中班美术：冬日里的活动

第一篇：中班美术：冬日里的活动

城东幼儿园中班上学期第二十周教案（2012.9—2013.2）

中班美术活动：冬日里的活动

活动目标：

1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

活动准备：

1.提供一张冬天的背景图，参见《幼儿画册》，视频转换仪。

2.纸、笔、剪刀等数量与幼儿人数相等。

活动过程：

1.谈话，调动幼儿已有的经验。

提问：冬天里小朋友都参加了哪些活动？他们穿什么样的衣服？活动时是什么姿势？

2.讨论绘画要求。

（1）将冬天里自己的活动画下来，注意画出姿态，衣服符合冬季的特征。

（2）将画好的人物沿边缘剪下来，帖在冬天的背景图上，共同组成一幅图。

3.幼儿作画。

可提示幼儿画出各种姿态的人物，特别关注能力较弱的幼儿。

4.展示作品。

画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行了哪些活动？

活动反思：

在今天的活动中，孩子们能积极地画出各种动态的活动人物，并且能沿着人物的轮廓线剪下来。但由于是第一次用剪刀，孩子们有的剪得比较光滑，但是大部分的孩子剪得比较粗糙，在今后的区域活动中叶要让孩子练习用剪剪东西。

第二篇：中班美术活动《冬天里的活动》

中班美术活动《冬天里的活动》

中班美术活动《冬天里的活动》

教学目标：

1.学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。

2.知道冬天要不怕冷，积极参加运动。

教学准备：

物质准备：

记号笔、油画棒、范例等。

知识准备：

知道冬天的运动。

教学重点与难点：

重点：知道不怕冷，积极参加运动。

难点：学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。

教学方法与手段：

观察法、操作法、讲解示范法等。

教学过程：

一、歌曲导入。

1.播放歌曲《雪花和雨滴》录音，复习歌曲。

2.师：你们知道这首歌里唱了什么吗？这首歌的名字还记得吗？

3.师：什么季节才会下雪呢？冬天这么冷，我们该怎么办？幼儿回答。

二、讲解示范。

1.师：我听到有小朋友说可以多做运动，那你们知道冬天里有哪些运动吗？谁来说说看？

2.师：你最喜欢什么运动？是怎么来运动的呢？请你用动作做出来教教我们。（讲解动作的特点）

3.师：你们真棒，我也有喜欢的运动，我不仅可以用动作做出来，我还会把它画出来呢？想不想看看。老师边示范边讲解动作的特点。

4.师：你们能行吗？想不想试试看？

三、幼儿操作。

1.提出要求：

（1）请小朋友们先想好自己最喜欢的活动是什么？这个活动是怎么进行的？想清楚了，再从桌子上拿你需要的材料。

（2）绘画时，请小朋友们注意整洁，不要把笔画到衣服上，或脸上。

（3）用完的材料整理好再放回原来的地方。

2.师：准备好了吗？那就开始吧。

3．幼儿操作，个别辅导，集体讲评。鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。

四、结束活动。

师：原来冬天里的活动有这么多呀，那小朋友们还等什么？让我们一起到操场上活动吧。

第三篇：冬日里阳光

冬日里一抹温暖的阳光

冬日里，当暖暖的阳光照在身上的时候，总是让人充满无尽的希望和遐想，正是在这个看似寻常的冬天，我加入了金城装饰这个如冬天阳光般温暖的大家庭。

身为刚从学校走出来的学生，感觉一切都变得很陌生，虽然都说学校是一个“小社会”，可是踏出学校走进社会的这一步还是让人有些惊悚不安。刚进公司的前一天。充满了各种激动和不安，激动的是，踏出了走向社会的第一步，走向了人生中一个重要的转折点，可以把学校学的东西运用到实际工作中，在实践中充实自己，锻炼自己，从中得到更多社会经验。不安的是面对一个初出茅庐的学生公司的员工能否接纳我，会不会排斥我这个刚从学校走出来的新员工，面对这样一个在同行业中的佼佼者我能否能够跟上它的步伐，很快的融入到公司的制度文化中去，我能否尽早的转变自己的观念意识，使自己尽快的融入到这个大家庭中来„„然而，都在我进入公司的那一天消除了这些顾虑。

刚进公司的时候一切都那么陌生，就连去哪找谁报到都不知道，可是公司的每个人都很热情，有什么疑问不管问谁都会热心的告诉你，就像是很熟了一样，心里特别舒服，之前的顾虑也少了一大半，在公司同事的帮助下我顺利的完成了入职的各种手续。进入了自己工作的地点，因为自己没有任何经验，工作也根本不知道从何入手，显得有些力不从心，愣在那不知道自己该干什么，该怎么干，公司同事细心的给我介绍了公司的一些具体情况和制度，安慰我说在这有什么困难或者不明白的地方就说出来，千万别拘束，有什么要求就提。快到吃饭的时候，公司的同事问我在哪吃饭„„虽然这只是些小节，可无一不让我体会到每个人的热情和公司开明和谐的工作环境。下午回到公司宿舍，一开门一阵暖流铺面而来，原来公司为了让我们更好的过好这个冬天给我们开了暖气。同事们帮我收拾好行李，坐在沙发上，顿时让我感受到了家一般的温暖，之前的顾虑，也已经完全没有了。

来公司已经有一段时间，在公司和同事的帮助下，我已经很快的融入到了这个大家庭中，工作上进步也很快，虽然还是有很多不懂的地方，但是有同事们的帮助，凭借公司给予的发展平台，让我对未来充满了信心，像这样每天都能进步一点，有什么不懂的地方，工作中的疑问生活中的困难，公司都会尽可能的帮你解决，在这让我真切的感受到公司的每个人都像一家人一样，大家在一起畅所欲言，使工作变成一件很快乐的事，公司的领导也没有那种所谓的“架子”，很平易近人，没工作之前听同学说，在学校怕老师，以后工作了怕领导，可是在公司我从来没有过这样的压力，刚进公司的那一天，便感受到了公司这种平等的企业文化。

公司给了我们这些年轻人一个很好的发展机会，让我们凭借这个平台，不断努力，锻炼自己，使我们安心的工作，快乐的生活。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。公司给我们提供了这样一个发展的空间，只要我们自己努力一定可以大有作为。

谁说冬天一定都是寒冷的，在这个普通的不能再普通的冬天让我找到了自己的人生定位，规划了自己的人生目标，并促使自己为了这个目标不断努力。这个冬天成为我人生中的一个新的起点，一个全新的开始，让我在这个温暖的大家庭里有足够的信心憧憬未来，勾勒明天。面对未来，我信心百倍，这个冬天，我心存温暖，我相信，冬天来了，春天就不会再远了。

金城装饰

赵云

第四篇：中班美术活动

中班美术活动—奇妙的圆

一． 活动目标：

1． 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2． 发展幼儿的想象力和创造力。

二． 活动准备：

1． 各种颜色、各种大小的圆。

2． 由圆变成的物体课件。

三． 重点和难点：

重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

四．活动过程：

1． 引起兴趣

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，他是谁呢？（请播放第一幅图），大家好我叫元元，（小朋友向元元问好）（我特别喜欢圆的东西，我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

教师：什么是变圆的魔术呀？（请个别幼儿回答）元元到底是怎么变圆的魔术的呢？我们一起来看看。（播放课件第二幅图）

2． 元元表演变圆魔术

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（集体幼儿回答）（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？（请个别幼儿来回答）你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。教师：元元，还会变两个圆，三个圆，四个圆，呢。我们一起来看看元元是怎么来变的（继续播放课件）（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

p;幼儿操作，教师巡回指导

（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。看，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆（出示为幼儿准备的材料），请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，在圆的一面抹上胶棒粘贴在白纸上，你想变什么再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相看看，也可以给后面的老师看看，并告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。现在就请小朋友轻轻地搬小椅子上位去变圆吧。

（2）教师巡回指导：

变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

4． 评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和老师，你用几个圆变成了什么东西。并请变好的小朋友把作品那到前面的展板上，给大家来看看，并告诉大家你用几个圆变成了什么东西。

四． 延伸活动

小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班美工可爱的圆宝宝

1、通过拼贴作画，体验活动带来的乐趣。

2、学会用圆进行组合拼贴并进行添画，组成不同的画面。

3、充分发挥想象力，能大胆地创作和表现。

活动准备：

1、课前引导幼儿观察哪些物体是由一个或多个圆组成的，丰富幼儿的感性经验。

2、每组各种大小、颜色不同的圆片若干，固体胶，纸，笔。

3、CAI课件，实物展示台

活动过程：

1、创设情境，激发兴趣。

（1）演示课件提问：“你们知道小鱼有什么本领吗？”

（2）运用课件及故事导入，演示圆所组合成的不同物体。

演示课件：圆组合成一只毛毛虫。

演示课件：圆组合成一只蝴蝶。

演示课件：圆组合成一串串葡萄。

2、讨论探究。

（1）提问：“许多圆组合在一起还能变成什么？”

（2）引导幼儿结合自己的生活经验联想，并尝试在实物投影仪上进行圆的组合。

3、欣赏课件，激发创作兴趣。

（1）欣赏课件，展示由圆组合成的不同画面。

（2）幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆的用圆进行组合拼贴，并添画成较完整的画面。

4、评价交流。

展示幼儿作品，比一比，谁想出的由圆组成的画面最美。

课件设计思路和教学活动反思

一、设计思路：

这是一节中班的美术活动，选自安徽省新颁教材。在我们的生活环境中有许多事物是由各种图形组合成的，孩子们也很喜欢用各种图形进行组合拼图。而圆组合的事物比较多，而且简单。于是我就想让幼儿只用圆进行组合拼贴，然后添画成不同的物体，让幼儿通过欣赏课件，直观地感知圆是怎样组合在一起，然后添画成各种物体使它更形象。而且多媒体的最大优势就是色彩鲜艳，又是动画，可以激发孩子们的兴趣，更利于培养孩子们的创造性思维。围绕这一思路，我开始设计课件。

1.设计封面。

一只小鱼游来，吹出许多圆形的泡泡，演变出课题，导入课题。

2.演示圆的组合。

（1）小鱼吹出许多泡泡，然后一个一个组合在一起，提问像什

么，演变成一只毛毛虫。

（2）小鱼吹出许多泡泡，然后一个一个组合在一起，提问像什么，演变成一只蝴蝶。

（3）小鱼吹出许多泡泡，然后一个一个组合在一起，提问像什

么，演变成一串串葡萄.3.讨论探究，让幼儿在实物投影仪上进行圆的组合，组合成和老

师不一样的物体。

4.全屏显示，幼儿欣赏作画。

演示由圆组合成的小娃娃、小鸡、花、云、蝴蝶等完整地一幅

5.封底。

二、教学反思：

参加课题组已有一年多了，也积累了一些经验。为了提高教师的能力，开学初园内举行了艺术教育的课件制作比赛。我选择了刚刚使用的安徽省新编教材中班的一节美术活动《奇妙的圆》。在我们的生活环境中有许多事物是由圆组合成的，孩子们也很喜欢用各种图形进行组合拼图。于是，我就想利用多媒体课件来展示圆组合的各种物体，让幼儿用圆不仅可以激发孩子们的兴趣，更利于培养孩子们的创造性思维。

过程中我首先设计好文字脚本，在纸上画好圆可以组合的各种物体形象。然后，利用flash软件中的画图功能，画了许多圆，填充渐变色，使圆的色彩变的鲜艳而且有立体感。最后，在powerpoint里进行制作，让每一个圆都动起来，正好碰到一起组合成画面。在制作的过程中，我对幻灯片的自定义动画操作不够熟练，常常因先后的出现顺序而重新制作，耽误了不少时间。另外，我在flash里画的圆是一个个动画的形式导入powerpoint里的，所以，课件很大不易带走，造成很大地不便。原因就是我不会图的格式转化，因此，我感到要学的东西很多，最重要的是会灵活的运用，给制作课件带来方便，节省时间和精力。

第五篇：中班美术活动

中班美术活动：

种子贴画

设计教师：丁凤环单位：阿克塞县幼儿园设计意图：

艺术源于自然，种子贴画是一种自然的艺术，也是一种美的艺术。通过这样的操作活动不仅锻炼了幼儿动手动脑能力而且在操作中也认识了各种种子。

活动目标：

1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。

2．体验创作的快乐。

活动准备：

1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2．背景音乐。

活动过程：

1．欣赏“种子贴画”范例。

师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。

（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。）

2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。

（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）

3．教师提出要求：

（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

（教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。）

4．幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。

5．展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

（给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。）

6、教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

7、教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。