2013年中心幼儿园春季教学教研工作计划五篇

第一篇：2013年中心幼儿园春季教学教研工作计划

温泉中心幼儿园2012-2013下学期月工作计划

二月

1、各班环境创设比赛。

2、做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪,使教学工作尽快展开。

3、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体 活动计划，开展课题实践活动。

4、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力 和自我安全保护意识。

三月

1、区域游戏研讨活动及各班预设计划。

2、组织召开家长会。

3、开展幼儿课间操活动(10：00---10：20)。

4、各班组织开展“三八”国际妇女节（爱妈妈主题活动）

5、组织学前班、大班幼儿春游活动。

6、以班级为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以游戏为主的教学活动。

7、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

8、组织家长开放日活动。

9、兴趣班开课。

10、组织学前班、大班幼儿春游活动。

四月

1、优青教师上示范研讨课。

2、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。

3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

4、做好流行性疾病的预防工作。

5、迎接“六一”活动排练(中旬)。

6、迎“五一”劳动节，各班开展主题教育。

五月

1、迎“六一”活动排练。

2、5月的第二个周日是“母亲节”，希望老师们多给孩子灌输一些节日的 知识，让他们明白感恩的意义。

3、迎“六一”幼儿英语比赛。

4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结六月

1、举行庆“六一”幼儿大型演出活动。

2、开展幼儿园亲子活动，让家长参与幼儿的活动中来，让家长亲身体现一 下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。

3、教师师德演讲比赛。

4、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。

5、组织期末幼儿教学质量测查。

6、6月的第3个周六是“父亲节”，让幼儿懂得感恩的意义。

七月

1、各类工作总结，教具归类、存档。

第二篇：2013年幼儿园春季教学教研工作计划

2014年哲庄幼儿园春季教研工作计划

一、指导思想：

本学期我园以素质教育为宗旨，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。

二、主要工作及具体措施：

(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1、继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。

2、继续组织教师积极参加教育单位的有关文件和政治学习

3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。

4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。

1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。

2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。

3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。

4、积极参加各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

5、加强班级管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

7、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

8、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。

(三)深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。

2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。

3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。每月工作安排

三月

1、做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的情绪,使教学工作尽快展开。

2、各教师制定并完成各项计划。

3、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识。

4、以班为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以游戏为主的教学活动。

5、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课。

四月

1、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

2、开展公开课，具体安排：

7号小班早上：王绪

14号小班早上：孙大林

21号中班早上：曹群

28号中班早上：李茂琴

3、迎接“六一”活动排练。

五月

1、继续开展公开课，具体安排如下：

5号大一班早上：聂祥英

12号大二班早上：常 萍

19号大二班早上：蒋维聪

2、迎“六一”活动排练。

3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结

六月

1、举行庆“六一”幼儿舞蹈比赛活动。

2、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

3、做好期末的各项工作

哲庄乡幼儿园

第三篇：春季教学教研工作计划

镇2011年春季教学教研工作计划

一、指导思想

2011年春教学教研工作以科学发展观为指导，以课堂教学改革为中心，以促进教师专业成长为重点，以课题研究为龙头，以质量监控为手段，加大“二五五课堂教学改革模式”研究与推广力度，加大老中青教师课堂教学改革力度，加大课题研究力度，加大质量监控力度，努力提高各类学校办学水平，努力提高老中青教师课堂教学效率，促进学生全面和谐健康发展。

二、工作要点1、2011年是区“课堂教学改革提升年”，全镇中小学要紧紧围绕“二五五课堂教学模式”和“六推六让”教学策略，全面实施，深化研究，3-8年级全面开展课堂教学改革实验，落实“两本一案”，开展扎实有效的校本教研活动，深化课堂教学改革，推动持久，纵深发展，中心学校拟定于3月和5月份召开全镇课堂教学改革经验交流会，总结经验，共同研究，促进课改工作，各校要从开学初就要紧抓课改工作，收集整理课改资料，总结成绩，积极申办四月份全区课改实验和研究现场会。

2、以促进教师专业成长为重点，加大老中青教师课堂教学改革力度，提高老中青教师课堂教学的有效性。2011年是全区三年一轮的优质课评选年。今年的“二五五课堂教学改革优质课评选”分“老中青”三个年龄组（40岁以下为青年组、41—49岁为中年组、50岁以上为老年组），实行分年龄组评选。评选分“学校（支部）、镇中心学校、区教研室”三级开展，3月20日至4月20日为学校（支部）评选阶段。要求全员参与，各年龄组评选出30%的“校级二五五课堂教学改革优质课教师”，评选结果上报镇中心学校存档备案，作为教师教学能力考核的的依据之一；4月20日至5月20日为镇中心学校评选阶段。镇中心学校从各学校（支部）上报的校级优质课教师中择优筛选30%参加镇级评选。各年龄组评选出50%的“镇级二五五课堂教学改革优质课教师”，评选结果上报区教研室存档备案，参加10月、11月为全区评选。

3、以落实常规教学为基础，加大常规教学监控与指导力度，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。小学均要成立以主要领导为组长的“常规教学监控与指导小组”，聘请教学能力强、经验丰富的业务领导和骨干教师为小组成员。各校常规教学监控与指导两周开展一次，其他点校每月一次，检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成绩，指出问题，限期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。前一次通报中的问题、整改情况，后一次要专门通报。学校每学期要开

展一次教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师互相观摩、互相学习、互相监督、共同提高。学生学习先进，赶超先进，形成良好的作业习惯。镇中心学校拟于5月份开展一次全镇中小学常规教学大检查。检查以《襄州区小学教学工作评价方案》为标准，请各学校认真贯彻落实，迎接全区检查。

4、以深入学校视导为基本工作方法，以点带面，全面了解学校教育教学基本情况，全面总结学校教育教学成功经验，发现学校教育教学面临的困难和问题，提出解决问题的办法，指导学校不断提高教育教学管理水平和教育教学质量。为此，今春拟对镇中心小学进行视导。视导内容主要有教育教学管理、教育教学常规落实、教育教学研究、课堂教学改革、课程计划落实等五大内容。

5、以课题研究为龙头，加大课题研究力度，加强课题研究过程管理力度，做好“十一五”课题研究验收工作。区教研室拟在四月下旬开展课题研究经验交流会，凡是有区级以上课题立项的学校均要写出这五年来的课题研究报告，做好课题结题工作。

6、继续加强教学质量监控，中心学校除在常规教学方面加强教学过程监控外，继续加强教学终端监控，用抽测、统考的方式对不同年级、不同学科的教学效果实施监控。

7、继续开展书香校园特色创建活动。

全镇继续推进书香校园创建活动，打造双沟教育特色。各学校按照方案加大经费投入搞好班级图书角建设，确保每周一个班一节读书课，按语文课程标准推荐背诵篇目、课外读物，组织学生进行课内课外阅读，学校每月至少开展2次不同形式的读书评选活动，促进读书活动深入持续开展，真正让学生在阅读中开阔视野、丰富知识、启迪智慧、陶冶情操，为学生终生发展奠基。为此中心学校拟定在四月份结合读书活动举行全镇中小学生写字竞赛。

8、加强体育卫生工作。体育卫生工作校长要亲自抓，要放在与学科教学同等重要的位置，要开齐开足课程，坚持开展每天一小时的阳光体育活动，增强学生体质，磨练学生意志，学校要加强卫生工作领导，经常性的对学生进行卫生保健知识教育，预防各类传染性疾病，确保学生身心健康。中心学校继续开展全镇中小学生广播体操与队形队列比赛活动，进一步强化第三套中小学生广播体操。同时，各校要因校制宜，开发地方问题项目，实现一校一品，百花齐放，坚持组织活动，逐步形成地方特色，拟定于5月份选定1-2所学校召开课外文体活动现场会。

9、开展教学评价改革实验，构建多元化教学评价模式。

今春，拟在镇内中小学开展教学评价改革评价实验，让广大家长参与到对教师教学过程的监督，参与到对教师师德师风、教学行为的评价，让学校教育教学自觉接受社会监督，虚心接受社会各界的良好建议，努力办人民满意的教育。

三、主要工作安排

二月：

1、各种教学教研工作计划检查；

2、召开全镇教学工作会。

三月：

1、小学语文评课比赛；

2、学校（支部）开展老中青教师“二五五课堂教学改革优质课评选”；

3、课堂教学改革经验交流（新课改下如何提高课堂教学的实效性）。四月：

1、学校（支部）继续开展老中青教师“二五五课堂教学改革优质课评选”；

2、结合读书活动开展中小学生写字竞赛；

3、对镇中心小学进行教学视导；

4、组织期中考试；

5、开展小学生乒乓球比赛。

五月：

1、开展教学工作大检查，检查以《襄州区中小学教学工作评价方案》为标准，请各学校认真贯彻落实；

2、开展镇级老中青教师“二五五课堂教学改革优质课评选”；

3、课外文体活动现场会；

4、课堂教学改革经验交流（新课改下如何使不同层次的学生都得到发展）； 六月：

1、中考备考、期末复习备考及考试；

2、工作总结、质量分析、成绩上传等工作。

第四篇：中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划

中心中学2012年春季学期教学、教研

工 作 计 划

一、指导思想

根据华坪县教育局教研室教学教研工作的要求，以全面提高学校教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展好教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、工作重点

1、抓好教学常规管理工作。

（1）加强对教研活动开展情况的督促指导，使教研活动的内容，形式符合学校实际，提高效率，以研促教。

（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业、检测等常规检查的实效。

2、抓好教学质量监控工作。

（1）以初三毕业班学业水平测试科目及初二年级地理、生物、信息技术科目为重点，抓好月考质量检测工作。

（2）抓月考质量检测分析评价，组织好教学质量分析。（3）抓学业水平测试信息、资源的采集整理工作，做到资源共享，提高教学质量。

3、抓教学研究工作。

（1）加强对毕业班及初二年级学业水平测试科目的复习研讨。

（2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。（3）加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。

4、抓好校本培训工作。

（1）制定切实可行的校本培训工作计划。

（2）落实好培训内容、形式，转变教育理念，提高教师业务素质。

三、工作目标

1、初一年级重在打好知识基础和养成教育的培养；初二年级重在学生分化期的学习引导和地理、生物、信息技术、学业水平测试备考；初三年级重在知识落实与能力提高及学业水平测试科目备考。

2、以课堂研究为指导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，促进学校可持续发展。

四、教学教研工作管理

1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式

全面落实课程教学计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识，创新精神和创造能力。注重教法、学法研究与落实，教学中做到面向全体学生，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生做好课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后小记，促进学生学得主动，学得活泼；切实抓好后进生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益。

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教

材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题的练习；二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课、废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以实效为落脚点。

3、强化集体备课，融合教学资源。

加强教研组建设，各教研组在教研工作计划中成立各年级各科备课组，确定好组长，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享、课后反思”的集体备课制度。各教研组切实制定好教研工作计划，开展好备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧，寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”。“五定”即定时间、定地点、定进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑

难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点、有措施、有收获、有提高、有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序。

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度。

完善学科教研组制度，定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度，加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与县区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，以研促教，确保学校教学质量稳步上升。同时要争取获得教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性。

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融

合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组认真制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，逐步实现教师人人有研究的课题。

7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序。

加强图书室、阅览室、实验室、多媒体室管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

8、继续组织实施好课堂教学竞赛活动。我校“高参与、高活动、高效率”课堂教学竞赛活动开展两年多来，取得了明显成效，各参赛教师在教学理念、教法等方面均有较大转变、突破。本学期将继续加强课堂教学竞赛的组织实施。抓好课堂教学竞赛的各个环节，不流于形式，促使参赛教师在竞赛过程中学习、交流、成长，取得实效。

附：中心中学教务处邮箱地址：***@139.com.中心中学教务处 2012年3月5日

第五篇：2011年春季幼儿园教研工作计划

2011年春季幼儿园教研工作计划

摘 要：《2011年春季幼儿园教研工作计划》...二、主要工作与措施

（一）以科学发展观为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法。

1、磨课活动 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取磨课活动方式，...坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实园务工作计划，围绕教研重点、园本培训等工作，深入课程改革，在做好3—6岁幼儿园课程基础上，进一步研究和完善0—3岁教育机制，开发0—3岁早教课程，同时抓好幼儿园教育教学工作，努力提高教学质量，提高教师的教科研能力和教学能力，促进幼儿全面发展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教育教学质量的提高。

二、主要工作与措施

（一）以科学发展观为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法。

1、磨课活动

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动

本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的发展方向，努力前进。

（二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性

1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。

2、规范幼儿园保教工作常规，加强“六认真”的工作管理

我们将根据“六认真”工作，定期检查、督促、分析、反馈，增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作，促使研究工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案研究。

3、完善班级管理检查制度，继续开展“优秀班集体”评比

为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈意见和建议，让各班的常规工作越来越完善。

4、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好1—2节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，提高理论素养，积极撰写论文，给年轻教师做好榜样，起到带头的作用。

（三）探索0—3岁早期教育的课程模式

根据0—3岁幼儿的年龄特点，我园采用

“高级育婴师”老师担任托班的班主任，努力探索0—3岁早期教育的课程模式。同时根据2—3岁幼儿的年龄特点，科学合理地安排一日生活，更好地促进该年龄段幼儿的健康和谐成长。教师积累经验，尝试构建0—3岁幼儿的园本课程模式。

（四）加强服务意识，实现家园同步教育

利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育、家校路路通等多种途径展开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。

（五）加强安全教育，提高安全意识

1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消除不安全因素。

2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，规范和加强幼儿园消防安全管理，预防和减少火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识，提高了幼儿的自救自护能力。

三、具体活动安排二、三月

1、业务学习，制定各类计划

2、年级组活动

3、优秀班集体评比

4、骨干教师展示活动

5、教师磨课

6、六认真检查

四月

1、业务学习

2、年级组活动

3、骨干教师展示活动

4、全园安全防震演习

5、小、中、大班家长开放日

6、大班同题异构

7、优秀班集体评比

8、六认真检查

五月

1、业务学习

2、年级组活动

3、新教师课堂教学考核

4、幼儿园二独排练

5、中班一课三研

6、优秀班集体评比

7、六认真检查

六月

1、全园“庆六一”活动

2、年级组活动

3、小班沙龙——课堂观察

4、优秀班集体评比5、0—3岁早教方案评比

6、六认真工作考核

健乐第二幼儿园