七-11“小手拉大手”总结

第一篇：七-11“小手拉大手”总结

举行民族团结“小手拉大手”全体学生及家长签字活动总结

七年级11班

为了肃清非法宗教对我校师生的影响，结合三项活动第二阶段“政策先导，教育引导”的工作安排，扎实开展好各项活动，我校根据和田市三项活动小组的要求，围绕三项活动的主题，以进一步提高家长与学生对各类非法宗教活动的认识为目的，开展了本次家长签字活动。

活动时间：2013年12月27日下午第八、九节课

参加人员：七年级11班50名学生及50名家长

活动程序：

1、观看4.23、6.26暴力恐怖案视频。

2、学生代表宣读“小手拉大手，共创素质五中、和谐五中、美丽五中”倡议。

3、家长在“小手拉大手，共创素质五中、和谐五中、美丽五中”倡议书上签字。

4、“与法同行万人宣讲”活动，学生宣讲。

5、举行民族团结“小手拉大手”全体学生及家长签字活动。

活动效果：通过此次宣讲及签字活动，使我们的家长朋友们及我们的师生深刻认识到反对非法宗教活动的重要性，意识到我们同非法宗教活动的斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地的斗争，直接关系到祖国统一，民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安。家长们作为学生的监护人，更加有责任和义务教育我们的学生，在这种大是大非面前，擦亮自己的眼睛，认清我们的敌人，同三股势力做永久的斗争，坚决反对和坚决打击民族分裂势力及其分裂活动。要全面、正确宣传宗教政策，正面积极引导学生，提高认识，坚定信心，谴责非法宗教活动的危害，始终站在维护和田安全稳定的第一线，不参与非法宗教活动，不传谣，不信谣，不参与非法活动，坚决同不法分子的非法犯罪行为作斗争，自觉维护民族团结和社会稳定，坚决抵制非法宗教向学校渗透，蛊惑学生。

第二篇：小手拉大手总结

韦寨中心校“小手拉大手”工作总结

韦寨中心校接上级文件通知，严格按照文件精神执行，落实好“小手拉大手”工作，为了更好的开展工作，特成立“小手拉大手”工作小组： 组长：常金友 副组长：蔡广福

成员：赵梦琦，各自然校负责人。

韦寨中心校要求辖区各个学校成立组织，专人负责，落实好工作，由中心校统一印发给家长的一封信，要求每个自然校校长是第一责任人，学生领取一封信，要求回执每一个都要上交保存好，通知学生给家长寄信，对于学生给家长写的一封信学校要保证必须要邮寄过去，并且做好相关的统计工作，力保每一位家长都能收到学生的信，同时选择一些优秀的信件保存。切实做好工作。

学校家长要互动，学校要联系家长，传达学生的思想，双方沟通做好“小手拉大手”的落实，让每一位家长都能通过孩子的信了解孩子的想法，知道“小手拉大手”的精神，并且做好总结工作。

韦寨中心校把“小手拉大手”工作纳入考核，对于不能按要求完成工作的学校通报批评。

韦寨中心校 2016年3月13日

韦寨中心校“小手拉大手”

工作总结

韦寨中心校 2016年3月13

第三篇：“小手拉大手”活动总结

“小手拉大手、共同反邪教”活动总结

“崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命”在我校一直作为一项重要工作紧抓不放，多年来，在上级部门的正确领导下，我校主要围绕“思想重视，狠抓防范”开展工作，取得了非常明显的成效。现小结如下：

一、领导重视，组织健全。

从目前情况看，邪教的触角尚未伸到我校，但我们并未因此而放松警惕，学校领导都很重视对邪教的防范工作，学校对反邪教工作做出了精心的安排，由学校政教处具体负责日常工作，各班主任积极配合，保证了反邪教工作的有力开展。

二、加强教育，教师重视。

要做好反邪教工作，离不开广大教师的积极参与。因而，学校首先加强了对全体教师的教育，让广大教师深刻认识到邪教对社会的危害性，认识到学校开展反邪教工作的重要性，从而使教师真正在思想上认真对待，并主动投身到这项工作中。

三、积极开展小手拉大手活动，努力营造全社会共同反邪教的良好氛围。

我校在做好学生反邪教的同时，要求学生在家庭和社会中广泛开展宣传工作，让家庭成员及社会人员对邪教都有清醒的认识，从而远离邪教，使邪教失去滋生的土壤。并和家长一起主动投身到社会监督中去，及时向公安机关报告相关信息，使邪教无处藏身。

第四篇：小手拉大手 总结

塘北小学开展“小手拉大手，文明齐步走”总结

根据上级教育部门相关文件要求，在长岐镇中心学校的指导下，我校充分发挥学校“主阵地”、“主课堂”作用，将化共文明辐射到每个人每个家庭，营造了关注文明、崇尚文明的良好社会气氛。活动总结如下：

一、开展家长动员。

为全面、细致地做好创文明工作，把创文明任务要求落到实处，我校专门召开了“小手拉大手，文明齐步走”主题家长动员会。

二、开展“清洁乡村”活动

为了开展好这次实践活动，我校组织了学生把村里的市场和主要村道路打扫得干干净净。

三、注重日常德育教育，规范班级成员文明行为、文明用语。

要求学生开展小型活动，使学生在情境中学会使用文明用语、规范行为习惯。经过一段时间的强化，队员的文明用语使用情况大大提高。

四、发挥主题班会活动的特有的教育作用。

我们把《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪》印发给每生一册，由班主任给学生进行讲解，并要求各小组根据学生身边出现的不文明现象，以多种形式开展一次针对礼仪内容的一节小组活动，展现文明在我们身边的方方面面，遇到具体的问题应该如何面对。各班班主任积极地组织各班举行了具有班级特色的活动:有的批判了打架骂人的不良现象，有的展示了随地吐痰带来的后果，有的帮助残疾人得到了老师家长的称赞等等活动，这些活动都来自队员的亲身经历，经过班主任和小组成员们的精心组织与排练展示在全班学生面前，非常地生动，非常地切合实际，队员的感受也与众不同。

五、开展家庭文明礼仪承诺卡活动。

在学校领导和各班主任的周密组织下，我校开展了制作家庭文明礼仪承诺卡比赛。同学们和家长一起，精心制定了家长和孩子共同遵守的文明礼仪条款，共同纠正家庭成员不良习惯，相互监督，共同提高。有的承诺卡条款让人耳目一新：

我的家庭文明公约

１、各级学科学，讲卫生，勤劳致富，不好逸恶劳。２、在家做家长的“我”不迷信，不赌博，不穿奇装异服。３、尊老爱幼，团结友爱，以礼待人，注意个人和家里卫生，不乱扔垃圾。

４、在学校学习的“我”要努力学习，争当三好学生。

以上四条全家人都遵照执行，平时由父母监督，年终父母主持召开家庭会，开展评比，进行表扬批评。

经过努力工作，我校“小手拉大手，文明齐步走”活动中，文明礼仪方面，取得了巨大的进步，师生的面貌发生了非常大的改观，现在可以说校园洁净了，师生精神风貌好了，爱校意识强了，节约思想强了，助人为乐的事情多了，乱扔乱吐的坏习惯少了，老师发牢骚、学生打架骂人的现象少了，师生关系越来越和谐，一个良好的校风逐渐形成。在创建过程中也深刻感受到：精神文明与教学工作要两手抓，两手都要硬，才能使各项工作井然有序，才能形成一个好的校风，进而为教学工作提供良好氛围，可以不夸张地说，这项工作是学校的灵魂。我们相信，在师生的共同努力之下，文明礼仪之花将永远盛开。

第五篇：“小手拉大手”活动总结

“小手拉大手 低碳生活我先行”活动总结

付窝小学 2016、03、22

根据《关于在全县少先队员中深入开展“小手拉大手 共筑碧水蓝天”行动的通知》，结合县教育局活动精神，为了进一步让孩子了解目前全球环境危机，倡导低碳生活理念，我们付窝小学开展了“小手牵大手，低碳环保我先行”活动，以丰富多彩的形式，让此项活动走进学校、课堂、社区和家庭。让每一个师生都参与到这一活动中，并且还通过学生辐射带动家庭，扩大环保意识。结合我校实际，现将“小手牵大手，低碳环保我先行”活动情况总结如下：

一、领导重视，精心组织。

为了抓好此项工作，学校领导高度重视，认真部署，成立了以校长为组长的活动领导小组，制定了符合实际、目标明确、措施到位、责任到人、可操做性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手，低碳生活我先行”活动。

二、多彩活动，效果显著

（一）开展了一次面向全校师生的低碳节能倡议活动。

在升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。

（二）组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。

在主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍

低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋„„进一步增强了广大师生的资源忧患意识，形成了良好的资源节约氛围。各班在会后展开充分的讨论，集思广义，并收集到了许多节能金点子以及节能口号，对学生起到了深刻的直观的教育作用。

（三）在校园内利用黑板报、宣传栏、广播站开展低碳节能知识宣传。

利用学校宣传栏宣传低碳节能标语、低碳生活方式等，为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围；利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识；发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。

（四）开展“珍惜每一粒粮食，将‘光盘行动’进行到底”活动。

通过该活动的开展，提高全校师生对爱惜粮食重要意义的认识，自觉抵制过度消费，铺张浪费，让师生继承中华民族勤俭节约的传统美德，尊重他人的劳动，节约每一粒粮食，将“光盘”行动进行下去。

（五）将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

每天都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分，从而有效的督促了各班对电灯、电扇的管理。

（六）开展废旧物品再利用作品评选活动

我校以“废品再利用，我有小妙方”为主题，在广大小学生中组织开展了废旧物品再利用作品评选活动。同学们积极参与，充分发挥

了他们的聪明才智，很多学生利用废旧物品制作出了许多精美的物品，使学生在动手实践中自觉的接受到了深刻的环保教育，能够自觉做一个节能节约的好少年。

通过以上活动的开展，我校师生做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色！