前岭学校2013-2014二学期教研计划

第一篇：前岭学校2013-2014二学期教研计划

前岭学校2013-2014学年度第二学期

学校教学教研工作计划

一、指导思想

结合上级文件精神，围绕学校的工作目标和要求，立足于我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，构建课堂教学新模式，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、工作目标

1、完善教导处的指导功能、管理功能和服务功能，提升教导处基础工作的力度和效率。

2、强化常规管理，加大检查、督导力度，保证教学质量。

3、深入开展课堂教学改革。以构建高效课堂模式为手段，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、加强教研组建设，通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍；

5、强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，确保教学质量稳步提高。

6、加大毕业班教学的管理力度，确保本届毕业班成绩在上届毕业班成绩的基础上得以提高。

7、为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、主要工作

（一）、教研组的指导和管理、充分发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科的教研活动计划。按要求，各学科每两周都要搞一次活动。活动务必做到 “ 三落实、两固定 ”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定。计划要通过开会的形式民主制定，力求人人参与，各展所长。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立

活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主

题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次

活动有效果，人人有收获。要加强对教研组工作的指导。加强对教研组工作的管

理，要在原有基础上，依据学校工作计划，扎扎实实开展丰富多彩的教研组活动，可在开展常规教研的基础上，根据教研组实际开展一些有个性化的教研活动 ,切实解决本校的一些实际问题，从教研中见实效，促进教研组工作更加规范、完

善、生动活泼。

2、教研组的计划要有连续性，活动中要发挥骨干教师的 “ 传、帮、带 ” 作

用及“师徒结对”的实效性，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行 “ 说

课、教课、评课 ” 的教研模式。并要求有评课记录。要多给他们一些关心和指

导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。

3、积极开展“五个一”活动，即每个教研组每周利用半天时间进行一次课堂教

学研讨；每周一次课堂教学观摩；每学期每个教师被推门听评课一次；每学期每个教师上一堂示范课；每学期学校举办一次教学公开日活动。通过“五个一”活动

选拨出人选参加全县的课堂教学大赛。同时要求每位教师每学期听评课应达到

15节以上。

4、要逐步实现集体备课

教研组长和备课组长要认真组织并落实好集体备课活动。集体备课既要重过程，也要重结果。校级领导及环节干部要积极主动的参与集体备课，确实起好带头与

监督作用。实施 “ 备课组同步进度 ”，推行 “ 主备制 ”，以备课与课堂

教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高。

（二）教学研究管理

1、继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课和每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主

题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总

结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组

内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教

师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等

活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展

教学研究。

2、稳步推进课堂教学改革。在上学期课堂教学改革试水课、示范课、比武课的基础上，锤炼提升出适合本校各年级的课堂教学模式，并进行推行。

3、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训

活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

4、举办名师课堂视频学习观摩活动，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

（三）教学常规管理

1、加强教学常规管理工作，教师的备课、上课、作业布置与批改、质量检测与

评价活动要有新的起色。

2、不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月

查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或4次以上。

3、重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子

备课要规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具

针对性和有效性。

（四）教学质量管理

1、加强各年级各学校教学质量监控，对成绩突出的科任教师和学生给予表彰。

2、强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛及家长会。

3、关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前

30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予

足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

4、加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级区监控学科的教学指导要

排除困难，全力以赴，保质保量。

5、突出抓好九年级毕业班工作，加强课堂教学的监控力度，确保在2013年的基

础上有所提高，从而提升我校的办学声誉。具体措施如下：

1.加强课堂授课质量的监控。

主管九年级领导应挖掘课堂教学潜力，加大深入九年级课堂教学的监控力度，与教师一道研究九年级课堂教学效率的提高问题。负责年级教学的主任听、评课

每周不少于3节。

2.加强边缘生的潜力挖掘。

①树立边缘生的信心；②加强对边缘生的学法指导；③挖掘边缘生的非智力因

素；④加强边缘生的个别辅导；⑤抓家校结合。总之挖掘各种潜力提高边缘生的成绩。

3.加练习题的精选控制。练习要有目的性、针对性、实效性。教师对习题要精心

筛选或设计，力争同学科的练习题是学科教师共同协商的成果。

每次月考要及时进行质量分析与总结，为下段的教学提供经验和改进措施。

（五）教师发展建构

1、加大教师培养力度。适当投入经费，搭建平台，力争培养一批学科带头人。

2、继续抓好“师徒结对”，狠抓教师素质的提高。发动新教师开展岗位大练兵

活动：具体内容有 “三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）。

3、积极开展“课堂教学改革比武”活动，开展“三比”活动和“五查”活动：

“三比”指比课堂教学、比论文研究、比试题命制，“五查”指查教本、备课本、听课本、作业本、成绩登记册，促进教师教学行为的规范化。

三、其它工作、做好各学科竞赛的组织和辅导工作。各学科要按照有关竞赛的要求，认真

组织教师和学生进行相应的练习和训练工作，同时完善竞赛的组织工作，确保竞

赛的顺利进行，确保竞赛成绩的提高，促进尖子学生的学科发展。、根据上级的安排，积极组织教师参加赛教、教学设计竞赛、课件制作竞赛

等等活动。

3、为了不断提高教师的教学理论水平和业务素质，积极发挥教研组的作用，提高教研活动的有效性，从而促进我校教学质量的进一步提高，特制定如下要求：

（1）、教研组全体成员和有关领导要按时参加教研组的教研活动，教研组长

要作好出勤登记和内容记载。不得迟到、早退或无故不参加。

（2）、教研活动内容除完成学校工作安排外，可结合我校本学科实际，有针

对性的开展教育教学理论学习、教学工作研究、教法研究、教学手段研究、教学

计划讨论、教材研究、教学任务安排、考试说明研究、试题研究、课题研究、尖

子生培养、后进生转化、教学检查、实践技能改进和实验室建设管理等活动，推

进教学改革。

（3）、教研活动可以采取灵活多样的形式。可以开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、分析教学质量、组织教师互相听课、教

学评议、各类教学检查、座谈会、评学评教活动、组织公开课及教学观摩活动等，教研活动的形式应根据活动内容合理选用。

（4）、要确保教研活动的效果，不能流于形式。为此教研组长要强化责任意

识，每次活动要做好充分的准备，制定周密的计划，并将活动的内容提前通知组

员，使组员能够提前思考和查阅有关资料。教研组长要加强活动的管理，要引导

每位教师围绕主题积极发言，虚心学习，及时制止跑题现象。要力争做到每次活

动都能够使教师有所启发，有所感悟，有所行动，有所进步，切实收到实效。

4、本学期学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故

事、教学反思参加学校展评，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

烈山区前岭学校2014年2月

第二篇：二00九第一学期教研计划

二00九第一学期教研计划

斗转星移,岁月虽如流水般静静流逝,但我们仍以饱满的激情迎来了一个新的学期。新学期、新气象，幼儿园经过暑期维修改造，处处焕新颜。我们教师通过长假的休养生息，也个个展新貌。在这朝气蓬勃、充满活力的时刻，我想我们教研工作也需要再上新台阶，以适应幼儿园发展的步伐。

现小结上学期开展教研活动情况：每次开展的教研活动教师能按原计划完成任务；学习过程中教师之间相互配合、相互帮助，最后出色、达标完成工作。在此表扬教学结队子的老师，她们不分彼此相互学习，特别是被指导老师。她们事事虚心学习，积极补进自己教学上薄弱一面。存在问题是教师未完全把握写教学反思及说课；未能准时上交资料。希望各老师带着积极的学习态度完成本学期工作，个别教师改掉懒散的工作态度。希望各位在学习中得到宝贵经验，不断丰富自己教学生涯。

一、本学期教研目标：

1、注重教师能力的培养及对工作的安排。在教研方面进行层次分级管理工作。

2、抓好课题和特色活动，力争使“科研活动兴园，特色活动亮园”。

3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。

4、坚持科学的教研方针，要扎实开展各项教研活动。

二、本学期教研重点工作：

1、环境是师生互动的条件，是小朋友间交流其中一个空间。所以本学

期继续全园环境及区角检查，我们将采取相互评说的方式让老师间交换心得。

2、提高年青教师教学质量，本学期进行教学结队子。后期时间检查教学结队子年青教师教学质量，全面提高我园教师队伍教学质量。

3、结合上级任务，本学期进行音乐、语言及体育优质课。发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展各科目的研讨活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。

4、迎合当今教学事业发展，教师自身素质提高，全体教师定时开展业务学习。

5、各科目组长总结学期工作，上交该科目教学论文。

二、具体措施

1、在第5周进行环境区角检查，本次检查不做评分，由各班班主任相互检查、共同讨论形式进行。通过共同讨论的平台，让各位知道别人优胜之处及自己的不足，加强本园环境创设研究，挖掘环境的教育价值。通过本次活动让老师们知道本园特色，创设出具有现代理念的环境。届时我们综合各位评价意见以纸条形式通知各班，希望老师根据别人提供的意见再次修改不足之处，我们将会进行第二次环境创设检查。

2、年青的教师的活力带动这个教师队伍动力，可她们在教学组织能力、应变能力教弱，因此本学期进行教学结队子。在教学结队子开展前已提出相关要求，希望参与结队子的教师在本学期需两次教学交流，指导老师定时听课，课后予以评价，对被指导老师组织的活动进行具体、直接的指导，有效的提高被指导老师教育能力和教育效益。被指导老

师通过观摩其他教师公开课，初步学习如何评课，吸取别人长处不断丰富自己教学经验，最终成为我园高素质的骨干部教师。

3、年青教师学会教学理论就要实践，因此在17周举行教学结队子年青教师公开课。通过课堂教学体现年青教师素质教育，才能体现教师认识的提高，观念的转变。届时由园内骨干老师参与评课，一方面提供条件让教师经验交流，让年青教师得到宝贵意见；另一方面加强本园科研研究。

4、以教研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。经过教师2年多的努力，科学及分享阅读科目已取得一定成绩，我们根据东区给予的任务本学期教研重点放在音乐、语言和体育。在第3周、7周分别开展音乐、语言交流课，由骨干教师及各科组长带头采取互动教学模式，找出两科目存在缺点，为以后科目学习提供条件。由于我园以分享阅读为特色教学，所以10月份由分享阅读任教教师上课。以级组为单位统一教学材料，以第二课时作为公开课内容，再选出优质课参与东区教学比武。通过此活动让我校教师提供了一次很好的学习机会，希望得到同行对我园教学的认同。

5、幼儿是活动的主体，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育的重要目标。我园开展体育游戏活动形式比较守旧，针对这情况，我们做相应工作：第6周每位老师上交一份器械的游戏玩法，针对我园实际设计多种新颖的游戏，吸引幼儿参加早炼或户外活动。在11月份举行体育交流课，同级组上同一个内容，各班定一位老师上课。教师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与，届时每级组评出一节优质课，颁予奖状作为鼓励。

6、我们的老师是热爱学习，并能自觉完成每月的级组业务学习和全园的学习。每学期根据老师上学期情况而指定业务、教研学习的内容，务求老师们学以致用。本学期我们根据东区给予的任务，安排以下学习：9月份东区学前教育教师师德教育讲座、10月份区体育教学研讨、11月份园内教育观交流探讨。

7、为总结各科开展情况，学期末各科组长写总结报告，为下一年工作做铺垫。特别是分享阅读教学，学期末仍收集优秀教案、教学反思、论文及亲子共读心得等，不断完善我园特色教学。

以上是本学期计划，具体活动如下：

9月份：1）分享阅读新教师培训。

2）推出园音乐精品课，参加东区评选活动。

3）参加东区学前教育教师师德教育讲座。

4）环境创设检查。

10月份：1）推出分享阅读精品课，参加动区语言科目教学比武。

2）参加东区体育教学研讨。

3）园内收集早炼活动创意共赏。

4）环境创设复查。

11月份：1）本园推出体育优质课。

2）园内更新教育观交流探讨。

12月份：1）17周教学结队子年青教师公开课。

2）分享阅读成果展示。

1月份：上交各科目工作总结。

第三篇：联片教研计划2012-2013二学期

联片教研计划

一、指导思想

根据区教育局和教研室整体工作安排，结合三中的教育实际需要，制定本学年三中“联片”教研计划。榆次片教研活动以课程改革为契入点，以“有效教学和有效教研”为活动主题，进一步推进教研工作，加强校际之间的全面合作，促进区域内教育教学的交流与共享，努力营造互相学习，互相交流，共同发展的教研氛围，全面提升榆次片教师教育教学的能力和水平。

二、活动目标

1、通过开展“有效教学”、“有效教研”等专题讲座培训、名师和骨干教师指导培训、案例培训、自主学习培训等多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质，促进青年教师的成长。

2、通过开展学校课题研究的展示、交流活动，把课题研究与课堂教学密切结合起来，增强课题研究的有效性，向科研要质量、要效益，全面提高教师的综合研究能力和水平，提高教学质量。

3、通过发挥片内“教学能手”、“教学骨干”的引领和示范作用，以示范课、专题报告、研讨会等形式，以“问题研究”为重点，着力解决教师在教育教学过程中存在问题和困惑。

4、通过讲课比赛、同课异构、集体备课、特色教研活动展示、教科研课题交流等教研活动，促进各校校本教研活动扎实有效的开展。通过教研活动，体现研训一体化的目标，全面提高课堂教学质量。

三、活动内容

1、配合区教研室组织开展语文、数学、英语、音美、体育等学科讲课比赛活动。各校先在学校各学科开展比赛，在学校选拔的基础上参加联片讲课比赛，发现教学新秀，为区上讲课比赛推荐优秀人选。

2、开展“有效教学”、“有效教研”、“有效教科研研究”、“有效复习”等专题系列讲座，拓宽教师专业成长渠道，促进教学实践活动。促使本片教师之间相互交流，整体提升教师素质。

3、开展集体备课、磨课、观课，议课等教研活动，促进校本教研活动的扎实有效开展，促进教师专业成长，使教师从封闭备课走向合作备课，教师的教学从单打独斗走向合作，提高教师的专业化水平。

4、以各校调研学校学科教学中存在的问题和困惑为主题，开展“同课异构，研训一体”的教研活动，充分发挥片内“教学能手”“教学骨干”的引领和示范作用，通过示范课、专题报告、同课异构等形式，解决片内学校教师课堂教学中存在的问题，实现资源共享，互动交流，共同提高。

5、交流、分享“有效复习”的教学经验，切实提高本片毕业复习效率，促使本片毕业班成绩在减负背景下有所提高。

6、深入挖掘联片各校的特色教研活动。学习借鉴、推广片区各校在办学理念、学校管理、校本教研活动等方面的好经验、好方法，转变教学观念，深化校本教研活动。

7、组织开展学校课题研究阶段性的展示、交流活动，把课题研究与课堂教学密切结合起来，增强课题研究的有效性，向科研要质量、要效益，提高教学效益和教学质量，全面提高教师的综合研究能力和水平。

联片教研计划（2012-2013第二学期）

榆

次

三

中

2013年1月14日

第四篇：井岭2013—2014学教研计划.doc

2013—2014学年第一学期龙塘镇井岭小学

教学教研工作计划

拟稿人：核稿人：签发人：

一、指导思想：

以党的十八大和“三个代表”精神为指导，全面落实区教育局、镇中心校教学教研工作意见，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。

二、工作目标：

(一)、深化理论学习，更新教育观念，学习贯彻区新教学常规和新课标，加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。

(二)、搞好教学常规管理，利用多方教育资源，深化教学改革，推进优质教育。

(三)、多渠道培养教师，提高整体水平。

(四)、认真做好教学工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。

三、工作措施：

(一)、深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。

第五篇：前岭学校2012-2013公开课总结

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前岭学校2012—2013第二学期公开课总结

按照学校整体工作的安排，学校公开课活动在语文、数学、综合三个教研组的精心准备和安排下，自5月28日郑志侠老师的“找规律享审美”到6月7日张学义老师热热闹闹的“太阳”，已全部拉下帷幕。公开课活动历时9天，涉及语文、数学、英语、政治、历史、物理、音乐、美术等八门学科，23位老师开课，老师们前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课。全体老师参与听课（跨学科听、调课听等）。从参加工作不久的年轻教师到即将退休的老教师，从怀揣教育情怀的支教老师到坚守一地的本校教师，从学校领导到基层教师，无不积极准备，倾情投入。老师们教学风格各异，可谓色彩纷呈，有的如小河流水，有的如高崖瀑布，有的如春风拂面，有的如润物春雨，有的如绕梁之音，有的如一支久远的歌子的温馨，有的如一枝红杏的惊喜。本次活动较为成功，起到公开师示范的作用，老师们在教育教学各个方面感受到很大的震撼和启示。在总结之前在进行几点说明：

1、一个声明：本次总结仅限于我所听到的13节课，仅是个人的观点，其优点和不足并不代表老师们平时一贯的授课水平。

2、一个观点：一节课无论有多成功，它也有可以提高的地方；一节课无论多么失败，它也可能有一定的闪光点。

3、一种风气：倡导随意听课、预约听课、邀请听课、指导示范课、观摩学习课等，把听课活动真正变成促进和提高我们整体教学水平的一个有效途径。

4、一个理解：由于水平有限，教学方面理论的不足，所说的与老师们上课的实际必定有一定的误差，希望老师们能够理解。

5、一个要求：以后的公开课要发挥教研组集体的智慧，做到不孤独上阵，实行集团作战。

一、总体情况

这次公开课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次公开课教学思想上都很重视，态度都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，精心制作了多媒体课件，可以说精神上和体力上都付出了很多，学校对此表示欣赏和感激。第二个感觉是几乎所有开课老师都能够按照各年级段、各学科以及学生的年龄特点设计和组织自己的教学，有能力的锻炼，有情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度得以体现，严密组织课堂并努力改善自身的语言，体现了一名老师良好的素质。具体表现在以下几个方面：

1、注重导入（如郑志侠老师的结合即将到来的“六一”节导入，许幸子老师的歌曲导入，孙乐老师的图画的导入，皮新忠老师的欣赏自然风光导入，刘春梅主任星空图片的导入等）。

2、备课充分、设计科学。

老师们在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学。

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

大部分老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，课堂上注重用问题引导学生，学生通过合作探究等不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。

4、现代化教学辅助用具应用熟练。

5、多媒体与传统课堂授课实现了有机整合。由“拿来”到“加工”，再由“加工”到“实用”。

6、教学构思新颖。

许幸子、刘春梅、郑思祥、孙乐、皮新忠、张学义等

7、教师素质过硬。

外在素质：郑志侠、许幸子老师的激情，张幸梅、杨芳、皮心忠老师的亲和，刘春梅主任、张玉良老师的亲切，郑思祥主任、孙乐、代孝民老师的干脆，石柳柳、耿丽萍老师的平

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和，张学义老师的愠而不火。

内在素质：老师们身上共同体现出两个字：熟和活。

8、表扬语体现一种人性化，这方面突出的是郑志侠和代孝民老师、刘春梅主任。

9、落实“三维目标”，抓“重”突“难”，使授课落在实处。

10、精心设计例题和听说语境，注重调动学生的学习积极性；

11、注重学生的参与和体验；郑志侠、许幸子、孙乐、刘春梅、张幸梅、杨芳。

12、注重对学生能力（特别是分工协作能力）的培养；郑志侠、孙乐、刘春梅、张幸梅、杨芳、代孝民

13、无论是理科老师的例题还文科老师的语言训练都能注重与生活实际相结合。

14、多数老师的课堂教学目标达成情况良好。

二、存在的问题：

1、个别授课时间把握不到位，导致拖堂。

2、教师的语言在语气、语调上缺少磁性和变化，偶有语言暴力倾向。

3、鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。

4、上课，个别教师的行为存在随意性。

5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。

6、部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺；

7、部分老师只是注重教法设计，相对忽视了学法指导；

8、自主学习、合作学习的有效性有待提高；

9、学习效果或探究成果的反馈方式比较单一，且不够充分；

10、部分老师不善于捕捉学生身上（特别是学生在回答或提问问题时）的闪光点；

对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答和提问予以肯定或解释，往往一笔带过 或是做出一个简单的评价就算了。

11、部分老师的课件制作多是“拿来” 缺少“加工”

12、部分老师课堂上有些放不开，不相信学生，害怕学生不会或回答不了，往往出现“包办”、“搀扶”而多讲。

学骑自行车：家长考虑周全，总是担心孩子摔伤摔疼，不让孩子上车试一试，练一练，总是扶住车把，不放手让孩子骑，孩子没有一定的独立训练和“练习”，摆脱不了“搀扶意识”，要学会骑自行车是不可能的。学习也是如此。讲过骑车要领和做完示范动作之后，大胆让孩子去练习，哪怕孩子摔得遍体鳞伤也不心疼。“弟弟学骑自行车”

老鹰教雏鹰：把雏鹰一次次推下高高的山崖，锤炼雏鹰的翅膀的力量和生存的本领。

三、努力的方向。

1、狠钻教材，备课充分。

2、狠钻业务，加强内功。

3、注重形象，做好表率。

4、多进行电子备课，多上多媒体课。

5、还课堂于学生（时间、空间、自主学习）。多一点放手，少一点搀扶；多一点鼓励，少一点批评；多一点信任，少一点诘责。

6、大量应用现代教育辅助设施，服务课堂。

7、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

总之，我们要以这次公开课为契机，继续发扬优点，积极弥补不足，“采百花方可酿好蜜，观千剑而后识器”，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。