文艺演出活动。

2、开展“小手真棒”活动，展示幼儿作业及美术作品。

3、教师相互听课。

4、对幼儿进行团结友爱教育。

六月份：

1、开展“庆六一”文艺演出活动。

2、各班玩教具制作评比活动。

3、观摩教学活动。

4、对幼儿进行节粮爱粮教育。

七月份：

1、优秀教案评选。

2、学期面临结束，对幼儿进行假期安全教育。

3、幼儿诗歌朗诵，讲故事比赛。

4、家园互动。

第二篇：2012年第二学期幼儿园教研活动计划

2012年第二学期幼儿园教研活动计划

做好常态教研活动通过教育教学实践活动提升原本教研的活动的时效性。

1、围绕教育计划的制定组织日常教研

各班级在开学初分析本班幼儿现有水平的基础上，调整修订学期发展目标，使各领域教育目标符合幼儿年龄发展需要再逐步分解到月、周、日中落实教育教学计划。加强在教育教学活动中的反思，确定幼儿发展评估计划，逐步完善。

在教育计划书写的基础上，进一步巩固教学计划目标制定的准确性，教学策略的可操作性、幼儿发展的均衡性，要注意各领域内容与特色课程的均衡。

2、围绕深入听课，日常工作的检查发现的问题进行教研。开学初进一步学习教研制度，明确教研组长职责，确定平行组教研时间（在执行计划公布后的4个工作日由教研组长、副组长制定本组的教研活动计划），每周一次由教研组长、副组长围绕园内课程及教研专题组织平行班教研活动，运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教学活动中指导作用，提高教师教育教学的组织能力，同时也促进特色课程资料的汇总完善。

3、围绕幼儿园科研课题组织专项教研活动。

围绕活动区、主题墙的创设进行，重点依据教育目标、月目标、周预想活动目标及日教育活动目标分解，创设与教育目标相适应的活动区，使活动区真正成为教育活动的延续和幼儿自己进行学习的场所，每个班级依据教师优势领域创设两个特色区域，丰富活动区的材料，主题互助墙饰，使其充分发挥在教育教学活

动中的作用。

4、围绕幼儿园环境创设开展教研。

幼儿园环境创设体现我园特色，作为专题研究，班级在3月中旬结合本班教育目标，主题活动进行环境创设，将各楼楼道的环境按班级进行划分，落实具体分工职责。幼儿园大厅及一楼的环境，展示我园在各方面的艺术成果，使环境美化而富有特色。

月工作重点：

二月：制定教育教学执行计划。

三月：

1、制定班级工作计划，学期目标；

2、各项目组教研活动计划。

四月：

1、阅读课题研讨开展阅读月活动（参观图书角）；

2、教师个人特色活动展示；

3、户外活动质量检查，恢复晨间锻炼。

五月：

1、保育工作研讨会；

2、学期中期工作质量分析；

3、教师实践活动展示。

六月：

1、工作总结；

2、教科研小结。

第三篇：幼儿园2011学年第二学期班务计划

***幼儿园2011学年第二学期班务计划

经过一学期的幼儿园生活，幼儿对一些常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中。开学第一天新生有不同程度的情绪波动，经过这几天幼儿园的学习生活大部分幼儿的情绪基本上稳定了，情感上基本上已能接受幼儿园的生活，但在常规、与同伴的相处、自我服务能力等方面还有待进一步加强。

一、教学目标

（一）健康：

1.愿意参加体育活动，感受身体锻炼所带来的愉悦。

2.初步建立体育活动的规则意识，乐意参与收拾小型体育用具。

3.在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。

（1.早操比赛2.自制体育用具）

（二）语言：

1、能流利地说普通话，发音较准确。

2、愿意与老师、同伴交谈，学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、懂得在不同的语言环境下使用不同的礼貌用语。

4、能用简短的句子回答问题，表达自己的意思

5、喜欢听故事、念儿歌、看图书。

（1.字宝宝学习2.特色班的学习））

（三）科学：

1.乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。

2.学习按物体的一个特征进行分类。学习按物体的某一特征进行排序。

3.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。

4.能注意并感知周围环境中物体的形状和数量。

（1.主题教学活动）

（四）社会：

1、乐意参加集体活动，愿意和老师、同伴交往，学习与同伴友好相处。

2.知道爱父母、老师、同伴、家人，有爱心。

3.会初步使用礼貌用语与他人交往。

（1.春游活动）

（五）艺术：

1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

2、能跟随音乐按节拍做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。

3、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。

（1.欢乐庆六一活动）

二、家长工作：

1、加强与几名新生家长的沟通和交流，共同帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活。

2、定期更新家园栏，及时反映班级及幼儿园的动态。并向家长介绍育儿的保健常识。

4、加强电访与随访，利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

5、组织开放日活动，让家长更直观的了解幼儿园的教育内容和方法，了解幼儿在园的活动情况，理解教师的工作。

（1.每月家委会观察教学2.学期中，家长半日开放活动3.幼儿特色班的报名工作4.家委会的确立）

第四篇：幼儿园第二学期教科研计划

一、指导思想：

以“三个代表”思想和我园、省、市基础教育工作会议精神为指针，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全机制网络，实施素质教育。以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程。

(www.xiexiebang.com xiexiebang.com整理)

二、工作目标：

1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色。

2、以课题研究为先导，深化课程改革。

3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设。

三、主要工作和措施：

（一）以《纲要》精神为指针，创出教研特色

1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类计划，合理组织一日活动。继续探索班级常规管理方法，重点在班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面展开研究。充分发挥年级组、教研组的阵地作用，园内对年级组开展常规调研工作。

2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动和我园的

课程进一步统整。在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。

3、继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动。

4、大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络资源在教学中的应用。本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰富网站内容。开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与激励机制。通过与南京实幼的专家老师面对面交流，通

过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨。

5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展。探索托班教学特点，创设优化的托班环境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开展多层次研讨活动，通过向辅导区开放示范活动，“教研月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变教学行为，增加我园教研的园本特色。

（二）以课题研究为先导，深化课程改革。

1、加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程。

2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹，创建适合时代发展的现代课程新体系。持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位。

3、继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”。组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系。

4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能

研究”，本学期重点抓以下三项工作：（1）进一步加强理论学习，努力探索游戏化的活动形式。（2）创设良好的科学认读生态环境，发挥幼儿的主体性、创造性，开发幼儿的潜能。（3）建立规范的实验档案，做好整理、筛选、收集课题资料的工作。

5、实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题研究，以点带面，以实验班全园，充分挖掘感统室的效益，提高使用率。

6、开展国家级课题《

幼儿园双语教育教学方法的研究》，一方面教师努力　提高英语口语能力，另一方面加强研讨，全面探索幼儿英语教育的内容方法。

7、持续开展省级课题《注重审美感受，培养幼儿美术创造力的研究》，探索在多种形式的美术活动中激发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力。

8、开展市级立项课题《利用信息技术促进教师专业成长的研究》，在上学期开题的基础上，全面展开研究，与区级教研活动相衔接，通过外培与自培，争取在提高教师管理网站的基本能力，提高运用网站资源开展教学的基本能力方面有明显发展。

9、深入开展总课题下的班级专题研究，做到班班有专题，人人参与研究。指导老师扎扎实实地开展研究工作，注重过程，不断探索，不断总结，提高班级保教质量，创出自己的班级特色。

（三）1、加强师德教育，强化行风建设。园内开展“家长信得过教师”评议活动，以诚信为主题，逐步形成“敬业爱幼、技能全面、教有所长、热心服务”的教师队伍。

2、进一步指导教师学习《纲要》、内化《纲要》，通过青年教师评优活动，专题辨论活动，专家同行面对面等有针对性、有实效的园本培训，增强教师之间，教师姐妹园专家、同行间的对话性，促进观念的碰撞和行为的交流，从而帮助教师提升教学研究、教学反思能力。

3、重视继续教育，鼓励教师参加高学历进修，提高大专，本科达标率，加大

教师资格达标率的管理力度。全面提高教师运用现代信息技术的能力，并建立相应激励机制。

4、在继续开展“五个一”活动的基础上，全面提高教师的专业技能水平，即人人上一节优质观摩课，写好一篇教科研论文，制作好一个电教课件，写好一万字的笔记，形成一个教学特色，成为“合格加特长”的教师。

5、继续实施园丁工程，在抓好青年教师业务达标的基础上，各积极推进青年教师的培养，增强培养的层次性和针对性，以教学能手、教学新秀带动全体不断成长。本学期开展华庄镇第三批教学新秀评比和风采有舞台，促教师不断成长。

四、工作安排：

二月份：

1、正常教学秩序，狠抓一日常规

2、制订各类计划

3、环境创设

4、修订考核细则 5、0点亲子欢乐园开班准备工作

6、“科学认读”课题成果评比

三月份：

1、大班家长学校

2、课题组研讨活动

3、中心园向村

4、与姐妹园南京实幼进行交流研讨活动

5、迎接区“班级生态环境建设”调研

6、教师现代信息教育技术培训

7、参加区网络信息资源运用评优活动 8、0点亲子欢乐园开班

四月份：

1、中、小班家长学校

2、各年级组开展“教研月”特色研讨活动

3、参加无锡市“班级环境建设交流月”活动

4、迎接区托班教养环境创设评优活动

5、中心园班级常规调研

五月份：

1、青年教师评优课活动

2、幼小衔接研讨活动

3、课题组研讨活动

(www.xiexiebang.com xiexiebang.com整理)六、七月份：

1、省市级课题中期汇报活动

2、华庄镇教学新秀评比

3、参加区托班课程汇编工作

4、兴趣组展示活动

5、幼儿发展情况调研

6、总结考核工作

7、论文、随笔、案例评比

第五篇：幼儿园大班第二学期计划

大六班第二学期计划

一.班级情况分析：

1.幼儿情况：大多数幼儿活泼开朗，在经过几年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。

2.家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.二.本学期工作重点：

(一)班级管理：

1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

2.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。

3.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.(二)家长工作：

1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

(三)环境创设：

1.为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。

(四)各领域具体训练

一、健康领域：

1、训练幼儿走、跑动作技能。

2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。

3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。

二、社会性领域：

1.乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。

2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。

三、语言领域

1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。

2、按口令玩游戏、发准字音。

3、能大胆、自然地朗诵儿歌。