幼儿园教研计划大全

第一篇：幼儿园教研计划大全

幼儿园教研计划

（一）一、指导思想

以党的“十六大”精神为指导，继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。

二、工作重点与措施

（一）继续围绕《纲要》试点园方案，努力提高教师的专业成长

1、深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高教师 自我反思能力。

2、继续通过建立教师成长档案，有目的的记载教师积累的点滴进步与经验，促进教师专业快速成长。

3、加强骨干教师及学科带头人的培养，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展各领域的研讨 活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。

4、师资队伍建设目标管理层次化，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高。

5、通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素质。本学期我们将实施听课制度，教师每周到平行班听课一次，让教师在听课、评课中得到进一步的提高。

（二）加强教研管理，丰富教研活动形式

1、提倡教研活动的互动模式，开展小组研讨、个案辨析会，头脑风暴、论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性。

2、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。

3、规范教师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月“资料展示”、交流、评比活动，提高教育资料的质量。本学期实施无纸化办公，采用网上备课、写资料的方式，提高教师们的工作效率，实现教学资源共享，优势互补。

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（三）积极开展教育研讨，切实提高教育教学水平

1、积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变教师以教材为唯一的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。

2、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念。

3、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力。

（四）规范托班的教育管理，加快托幼一体化进程

1、托班年级组围绕托班幼儿的教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。

2、根据托班幼儿的年龄特点，科学合理地安排托班幼儿的一日生活，更好地促进托班幼儿的健康和谐成长。

三、每月工作安排

九月份 ：

1、各项计划交流

2、师生环境创设、交流、评比

3、确立各学科带头人

4、区域活动材料投放（小组）

十月份：

1、各学科计划交流（小组）

2、教学案例反思

3、个案辨析会

十一月份：

1、期中检查说课、上课（社会领域）

2、期中检查反思

3、区域活动案例论坛

十二月份：

1、区域活动观摩

2、教师成长档案交流

3、教师案头资料评比

一月份 ：

1、生成性

活动展示会

2、幼儿全面发展水平评估

3、各项活动总结

幼儿园教研计划

（二）双凤幼儿园教科研计划（09-10学年第一学期）浏览次数：

276字号：[ 大 中 小 ] 发布日期：2010-03-05 作者：录入者：李欣

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指南，深入贯彻科学发展观。紧紧围绕幼教中心及上级业务部门的工作思路和重点，遵循研究、引领的教科研工作原则，以常规管理、校园文化、特色课题、教师发展为抓手，不断深化教育研究，在不断巩固创建成果的基础上，推进幼儿园内涵发展。

二、主要工作和措施：

(一)完善教育教学常规管理

1．树立教学质量意识。通过多种形式加强理论学习，帮助教师树立质量意识；通过不断完善“流动小红旗”的评比细则，加强检查指导的力度，促进幼儿园保教水平的提高。

2．增强教学指导效度。通过听随堂课、跟踪听课、半日活动调研、主题调研等，形成“六认真”调研报告，及时反馈、改进问题，并在调研中发现优点及时总结、推广。

3.提高园本课程实施质量。加强对课程审议的指导工作，一方面注重课程实施的科学性：落实各年龄段幼儿发展目标，体现课程系统性和完整性，克服课程实施的随意性。另一方面注重创新性，积极尝试课程的园本化实施和龙狮文化特色课程的开发。

4．提高各活动室实效。针对省优质园专家的评估建议，本学期将着重对各活动室的组织加强管理，尤其是科探室和美术室有效运用。

（二）充实校园文化内涵建设

1．丰富校园大环境创设。以校园文化环境创设组为抓手，联合年级组进行环境创设。主要围绕两大特色构建，即人文性、生态性，重点营造龙狮文化特色、书香校园的氛围。

2.营造班级个性化小环境。以幼儿发展为原点，构建适合本班幼儿发展的个性化班级小环境。继续深化礼仪教育，开展形式丰富的活动，并展示各班礼仪教育成果。礼仪活动展板评比、礼仪童谣创编等，深化幼儿礼仪教育。

3.结合“世博会”、“读书节”等活动，开展形式多样的系列活动，尽可能将幼儿、教师、家长成果展示在幼儿园环境中，不断充实校园文化环境。

（三）追求课题研究成果积累

1.开展富有实效的课题研究。在全面了解教师课题研究需求的基础上，分析阻碍课题研究的主要瓶颈，以两大工作室为主要阵地，选择鼓点和舞狮技巧、道具

加入为切入点，开展一系列课题研究工作。通过邀请民间艺人、专家指导、家长志愿者协助教师开展园本研修；通过扎彩龙、秀彩龙、娃娃舞龙队等活动促进幼儿真实发展；通过评优活动、课题论文评比等多样赛事，合力打开龙狮文化课题研究的崭新局面。

2.充实龙狮特色课程资源库。注重研究常态化、注重将课题研究的部分成果与各学科领域渗透，做好课题研究的常态化工作。在此基础上，帮助教师树立课程意识，注重平时的积累，尝试进行班级课题资源库建设，在学期末各班交流，包括活动照片、活动方案、活动建议、可用资源介绍、“知识小卡片”等，使课题资源得到共享。

3．积极做好龙狮课题的中期汇报工作。在扎实研究中不断积累、善于总结，将课题研究成果编集成册，并撰写课题中期汇报。

（四）关注全体教师专业成长

1.发展好青年教师短板。针对青年教师在教学中反映出的共性问题，如：艺术活动把握能力欠缺、弹唱技能较弱、总结提升等问题，园部将通过培训与实践相结合、评比与反思相结合，促进青年教师的成长。

2.发扬好老教师优势。在调查了解、一线深入的基础上，发现在师德、常规教学、家长工作的典型，及时加以总结，并与园本研修相结合，采用专题讲座、经验分享、现场示范等多种形式予以推广辐射。

3.发挥骨干教师强势。通过幼教中心骨干教师评选活动，给骨干教师更多展示锻炼平台。继续采用教师自培方式，让骨干教师在辐射中提升能力。每月工作重点：

二月份：

1．完成各类计划：教研组、课题组、子课题计划等

2．完善“流动小红旗”评比细则。

三月份：

1．民间艺人来园指导。（敲鼓、舞龙等）

2．35周岁以下青年教师评优课。（龙狮文化课题）

3.读书活动征文评比。

4.龙狮小明星评比。

四月份：

1．向家长开放半日活动。

2．“扎龙秀”班级评比。

3.苏州市教育学会优秀论文评比。

4.龙狮小明星评比。

五月份：

1． 课题中期汇报。

2．“舞龙秀”评比。

3． 民间艺人来园指导。（娃娃龙狮队）

4． 龙狮小明星评比。

5． 太仓市青年教师基本功竞赛。六月份：

1． 迎“六一”庆祝活动。

2． 苏州市幼儿园优秀论文评比。

3． 班级特色课题资源库交流。

4.工作室学期汇报展示。

5.新教师汇报课。

第二篇：幼儿园教研计划

幼儿园教研工作计划

（2014～2015学第二学期）

一、指导思想

以《3～6岁儿童学习与发展指南》为行动指南，以“办家长满意的幼儿园”为总目标，坚持“让农村娃享受城市孩子教育” 的办园理念，实施“保教并重求生存，特色教育促发展”，把幼儿园办成县域内有影响力、特色突出的知名园所。

二、工作目标

以争创省级示范幼儿园为总目标，以户外大型游戏为基础，加强师资队伍建设，让年轻教师多次参加培训，让特色建构游戏扎实推进，积极开展家园活动，努力办成社会认可、家长满意的幼儿园。

三、工作重点

（一）有计划的实时开展户外游戏活动，让游戏成为幼儿的主要活动。

（二）抓好自制玩教具的制作与运用，建立幼儿园自制玩教具资料库。

（三）搞好建构游戏的有效研讨，并实施建构游戏第三步。

（四）切实做好教师专业素质培训工作，加大外出学习及园内二次培训工作。

四、工作目标及具体措施

（一）加强队伍建设，促进教师整体素质发展 1.以“园本培训”为抓手，促进教师专业化发展学习提高。完善学习制度，组织各种形式的学习。每位教师要养成自觉阅读的习惯，本学期组织全体教师深入学习《纲要》《指南》，同时广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完美结合。

2.定期派出优秀教师参加学习、培训，不断获取幼教新信息，将新知识，新信息传递给其他教师，并用在实践工作中，不断探索科学管理的方式方法，提高管理水平。

3．加强信息化宣传力度，把信息宣传作为提升幼儿园的窗口和途径，各部门负责人要抓住信息宣传的机会，努力让幼儿园的知名度提升，对于不积极宣传并做负面影响的教师要严加惩戒。

（二）抓好自制玩教具的制作与运用，建立幼儿园自制玩教具资料库。

1.加强教师自制玩教具的制作与管理，把自制玩教具工作纳入教师的考核当中，与考核息息相关，每月举行一次自制玩教具的评比活动，鼓励教师别出心裁，废物巧用。

2.幼儿园专门拿出整理橱建立幼儿园自制玩教具资料库以备循环使用，资源共享，并设有专人管理。

（四）继续加强常规管理，提高保教质量

1.加强教学“六认真”管理（1）进一步规范一日活动流程。引导教师明确一周逐日活动的设计思路：主题统领，领域平衡，精心设计课堂教学活动，每天保证一小时体育活动，各类游戏每天不少于两小时，并创设课程化环境，以区域活动拓展。要求教师从基本的活动常规入手，组织好常态活动，提高一日活动质量。把一日活动纳入教师考核中去。

（2）加强课堂教学研究。积极开展“教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效探究”等教学方法和模式，全面提高教学活动的有效性。

2.开展扎实有效的教研活动

（1）有目的、有计划地开展园本教研活动。各类实践课、研讨课及评议活动，对日常教育教学中急需解决的问题或困惑建立研究专题，进行有重点的针对性活动，用行动研究解决教师实际问题与困难。

（2）加强幼儿园的课程管理，认真学习课程审议方法，有序开展课程审议活动。以班级为单位，坚持每个主题开展之前要及时开展审议活动，结束后也要及时进行评价，使主题安排更合理、开展更有效。

（3）积极开展听课评课活动。通过园本培训、自我学习、现场评析等相结合的方式不断提高教师的课堂教学评价能力。开展互相听课、班级教研课活动。每位老师必须参加听课，听课后并及时评课。（4）开展丰富多样的节日活动。积极利用三八节、植树节、清明节、母亲节、端午节、六一儿童节等节日开展主题活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行尊老爱幼、爱国、爱家人等教育，陶冶美好情操。

3.加强生活教师的工作管理。每天生活教师要严格做好晨午检工作，整理好班级物品、幼儿衣物，整理好毛巾、水杯及各种标识的记录，照顾好幼儿的生活。

（四）搞好建构游戏的有效研讨，并实施建构游戏第三步。我园的建构游戏已经开展了一年多，通过我们实地到青岛商务厅幼儿园学习，教师精心研究，幼儿的搭建水平已经有了很大的进步，这学期，我们实施建构游戏的第三部：创作搭建。

1．保证建构游戏的时间：每周二、四下午区域活动时间一小时。

2．在保证安全的情况下，我们能和孩子走出去实地观看建筑物的构造、形状，以便有更好的创作。

3．教师加强对建构游戏的研究探索，积极撰写有关建构方面的反思和论文，有较高的水平去指导幼儿。

4.组织幼儿集体创作搭建展示和个人才艺展示，促进幼儿的搭建水平。

（五）搞好家园活动，与家长成为真正的朋友

家长是幼儿园不可缺少的一部分，让家长认可我们的工作才是最大的成功。本学期我们在家长开放日、亲子运动会等活 动中继续邀请家长参与其中，让家长与孩子一起成长，一起进步。

我们还让家长参与幼儿园老师的考评中，让家长及时反映教师代班的一些实际情况，来监督我们老师的工作。

让有才能的家长走进我们的课堂，让家长为我们的孩子讲述与自己职业有关的技能和知识，让孩子学到幼儿园以外的知识，让家长更了解我们的孩子。

五、具体活动安排： 三月

1.植树节教育活动 2.教师教材培训

3.开展全园教师听评课活动 4.组织幼儿户外操评比活动 5.组织自制教玩具评选 6.清明节教育活动 四月

1.大型户外活动经验交流

2.各班区域活动展示 3.根据指南进行能力抽测 4.准备全县优质课评选

5.外出学习交流会 五月 1.教师“庆五四”演讲比赛 2.幼儿行为习惯生活习惯检查 3.幼儿大型户外活动展示2 4.幼儿搭建活动

5.教师自制教玩具音乐类评比经验交流 六月

1.环境日教育活动 2.大班幼小衔接活动

3.教师钢琴自弹自唱技能展示 4.端午节、父亲节教育活动 5.做好期末各项检测

6.积极准备参与县暑期教师培训 赵磊 七月

1.全园大型户外展评 2．教师自制教玩具经验交流 3．教师述职

总之，在本学期的工作中，我们依然一如既往的严格要求，扎实做好每一项工作，本着事无巨细的原则，让我们的幼儿园越来越好，越走越远！

第三篇：幼儿园教研计划

幼儿园教研工作计划

2018.9

一、指导思想

围绕许局《解放思想 争当先锋》的讲话精神及教研室、园务工作计划，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，聚焦幼儿核心素养，满足幼儿的发展需求；以课程构建为抓手，全面深化课程游戏化改革；构建园本文化，推动不同层次教师的专业成长。

二、工作目标

1.重点关注课程游戏化背景下的一日活动的研究。通过观摩、研讨，梳理出高效、有序、游戏化的一日活动，并拍摄优质半日活动视频进行交流和评比。

2.进行幼儿园军旅文化游戏课程研发，构建幼儿园园本文化和特色。开展相关子课题的研究。

3.全园共读《观察儿童》、《童年的秘密》，创意共读方式，深入理解、领会先进教育理念。

4.继续打造园本特色课程，行程系列；推进书香课程，按年龄段实施并整理。5.研讨家园合作的新方法，完善家长志愿者、家长委员会、家长学校，研发适合本园的家园合作课程。

6.研究《指南》美术、语言领域的具体要求，进行课程游戏化理念下的领域教学研讨。

7.创新园本培训模式，以社团形式激发教师修炼基本功的激情，提升专业素养和能力。“以微创新”为载体，深入开展校本研修。

三、具体工作及措施

(一）重视日常，提高工作效率

1.环境布置：幼儿园整体环境凸显自然本原的主题元素。各年级组选择自己的公共长廊及班级环境的主体素材进行有计划的创设，整体环境协调、立体化、废物利用、有互动性。班级环境结合班级文化及特长进行创设，整体环境风格一致、特色鲜明，包括区域的隔断和游戏环境的创设。

2.一日活动游戏化：各年级组严格执行保教一日工作常规流程，在不断实践应用中完善各个流程及标准，通过定期检查与指导实现保教常规流程应用的标准化和专业化。结合课程游戏化理念，减少幼儿消极等待，让一日活动各环节游戏化，形成具有班级特色的一日活动。进行半日活动观摩，从备课、备游戏到备一 1 日活动各环节。采取轮流展示或者园长听随堂课的形式。

3.微创新工作：在进行日常工作的同时鼓励老师的创意和创造。可以结合班级环境布置，对废旧材料进行创新、使用；也可以是班级一次家长工作的创新；或是一个教学活动的创新、主题课程的创新。总之鼓励每位教师各种形式和内容的创新。并在每月底进行“我的微创新”现场交流、展示和分享。

4.主题课程构建：在园本课程构建的基础上，以《指南》为参考依据，不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式，做好主题的前审议和主题后小结工作。建立和完善各教研组的课程资源库。

(二）磨练内功，提升业务水平

1.共读《观察儿童》、《童年的秘密》：采取自我整本泛读、小组逐章精读、名师精彩推荐、教研头脑风暴的形式深入阅读，从读到说，大胆表达自己的观点，在集体阅读中获得锻炼。并结合书中的理念和知识，写出属于自己的生命故事，从阅读中汲取知识，得到提升，体验阅读的价值，真正爱上阅读。

2.艺术社团开展：提升教师专业素养是幼儿园发展之根本。根据教师自身爱好和特长，专门开设艺术社团，以社团活动代替园本培训，更能“因材施教，扬长补短”。

初步开设“舞蹈社团”、“美术社团”、“通讯写作社团”，社团设有正副团长，由园长和团长确定每期培训内容，培训老师可以是幼儿园骨干教师，也可以是请专家来园指导。每人可自由参加1到2个社团。一周一次，期末进行成果展示和评选优秀团员活动，以保证社团的品质运行和教师的专业技能提升。

（三）园本教研，深化课程游戏化改革

1.推进书香课程：以教研组为单位，实施晨诵、午听、暮讲机制。创意晨诵的学习模式，可借助新教育拍摄的教学视频，也可以是自己设计的教学过程。注意积累优秀的有创意的活动，期末汇总并精选，汇编成册。午听除了听现成的录音，还要注重教师现场声情并茂地演绎，不仅让孩子享受故事带来的欢乐，也让教师锻炼自己的语言表达和讲故事的能力。暮讲要发动家长，班级可通过开展图书漂流、好书推荐活动让家长了解更多优秀的幼儿读物，并定期交流。帮助家长养成亲子阅读的好习惯。

2.课题研究：结合“十三五”规划课题“幼儿园军旅文化游戏课程的实践研究”，开展子课题“百变军械游戏课程的实践研究”、“三十六计游戏课程的实践研究”、“军营生活课程的实践研究”“军事名人游戏课程的实践研究”。形 2 成小、中、大不同年龄段幼儿的游戏课程，注意资料的积累。边实践边研究，逐步集结成册。创新开发军事风格的器械操，尝试混龄游戏早操。

3.园本课程：响应文明城市的创建，进行《生活垃圾分类》的园本课程研发和实施，生成适合班级的特色课程活动。

4.领域教学研讨：对照指南，认真研究各个领域的具体要求，融入课程游戏化理念和新教育思想，以美术和语言领域为主，教师选择自己熟悉的领域进行研究，进行集体教研活动。在园本课程的基础上进行创新，巧妙融入课程游戏化理念，以教研组为单位推选一个领域活动，园内教研。

（四）家园合作，助力幼儿成长

1.新生家长会：重视小班新生家长的开学工作，召开新生家长会，帮助家长了解幼儿园，认识新老师。家长会不仅有助于提高家长的教育意识，而且有仪式感。在家长会上可以和家长有效沟通，做好家园公育的宣传教育，缓解入园焦虑，让家长充分认识到自己的责任和义务，高度配合学校教育。

2.亲子节日活动：重阳节感恩亲子活动、国庆节爱国亲子活动、迎新年欢庆亲子活动。以教研组为单位设计各个节日亲子活动，有层次、有新意、有重点。各教研组选择一个节日活动重点策划，采取项目首席制，教研组推选首席执行人设计策划活动，让每个老师都能在活动的策划组织中得到锻炼。

3.家长委员会：成立家长委员会，每个班选两名家长代表，尽量涵盖各行各业，对学校办学、学生管理以及教学等方面提出评价意见，并对改进工作提出好的建议。

4.家长志愿者：

继续推动每月一次的家长学校培训，开学初，确定本学年讲座内容，按时组织每两周一次的集中备课，试讲，每两个月高质量完成一次家长培训；启动家长委员会，根据岗位及其职责，合理分配家长委员会成员，结合幼儿园的各项工作，有组织有目的的让其参与到活动中，在挖掘利用家长资源的同时，实现家园共育的一致性。

三、逐月安排 八、九月份：

1.通各类计划，班级制定班务计划，提前备好两周课。

2.新生体检报名注册，召开新生家长会，成立家长委员会。做好新生调查问卷工作，了解幼儿生活习惯。小班分班、做好报名注册、收费工作。3.开学前完成班级主题墙、班级文化环境布置，自然角及区域，做好公共环境的创设和布置。

4.做好开学第一课准备，进行开学典礼。

5.成立教师社团，开设“舞蹈社”“美术社”、“通讯社”，鼓励教师根据自身特长选择。

6.完善自然角与种植园地，进行评比活动。

7.小组共读《观察儿童》、《童年的秘密》，自我阅读摘抄。8.大班组美术领域研讨活动。

9.中班教研组首席制，开展中秋节全园亲子活动。十月份：

1.大班组、中班组美术领域研讨活动。

2.社团活动，组织全体教师进行通讯撰写及文稿排版的技巧的培训活动。3.微创新活动交流分享。混龄游戏早操观摩。4.大班教研组首席制，开展重阳节全园亲子活动。5.组织教师外出观摩,学习课程游戏化的先进理念。6.小组共读，每章由主讲人讲述。

7.书香课程推进，各班进行各种形式的晨诵、午听活动，激发幼儿阅读兴趣，开展图书漂流家长暮讲活动。

8.一日活动游戏化检查，听随堂课并指导。

9.观察记录撰写沙龙，学习、交流、讨论如何更好地撰写观察记录。十一月份：

1.小班、大班语言领域研讨活动。

2.社团活动，美术绘画技能和舞蹈基本功训练。3.感恩节特色节日活动。

4.结合“119”消防宣传日，开展全园师生消防逃生演练活动。5.组织幼儿秋游活动。6.观察记录撰写评比。7.半日活动观摩和评比。8.主题墙、区域环境创设评比。十二月份：

1.中班语言领域研讨活动。

2.社团活动，为展示活动准备。

3.全园伙食满意度调查，筹备家长开放日活动。4.小组共读，进行读书沙龙活动。

5.小班教研组首席制，开展迎新年全园亲子活动。6.小结、考核。一、二月份：

1.社团活动成果展示、微创新活动成果展示。（考核 2.班级特色课程叙事，书香课程分享交流。丰富课程资源库。

3.学期结束工作：总结、考核、奖励。评比幼儿园文明班级、优秀班主任、先进工作者。

4.各类资料的整理归档,财产收还核对。5.做好寒假值班工作安排。、

第四篇：幼儿园教研计划

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

一、本学期的工作重点：

（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

二、主要工作及措施

1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

（2）在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。（3）在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。（3）坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

（1）针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

（4）以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

五、主要工作安排 九月份：

1、制定幼儿园教学、科研工作计划；

2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动；

3、召开小班新生家长会，发放家长问卷

4、召开“课题研讨会”；

5、开始随堂听课；

6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；

7、举行“优秀教学活动案例评比”活动； 十月份：

1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；

2、随堂听课；

3、外出观摩幼儿园教学活动；

4、园本教研课评比。

5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量。

6、多媒体课件制作（powerpoint）培训；（待定）。十一月份：

1、课题研讨活动；

2、随堂听课；

3、举行幼儿园半日活动研讨；

4、优秀教育随笔评比活动；

5、各教研组进行工作小结；

6、开展家长会，和家长沟通交流，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。十二月份：

1、召开主题研讨活动“教学与反思”（实例分析与研讨）；

2、各年级教师进行课题实践课；（每个年级推荐一名教师执教）

3、教学能手展示课（结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限）

4、各教研组进行工作小结；

5、教师即兴弹唱比赛。一月份：

1、做好幼儿园综合评估工作；

2、撰写幼儿评语，评选好孩子；

3、评比优秀班集体；

4、完成各类总结，制定下阶段工作计划；

5、各教研组进行工作小结；

6、学期教育教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。

第五篇：幼儿园教研计划

2017-2018学第一学期保教工作计划

一、现况分析

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

二、指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活。

三、工作重点：

1.用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2.针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

四、主要工作及措施

(一)以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。1.在教研内容上，注重实际性，实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩参与评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2.在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

3.在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。

1.规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

2.为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3.开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

(三)以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系卡”。本学期计划召开家长会一次;向家长开放半日活动一次;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3.本学期进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

侯家川镇中心幼儿园

2017.8.28