第一篇：初识朗识自定义测评
初识朗识自定义测评
不同企业有不同企业文化、不同用人要求，合适才是最好的。为了使没能力开发测评软件的企业和学术研究机构能够生成自己的测评项目，开展更多的应用和研究，朗识公司特意推出了自定义测评系统。为此，朗识小编特意整理出朗识自定义测评服务常见几小点问题，与大家一起分享。
一、什么是自定义测评？
朗识自定义测评系统是一套结合企业实际需求、实际情况、基于岗位胜任力模型理论构建而成的测评系统。企业可根据自身实际需求，自定义测评模块和维度，建立企业内部题库，全面考察员工的专业知识、心理素质、能力素质等，为企业构建岗位胜任力模型提供科学有效的解决方案。
二、自定义测评有什么优势？
朗识自定义测评以企业实际需求为导向，具有高度自定义性，测评要素能灵活组合，动态题库和动态常模相结合，有多项计分规则设置可供选择。企业可通过朗识测评网站所提供的技术平台，生成自己的测评项目，从而开展更多的应用和研究。
三、为什么选择朗识自定义测评？
1、测评设置人性化：测评时间、项目、人员设置、密码生成完全自动化，大大减轻HR工作量；
2、测评形式便利化：参加测评人员只需上网通过在线测评系统，即可完成规定的测评项目，从而提高HR的工作效率；
3、测评试题多元化：不断更新的测评题库添加测评项目，大大提高测评深度和广度；
4、测评收费经济化：套餐式收费使每次测评的收费标准都远远低于市场价；
5、测评结果科学化：对参加测评人员测评结果进行对比，提高人员甄选的准确度。
第二篇：朗识人才测评教你如何搜索就业信息
朗识人才测评教你如何搜索就业信息
朗识人才测评认为，就业信息是顺利就业的可靠保症，在掌握了大量信息后，求职者经过综合分析、筛选比较，最终将会瞄准相对确定的目标，最后准备面试。因此搜索就业信息是相当重要的一步。今天，朗识人才测评就教大家如何搜索就业信息，成为就业的先行者。
1、就业信息的内容
（1）招聘信息
我们想要找工作，首先就要知道有哪些公司在招聘，招聘的又是什么岗位的工作，有什么要求。找到这些信息我们才能根据自己的求职意向来选择，来有针对性的修改简历。
（2）企业信息
面试应该是所有用人单位的要求。毕业生要想通过面试，就必须对用人单位的情况有所了解。如果在面试过程中，只简单地表明自己的求职意愿，而对用人单位的经营状况、产品结构、发展远景一无所知，那么你面试的结果就可想而究。而如果你详细的了解用人单位，那么面试成功的希望和机会将会倍增。
2、获取就业信息的渠道
（1）网络信息
通过网络获取就业信息主要有两种手段。在一些知名的招聘网站以及公司网站。大多数公司都会在招聘网上发布招聘信息，里面会详细介绍招聘的岗位及要求。知名的招聘网站有大街网、前程无忧、中华英才网等。还能在朗识测评等网址上查询到简历制作、面试经验等信息。同时在公司的官方网站上你也能了解到该企业的招聘信息，而且通过公司网站能对用人单位的经营情况、产品结构、发展远景等有过了解。
（2）校园招聘会
每年到毕业的时候在各大高校都会组织校园招聘会，通过各大高校的就业网站你可以了解招聘会的详细信息。
（3）与同学交流
一个人的时间和精力是有限的，你不可能了解到所有的就业信息，因此与同学互相交流就是非常有必要的。可以加入或建立就业信息群，大家平时就在里面共享自己所了解的一些比较好的就业信息，这样能大大提高效率。
3、注意事项
（1）要鉴别信息的真实性，避免受骗。
（2）不要随意发送重要的个人资料，特别是涉及财产安全的。
（3）注意招聘信息的时效性和合法性，发送简历看清对方要求，不要盲目的发简历。及时准确的搜索就业信息，能让你在求职中处于优势地位，大大增加求职的效率和成功率，避免做无用功。
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第三篇：朗识人才测评告诉你,制作简历的四大误区,你中了几枪？
朗识人才测评告诉你，制作简历的四大误区，你中了几枪？
简历作为求职的敲门砖，其重要性不言而喻，但现在很多的求职者在制作简历时都错漏百出，究其根底是因为存在误区，下面朗识人才测评将为大家解读下简历制作的四大误区。
误区一：简历无针对性
在当下，求职者的简历没有针对性，往往用相同简历去应聘不同的岗位，也就是所谓的一份简历闯天下。但是这也恰恰是大部分应聘者应聘失败的根源所在，毕竟同一份简历绝对不可能跟不同的公司、不同职位都对应。
所以朗识人才测评在这里提醒下各位，编辑简历时要有针对性，要针对不同的公司、不同的岗位设计不同的简历，根据所应聘的岗位要求来写自己的优势，真正做到有的放矢，所谓对症下葯，才能事半功倍！
误区二：不分巨细地罗列所有工作经验
虽说你可以呈递篇幅超过两页纸以上的简历，但是据调查，HR平均在每份简历上花费的时间绝对不会超过2分钟，这时候过长的简历就显得毫无作用，所以在制作简历时要注意不要不分巨细地罗列所有工作经验。其实HR比较关心的是你近年来的工作情况，所以应该把简历重点放在最近的比较重要的工作经验上。
误区三：词汇描述缺乏量化表达和独创性
很多的求职者在自我评价一栏，会写上“活泼开朗、擅于交谈”等词汇。但其实，缺乏量化表达和独创性的词汇描述很容易让求职者的简历被鄙视。
朗识人才测评温馨提醒，在填写自我评价的时候可以通过量化自己在过去实践中的成果来强调自身价值，相信这样一定会为你的简历增色不少。
误区四：夹带多余的资料
在发送简历的时候，多数求职者会夹带上成绩单、获奖证书等附加资料以证明自己优秀，但这其实完全没有意义的。
因为HR首先看的是工作经验这一项，其次才是看求职者的个人评价和所参加过的培训等，只有在初试通过后HR才会要求提供（当然如果招聘公司有特别说明的除外）其他的这些资料。
朗识人才测评指出的以上四个都是广大求职者在求职时进行简历制作中最容易出现的误区，因此需要引起我们的注意，若你不幸“中枪”，那就赶紧改正过来吧，这样才可以轻易获得面试的机会。
第四篇：2015级在校生朗途职业测评工作总结
2015级在校高职学生朗途职业测评工作总结
为帮助我院学生更加客观、全面地认识自己，了解自己的个性特点和职业倾向，并在此基础上更好地进行自我定位和职业选择，规划自己的职业生涯，就业与合作办学处2011年9月份购置开通了由人力资源和社会保障部、清华大学就业中心和北森教育科技有限公司联合开发的 “朗途职业规划测评系统”。四年多来，共有11604个在校高职学生登录这个系统进行了测评，收到了很好的反响。现在对2015级在校高职学生朗途职业测评工作做总结，这里需要补充说明的是本文中的2015级新生的相关数据信息由学院教务处提供，而相关图表统计信息由我院专属的“朗途职业规划测评系统”平台提供，数据图表来源时间节点为2016年4月18日。
就业与合作办学处就业指导教研室于2015年10月开始在2015级新生中全面开展了朗途职业测评,为全面掌握2015级不同专业学生的职业测评情况，让每一位同学能够全面了解自己的测评结果，以及更好地开展这项工作，就业与合作办学处于2015年9月22日特下发了《关于开展2015级新生朗途职业测评工作安排的通知》（内化职院就字[2015]第4号）文件。在各系部积极配合下，就业指导教研室与各系部共同开展并完成了2015度新生的职业测评工作计划。
2015度新生的职业测评工作计划如下：第一阶段（2015年10月-2015年11月）测评以系部班级为单位，要求各系部每个班级至少有10名同学在规定测试日期内到就业与合作办学处朗途职业测评室进行测评；以系部班级为单位，要求学生每人提供自己分析测评结果之后的疑问以及想法一份；就业指导教研室按照不同专业对同学们的测评结果疑问进行解答，同时对所有的提问进行了汇总，并总结同学们提问率较高的问题，以讲座的形式与同学们进行交流。第二阶段测评（2016年3月-2016年4月）以各个就业指导教师授课为依托，以第一阶段完成测评学生为种子带动其余同学完成测评。
目前完成情况从全院来看,2015级在校高职生共3172人,在我院的“朗途职业规划测评系统”中完成注册及帐号激活2985人,占应注册人数的94.10%；这其中完成测评的有2950人,占应完成人数的93.00%。
图1 朗途职业测评完成情况学历分布图
从图1中可以看出，在就业与合作办学处就业指导教研室及各系部的共同积极努力下，2015级新生目前阶段性完成测评人数2950人，2011级至2015级朗途职业测评完成数量逐年稳定递增，今年有望达到历史新高。
图2 2015级新生朗途职业测评完成情况性别分布图
从图2中可以看出，在2015级新生已完成朗途职业测评的2950人中，女生有1082人，占已完成人数的36.68%，而2015级高职新生中女生有1163人，这说明女生的完成比例为93.04%，还有81人未完成朗途职业测评；男生有1868人，占已完成人数的63.32%，而2015级高职新生中男生有2009人，这说明男生的完成比例为92.98%，还有141人未完成朗途职业测评。
图3 2015级新生朗途职业测评完成情况系部分布图
从图3中可以看出，目前在2015级新生已完成朗途职业测评的人中，化学工程系完成681人，机电与测控工程系完成748人，计算机与信息工程系完成316人，材料工程系完成448人，管理工程系完成756人，测评时系部误选成就业指导中心1人，共计全院已完成2950人。
图4 化学工程系2015级新生“朗途职业测评系统”使用情况统计图 从图4中可以看出，化学工程系2015级新生在“朗途职业测评系统”已注册686人，已测评681人，而化学工程系2015级新生人数为727人，已完成比例为93.67%。
图5 机电与测控工程系2015级新生“朗途职业测评系统”使用情况统计图 从图5中可以看出，机电与测控工程系2015级新生在“朗途职业测评系统”已注册750人，已测评748人，而机电与测控工程系2015级新生人数为816人，已完成比例为91.67%。
图6 计算机与信息工程系2015级新生“朗途职业测评系统”使用情况统计图 从图6中可以看出，计算机与信息工程系2015级新生在“朗途职业测评系统”已注册316人，已测评316人。而计算机与信息工程系2015级在校新生目前人数为323人，已完成比例为97.83%。
图7 材料工程系2015级新生“朗途职业测评系统”使用情况统计图 从图7中可以看出，材料工程系2015级新生在“朗途职业测评系统”已注册459人，已测评448人，而材料工程系2015级新生人数为502人，已完成比例为89.24%。
图8 管理工程系2015级新生“朗途职业测评系统”使用情况统计图 从图8中可以看出，管理工程系2015级新生在“朗途职业测评系统”已注册773人，已测评756人，而管理工程系2015级新生人数为804人，已完成比例为94.03%。
综上所述为2015级在校高职学生朗途职业测评阶段性工作完成情况介绍，从各系部完成比例上看依次由高到低为：计算机与信息工程系97.83%，管理工程系94.03%，化学工程系93.67%，机电与测控工程系91.67%，材料工程系89.24%。
2015级在校高职学生朗途职业测评工作总体完成情况良好，完成人数和完成率都创了历史新高，总结经验，在未来的郎途职业测评工作中需要坚持的好办法、好措施有以下两点：
1.结合本学期2015级在校高职生《大学生职业发展与就业指导》课的全面开展，就业指导教研室要求所有就业指导任课教师在授课过程加大宣讲力度，让学生明确职业测评对自身发展的重要意义，引导未完成职业测评学生来完成职业测评。
2.此外就业指导教研室还要求就业指导任课教师将所教班级每个学生的朗途职业测评报告作为一项课程作业，并与课程最终成绩挂钩，这样可以确保所有2015级在校高职生完成朗途职业测评。
以上为2015级在校高职学生朗途职业测评工作总结，就业指导教研室将一如既往地重视和积极开展朗途职业测评工作，继续坚持好办法、好措施的运用，同时保持与各系部的紧密配合，为学院在校高职学生朗途职业测评工作水平和完成质量提高而不断努力。
就业指导教研室 2016-4-25
第五篇：别克英朗2011 车辆合格证、轮胎标签、防盗标签和维修零件识概要
1.1.2.6 车辆合格证、轮胎标签、防盗标签和维修零件识别号标签(三厢车 车辆合格证、轮胎标签、防盗标签和维修零件识别号标签
引出编号 说明 车辆合格证标签: 车辆合格证标签位于副驾驶员侧车门门框上。1 品牌 2 整车型号 3 车辆识别号(VIN 4 制造年月 5 座位数 最大设计总质量(千克 7 发动机额定功率(千瓦 8 发动机排量(升 9 发动机型号 轮胎标签: 轮胎标签位于驾驶员侧后车门上。10 前 /后排乘客数 11 总乘客数 12 可载重能力 13 气压(运行前 轮胎运行发热后,气压可增加 15 额定后桥载重量 16 额定前桥载重量 17 车辆识别号(VIN 18 额定整车载重量 19 日期 20 轮胎尺寸 21 进度级 22 车型
维修零件识别号标签: 维修零件识别号标签有助于确定车辆原装零件和选装件,此标签位于行李箱内,备胎罩 下。工程 设计型号 22 车辆识别号(VIN 23 车辆选装件内 容 24 内 饰等 级和装 饰 件 专 门定制 的油漆颜色及其编 号 工程 型号(车辆、品牌 分类 和车 身款式 车辆识别号(VIN 标牌: 车辆识别号标牌位于 仪表板左 上 角 ,可 从 车 外透过挡风玻璃看到。27 车辆识别号(VIN 标牌 是法 定标识。车辆识别(VIN 系统
位置 定义 字符 说明 1– 3 世界 制造 商 识别号 LSG 上 海通用汽 车有 限公司 4– 5 车辆品牌和车型 PB SGM7160ATB, SGM7160TATB, SGM7185ATA, SGM7161MTB, SGM7161ATB, SGM7161TATB, SGM7186ATA 6 车型 类 型 5 三厢四 门乘 用 车 7 保护系统类 型 3 手 动 安全带 和驾驶员、前排乘客 正面 安全 气 囊系统(SIR、侧 安全 气 囊系 统(SIR、前和后侧 头部安全 气 囊系 统(SIR。手 动 安全带及 驾驶员、前排乘客 正面 安全 气 囊系统(SIR 和侧 安全 气 囊 系统(SIR 8 发动机 类 型 U 1.6 升, L4, 双顶置凸 轮 轴 , 多点燃 油喷射 E 1.6 升, L4, 双顶置凸 轮 轴 , 多点燃 油喷射 , 涡 轮增压 R 1.8 升, L4, 双顶置凸 轮 轴 , 多点燃 油喷射 确 认 位 置 0– 9 或 X 确 认 位 置字符 10 车型年 B 2011 11 总装 厂 S 上 海通用汽 车有 限公司 上 海金 桥 北厂 制造 基地 12– 17 生产顺序 号 – –
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