道德教育实践活动方案

第一篇：道德教育实践活动方案

道德教育实践活动方案

倡导家庭、学校、社会支持儿童从小事做起，从身边事做起，引导儿童自主开展丰富多彩的道德实践活动，全面培养儿童的道德观念和社会责任感，逐渐养成良好的道德行为习惯。广泛开展“洁净家园，从我做起” “爱护校园，从我做起”等形式多样的、健康有益的活动。并在全校组织开展“我做合格小公民”的竞赛活动，培养少年儿童团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的精神。活动主题：

一、在家里做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

二、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；

三、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

四、在社区爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

五、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。具体工作：

（一）开展公民道德教育，争做文明小标兵。

围绕公民道德实施纲要，分层次开展公民道德教育，进行爱国主义、集体主义和革命传统教育活动，培养少年儿童热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，争做文明小标兵。

1、以雷锋为榜样，开展“发扬雷锋精神，续写雷锋日记”活动，通过多种形式的学雷锋活动，培养少先队员关心集体，关心他人。

2、开展“我最喜欢的道德格言”征集。组织少年儿童围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范要求，发动学生用自己的语言创作富有少儿特色的道德格言。

3、努力搞好学规范、见行动教育，促进文明礼貌、道德纪律、卫生习惯、勤俭节约等方面的养成，通过岗位实践，服务体验，培养少年儿童讲礼仪、守纪律、诚实节俭的好习惯。

4、认真落实《公民道德实施纲要》，分层次地进行行为规范的教育和训练，低年级进行《中小学生守则》教育，中年级进行《小学生日常行为规范》的学习和训练，高年级进行《公民道德实施纲要》学习、理解和训练。

（二）参加“红领巾环保小事业”建设，争做文明小卫士。

以环境教育为特色，开展卫生习惯、保护环境和劳动观念的教育，培养少年儿童爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序；孝顺父母关心亲人、勤俭节约、热爱劳动，争做文明小卫士、小帮手。

1、进一步搞好以红领巾“绿色服务”为品牌、以环保教育为突破口的“红领巾小事业”建设活动，不断推进中小队创新教育活动，努力推动各中队开展小课题研究、小阵地建设和岗位实践活动，努力激发少先队员的兴趣爱好，培养自主、协作精神，引导少先队员关心时事、关注社会，关爱生活，帮助少年儿童自主体验。

2、培养劳动观念，参与环保活动，组织开展科普宣传，环保宣传，清除白色垃圾，减少环境污染；培养勤俭节约，倡导垃圾分类，开展废品回收活动，并将所卖的钱捐植花草小树，用自己的实际行动影响家长，影响成人支持孩子们的行动；提倡使用绿色物品，自觉抵制一次性筷子和一次性塑料饭盒。

3、参与社会实践，开展环保宣传，积极开展环境手抄报展评。

（三）开展“手拉手”互助活动，争做文明小伙伴。

开展“手拉手”活动，做好身边的“希望工程”，在集体中“学会共同生活”，指导少年儿童学习沟通、学习合作、学习经济、学习公民的权利和义务，培养团结

友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作，争做文明小伙伴。

1、开展“手拉手”活动、红领巾互帮互助献爱心等活动，做好身边的希望工程。积极倡导在本中队内开展“手拉手互帮互助”活动，组织学习上好的与差的队员、家庭富裕的与贫困有困难或特殊家庭的队员、健康与有疾病的队员之间的交友活动。

2、重视对少先队员进行勤俭节约教育，坚持开展“节约压岁钱，省下零花钱、和开展“捡回一个希望，献上一份爱心”活动，用少先队员的劳动所得，开展捐款扶贫帮活动，为本校特困同学解决学杂费。

（四）开展社区家庭系列活动，争做文明小帮手。

开展“妈妈，您辛苦了！”活动。每一位队员亲手做一份贺卡送给妈妈，回家做一件家务活，观察母亲一天的生活工作，体验父母的艰辛。

加强与地区街道、居委会的联系，共同关心、组织好少年儿童的节假日活动，定期举行社区工作会议，相互交流，相互协调，相互支持，相互促进，努力为少年儿童拓展活动舞台。

湾子中心小学

第二篇：道德教育活动方案

道德教育活动方案

为全面提高我校教师的思想道德建设水平，进一步加强师德、师风建设，培养德才兼备的学生，根据中共安图县委办公室、安图县人民政府办公室《关于在全县集中开展道德教育活动的实施方案》的要求，结合教育局党委的活动精神，在全校教职员工和学生中开展道德教育活动，特制定如下方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七届六中全会和县十四次党代会精神，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化全体教师师德素养，提高教师教育教学能力，培养品学兼优的学生，积极为创造良好的道德环境而努力工作。

二、活动目标

通过开展教师职业道德教育、社会公德教育活动，以解决教师队伍中的突出问题为重点，全力打造一支安心于教育事业，品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的师德风尚，培养和造就一批“品行高尚、能力突出、全面发展”的学生，使教师在社会上是公民道德的楷模，在学校是学生品行学习的表率；使学生在校是讲文明、品行高尚的好学生，在社会上是传播文明的好少年，积极建设“让社会倾心、家长放心、教师安心、学生舒心的人民满意学校”。

三、实施步骤

（一）动员学习阶段（2012年1月—2012年3月中旬）。

1、制定实施方案。成立组织机构，负责学校道德教育活动的协调与组织工作。

2、召开动员大会。2012年1月初召开学校道德教育动员大会，为活动的开展奠定好基础。

3、组织专题学习。采取集中学习和个人自学相结合等方式，重点学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《延边州教师十不准》和《党的十七大报告》、胡锦涛总书记“七一”讲话、县十四次党代会报告等文献中有关加强道德建设的重要论述，学习教育系统中涌现出的道德模范和先进典型。每名教职工都要撰写学习笔记和心得体会，并在学习园地或宣传栏上展示交流。

4.广泛宣传发动。学校通过召开全体教师大会、悬挂条幅、召开道德建设主题班队会等形式，在全校搞好宣传教育工作，努力营造浓厚氛围。

（二）问题查摆阶段（2012年3月下旬—6月下旬）。

1、广泛征求意见和建议。一是组织学生及家长进行师德师风民主测评；二是在教师和家长中发放征求意见表，广泛征求意见和建议；三是开放学校网络电子信箱，公开学校举报电话，时时接受全社会的监督和批评。

2、开展内部民主评议。召开民主评议会，采用讨论形式开展批评和自我批评，正确引导广大教职员工坚持实事求是的原则，对同事和自身存的问题要大胆指出，以便促进同事与自身端正工作态度、改进工作方法、提高工作水平。

3、深入开展自查自纠。采取“自己找，群众提，领导帮”的形式进行自查自评，针对教师个人在师德、师风方面和学生的教育中存在的问题进行查摆。一是敬业精神不强的问题。不讲奉献讲索取，不讲原则讲交情，不讲正气讲义气，不讲团结讲利益，不讲业绩讲待遇，晋职前兢兢业业，晋职后松松垮垮；工作面前拈轻怕重，推诿搪塞；缺乏集体意识，个人利益和要求至上；缺乏奉献精神，无病呻吟，小病大养。二是自尊自爱不够的问题。索要学生、家长财物，以教谋私，举止不文明，参与赌博、酗酒，在校园吸烟等问题；三是师表形象不佳的问题。存在讥讽、歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生的倾向。四是社会公德欠缺的问题。不赡养老人、不爱护环境卫生、不履行公共义务、不遵守公共秩序等。五是个人要求不严格的问题。不遵守课堂教学常规，上课自由散漫，迟到早退，接打手机，对学生成长不负责；不注重提高教育教学和科研水平，课堂教学敷衍了事；在一些活动中交头接耳，不遵守要求，严重影响学校形象。六是工作不积极主动的问题。学校的工作参与不积极，学生教育管理只是班主任的问题，我只上课，与我无关；个别教师对学生存在的不良现象视而不见，无责任心；学生良好行为习惯养成参与不够，缺乏工作热情。这些不良现象，既严重败坏了师德师风，损害了学校的整体形象，也不利于学生的教育培养和管理。对照自己，勇于批评与自我批评，要敢于面对问题、揭露问题，把查摆问题作为自我教育的过程。

4、问题梳理汇总。对个人查摆出来的问题进行梳理分类汇总，哪些是学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；哪些是教师队伍中普遍存在的倾向性问题；哪些是影响教师整体形象，损害教师声誉的难点问题；哪些是极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题，从而确定学校对师德、师风建设整改的重点，为教师个人整改指出明确方向。

（三）剖析整改阶段（2012年7月上旬—10月下旬）

1、问题原因剖析。对查摆出来的问题进行深层次分析，找准影响学校师德、师风建设的突出问题是什么，通过分析切实抓住问题的实质，找准问题产生的根源。

2、落实整改措施。对查摆出来的问题要突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任，通过对存在问题的分析，针对个别问题，领导班子要对个人进行诫勉谈话，针对共性问题、集中问题，要确立好相关整改方向，切实拿出新办法、好办法，做到严于律己要到位、作风改进要到位、解决问题要到位，确保活动的实效性。

3、督查整改效果。学校领导小组要经常深入到教师和学生中调查了解，定期分析教师职业道德现状，及时检查、总结、交流、评估，解决实际问题，在一定范围内公布师德师风存在问题的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。对测评结果较差的个别教师，要进一步帮助查找根源，加强教育，狠抓整改，对通过教育仍然整改不到位的教师给予严肃处理。积极结合学校的具体实际，与帮扶学校建立良好的互帮互学活动，组织师生积极参与志愿服务、扶危济困、爱心帮扶、保护环境等群众性道德实践活动之中，不断提高师生道德意识。

（四）总结提高阶段。（2012年11月上旬—12月下旬）

认真总结学校道德教育工作的好经验、好做法，进行学习、交流、推广，在活动中选树好学校道德先进模范典型1-2名，将其事迹材料在校园内通过各种渠道进行宣传，并报送教育局党办进行评选。用身边人、身边事教育干部职工，在单位形成学先进、赶先进、争先进的良好风气。学校道德教育活动将与师德师风建设相结合，作为一项长期性、经常性的工作，把师德规范的主要内容具体化、规范化，要将师德考核作为教师考核的重要组成部分，建立起长效管理机制。

四、工作要求

1、明确责任，强化落实。紧密结合学校实际，认真抓好落实。校长是第一责任人，要亲自抓；党支部负总责，工会、政教处、团委（少先队）具体抓，各项活动落实到各部门，部门明确专人负责，真正把道德教育活动抓紧、抓实、抓细、抓好。

2、结合实际，全面实施。要把道德教育活动贯穿于学校教育教学工作的始终，要充分认识道德教育活动的重要意义，更好地参与到活动中来，进而提高思想认识、转变思想观念。

3、脚踏实地，务求实效。全体教师要积极参与到具体的道德教育活动之中，要坚持在教育教学实践和日常生活中严格自律。要以活动促学习、促整改，通过撰写学习心得、交流学习体会、学习道德模范等形式，吸引教师融入到学习教育活动之中，主动参与，从中接受教育，受到熏陶，为建设“让社会倾心、家长放心、教师安心、学生舒心的人民满意学校”贡献力量。

第三篇：公民道德教育活动方案

公民道德教育活动方案

一、指导思想

以科学发展观重要思想为指导，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》精神；进一步加强和改进学校思想政治工作和中学生德育工作，全面推进素质教育。通过扎实开展公民道德教育，提高全体师生道德意识、道德修养、道德素质，培育“四有”新人，把学校建设成为道德教育重要阵地，精神文明建设的窗口。

二、工作目标

围绕《公民道德实施纲要》的总体要求，从公民道德建设入手，不断深化教师职业道德和学生基础道德教育。使遵守社会公德、职业道德、家庭美德成为广大师生们的自觉行为，校园充满积极进取、奋发有为、健康向上的良好道德氛围；为培养国家合格公民打下坚实道德基础。

三、活动内容和基本要求

以贯彻《公民道德实施纲要》从我做起，让“道德新风满校园”为主线，抓住教育特点开展系列活动。

（一）在广大教师中开展“以德育人，关爱学生”活动，突出“以人为本，敬业奉献，为人师表”主题。加强师德修养，遵守爱岗敬业、严谨治学、热爱学生；举止文明、团结协作、遵守纪律、廉洁从教、尊重家长等职业道德规范。以高度的社会责任感、高尚的人格力量、过硬的知识能力感染学生、培育学生，树立教师良好的道德风范。

（二）在青少年学生中开展“向雷锋学习，讲道德从我做起，做合格公民”活动，根据中学生不同特点，有针对性进行公民道德教育和养成训练；突出“明礼守纪”主题，引导学生树立远大理想，培养优良品德；塑造健康人格，遵守礼仪规范；严守校规校纪；勤奋刻苦学习；德智体美劳全面发展。

（三）全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施过程，充分发挥每位教师教书育人的重要作用。在课程的实施过程中，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。

（四）充分发挥共青团、学生会组织的育人优势，支持团队组织

开展丰富多彩的自我教育实践活动。通过团队组织升国旗、清明节祭扫、义务劳动等活动培养共青团员对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念。

四、具体措施：

1、做好宣传发动工作，兴起学习《纲要》热潮

2、营造氛围，宣传《纲要》要在全体师生中进行“爱岗守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范宣传教育，积极弘扬中华民族传统美德和优良传统道德。充分利用学校广播、版报、专栏等宣传阵地广泛宣传《纲要》颁布实施的重要意义；宣传基本道德规范的主要内容和要求；通过组织国旗下讲话、主题班会、等各种主题鲜明，形式新颖的学习教育活动，大力营造健康向上的道德宣传教育氛围。

3、召开做一个文明有礼的石中人主题班会。

石良中学2012、3

第四篇：职业道德教育实践活动心得体会

公务员职业道德教育实践活动心得体会

参加这次公务员职业道德主题教育实践活动，使我感到：公务员道德品质和职业能力是加强公务员队伍建设、提高依法行政能力和构建社会主义和谐社会的必备条件。在学习中，我深深地体会到加强公务员职业道德教育，要注重在道德修养、职业修养和健全制度三环节进行加强，并使之三位一体，缺一不可。下面是我一些心得体会。

一、加强公务员道德修养，提升道德品质

道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

（一）加强公务员道德修养要以为人民服务为核心

道德修养的核心问题，即道德建设的灵魂。它决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向，规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设核心的问题，实质上是一个“为什么人服务”的问题。公务员应加强全心全意为人民服务意识，因为是代表国家在行使行政权力。权力是人民赋予的，人民之所以赋予公务员权力就是为了更好地实现人民自身的权利。这就要求公务员要把为人民群众谋取实实在在的利益放在第一位，坚持把执政为民落实到制定和实施党和国家的方针政策中去，落实到关心群众具体的生产生活上，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

（二）加强公务员道德修养要以集体主义为原则

在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则。个人只是沧海中的一粟，而人民群众则是汪洋大海。作为个体的人是离不开社会集体而独立存在的。因此，只有将个人的智慧和力量纳入集体实践的洪流之中，才能使个人的能力得到充分的发挥。社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系，目的是在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展。每个人的正当利益是集体利益不可分割的组成部分。两者是相辅相成的，集体利益的发展，本身就包含着集体中每个人利益的增加，而集体中每个人利益的增加，同样有利于集体利益的扩大。在个人利益与集体利益发生冲突时，个人应当以大局为重，使个人利益服从集体利益，做到先公后私、先人后己，以国家、集体利益为重；在处理社会和个人关系时，愿意多作贡献，少取报酬；考虑个人利益时，能先集体后个人，先他人后自己，作出一定的牺牲。

（三）加强公务员道德修养要以社会实践为根本途径

马克思主义强调，道德修养并不是以往思想家们所说的闭门思过、修身养性，而是与社会实践相联系的一种自我完善方式。与实践相联系，是进行道德修养的根本途径。离开了这一根本途径，任何美妙的道德修养方法都不可能培养出优秀的道德品质和高尚的道德人格。远离或避开现实的书斋里的“闭门思过”、“向内用功”等修养途径和方法，与社会主义道德修养的要求是背道而驰的。道德修养的过程，实际上就是把道德知识、道德理论与道德实践相结合的过程，努力做到学以致用，身体力行。公务员道德修养要求把道德原则规范及其理论知识运用到自己的行为实践中去，当作自己的行为指南，并在自己的道德实践中，变革观念，更新品质，以适应社会实践发展的需要。道德实践过程是-个复杂的、曲折的甚至有反复的发展过程，不可能一蹴而就。需要人们由认识到实践，由实践再到认识，往复循环，不断地提高，不断地开拓新的道德境界。不参加社会实践，就不能培养出优良的道德品质和高尚的道德价格。

二、加强公务员职业修养，提高工作能力

公务员工作能力，就是公务员做好工作的本领。是公务员所具备的政治、经济、科学、管理等综合素质在工作实践中的表现。一个公务员工作能力的高低，直接反映了他的职业道德水平。要形成职业道德的良好风貌，必须以公务员良好的工作能力为前提条件。否则，门难进、脸难看、话难听，事难办，不仅是公务员个人的问题，还会造成不良的社会影响，直接影响党和政府的形象。

（一）提高工作能力必须勤学习。通过学习加强文化滋养是每个公务员不能回避的人生课题。公务员综合素质的基础是文化。文化富足，综合素质就有坚实的支撑。生活中，有人面对世间万象迷惑不解，失去方向；有人面对人生困境，精神不振；有人面对诱惑意志不坚，这一切主要缘于文化背囊里空空荡荡，缺乏一个富足的文化家园。如果拥有这样的家园，就不会患上空虚、浮躁、“恶搞胡来”等病症，就会内心充实、心态平和、乐观豁达。

（二）提高工作能力必须善思考。思考，是打开能力之门的金钥匙；思考，是源源不断供给能力的传送带；思考，是一座掘之不尽的能力宝库。人类社会一切伟大的成果，都是经过反复思考、探索、实践而完成的。

（三）提高工作能力必须勤践行。践行，可以创造财富；践行，可以提高学习质量；践行，可以检验能力的高低。只有思路，而不“走路”，工作必然“短路”。

总而言之，能力的“根”在读书、在思考、在实践。因读书而充实，因思考而深刻，因实践而成熟。在阅读、思考和实践的过程中，使自己的综合素质得到提升，实实在在练就一套适应新形势创业干事的真本领，为人民干更多的实事，谋更多的福祉。

三、加强公务员制度建设，提高管理效能

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”职业道德离不开规章制度的约束，制度约束是规范管理和服务的根本内容和最终保障。

一要严格公务员的招考、录用制度。公务员的整体素质高低直接取决于公务员的引进渠道，近年来国家出台的公务员公开招考、录用制度，严格把好公务员考试关、录用关，坚持“任人唯贤”的原则要求，杜绝“任人唯亲”、“任人唯权”、“任人唯钱”，把根本不具备公务员素质的人拒之门外，真正从源头上提高公务员的素质。

二要严格公务员的守纪、问责制度。“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”公务员是“奉法者”，是依法行政的主体，公务员的能力、素质、作风等，直接影响依法行政的效果。实施公务员法，全面推进依法行政，就要针对存在的问题整治机关作风，努力提高公务员的素质和能力，尤其是要提高依法行政的水平，使广大公务员自觉做到严格按照法定权限和程序行使权力，履行职责，开展工作。通过启动行政问责，实施“服务承诺”、“首问负责”、“限时办结”等制度，有效地促进政府职能的转变，不仅能增强公务员的服务意识，而且能增强公务员的职业道德意识。

三要严格公务员的考核、淘汰制度。要紧紧围绕贯彻落实《公务员法》，进一步探索完善以工作实绩为核心，以德能勤绩廉为主要内容的领导干部综合考核评价体系，努力提高干部考核工作的科学性和准确性。同时，要加大“治庸”力度，力倡勤政，建立干部能上能下、正常退出机制，增强公务员的忧患意识。

加强公务员职业道德建设，是一项系统、长期、复杂的工程，每名公务员应牢记使命与职责，紧密联系岗位实际，以为人民服务为核心，身体力行，为建设“幸福**、和谐**”，推进我区率先基本实现现代化、争当全市“率先中的率先”提供保证。

第五篇：领导干部从政道德教育活动方案

**县教育系统开展从政道德教育

活动方案

根据中共**县委办公室《关于印发<**县领导干部从政道德教育活动方案>的通知》（*委办[2012]11号）精神，我县今年被列为全省领导干部从政道德教育联系点、全市领导干部从政道德教育示范点，县委决定从今年3月开始在全县开展领导干部从政道德教育活动，按照有关要求，结合我县教育系统的实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“纯洁净化干部心灵，提高从政道德水平”为主题，开展形式多样、内容丰富的各种活动，着力解决一些领导干部思想滑坡、道德失范、腐化堕落的问题，切实加强从政道德建设，规范从政行为，树立良好的从政道德形象，以良好的党风带政风促民风。

二、学习内容

从政道德是调整国家公职人员在履行职责过程中形成的各种社会关系的行为规范的总和，其基本内容包含勤政、廉政、优政三个方面。本次领导干部从政道德教育活动的主要学习内容包括：胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话，贺国强同志在十七届中央纪委七次全会上的工作报告；汪洋同志在省纪委十届六次全会上的讲话，黄先耀同志在省纪委十届六次全会上的工作报告；***同志在市纪委十一届纪委二次全会上的讲话，***同志在市纪委十一届二次全会上的工作报告；《中国共产党党员领导干部廉洁从 政若干准则》、《领导干部从政道德教育读本》、《清正为民写忠诚》；清廉无私“感动中国”的朱光亚、杨善洲、吴孟超和全国道德模范袁隆平、方永刚、钟南山、郭明义、申纪兰，以及我县2011年评出的15名勤廉先进典型和敬业奉献模范***、***等人的先进事迹。

三、活动时间和教育对象

1、活动时间：本次领导干部从政道德教育活动从2012年3月开始至12月结束。

2、教育对象：全县教育系统副科以上领导干部。

四、教育重点

1、政治道德教育。作为领导干部，最基本的“德”是忠诚于党的事业，忠诚于人民，忠于职守，这也是领导干部的政治要求。一要有坚定的政治信念；二要有服从大局观念；三要有较强的党性观念；四要有牢固的群众观念。

2、作风道德教育。作风道德讲究一个“实”字，就是坚持实事求是的思想，一切从实际出发，讲实话，办实事，求实效。当前，我们面临着不少困难，这需要我们脚踏实地、真抓实干，一项一项地抓落实，一件一件去解决。

3、廉政道德教育。领导干部的廉政道德，主要是做到洁身自好、堂堂正正做人、清清白白为官，这是从政之要、为官之法。在市场经济条件下，作为领导干部要经得起改革开放的考验，自觉抵制各种不健康和腐朽思想的侵蚀，努力培育高尚的人格品行。一要正确对待名位；二要正确行驶权力；三要不为金钱所缚；四要不为美色所诱。

4、职业道德教育。公道正派是职业道德的基本要求。提高干部的职业水平，对推进社会主义文明建设和进步有着重要的意义。一要热爱本职工作，爱岗敬业；二要遵守行业规范和职业道德纪律，讲原则、讲纪律、讲规范，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会；三要克服特权思想和官本位思想，应该明白：领导干部是人民的公仆，应该服务于人民。

五、活动步骤

领导干部从政道德教育活动具体分四个步骤：

（一）深入学习，开展讨论。全系统领导干部要深入学习中央纪委七次全会精神，特别是胡锦涛同志在中央纪委七次全会上提出的“树立良好道德，争做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者”的要求，深刻领会其精神实质。县教育局将组织好以下七项活动：

1、开展专题学习活动，学习“从政道德”的有关书籍，在思想上解决一些领导干部思想滑坡、作风不实、道德失范、腐化堕落等方面问题。

2、开展“从政道德”大讨论活动，在**县教育信息网开辟“从政道德大家谈”专栏，搞清新时期领导干部应具备哪些从政道德、如何身体力行从政道德，促进、提高教育系统从政道德水平。

3、开展一次从政道德教育讲评会，认真剖析近年来市、县查处的领导干部违纪违法案件，让广大领导干部从中吸取教训、警钟长鸣。

4、开展警示教育活动，组织全系统领导干部观看《感动中国2011人物颁奖典礼》、《清正为民写忠诚》、《**县勤廉先进事迹专题片》，利用《暴风雨中的忏悔——皮黔生渎职受贿案警示录》、《欲盖弥彰——刘志华腐败警示录》等电教片进行警示教育。

5、开展“树立高尚从政道德”演讲比赛，教育引导全系统领导干部认真学习、身体力行从政道德。

6、开展廉政宣誓承诺活动。

7、开展“五比五看”（比党性，看宗旨；比作风，看政德；比奉献，看政绩；比正气，看原则；比清廉，看自律）活动，以民主生活会等形式开展批评与自我批评，找出从政道德方面存在的突出问题。

（二）学习先进，对照检查。在开展领导干部从政道德教育活动中，将结合实际，树立一批勤政廉洁的先进典型；认真挖掘他们的先进事迹，大力宣传他们良好的从政道德，用活生生的事迹教育身边的人。各领导干部要对照先进，解剖自我，认真查找存在的问题；要认真地想一想如何树立高尚的从政道德，真心诚意地听一听人民群众有哪些呼声和要求，仔细地找一找平时的思想、言行还有哪些不勤、不廉的地方，反复地比一比自己与先进人物还有哪些差距，特别是对照袁隆平、方永刚、钟南山、郭明义、申纪兰、范匡夫等道德先进典型，自我解剖，学习先进，见贤思齐，真正从思想认识上解决问题，真正感动心灵。

（三）落实措施，规范制度。各领导干部要在深入学习、对照检查的基础上，提出整改意见和具体措施，并落实到位。县教育局进一步建立、健全各项制度，建立加强对党政“一把手”监督管理的制度，在全县教育系统的财务审批上推行“一把手”和分管领导“联签”制度；进一步规范完善党风廉政建设情况报告和公示制度，实施干部监督员制度，严格执行干部提拨任用“一票否决制”，规范本系统领导干部的从政行为。

（四）列入考核，群众评价。将领导干部从政道德教育列入绩效考核与党风廉政责任制考核内容，对领导干部从政道德进行考核评价。主要采取检查、群众评议、自律与他律相结合等形式进行。如检查有没有在笔记本上记录学习有关从政道德、廉政自律等方面的内容，有无撰写心得体会。

六、活动要求

（一）统一思想，加强领导。在教育系统开展从政道德教育活动，是深入贯彻科学发展观和党的十七届六中全会精神的有效载体，是促进我县教育事业发展的必然要求。我局将统一思想，加强领导，精心组织，周密安排，抓出实效。本次教育活动由县教育局牵头，负责对全系统教育活动的统一部署和组织协调。

（二）抓好培训，加强教育。把廉政文化的内容纳入道德专栏，引导各领导干部见贤思齐、勤廉从政；抓好从政道德教育培训工作；会同有关部门举办从政道德教育专题培训，引导本系统领导干部加强道德教育、提高廉洁从政自觉性；加强岗位廉政教育，探索开展廉政法规知识测试的方式和途径，增强从政道德教育的针对性和实效性。

（三）精心部署，狠抓落实。县局将统一部署，认真设计载体，有计划、有步骤地组织形式多样、内容丰富的学习教育活动。结合县委开展的“清风行动”活动，集中解决一、二个突出问题，健全完善一、二个有效的工作制度。

（四）五个结合，务求成效。各领导干部要把从政道德建设作为学习培训的重要内容加强教育培训，把开展从政道德教育活动与保持党的纯洁性教育活动结合起来、与创先争优结合起来、与县委开展的“清风行动”结合起来、与纪律教育学习月活动结合起来、与推进廉政文化建设结合起来，确保活动取得实实在在的效果，力争通过教育活动使广大领导干部在思想认识上有新的提高，树立“干净干事”的良好形象。

（五）整合资源，营造声势。在领导干部从政道德教育活动中，要充分调动各方面的积极性，构筑大宣教格局；要开辟专栏、专题，营造好舆论氛围，进一步推动从政道德教 育活动的顺利开展。各领导干部要及时向县局“从政道德教育”活动领导小组办公室反馈开展教育的情况和经验。学习教育活动结束后，要写一份活动心得体会。

七、组织领导

成立**县教育系统“从政道德教育活动”领导小组： 组 长：*** 成 员：*** *** *** *** 领导小组下设办公室 主 任：*** 副主任：*** *** 办公室地点设在县教育局党委办。

**县教育局 2012年3月21日