第一篇：内蒙古科技大学“英语角”活动策划书（定稿）
内蒙古科技大学“英语角”活动策划书
—孙田凯
前言
内蒙古科技大学“英语角”活动作为我校的一项长期活动，已经成功走过了几年的时间，根据我校英语角的实际情况和特点，现编写了此策划书，为了使更好地理解此策划书的具体内容，特编写此前言，在前言中，我将阐述策划书实施方案的理论依据以及我校“英语角”活动开展的思路和工作环节，使得活动不仅可以以此策划书中的具体事例来开展，还可以以此为思路开展多种形式的有创新价值的精彩有趣的活动，使得我校“英语角”活动能有一个长远的发展，我也希望结果会是这样的。
我校“英语角”活动由我部主办，由于我校是一个以理工科为主的综合性大学，英语没有被作为主要的发展方向，我校“英语角”活动组织者和参与者数量存在一定程度的缺乏，场地条件和物力支持不甚完善，活动影响力不足，总之我校开展“英语角”有一定程度的困难，但我们要根据现有特点，利用现有条件，最大限度地使我校英语角活动得到一个长期的发展。
我认为在我校英语角活动面临的所有困难中，最棘手最关键的一个困难就是我校“英语角”活动影响力不足，只有扩大我校“英语角”活动的知名度和影响力，才能吸引更多的英语爱好者来参与，只有有更多的英语爱好者的参与才能给我校“英语角”活动带来良好的长期发展，而扩大影响力除了更好地开展活动之外，宣传活动无疑是一个重要的环节，而宣传工作分为活动策划者和组织者的主动宣传和活动参与者的宣传，活动参与者的宣传需要活动组织者将每次活动的90分钟都要举办的精彩纷呈，具有吸引力，参与者才肯宣传，才会主动地进行宣传。对于活动策划者和组织者的宣传工作，我认为，首先就是让我校学生能记住我校“英语角”活动，所以我校“英语角”活动需要一个简捷响亮的宣传口号，这个口号要顺应大家的心理，也就是我们所说的要说到人们的心里去，我们都知道耐克公司的“Just do it”，简简单单的三个英文单词就深入人心，使得大量的青年人以此作为了心中的信条，指导着自己人生观和价值观的发展，而耐克公司的成功与其宣传工作的努力开展是分不开的，且不说耐克公司生产的产品的质量，虽然其价格偏高，但仍然成为青少年中的主流，其原因是与其宣传工作和那一句“Just do it”是分不开的。我校“英语角”活动也需要这样一句口号。
拥有了一句深入人心的口号之后，我们需要做的就是实质性的宣传工作了，我院的宣传板我个人认为做得很好，画面生动，语言充满激情，在各个学院的宣传板中，虽然有学院采用了打印的形式，但我院的宣传板无疑是出类拔萃的，我们要充分利用这样的工具来宣传我校“英语角”活动，来吸引更多的英语爱好者乃至潜在爱好者的参与，再通过精心的组织每个90分钟的活动来留住爱好者们，来使得那些潜在的爱好者成为真正的爱好者。
当然，只有一块宣传板是不够的，我校“英语角”活动是一个长期的运行机制，我们都知道，一家服务行业企业的成功发展，新顾客不是带动企业发展的主流，最主要的是靠那些老顾客，也就是我们所说的“回头客”，现在的新顾客是潜在的老顾客，我们现在要留住这些新顾客，使之成为“回头客”，建立参与者信息反馈体制无疑是一个绝佳的，也是势在必行的方式。那么，何为参与者信息反馈体制？这是我的叫法，通俗地说，我们要把参与者的信息记录下来，使我们能在第一时间听到参与者的呼声，了解参与者的心理，在条件允许的情况下，改善和完善我们的工作，使得我校“英语角”活动能够响应爱好者和参与者的呼声，使得爱好者愿意帮我们组织者进行宣传，而且，我们组织者要关心参与者的近况，如遇到不愿意或者不能来的爱好者，我们要在爱好者愿意透露的信息中了解其原因，若不能来，要表达我们的关心，若不愿意来，要了解其原因并尽最大努力进行劝说，表达关心，与爱好者交朋友，组织者同样是大学生，这样做不仅有利于我校“英语角”工作的开展，也同样有利于组织者人际关系的发展。由于在我校“英语角”活动的参与者中，很大程度上是非外国语学院的学生，而英语学习对于他们来说可能困难和迷惑要多一些，我们可以和需要了解这些学生的困难和迷惑，帮助其协调和解决困难，消除迷惑，更有利于其英语学习，可能通过这种方式，会有许多学生会主动联系组织者，或多或少会使我校“英语角”活动得到发展和进步，使得我校“英语角”活动不仅仅是一个个90分钟的组合，还是一个长期的深入人心的一个活动，我校“英语角”活动才有更大的可能发扬光大。
而且，我们要在校园内的固定或者不固定的地点设立宣传点，用人力进行宣传，可以用上面提到的宣传板进行配合宣传，这样去更加主动地了解英语爱好者，宣传时我们要用组织者的口头进行宣传，可以配以宣传板和平时“英语角”的活动照片吸引爱好者，对于有初步意向的爱好者或抱着试一试心理的潜在爱好者，我们要记录下信息和联系方式，以便日后有更好地沟通，因为在没有参与过我校“英语角”活动的学生中，不仅有英语爱好者，还有很大一部分是因为好奇才愿意去一次或者几次英语角，我们要留住这样的学生，首先要和学生保持沟通。还有一部分学生只是看到我们的宣传才想去，可能回到宿舍这个想法马上就消失了，对于这样的学生，我们不能被动地等待学生改变想法，我们要主动了解学生的想法，引导学生的心理。总之，我们要时刻聆听到参与者的呼声，掌握爱好者的第一手资料，尽力扩大我校“英语角”活动的影响力。
以上是我对于我校“英语角”活动宣传工作的初步意见和建议，仅个人意见，如有不完善的地方，愿包涵。
在宣传工作顺利进行的基础上，我们要完善具体的实施方案，也就是说，我们要把每一个90分钟做好，而对于一个新人，也就是对于一个以前从来没有去过英语角的人，第一次去英语角首先见到的不是“英语角”活动有多么精彩，当一个人第一次去一个活动，首先见到的是这个活动的环境，也就是说我们首先要进行的是布置“英语角”活动的场地，我想这也不难理解，再拿服务性行业的企业为例，顾客去接受服务，首先是看这里的环境怎么样，一家饭店，如果环境好会吸引更多的顾客，这甚至比菜品的口味更重要，因为大多数饭店的口味是不相上下的，如果环境足够好，口味稍微欠缺一点也是不伤大雅的。回到我们的“英语角”活动，“英语角”活动也是如此，全国各地都在开设“英语角”，目的也无非就是提高国民的英文水平，活动形式也不尽雷同，针对那些以前从来没有到过英语角的人，优雅的环境是使其产生兴趣的一个很重要的环节。这种例子不仅在服务性行业企业中，在每逢重大国内国际性比赛中，组织者都会花很大一部分时间来布置装饰各机场和火车站，尤其是机场的航站楼和火车站的出站口，毕竟，人的第一印象是至关重要的，这些虽然是表面工作，但不得不说，表面工作的认真扎实出色的完成是一项工作成功完成的重要一环。
但是，我校“英语角”活动又与其他活动不同，由于我校实际条件所限，我们没有很多的资金支持，这无疑给我校“英语角”活动的开展增加了困难，但是我们要在条件允许的范围内尽可能地做到最好，对于环境优化工作而言，我们可以用价廉的气球起到很好的环境优化效果，而且，气球也可以用来当做活动中的很好的道具，还有可以对黑板上进行写和画来进行装饰，当然，这只是一些例子。此外，除了布置场地，我们要保证场地本身的清洁和优雅，比如地面清洁，桌椅整齐干净，墙壁干净，这些对于一个“英语角‘老手’”来说可能无所谓，但对于一个只是凭借宣传而并不是真正对于英语感兴趣的潜在英语爱好者来说，这是很重要的。而且，我们举办的是“英语角”活动，这个活动不同于其他的活动，“英语角”活动是一个全英文的活动，这样，英文氛围就显得至关重要，所以在“英语角”的活动现场
要充满英文氛围，例如我们可以把现场中的每一件物品都用写了其英文意思的彩色卡纸贴在所对应的物品上，虽然这些词语可能对于大学生来说已经信手拈来，不过至少这样提供了一个英文氛围，使得参与者能更好地融入这个环境，这至关重要。
在做好了宣传工作和环境优化工作后，最实质的工作就是活动实施工作，在前言部分，我只涉猎一些理论依据，前言是“渔”，正文中会有更加具体的“鱼”。
我们都说“学海无涯苦作舟”，这是我们在高中时代很多老师劝说自己学生学习的方式，那时我们的学习是被迫式的，我们没有办法才拿起语文书、拿起数学书、拿起英语书，到了大学，这种方式显然是行不通的，大学最主要的自主学习，“英语角”活动的主流参与者是英语爱好者，但还有很大一部分是被四六级考试、四八级考试压迫才来提高英文，这就要求我们一定要把活动做得生动，况且，就算是一个英语爱好者甚至一个英文发烧友我想也不愿意在一个无聊的环境中度过90分钟，更不用说让他次次都来参加“英语角”的活动，也就是说，“英语角”活动要坚持一个原则，在轻松快乐中让参与者得到最好的英文练习机会，这样才有利于我校“英语角”活动的长期发展。
在每一次90分钟之后，我们还要进行意见追踪工作，这样才有利于我校“英语角”工作的开展，此工作的具体内容与宣传工作的参与者信息反馈类似，已在上述宣传工作中做了详细的介绍，再此不进行过多的介绍，但这同样也是重要的一个环节，而且与宣传工作一并是首要工作。
综上所述，我部只有将宣传工作、环境优化工作、活动实施工作以及意见追踪工作落到实处才能使我校“英语角”活动更加具有影响力，才会得到更加深入长远的发展。
像我前面所说的，前言是“渔”，下面让我们来具体“尝”一“尝”这条“鱼”。
正文
活动主题：内蒙古科技大学“英语角”
活动地点及现场固定条件：教室（无多媒体）
活动时间及时长：夜间90分钟
活动方案：由于我校“英语角”活动是一个长期的运行机制，所以不可能每一次活动都采用一个模板来进行，这样会使活动渐渐进行得无趣无聊，活动可以是多种方式的，再此我会细节到每一项活动，一次“英语角”活动可以是几项活动的任意组合。
活动一：组织者英文歌曲演唱
目的：活跃现场气氛
适宜时间：每一次活动的开场和结尾，或者用于活动中途活跃气氛
特点：这要求组织者中有音乐能力较高者，此活动占用时间不长，具有良好的活跃气氛功能，可以在一次活动的任意时刻进行，适宜任何英文水平的爱好者。
活动二：英文歌曲教学
目的：提高爱好者的英文能力&活跃现场气氛
适宜时间：任意，或者是组织者演唱完一首歌曲之后
特点：这要求组织者中有音乐能力较高者，通过歌曲中的歌词来给参与者教以地道的英文，帮助其学习，同时通过其旋律，活跃现场气氛，适合任何英文水平的爱好者。
活动三：英文话剧排演
目的：提高爱好者的英文能力
适宜时间：活动的高潮部分，或者整晚举办英文话剧比赛（奖品问题待定）
特点：这要求参与者中有英文能力较高者，适宜“老手”参加，不过对于“新手”，虽然不能够亲身演话剧，但观摩也是一个提高英文能力的好的方式，就像我们看英文电影一样，虽
然不能去参加英文电影的拍摄，但看电影也是一个提高英文能力的方式，而且观摩者也愿意去看排演者编排的话剧，对于排演者的剧本，组织者可以在话剧开始表演之前先下发给观众，排演者通过话剧提高英文水平，观众通过排演者的表演和剧本来提高自身的英文水平。活动四：情景定题表演
目的：提高爱好者的英文能力
适宜时间：活动的高潮部分
特点：此活动要求参与者进行一两分钟的情景展示，因为表演时间不长，这不要求参与者的英文水平，每个人都可以根据自身的英文水平来进行不同的表演和展示。比如，要求参与者进行模拟主持人的开场白，不同英文水平的选手可以根据自身的英文水平为自己量身定做一套词语。用来参考的主题还有，模拟一段体育比赛的英文解说、模拟一段促销、模拟老板对于员工迟到现象在开会时的讲词、模拟熟人碰巧见面的一段对话。这样使得每个参与者都有话说，都有展示自己的机会，不管参与者的表现怎样，至少都是一次锻炼的机会，在大家表演结束之后组织者可以组织参与者的集体讨论，纠正一些英文的错误，达到公共学习的目的。活动五：就一话题或多话题进行集体讨论
目的：增进参与者之间的了解&提高参与者的英文能力
适宜时间：活动的高潮或后部
特点：组织者可以规定一个话题或者分成几组后每组一个话题进行适度简短的讨论，然后待讨论结束后，组织者根据时间安排选取适量的参与者来表达发言，讨论尽量适宜分组，使每一组英文水平较平均，使得每一小组都有话可说，使每一个人都有话可说，而且为了不使英文讨论成为汉语聊天，讨论时间不宜过长。话题事例，谈自己的童年，谈乔布斯，谈网络红人，谈自己的梦想，等等。
活动六：英文版“你来比划我来猜”
目的：活跃现场气氛
适宜时间：任意
特点：汉语版的“你来比划我来猜”无疑是各种联欢会中的保留节目，英文版的“你来比划我来猜”看似需要很高的英文水平，其实不然，对于英文水平较高的参与者，我们可以让其尽情地展示英文水平，对于那些英文水平有待提高的参与者，完全可以通过肢体动作来达到传递信息的目的，而对于所猜词条中的生词单词，组织者既可以通过标注注释的方法使得参与者学到单词，也可以通过游戏结束后组织者将生词汇总统一教给参与者生词及其用法飞方式使参与者的英文水平得到提高。
活动七：游戏“猜猜这是谁”
目的：使参与者掌握关于人外貌方面的英文叙述方式&增进参与者之间的友谊
适宜时间：任意
特点：指派第一个人或者通过“击鼓传花”的方式选出一个人上台就台下任意一个人的外貌用英文进行描述，让台下的人猜测台上的人指的是谁，待有人猜中后可以让被台上所指的那名选手进行下一轮游戏，此游戏可塑性大，可分成几组，也可以让多名选手上台一起进行游戏，适宜各英语水平的选手。
活动八：英文电影经典台词比拼
目的：使参与者了解英美地道的表达方式
适宜时间：高潮部分
特点：这项活动可能需要一定的准备时间，如果可以，组织者可以在一次活动中布置任务，待在下次活动中进行台词展示，选手说出准备的英文电影台词，让台下参与者猜出这部电影的英文名称，然后让台上的选手将台词写到黑板上便于参与者的一起学习，而且这样会使没有看过这部电影的参与者有兴趣去看一下这部电影，达到更好的学习效果，这就是“英语角”
活动在没有活动的时间的时候的影响力的体现。
活动九：绕口令教学
目的：锻炼参与者的语言表达能力&活跃现场气氛&纠正参与者的发音错误
适宜时间：一次时间所剩不多时
特点：组织者可在黑板上写一段绕口令，也可以先说一遍再写，要求组织者主持人要熟练表达此段绕口令，让大家来学习，可以挑选具有生词的绕口令，也可以挑选没有生词的绕口令，可以通过绕口令发现并纠正其发音错误，如时间允许，组织者主持人可以问台下有没有人会一些其他的绕口令，使大家一起学习，同时也活跃了现场的气氛。
活动十：英文朗诵（演讲）活动（或比赛）
目的：提高参与者的英文能力和语言表达能力
适宜时间：活动的高潮部分
特点：此活动的活动规则不必多说，演讲比赛需统一话题，需要更多的精力，较为轻松的演讲活动，如条件允许（有评委）可以进行比赛，奖品如有条件也可以适当奖励，不过主要的还是通过朗诵（演讲）培养参与者的语言组织能力和英文语感。
活动十一：英文辩论赛
目的：培养参与者对于英文的兴趣
适宜时间：活动的高潮部分
特点：英文辩论赛不再是英文高手的特权，“英语角”的辩论赛不需要多么的正规，我们的目的只有一个，让参与者开口说英文！组织者主持人可以将所有的选手分成两拨，分为正反方，若人数过多也可以分成两组，每组一个辩题，每组分别内部进行辩论，我们不一定非要有一辩二辩三辩四辩，如果有人愿意进行表达就可以表达，主持人要观察是不是各个选手都得到了展示的机会，并要鼓励说话少的选手尽量多说话，在辩论中难免会有一些语法错误和不知所措，这都没有关系，只要使得参与者都有表达的机会，这项活动就已经成功了。活动十二：即兴演讲表演
目的：增强参与者英文的语言表达能力
适宜时间：任意
特点：事先组织者可在气球中放入不同题目，在活动中主持人可以指派或者通过“击鼓传花”的方式选择选手任意弄破一个气球，就气球中所写话题进行即兴演讲。
活动十三：对话
目的：增进参与者之间的了解&提高参与者的语言表达能力
特点：选（可以通过“击鼓传花”的方式）出两名选手（最好两名选手之前不认识），使其任意进行英文对话，主持人可以进行适当引导，使选手的问题最好是互相了解方向的（比如，Where are you from?或者What do you major in?）。
活动十四：游戏“英文接龙”
目的：增强参与者的记忆力和组织句子的能力
适宜时间：任意
特点：选出（可以通过“击鼓传花”的方式）几名（最好是四名）选手进行游戏，使选手排好队，第一名选手说出一个单词，第二名选手接着第一名选手说出第一个单词而且要再说一个单词使之成为句子的一部分，以后以此类推，看选手能坚持多少单词，可以多选出几组选手，看哪一组能坚持的词语更多，如果是比赛中的一个环节的话可以这样规定，当快要坚持不住的时候选手可以选择放弃，若说错则成绩记为零，考验选手把握时机的能力。游戏事例，四名选手，第一名选手说I，第二名选手说I am(或者I’m)，第三名选手说I am a，第四名选手说I am a university，第一名选手接着说I am a university student.当语言中有语法错误时视为错，尽量使选手造一个句子，考验选手组织长句的能力，当然，视选手能力，分成几个句
子也不是不可以的。这个游戏相当考验选手的短暂记忆能力。
活动十五：经验大家说
目的：英语学习经验交流
适宜时间：任意
特点：在这个环节，参与者都要说一说你是怎样学习英语的以及你对于英语学习的一些见解，当然，参与者最好要用英语表达自己，如果实在不能用英语表达，把汉语说出来，主持人和大家都会给一些提示和帮助的，因为只要说出来，就是一条方法，如果一再强求用英语表达，有的参与者会保持沉默，可能有的人会失掉一条很好的学习方法，得不偿失，所以，在这个环节，有什么方法就都贡献出来吧！
活动十六：英语俚语大家学
目的：使参与者掌握一些经典的俚语
适宜时间：活动尾声部分
特点：英语中有很多俚语，这些俚语既有趣又地道（比如love me love my dog），可是我们每个人也就会那么几句，那么，我们为何不分享出来呢？在这个环节，组织者主持人需要准备一些英文俚语，当然，最主要的还是要让参与者来说，这样既可以达到互动的效果，使现场气氛活跃起来，又可以使大家都学到纯正的英文俚语，何乐而不为呢？
活动十七：愿望大家提
目的：增强参与者的语言表达能力&提高“英语角”活动的质量
适宜时间：活动尾声部分
特点：我们都生活在这个地球上，我们的生活质量各不相同，我们有什么意见和建议？我们有什么希望和愿望？说出来，分享吧！尤其，你对“英语角”有什么希冀和建议，说出来吧！您用英语表达建议，不仅有利于提高咱们“英语角”的质量，也能锻炼您的语言表达能力，在这里，你要做的，就是尽情地去说！
由于时间问题，我不能面面俱到，这只是一个策划书，只是一个方案，不过希望我的策划能给我校“英语角”的活动增添一份力量！
第二篇：英语角活动策划书
策划书
主题：happy english corner 内容：包括猜迷比赛、小组讨论和英语短剧表演
流程：
1、七点活动正式开始，主持人进行介绍本次活动，再由大家进行自我介绍
2、我们提前将卡片放在气球里，其中卡片上写有英文字母和句子，如果同学们抽到带字母的卡片，便以这个字母为开头，说出一个单词，然后用此单词造一个句子，如果抽到句子就按句子中的要求去做（10分钟左右）
3、say the words one by one 看看谁是最后的胜利者（一只青蛙掉进水里，扑通）（10分钟左右）
4、猜词，每组抽取事先准备好的纸条（把字条上的句子读给大家）根据纸条上的句子猜出相应的单词，每组最多有一分钟时间，猜错者为大家表演表演节目。（20分钟左右）
5、谈论自己的童年生活和童年最有趣的事情。（可以分组讨论）(20分钟左右)
6、有英语角成员表演英语短剧the pocket money（10分钟后左右）
7、活动一歌曲《far away from home》结束 时间：周一晚七点到九点 地点：三教307 道具：气球，卡片，纸条，笔
人员安排：主持人两名，迎接外教两名，剩下布置会场 英语幽默短剧剧本The Pocket Money Scene1（At Salesman’s home）
N: In a dark dirty house, there lived a small, dirty salesman.He always makes unhealthy candies and sells them to the students.He has a lot of money now.But how does he make the candies? Oh, xu …… He is coming!S: Hello, do you know me? No? Oh, let me tell you.I’m the famous candy salesman at the school gate.My candies are very popular,(展示)，I don’t know why.The foolish students always come here.I’ll be a boss soon!Candy, money, candy, money……
Oops!It’s time to make candies now.(看表)First, put the flour on the table.Then, water, sugar, flour.(边说边做)Now press, press……
Oh, my dirty hands!Never mind!Just do it!(满不在意的神情)Press, press……
Oh, my god!Never mind!Just do it!Press, press, the children will not know it , it’s OK,hehehe…… Now let me cut it into pieces!猜谜
I am something that every living person has seen, but no one will ever see me again? Yestoday What always goes up and never goes down?(什么东西只升不降？)age The more you take, the more you leave behind.What are they? Footsteps What is that which never existed and still has a name? Nothing Thirty – two white horses on a red hill, Now they go and now they stand still? Teeth 6.What letter is an animal ? bee What is as big as a horse but doesn't weigh anything? The horse's shadow.马的影子
What can't be used until it's broken? Egg Which room has no doors, no windows? A mushroom.蘑菇
What begins with T, ends with T and has tea in it? A teapot.茶壶
第三篇：英语角活动策划书
2013-2014第一期英语角策划书
一.活动背景：
为进一步激发大学生学习英语的热情，增强学生英语的口头表达能力，切实提高大学生的应用能力。同时，也为了促进我校学风建设，营造健康向上、积极进取的校园学习氛围，为广大同学提供一个展示自我、提高自我的平台。由轻工职业学院举办的第一期“Shining English”英语角活动即将拉开帷幕，热烈欢迎广大学生的踊跃参加！二.活动目的：
1.通过开展英语角活动，使同学们将平时的英语学习运用到生活以及娱乐中。同时，也在活动中学习到更多的知识，感受学习的快乐。2.让在校大学生对自己的未来规划有一个明确的认识，在和大家的沟通中完善自己的规划，让同学们和外教零距离接触，锻炼自己的胆量，引领学习英语的风潮。Shining English是口语交流活动。
3.通过这个活动，加强不同院系的交流、沟通，营造良好的校园学习环境，促进大家共同学习。三.活动时间及地点：
2014年3月27日 16：30—17：30 在广场 四.主办单位：
协办单位： 校广播台、英语协会
五.活动口号：Don’t be shy, just try!六.活动主题： Make new friends（每期一个主题）七.参加对象：重庆轻工职业学院全体学生 八.活动流程：
1、开场舞（5分钟）
主持人介绍（3分钟）
开场舞之后由主持人自我介绍、介绍特邀嘉宾、举办方
外教做介绍，最好外教能表演一个小节目。然后主持人介绍英语角的规则（最好有示范性的口语动作）（15分钟）
2、主题讨论（20-30分钟）
Free talk（背景音乐《 be what you wanna be》/《Baby》/《My love》/《Just dance》）
根据到场人数平均分组，男女比例均衡，每个组围成一个圈坐下，组员自我介绍，Free talk中可以Self-Introduction.请各位事先做好充分的准备，这样才能在短时间内给大家留下深刻的印象，也能达到锻炼自己能力的效果。谈论你知道的新闻，或你身边发生的事，以及你的兴趣等，在交谈过程中要用英语。（小组长最好为活波健谈能带动气氛、可带动周围的人参与到自由交流环节的成员！）
3.Sing a song(5分钟），若时间还比较充足就从下列游戏中穿插一个（1）小游戏英语萝卜蹲
（2）你做我猜（10分钟）
此活动为3组，每组2人，每组5个词，一人面对黑板看单词然后用动作比划解释单词，一人背对黑板，看着面前的人的肢体语言猜出他表演的单词，在规定时间内，猜对多者获胜，并获奖品。（3）听英文个抢凳子（6分钟）
此活动为5人一组，分为两轮（男生一轮，女生一轮），分别从5个组抽取，台上有4 个凳子围成一个圈，由主持人播放一段英文歌同学们开始围着登子转，主持人随机停 止播放音乐，同学们立即停止走动并坐在就近的凳子上，然后撤去一个凳子，剩余4 位同学继续比赛，依次决出最后一名为获胜者，获得奖品。最后一名男生、女生获胜，得到奖品后一起表演或与外教拍照。（4）No Seven a．将参与者分为两组，每组围成一个圈（可邀请外教，由工作人 员解释规则。
b．组员依次报数，过程要连贯，报数过程中报的数字不能是7的倍数和含有7的数（如7、14、17、21等），报错的人退出比赛，后面的人又从one开始。最后剩下的人为获胜者，将会获得小礼品。4.主持人主持让大家相互留下新朋友的联系方式。外教说拜拜。英语角结束（主持人告诉大家下期道德主题）。九．宣传方案:
1、外场宣传: 在食堂和教学楼的张贴栏上贴上海报、给每个班送上一封英语角的邀请函。
2、网上宣传：
与班主任进行协商，将英语角的具体举办时间和地点，以及活动的有关事项在网上以通知的形式发布出去，让每个参加自主学习的同学都能知道相关情况。
3、校园广播宣传：
与校广播台进行联系，以通知的形式宣传（在活动开始的那周每天重点宣传）。
4、班级宣传：
本部门干事在查晚自习的时候让班长在班里进行宣传，扩大宣传面。
注：邀请人员：
1名以上外教、学校教师、学院学生会主席团成员。十．具体职责安排 活动总负责人：外语组 主要职责 前期准备组
相关节目负责人把节目所需要的资料，道具交给相关负责人（特别是给主持人写串词）舞台布置组 外语协会组织部负责
尽量布置得温馨浪漫，有春天的朝气（设计一个英语角的挂牌）。
现场秩序组、机动组 外语社团所有干事
负责音响、话筒的搬运，注意现场秩序的维持以及对突发事件的处理。（这个找相关负责人沟通，提前准备）记录组 外语社秘书部
1.负责对整个活动进行详细的记录，包括到场人数，活动过程中出现的一些问题
2.活动计时（提醒主持人）。
3.对所负责的小组每位成员参与率的记录 前期准备内容
1.要准备的东西：以及游戏环节中所需的单词和主题讨论环节中小组讨论内容的收集。2.外场宣传时的海报。
3.外场宣传时所需的电脑、音响、桌子、纸笔和白板。4.活动中所需的游戏、主题、音响与话筒、照相机。5.活动现场布置所需的材料。十一.活动计划
3月17日之前和主持人、外教、英语社联系好，让他们熟悉活动流程。宣传板及海报出好，将活动信息发布到网上，与校广播联系好，利用广播发通知。
3月22日 外场宣传，3月27日 邀请学院主席团前来观摩或参与，布置现场，活动正式开始。
十二.应急方案及注意事项
1、若外场报名人数不够，让各院系派人来参加。若去的人超过预计人数（100人左右），则预留一个组的有关道具，或把他们插到其他组，扩大规模。反之，合并组，缩小规模。
3、现场气氛不活跃，由组长及工作人员采取适当方式活跃气氛。
4、若时间过长，则可删掉某些环节。十三.后期总结：
1、活动结束时，当场向同学收集反馈意见，记录活动的好处和不足并备案作为下一次活动的参考
2、活动结束后，收集活动的文字、图片资料，交由宣传部制作成宣传板进行展出。
3、整理文字、图片，向校报投稿。
4、将电子文档文字以及图片资料进行整理，及时上传至秘书处邮箱备案。
5、活动负责人员在活动后将自己在组织、参与活动时的看法写下来，互相交流并汇总整理。
第四篇：英语角活动策划书
活动内容简介
一、成立“英语角”
1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间：自定
3、活动地点：自定
4、组织人员：
5、参加人员：英语协会会员。
6、辅导教师：自定
7、主办机构：英语协会
8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
（3）、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛
1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：初赛：自定
复赛：自定 04、比赛地点：
5、负责教师：
6、总策划：
7、策划小组：
8、特邀评委、嘉宾：
9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。
（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
（4）、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：
（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）
（2）复赛：
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问
d现场观众抽奖
e评奖、颁奖典礼
f主持人宣布比赛结束
11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
12、资金来源：赞助商
三、举办英语歌唱比赛
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、比赛时间：
3、比赛地点：学生活动中心
4、负责教师：
5、总策划：
6、策划小组：
7、特邀评委、嘉宾:。
8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。
（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
（3）、演唱歌曲内容要求健康向上。
9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c参赛选项手依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
11、资金来源：赞助商
四、其它活动
1、英语学习交流会
进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏
开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：
（1）瞬时记忆大比拼（游戏）
游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
（2）单词接龙（游戏）
活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流（依次）上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。
3、出版英语刊物
此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。争取刊物发行每个月至少一次。
4、欣赏欧美原声电影
第五篇：英语角活动策划书
英语角活动策划书
一、成立“英语角”
1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间：
3、活动地点：
4、组织人员：
5、参加人员：英语协会会员。
6|、辅导教师：
7、主办机构：英语协会
8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
（3）、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛
1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：初赛：自定
复赛：自定 04、比赛地点：
5、负责教师：
6、总策划：
7、策划小组：
8、特邀评委、嘉宾：
9、参赛要求：
（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。
（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
（4）、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：
（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）
（2）复赛：
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问 d现场观众抽奖
e评奖、颁奖典礼
f主持人宣布比赛结束
11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
12、资金来源：赞助商
三、举办英语歌唱比赛
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、比赛时间：
3、比赛地点：学生活动中心
4、负责教师：
5、总策划：
6、策划小组：
7、特邀评委、嘉宾:。
8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。
（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
（3）、演唱歌曲内容要求健康向上。
9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c参赛选项手依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
11、资金来源：赞助商
四、其它活动
1、英语学习交流会
在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏
开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：
（1）瞬时记忆大比拼（游戏）
游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
（2）单词接龙（游戏）
活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流（依次）上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重
复，重复的单词不计分。
3、出版英语刊物
此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。争取刊物发行每个月至少一次。
4、欣赏欧美原声电影
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