工程测量课程网站设计文献综述

第一篇：工程测量课程网站设计文献综述

工程测量课程网站建设（1）文献综述

摘要：精品课程是一流的示范性课程,是学校办学水平的重要标志,很多院校把实施精品课程战略作为提升教学工作水平的一个手段。本文结合该课程负责人的实践,就普通高校如何既有效率又有质量地建设设计精品课程网站及课程网站做了论述分析。

关键词：省级精品课程；课程网站设计与建设；课程学习；工程测量学； 改进省级精品课程工程测量网站，使其界面美观；确保测量学教学课程网站的设计具有时效性，共享性，交互性和个别化等特点。利用网上教学资源丰富教学内容，激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生建立新旧知识之间的联系，增强教学的选择性和开放性，该学习网站在教学内容上体现综合性、多层次性、可扩展性，收录与本专业相关的课件资料和相关图片，收录优秀教师教案并建立与国内外相关站点的连接。充分利用互联网为师生提供一个学习、讨论、交流和答疑的场所，提高学生分析、解决问题的综合素质和创新能力。

1．省级精品课程界面设计

精品课程网站对精品课程的网络化具有不可替代的作用,它的出现是教育手段创新的结果。目前已有大约750 门国家级精品课程上网,为实施和推广精品课程、全面提高教学质量提供了样板。各省、市院校也建立了自己的富有特色的精品课程网站。这些优质的课程资源,已经为其他高校的教学工作起到了先锋模范的样板作用。随着终身学习观念的普及,发展现代网络教育,构建终身学Internet的精习体系成为教育信息化的一项重要任务。而基于品课程网站比一般的多媒体教学软件更有优势,表现在使用环境、教学功能、教学作用以及使用面等方面。因此,探索和研究精品课程网站建设的设计原则以及设计、开发的方法,将对网络教育、终身教育以及充分发挥优秀教育资源的价值有很重要的指导意义。结合该课程负责人，以及毕业设计指导老师的指导下，在原来旧的精品课程网站基础下，对其界面及其部分内容进行整理与修改。用Photoshop完成网页界面设计，用Dreamweaver结合Div+Css实现网页完美布局。把原来内容整理成八个模块分别是：

①．课程申报表模块：主要是该课程负责人的简介，以及担任这门课的教师队伍情况，课程的描述，自我的评价。

②．教学录像模块：拍摄教师上课的全过程经过后期制作后，上传到服务器。使学生通过观看录像，掌握该节的课程内容。

③．师资队伍模块：原来旧网站师资队伍资料是以超链接和用DOC文档的形式来表示，修改后的网站，“师资队伍”是以导航的模式显示在网站的首页，在Dreamweaver中通过用表格可以将页面划分为不同部分，实现对内容元素的准确定位。是对文本和图形进行布局的，使其界面清晰美观。

④．教学资料模块：针对该课程负责人出版的书而编写的教学大纲、实验报告和实验指导书、实习报告和实习指导书，将这些从doc文档转换成htm格式的文档。

⑤．网络资源模块：结合Div+Css用内框使该本来繁多的内容布局整洁清晰。框架是一种常用的版面设计方式，能将浏览器视窗分割为几个区域，分别显示不同的文档内容，可用于加强网页的导航功能。

⑥．成果展示模块：针对在土木工程测量教学与实践中，所获的奖项与证书以图片和文本做简单的介绍。

⑦．教改与特色模块：本课程建设瞄准21世纪的发展，紧紧扣住交通、土木工程类等专业的需求，结合实际工程进行教学模式的改革，建设具有自身特色。

⑧．教学评价模块：国内测绘行业著名专家对该课程的评价以网页的形式表示出来。

2．工程测量课程网站设计与建设

基于测量学教学网站以利用校园网传输的辅助网络教育技术，网站集成了工程测量学各种教学资源，实现了教学信息网页化，在线讨论、答疑等功能。本网站旨在成为教与学时间和空间上的延伸，借助网络优势，帮助学生更好地学习工程测量学。该教学网站应该是一种整合了学习资源与学习过程旨在培养学生的学习能力、创新精神与实践能力, 提高学生信息素养的教学平台。它的应用模式是:“教师主导——学生主体”的网络化探究教学模式;测量教学网站应该强调学习资源的建设与协作学习方式的提供;测量学教学网站由“课程学习”、“自我测试”、“学习论坛”三大部分构成。三大部分从学习内容、学习策略、学习方式等

角度相互补充, 相互配合, 从而实现学习资源与学习过程的整合。整个网站分成如下5个模块：

①．课程学习模块设计：测量学教学网站建设与设计,是以教与学为主的网站,课程学习模块是测量学教学网站最主要、也是最重要的一个模块,在整个网站中占有核心地位。它以现代网络教育理论、网络学习理论为指导,以传授测量知识为内容,交流、提高土建工程测量理论知识为目的。测量学教学网站的课程学习模块设计主要是以杨松林出版的《测量学》和毕业设计指导老师所给的课程资料为指导，利用Dreamweaver和Photoshop对该资料进行排版和整理，使总共有17章的内容，布局清晰美观易懂，可以让错过听某节课的内容的学生通过仔细浏览该节内容，再通过自我测试达到理解掌握这节课的内容的目的。

②．发展前沿模块设计：尤其是近几年科学技术的突飞猛进,测量技术的日新月异，对工程上的测量产生了强烈影响。学习测量而不重视新测量技术知识的学习,那将是不可思议的。在这个栏目里，分别介绍了“数字地球”、“3S技术的集成”、以及GPS GIS RS的基本知识，学习者可以了解最新的测量技术思想、前沿动态。这个栏目不仅能开阔学习者的眼界,还可以为学习者提供更多的实践机会。除了介绍新测量技术的知识外，还对测量当中所应用到的软件一 一做了介绍。

③．学习论坛模块设计：测量学教学网站除了具有传递测量学知识的功能外,还应该具有互动的功能,这个功能就是由学习论坛模块来实现的。它为学习者提供了一个很好的互动空间,方便学习者合作讨论交流。在测量学教学网站中,该模块的设计是以动态网页的形式，动态网页以数据库技术为基础，可以大大降低网站维护的工作量，采用动态网页技术的网站可以实现更多的功能，如户注册、用户登录、在线调查、用户管理、订单管理等等；

④．自我测试模块设计：该模块的设计是也以动态网页的形式，让用户登录后做题目测试后提交，可以显示出做对与做错的个数以及显示题目的答案。

⑤．参考资源模块设计：主要介绍与土建工程测量有关的土建类基本知识，以及测量的基本常识。

《测量学》教学网站首页的版式设计统一,网页的顶部区域是网站的标示题目和导航部分;左上角是一个flash，中间是主内容区,是页面的主体部分;底部

区域是网站页脚区,用来放置相关站点链接版权信息。在主要内容区,每一个页面的版式设计各有不同,一般采用对称结构。网页中的各视觉要素要在版式的整体规划、组织下,协调统一,互相影响,形成富于整体感的网页。好的版式设计能根据网页所要传达的信息进行创造性地精心编排和设计,最终以强烈的视觉效果吸引浏览者的目光。

3.工程测量学

“工程测量学”是一门测量理论与测量经验密切结合的专业课程, 它以介绍工程测量过程中常用的方法和仪器为主。其主要内容有两个方面: 工程建筑物的施工放样，包括工业和民用建筑物的施工放样、线路施工测量、矿山施工测量、港口工程施工测量等和建筑物的安全监测 包括建筑物沉降、位移、挠曲监测, 滑坡监测和监测数据的分析处理等。它涉及面广、实践性强, 与多门专业基础课有密切联系,是专业知识和专业技能的综合应用。

①．测量学是研究地球的形状和大小及确定地面（包含空中、地下和海洋）点位的科学。它的内容包括测定和测设两个部分。工程测量学是研究工程建设和自然资源开发中，在规划设计、施工建设和运营管理各阶段进行控制测量、地形测量、施工放样和变形监测的理论和技术的学科。

省级精品课程工程测量网站的建设就是以《交通土木工程测量》为依托，再结合该课程负责人及其担任该课程教师的指导而建成的网站。

《交通土木工程测量》是一本紧密联系交通土木工程专业实际的工程专业实际的工程测量学教材。该教材以测量学概念核心，展开绪论的基本内容，恰当的把握绪论导向；以测绘技术方法的渐进性过程构筑教材的新体系；注重测绘技术的严密性，加强交通土木工程测量技术的精密性；从教材完整性系统出发，健全知识结构，精练组合，扩充土木工程测量技术内容。通过阅读该教材内容，对省级精品课程网站其中的网络资源模块与教学资料模块有很大的帮助，教学资料模块里包括：教学大纲，实验指导书和实验报告，实习指导书和实习报告，这些内容都与该教材紧密相扣。网络资源模块包括与教材相配套的电子教案，习题。本课程教学内容，以当代测绘高新技术为主导，从土木工程建设的技术需求出发，比较完善地介绍现代测绘学科基本理论和技术原理；结合路线、建筑、管线、桥隧、工程管理、土地管理、城规等工程专业与方向，比较全面叙述工程测量基本

技术原理和方法。强调测量技术在工程建设的重要地位，强调测量技术原则的工程中的表现形式，强调测绘技术原理在工程建设的应用，强调测量技术方法与工程建设的密切关系，正确处理了测量技术的落足点、立足点和应用问题。关注科技发展，“立足土木，结合土木，服务土木”，显示本课程符合实际需求的工程建设基本技术特色。

②．掌握“工程测量”课程教学规律 ,大力推进多媒体课件的开发与应用 ,对每一位测量教育工作者都是一项认真、细致、艰苦探索的事业。“工程测量”多媒体课件具有提高教学效率 ,扩大信息量 ,加快学习进度的优势。“工程测量”多媒体课件不同于电子教科书 ,要精于教材 ,帮助学生更容易地掌握教材的精髓 ,帮助学生把书读薄了;也不是教材内容的任意扩大 ,而是结合教材增加更多有利于开阔思路、有利于掌握教材内容的辅导材料。,动画演示的步骤要利索明了。同时做好课件的美工设计 ,在测量学教学网站中课程学习模块设计充分利用到Dreamweaver和Photoshop对已完成的课件内容进行排版与整理，让同学们浏览学习“工程测量”课程成为一种美的享受。

测量学教学网站是以杨松林主编的《测量学》为基础，该书总结以往教学经验，为满足教学改革的需要，结合测量领域的新技术发展，可以做为土建类一门重要的技术基础课。该书前9章是介绍测量学知识的基础部分，第10章以后为工程测量的使用部分，该教材要求是使学生掌握两方面的知识:一是测量学的基础理论知识和基本仪器操作技能;二是工程施工中的放样方法及应用。工程测量本身是一门操作性、应用性很强的学科 ,又与工程施工联系在一起 ,这就决定了在工程测量教学中 ,除了注重理论知识的传授外 ,还应特别重视学生在工程建设实践中动手能力的培养。在该教材中除了介绍传统的测量仪器和用这些仪器来进行测量外，还介绍了测量新技术的发展与应用，如GPS，GIS在工程上的应用。结合该教材内容及其所学知识，在测量学教学网站开辟了发展前沿模块主要就是介绍测量新技术的基本知识。

部分参考文献：

[1]、杨松林等编著,《测量学》[M],北京，中国铁道出版社，2001

[2]、张正禄等编著,《工程测量学》[M], 武汉，武汉大学出版社，2005

[3]、张坤宜等编著，《交通土木工程测量》[M],武汉，武汉大学出版社2003

[4]、方晨编著，《中文版Dreamweaver MX2004 入门与提高》[M],上海，上海科学普及出

版社，2005

[5]、柏松编著，《Photoshop CS 完全征服教程》[M],北京，航空工业出版社，2005[6]、黄泽均，精品课程网站的建设与设计 [J], 湖北水利水电职业技术学院学报，2007，3（1）

[7]、李军利 卜晓燕，精品课程与精品课程网站的建设 [J]，教育与职业，2007，14，0137-0139

[8]、常玉奎，“工程测量”课程多媒体课件开发与应用 [J]，测绘通报，2007，3，0076-0078

[9]、李俊州，动态行业网站向静态网站的转化 [J]，学术探讨，2007，3，0050-0052

[10]、谭玉敏，土木工程测量实践教学环节内容和模式的探讨 [J]，中国建设教育，2008，2（2），0041-0043

第二篇：工程测量课程总结

《工程测量》课程总结张泽民

2012-2013学年的第一学期已经接近尾声，这学期我主要担任了11建筑班的《工程测量》教学工作。在授课的过程中，通过每次的搜集资料，备课，讲课，使我在教学中得到锻炼，有了小小的进步，积累了一些经验。以下是我的课程总结。

一、教学手段

为了优化教学效果，实现教学目标，提高教学质量，在教学中注意综合使用多种教学方法和教学手段，包括板书讲授、课堂实物介绍（测量仪器及工具）、师生互动、现场教学等不同方法和教学手段综合应用，取得了较好效果。

（一）板书讲授：主要是针对课程中的重点和难点内容，以及基本概念、基本原理、基本方法的论述，而且涉及较多计算、理论推导等的内容，主要是导线计算、水准路线计算、角度计算、误差理论与误差传播定律等，通过公式推导、计算实例等，循序渐进，在授课时要求注意高职教育的特点，做到降低测量学理论深度，加大测量学知识应用的力度，注意学生的接受与知识消化。还及时将工程领域中的测量新知识、新技术（如：全站仪、数字水准仪、GPS技术等）传授给学生。

（二）课堂实物介绍：主要是针对仪器构造、仪器使用等信息量大、相对容易接受的内容，使学生能够在短时间内接触较多的信息量，并注重与后续的现场教学相结合。注意将课堂实物介绍与板书讲授有机结合，通过二者的优势互补，实现有关知识的融合与最佳传授。如在水准仪的构造与使用、经纬仪的构造与使用等方面，均通过多种教学手段的结合进行，取得了良好的效果。

（三）现场教学：主要是针对仪器介绍和仪器使用方面，通过课堂实物介绍、实习前的操作示范等，使学生能够较快的了解仪器操作与使用方法，加强实践能力和动手能力。通过将课堂讲授和课间实习穿插进行的方式，可以使学生加深、融会贯通课堂讲授的内容。课间实习可以使学生对所学内容及时消化。

（四）教学实习： 为增强学生的动手能力，使学生对所学的全部知识进行融会贯通，培养他们独自解决工程实际问题的能力，在测量学理论教学结束后，有4-5周的测量实习，为了做好教学实习工作，我编写了《测量学指导书》，在指导书内对日程安排、工作任务和工作要求都进行了详细说明。另外在教学实习中，我们将学生分成若干组，每组都安排有教师进行校园测量外业指导和室内测量内业辅导。测量学教学实习结束后，各组应上交“校园观测记录”、“外业成果整理”、“内业计算资料及成果”。

二、教学内容：

要学好测量这门课要掌握三点：仪器、方法和精度。仪器主要是指仪器构造和仪器操作；方法主要是指观测方法和计算方法；而精度主要是观测数据的精度评定、误差分析和计算平差。针对这个教学特点，并考虑到目前的诸多因素，笔者在教学内容上作了一定的调整。主要的宗旨就是强调实际应用性和降低理论学习难度。例如在“高程测量”、“角度测量”、“距离测量”老三篇中，有关常规光学测量仪器和工具的介绍适当削减，增加电子水准仪和电子经纬仪的介绍（即使学校没有相关仪器也应介绍）；距离测量着重介绍光电测距，减少钢尺丈量的内容。重点讲授高程、角度、距离这三项基本工作的测量方法和记录计算方法。这样更能使学生适应今后工作的需要。

三、关于教学手段补充的一些建议

要完成课程的培养目标，弥补教材的不足，关键要提高课堂教学质量。而采用好的教学手段是保证课堂质量的重要因素。主要建议有以下几个方面：

（一）多媒体教学

测量课程有三多，即概念多、公式多、图表多。在以往的教学中，教师一次课的板书

量常常达到5至7 个板面，虽然做了板面设计，有时还是显得杂乱，并且后述内容中对前述内容的示意图和表格的应用会由于版面小又要重画，极大地浪费了时间。针对这种情况，可以将教材和教案输入计算机，例如采用Powerpoint制成幻灯片，形成动态教材和动态教案，不断地对教学内容进行修改，利用多媒体进行教学。这样在上课时能有效地节约教师的时间，制作精美的幻灯片也能牢牢吸引学生的眼球。

（二）播放录像带

测量仪器的型号不

一、种类繁多。从毕业生反馈的情况来看，很多学生毕业后在单位从事测量工作，而单位的测量仪器和学校里接触的仪器往往不同。学校的仪器不论数量还是型号都是有限的，所以，在授课的过程中，可以多购买一些先进测量仪器的声像教材，使学生通过播放录像带了解更多品牌和更多类型的仪器。

（三）课程之间的相互渗透

教学质量的提高也依赖学生对这门课的兴趣。笔者认为应该强调课程之间的交叉教学的重要性。测量学作为一门专业基础课，与数学、物理、计算机等基础课以及公路设计、公路施工、工程制图、桥涵设计与施工等专业课有着紧密的联系。例如有的学生对计算机感兴趣，如果让他编写出测量计算的小程序，会令他有成就感，激发对测量的兴趣。所以，强调课程之间的相互渗透，能起到好的效果。

第三篇：《工程测量》课程实验报告

《 工程测量》课程实验报告 课程编号：-5

实验编号：

实验内容：

竖直角与 视距 三角高程测量

选课班级：

：____________________________ 组 组

别：No._________________________ 组长：___________ 学号：______________ 组员：___________ 学号：______________

___________

______________

___________

______________

___________

______________

___________

______________

报告日期：________ 年_________ 月________ 日

深圳大学土木工程学院

教师评语：

成绩 评定 ：

评阅人签名：

评阅时间 ：

****年**月**日

《工程测量》实验任务书 实验七：竖直角与视距三角高程测量

一、目的与要求

1.了解经纬仪竖盘部分的构造。掌握确定竖直角计算公式的方法； 2.掌握三角高程观测的原理、步骤、记录和计算方法； 3.掌握用视距法测量视距及视距三角高程测量的方法； 4.同一测回，盘左/右竖盘指标差 x 互差 ≤ ±25″，盘左/右三角高差互差 ≤ ±2cm。

二、计划与设备

（1）实验学时：2 学时（2）主要设备：

5″级电子经纬仪台

三角架副

塔

尺（3m）把

钢卷尺（3m，±1mm）

把

记录板块

三、方法与步骤

1.在建筑物墙上固定一把水准尺，水准尺的零端设为 B 点；距离水准尺约 20～30m 地面处选择一点作为 A 点（用十字记号标示）； 2.在指定点 A 安置好经纬仪，使用钢卷尺量取仪器高 i，转动望远镜，观察竖盘初始读数及竖盘注记方式，并以此推算出竖直角的计算公式； 3.盘左瞄准目标 B 上的水准标尺，用十字丝中丝精确瞄准标尺上某特定刻度值v（本实验 v 分别设定为 0.6m、0.8m、1.2m、1.6m、2.0m、2.4m，每个高度观测应轮流组员操作仪器），中丝瞄准特定值后分别读出此时上、下丝的读数 l 1、l 2 ；分别记录并计算出视距间隔 l = l 2-l 1（l > 0）；同时读取竖盘读数，记录并计算出盘左竖直角 α L ； 4.转换成盘右瞄准目标 B，按照上述第 3 点操作步骤依次重复进行，并将相关数据记录在工作手簿中； 5.计算竖盘指标差  12x    R L，及计算竖角平均值  12 L R     ； 6.计算视距和三角高程法计算 A、B 两点间的高差 h AB。

四、实验报告要求

1.每组同学共同完成实验报告中的实验项目，观测、记录、计算等环节应轮换进行。在此基础上，每位同学还须独立完成实验报告“基础知识”的内容；

2.实验报告的填写要求字迹工整、清晰，不宜涂改。

万一 发生书写错误，请用双实线段将错误之处划去，并在其边上将正确的文字或者数字补上； 3.组长将本组实验报告及组员的“基础知识”收齐后装订成册，统一上交给指导老师。

五、注意事项 1.在操作之前，组长应召集组员认真学习并理解任务书的要求和实验内容，并制定具体实验计划； 2.以组为单位领取实验仪器，各组应清点数量、检查仪器（外观和部件）是否有损坏之处； 一旦签字领取后，借出的仪器将被视为外观及性能均完好； ； 3.归还仪器时，应按照领取时的状况归还实验室。如发现仪器损坏、丢失，将会追究相关责任，并可能承担支付相关维修费用或赔偿损失的经济责任； 4.三脚架应确保安置稳妥后，才能安置仪器并牢固连接于脚架的承台，防止仪器摔落； 5.调节各种螺旋应注意力度, 仪器操作时切勿用力过猛，脚螺旋、水平微动

螺旋等均有一定的调节范围，使用时不应超出可调节的范围； 6.选择好测站和待测点的位置，尽量避开人流和车辆的干扰； 7.读数前、后均应检查管水准器气泡是否居中，若不居中则必须重新调整仪器水平后再检测测量工作； 8.水平角观测时，同一个测回内，照准部水准管偏移不得超过一格。否则，需要重新整平仪器进行本测回的观测； 9.对中、整平仪器后，进行同一测回观测，期间不得再整平仪器。某测回观测完毕后，可以重新整平仪器，再进行第二测回观测； 10.如果竖盘读数窗口没有显示读数，即表示竖盘倾斜程度太大，超出补偿范围，竖直角无法观测、显示。此时，需重新整平、对中仪器，再进行本测回的观测工作； 11.实习区域：土木工程学院院馆附近区域。

六、实验项目

实验七 竖直角与视距三角高程测量

仪器型号：

仪器编号：

测区位置：

天气情况：_____

日期：

****年**月**日

测量时间：自

：

测至

：____

一、竖直 角计算公式推导

（1）视准轴水平时，盘左起始读数为_________，盘右起始读数为__________；（2）竖盘注记形式为__________，即望远镜物镜端抬高时，竖盘读数递_____；（3）竖直角计算公式：盘左 α L ＝______________，盘右 α R ＝______________； 竖盘指标差  12x    R L＝ _____________________； 竖直角平均值  12 L R     ＝___________________。

二、竖直角与视距三角高程 （差）

测量

仪器高度：i = _______ mm 标尺高度：v = 中丝读数（分别等于 0.6m、0.8m、1.2m、1.6m、2.0m、2.4m）

测站 目标 B 水准尺 中丝 读数 竖盘 位置 竖盘读数

°

′

″ 半测回 竖直角 °

′

″ 指标差

x

一测回 竖直角 °

′

″ 上丝读数l 1

(m)平均 视距(m)三角 高差(m)主测人签名 下丝读数l 2

(m)A 0.6m 左

右

0.8m 左

右

1.2m 左

右

1.6m 左

右

2.0m 左

右

2.4m 左

右

授课班级：

________

组别：第 ____ ____ __ 组

姓名：

学号：

___ ___________

基础知识 7 竖直角与视距三角高程测量 1.填空题：

a)已知某经纬仪竖盘指标差为-2′12″，该仪器盘左观测 A 方向的竖盘读数为 86°28′12″，则此竖盘的正确读数应该为____________。

b)已知某经纬仪盘左视线水平时竖盘读数为 90°，将望远镜物镜端抬高时，竖盘读数递减。现用它盘左观测 B 方向线的竖盘读数为 89°18′36〞，已知 B 方向线的竖直角理论值 α

= 0°40′18″，则此经纬仪的竖盘指标差 x = ___________。

2.判断题：

a)（）当视线水平时，竖盘读数指标线所指的读数不为初始读数，其偏差值称为竖盘指标差。

b)（）水平角观测瞄准目标是利用十字丝的纵丝；竖直角观测瞄准目标是利用十字丝的横丝。

3.已知某 DJD2 C 经纬仪盘左初始读数为 90 o，望远镜物镜端拾高时，竖盘读数在减少。现将它安置在测站点 O 上．观测 A 点的竖直角。盘左测得竖盘读数为 90 o 53′24〞，盘右测得竖盘读数为 269 o 11′48〞，请将观测数据记入下表并进行相关计算。

测站 目标 竖盘位置 竖盘读数 °

′

″ 半测回竖直角 °

′

″平均竖直角 °

′

″ 指标差 ′

″ 竖盘正确读数 °

′

″

第四篇：《工程测量》课程实习报告

土木工程学院

《工程测量》课程实习报告

控制导线测量

控制导线设计说明

（1）测绘场地的基本情况概述

这次地形图绘测的地点是科技楼北门区域，该场地形状特点较为宽广，基本呈现规则的矩形，植被主要以树木和草地绿化为主，草地绿化因场地自然地貌而形成坡地，主要的地物有环场地车行道（人行道）、石凳、草地绿化组成，车道有一条，人行道从车道分支出两条，延至草地绿化。

（2）依据的相关规范、规程等技术文件的名称及具体要求 主要依据有：

1）《工程测量基本术语标准》（GB/T 50228-96）； 2）《工程测量规范》（GB 50026-2007）； 3）《城市测量规范》（CJJ 8-99）；

4）《1:500 1:1000 1:2000地形图图式》（GB/T 20257.1-2007）； 5）教学课本。

（3）控制导线布设的技术要求

地形图的比例尺是采用1:500，基本等高距h=0.2m，图纸的实际图幅为50×50cm，并按照任务书的要求预留图框和图标；依据的坐标系

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名称是大地地理坐标系；测量等级为图根水准测量；距离往返测量相对误差不超过1/3000；水准仪高差测量中高差闭合差在容许值±12n mm或±40L mm范围内；测内角时一测回中上、下半测回角值只差不得超过±40″。

（4）控制导线的布置形式及理由分析

控制导线的布设形式为闭合导线测量，原因是待测地区的地物分布比较复杂，有一条环形车行道，草坡上也分布有很多人行道，有很多树，视线障碍较多，地形起伏较大，测区呈一个闭合的多边形，为一个面积较大的独立区域，因此选择用闭合导线测量。（5）导线控制点布设数量、位置及理由分析

导线控制点的数量有11个，均匀分布在测区边缘，相邻导线点间通视良好便于测量视距，视野开阔便于施测碎部，由K4经K3出发，按逆时针方向分别经KZ1、KZ2直到KZ11回到K3再到K4，构成一个闭合的多边形，每个控制点平均间隔为30m，点的位置选在土质坚实、便于保存标志和安置仪器。（6）控制导线选用的测量方法说明 A、水准测量：

水准仪架在两个控制点的中间，距离两点大致相等。在前后两点各立水准尺一把。

望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调节三个脚螺旋，使得圆水准气泡居中，然后调微倾螺旋，从左边的窗口看见水准管的气泡闭合。

土木工程学院

调水平微动螺旋，使得十字丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来。

三角架架脚抬高或降低，重新测量后视读数和前视读数并记录下来，测得高差不得超过5mm，否则重测。B、角度测量：

经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准器居中，然后调节脚螺旋使得水准管气泡也居中。通过对中器观察是否对中，否则反复调平。

望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，记下读数。顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右边的读数，记录读数。

望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，记下读数。顺时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读数。两次测量角之差不能超过40″，否则重测。C、距离测量

用前面的方法将经纬仪对中整平，再进行定线。然后用钢尺沿着路线测出长度。

往返各测一次，两次距离的相对误差不能超过1/3000，否则重测。（7）控制导线平面示意图

（8）其它需要说明的内容

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闭合导线坐标计算

1、角度闭合差的计算与调整 内角和理论值：∑β

理=（n-2）*180° 测-∑β理 角度闭合差：ƒß =∑β对图根测距导线，角度闭合差的允许值为ƒß=±40″根号n，若ƒß≦ƒβ允，则将角度闭合差ƒß 按“反号平均分配”的原则，计算各角改正

i数Vß：Vß=-ƒβ/n，然后将Vβ加至各观测角β值：^βi=βi+Vβ

上，求出改正后的角

2、坐标方位角的推算 坐标角的计算公式为： αα前=α后+^β左±180° 前=α后－^β右±180°

3、坐标增量的计算与坐标增量闭合差的调整 求出边长Dij的坐标方位角αyij：

△xij=Dijcosα△yij=Dijsinαij ij

ij后，依下式计算其坐标增量△xij，△闭合导线各边纵、横坐标增量代数和的理论值应均为零，即有 ∑△x理=0 ∑△y理=0 设纵横坐标增量闭合差分别为ƒx，ƒy，则有 ƒx =∑△x测-∑△x理=∑△x测

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ƒy=∑△y测-∑△y理=∑△y测

导线全长闭合差：ƒ=√ƒ²x+ƒ²y K=1/∑D/ƒ

对图根测距导线，K允=1/4000，当K≦K允时，则将坐标增量闭合差ƒx，ƒy，按“反号与边长成比例分配”的原则，计算边长Dij的坐标增量改正数为 δ△xij=-ƒx*Dij/∑D δ△yij=-ƒy*Dij/∑D 改正后的坐标增量为：△^xij=△xij+δ△xij △^yij=△yij+δ△yij

4、导线点的坐标推算

设两相邻导线点为i，j，利用i点的坐标和调整后i→j点的坐标增量推算j点坐标的计算公式为： Xj=xi+△xij yj=yi+△yij

水准测量

1、高差闭合差计算 高差闭合差：ƒh=∑h 高差闭合差容许值：ƒh容=40√L

2、高差闭合差的分配和待定点高程的计算

在闭合差为ƒh、路线总长为L的一条水准路线上，设某两点间的高差观测值为hi、路线长为Li，则其高差改正数Vi的计算公式为：

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Vi=-Li*ƒh/L 改正后的高差为^hi=hi+Vi 测回法测水平角

1、盘左瞄准目标点A，旋开水平读盘变换锁止螺旋，将水平度盘配置在0°左右。检查瞄准情况后读取水平度盘读数。

2、旋转照准部，瞄准目标点C，读取水平读盘读数，计算正镜观测的角度值，称为上半测回角值。

3、纵转望远镜为盘右位置，旋转照准部，瞄准目标点C，读取水平度盘读数。

4、旋转照准部瞄准目标点A，读取水平度盘读数，计算倒镜观测的角度值，称为下半测回角值。

5、计算检核：计算出上、下半测回角度值之差小于限差值±40″时取上、下半测回角度值的平均值作为一测回角度值。

钢尺量距

两点间的水平距离为：DAB=n*尺段长+余长，n为整尺段数。为了防止丈量中发生错误和提高量矩的精度，需要往返丈量。往返丈量距离较差的相对误差K为K=|DAB-DBA|/^DAB ^DAB为往返丈量距离的平均值。

地貌测量

地貌碎部点

地貌形态多种多样，一般可按其起伏的变化分为以下四种地形类型：

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地势起伏小，地面倾斜角在3°以下，比高不超过20m的，称为平坦地；地面高低变化大，倾斜角在3°-10°，比高不超过150m的，称为丘陵地；高低变化悬殊，倾斜角为10°-25°，比高在150m以上的，称为山地；绝大多数倾斜角超过25°的，称为高山地。

水准测量

同水准测量

水平角测量

同测回法测水平角

视距量距

视准轴水平时：

视距D=Kl=100l l为视距间隔

再在望远镜中读出中丝读数v，用小钢尺量出仪器高i，则高差为h=i-v 视准轴倾斜时：

视距为S=Kl′=Klcosα α为望远镜视线的水平夹角 两点间的水平距离为D=Scosα=Klcos²α 高差h=Dtanα+i-v

地物测量

地物碎部点

地面上天然或人工形成的物体，包括湖泊、河流、海洋、房屋、道路、土木工程学院

桥梁等。其中可按测图比例尺缩小，用规定符号画出的地物符号称为比例符号，如房屋、较宽的道路、稻田、花圃、湖泊等；有些地物，如三角点、导线点、水准点、独立树、路灯、检修井等，其轮廓较小，无法将其形状和大小按照地形图的比例尺绘到图上，则不考虑其实际大小，而是采用规定的符号表示。这种符号称为非比例符号。对于一些带状延伸地物，如小路、通讯线、管道、垣栅等，其长度可按比例缩绘，而宽度无法按比例表示的符号称为半比例符号。

水准测量

同水准测量

钢尺量距

同钢尺量距

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第五篇：交互式网站设计的文献综述

北京化工大学毕业设计（文献综述）

文献综述

——创新实验室交互式网站设计

班级： 通信0804 学号：200843133 姓名：巩鼎铭

指导教师：曹晰

摘要：随着时代的发展，人们以逐渐步入信息社会，对信息的需求度正急速增加，传统的信息交流方式如广播、电视等很难完全满足人们对信息的需求。而新兴的网络信息传输中，较早的静态网页局限性也越来越大。在这种环境下，动态交互式网站以其高浓度的信息量、美观的网页设计、方便快捷的互动交流迅速占领了各大网络市场。在高校建设数字化校园的趋势下，学校各个部分的交互式网站设计也是不可或缺的一环。本文中主要介绍了较为实用、易于上手的Windows操作系统下Apache+PHP+MySQL组合的开发原理。关键词：动态网站；交互式；数据库

Abstract:With the development of people to move more into the information society, the degree of demand for information is rapidly increasing, the traditional means of information exchange, such as radio, television and other difficult to fully meet the information needs of people.Emerging network information transmission, static pages limitations.In this environment, the dynamic, interactive Web site with its high concentration of the amount of information, and beautiful web design, convenient interaction and quickly occupied the major network market.Under the trend of the digital campus in college construction in various parts of the school interactive site design is an integral part of.This article introduces the development of the principle of combination of more practical, easy to use Windows operating system under the Apache + PHP + MySQL.Key Words: Dynamic websites；Interactive；Database

1、国内外网站研究现状

国外的各类网站包括交互式网站发展较早，相关标准和绘制软件也比较健全，而我国的网络发展虽说起步较晚，但仅仅几年时间就发展的相当迅速。中国政府和人民以积极的姿态迎接互联网时代的到来。在20世纪80年代中后期，中国的科研人员和学者就在国外同行的帮助下，积极尝试利用互联网。中国把发展互联网作为推进改革开放和现代化建设事业的重大机遇。中国政府先后制定了一系

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列政策，规划互联网发展，明确互联网阶段性发展重点，推进社会信息化进程。中国投入大量资金建设互联网基础设施。1997年至2009年，全国共完成互联网基础设施建设投资4.3万亿元人民币，建成辐射全国的通信光缆网络，总长度达826.7万公里，其中长途光缆线路84万公里。互联网基础设施的建设和完善促进了互联网的普及和应用。截至2009年底，中国网民人数达到3.84亿，比1997年增长了618倍，年均增长3,195万人，互联网普及率达到28.9%，超过世界平均水平。这些都充分说明了国内对网络发展的重视。如今在我国互联网即将发展到一个新的阶段，旧版的静态网站和单一方向的信息网站的局限性逐渐浮出水面，国内的网站制作需要加大改革力度，多多借鉴学习他人的先进技术，更好地为自身服务。

在国内众多高等学府已经建立了数字化校园，旗下大多使用交互式网站来进行教师与学生之间的沟通。在国外如今著名的交互式网站平台有Google answer（分门别类地罗列了最新的提问，承诺24小时答复）、Yedda（一种用户参与类搜索引擎，网站更倾向于网友的更多参与以让用户得到更好地搜索体验）、Quanuomon（一个专业化的在线问答服务网站，主要提供关于IT相关领域内的在线问答服务）等等。优网互动深圳网站设计认为，在国内，原创的网站实在是太少了。如最近很火热的网站“美丽说”和“蘑菇街”，这类极具创意的网站是在去年才开始被国内用户接收。但这类网站的原型，在国外早已盛行。再看微博，也是源于国外的twitter；开心网源于Facebook等等，国内一些知名的网站灵感来源都是来自国外，因此在国内网站研究中，除了借鉴他人优秀技术之外，还应多加鼓励原创网站以便跟上时代步伐。

2、交互式网站的定义及功能

随着Web 技术发展和电子商务时代的到来,人们不再满足仅发布静态信息的网站,希望建立能够根据需求生成页面、能够提供用户交互、能够提供后台数据库处理等服务的动态网站。所谓“动态”,并不是指网页上如GIF 等动态图片,而应符合以下一些规则:“交互性”,即网页会根据用户的要求和选择,而动态地改变和响应;“自动更新”,即无须手动地更新HTML 文档,可自动生成新的页面;“因时因访问者而变”,即当不同时间、拥有不同权限的访问者访问同一网址时会产生不同的页面。

具体而言,网站实现了下述功能: 2

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(1)公告功能:教师能够随时更新公告板内容,发布教学信息,包括课程安排、授课通知、教学进度,并在网上发布作业,包括发布作业题目、内容、作业完成时间等等。

(2)下载中心:教师在网上发布多媒体课件、教案、授课计划等教学资料。学生通过下载中心可以下载这些教学资料。

(3)在线辅导:以聊天室的形式实现教师对学生的实时在线辅导,当教师和学生登陆到聊天室后,通过键盘或麦克风相互进行实时讨论。

(4)BBS学习论坛:学生可以在论坛中发表、浏览文章,寻求帮助;教师可以在论坛里解答疑惑;聊天室实现了实时答疑功能,而BBS 论坛则实现了非实时答疑。

(5)作业功能:教师接收学生上传的作业,通过公告板发布批改信息,学生查询批改结果。

(6)网上调查:就学习难点等问题,进行网上投票,并统计,为教学活动提供参考。

(7)记数系统:统计站点的访问量。

3、动态交互式网站的系统开发原理

1、系统结构模型

系统采用标准B／S三层结构开发，三层结构分别为：用户界面(UI)层、业务逻辑层和数据层，如图1：

图1：系统结构模型

2、用户界面(UI)层

用户界面(UI)层通过Web浏览器与用户交互，接收用户的输入并将服务器端传来的数据呈现给客户。

3、业务逻辑层

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业务逻辑层负责接收Web浏览器传来的请求并将请求传给数据层，同时将请求处理结果发给Web浏览器。它由Web表单和组件服务组成。其中Web表单是向用户呈现数据和信息的基础，也是响应和处理用户信息和数据及显示Web表单交互生成的信息和数据的基础。

4、数据层

是通过PHP的mysql扩展库或mysqli扩展库操纵数据为业务逻辑层提供数据服务，如存储数据操作结果、返回数据检索结果等。

5、PHP访问MySQL数据库的原理 PHP连接数据库有两种方法：

1、通过mysql库和mysqli库函数连接。这种方法是PHP连接MySQL最常用的方法，无论从易用性和效率上都比用ODBC接口连接好。

2、通过ODBC接口连接。开放式数据库互联(open data-baseconnectivity，ODBC)是Microsoft引进的一种早期数据库接口技术。Microsoft引进这种技术的一个主要原因是，以非语言专用的方式，提供给程序员一种访问数据库内容的简单方法。PHP通过ODBC不仅可以连接MySQL数据库，而且还可以连接Oracle、Sybase、Informix和SQL Server等。

PHP连接MySQL数据库的方式

无论是使用mysqUmysqli库函数还是使用ODBC接口连接，PHP对MySQL数据库的连接方式都有两种。分别是永久连接和非永久连接方式。

1、永久连接方式：它的最大的优点是效率比非永久连接方式高，当客户端对MySQL服务器的连接请求非常频繁时，永久连接将更加高效。它使得每个子过程在其生命周期中只做一次连接操作，而非每次在处理～个页面时都要向MySQL服务器提出连接请求。即每个子过程将对服务器建立各自独立的永久连接。

2、非永久连接方式：即短连接方式。当客户端向Web服务器请求网页时，服务器处理这个请求，并将所请求的网页发送给浏览器，然后连接就被断开，直到浏览器发出下一个请求。对于大部分网站通常都使用这种连接方式，它虽然没有永久连接方式的效率高，但是可有效避免永久连接所带来的问题和提高服务器承载能力。

4、小结

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目前，随着信息时代的不断进步，人们对网站的要求也越来越高。不仅网页需要简洁美观，网站交互系统也逐渐流畅快捷，单纯建立一个旧版页面已不能称之为成果。编辑网站的创新性与灵活性得到了更大的挑战。国外的一些网站，除了设计风格创意无穷之外，他们的用户的分享意识很强。一个优秀的网站，一定是利于用户交流分享的网站。因此，多建立交互式网站，增加用户之间的交流，不仅发挥了网站本身的用处，而且大大推进了国内互联网的进展，有着很重要的意义。

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