第一篇：名师引领,潜心实践(外出学习体会).doc
名师引领，潜心实践
素质组：谢丽娟
2月20日，参加了县教研室组织的小学英语高效课堂研讨会。会议由教研室的张翠梅老师主持。会议分三个部分：常见课型的基本教学流程是什么？新教材的“Let’sspell”如何处理？不参加统考的三年级英语，教体局的考评办法是什么？
首先是陕州外国语学校的王秀丽老师做了关于课堂流程的专题发言。她总结出了词汇，对话和阅读三种课型的常规可操作的基本步骤：
词汇课堂教学流程：
口语训练，以旧引新——情境导入——听音模仿——运用音标，引导拼读——借助游戏，巩固新词——创设情境，组词造句——书写训练，规范美观（四会单词）——各种练习，巩固实践（达标测评）
对话课堂教学流程：
口语训练，以旧引新——播放影音，听音模仿——理解（小组合作）读背（对话），检查落实——创设情境，替换操练——创编对话（小组合作或独立），展示成果——书写训练，规范美观（四会句子）——补全对话，巩固实践（达标测评）
阅读课堂教学流程：
口语训练，引出课题——快速浏览，回答问题（简单）——整体阅读，解决问题（稍难）——细读课文，合作释疑（猜测词义，试读生词）——播放影音，听音模仿——教师点拨，难点突破——大声朗读，补全短文（重点词句）——思路点拨，仿写短文
王老师的这些总结，给出了常法，也就是我们在遇到不同的课型时，必须考虑到的教学任务和实施策略。当然，每节课的内容不同，学情不一，自然侧重点和方式会千差万别。
接下来是大家针对新的课型“Let’sspell”的各抒己见，之后所观看的经典课例，让我们有了更具象的认识，在该课型中，遵从语言学习的规律是前提，从听音感知出发，闻其声，知其型，辨其义，引导学生建立字母何其发音之间的关联，培养学生听音写词，见词能读的能力。
最后由张老师谈了对非统考年级——三年级，在评价方面的指导性意见。强调学生语音面貌的正确性（单词接龙，读句子），口语表达的流程性（两两对话比塞和基本书写的规范性（抄写“Let’sspell”）。
大家齐聚一堂的机会很难得，集体智慧的结晶需要自己在实际工作中，积极思考，因时因地制宜，指导自己的工作更科学，更高效的推进。
第二篇：实践外出学习体会
小学实践活动科外出学习心得体会
应学校领导的委派，我于2008年4月2日到辽阳市中华大街小学参加《辽阳市小学综合实践活动学科优秀课暨技能大赛成果展示会》的学习，通过本次学习活动，我大开眼界，受益非浅，认识到实践科在小学各个学科中的地位和重要性，充分强调了学科的整和性。为了更加提高自己的教学水平，弥补自己在教学中的不足，现将本次学习的感受报告如下：
一、学习的内容介绍
这次学习我共听了两节课，之后进行了集体研讨，第一节是兰家中心小学唐洋洋老师给大家上了一节主题确定课——《走进京剧脸谱》，通过提问和板画，导入本课主题，课上通过多媒体课件进行教学，同时通过教师的绘画、游戏、课件展示等手段，使课堂气氛达到了一定的高度。第二节是文圣区中华小学的杜健老师做的一节说课，题目是《可爱的小学花》，她介绍了实践课的五个阶段：确立主题——活动实施——展示汇报——动手操作——结题总结，在展示汇报阶段，运用了多种形式进行汇报：课本剧、角色扮演、辩论会、图片、朗诵、手抄报。接着是首山中心小学高元满老师进行现场答辩，各位参加学习的老师一一提问，由高老师解答，气氛非常活跃。最后由参加做课的几位教师共同进行了才艺展示——歌伴舞《高原红》。
二、学习感受
通过本次活动，我深深体会到作为一名实践学科的教师，不仅要充分掌握实践学科的内涵，更重要的是要具备驾驭课堂的能力、书写绘画能力、唱歌跳舞能力。为了更好的进行今后的教学工作，我必须努力学习掌握实践科的实质，进行各方面的培训，努力提高自己的业务水平，使自己成为一名合格的实践学科的教师。
小学实践活动科外出学习心得体会
汤河学校 谷玉增 2008年4月
第三篇：名师引领
走近动物世界
-------沈石溪动物小说名师引领交流课
活动目标
1、通过读书交流活动，对沈石溪的动物小说有更全面的了解，感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之间真挚的感情，从而增强保护动物的意识。
2、通过读书交流活动，增强阅读赏析能力、语言表达能力，提高语文素养，激发阅读兴趣。
活动过程
一、揭示活动主题，简介作家作品。
1、前段时间我们校园里来了一位动物小说家，他曾被人们称为“中国动物小说大王”，他的名字叫做——（师生齐答）沈石溪。首先让我们再来认识一下沈石溪，（请一位同学介绍）
2、同学们，近来，在我们班内掀起了一股阅读沈石溪动物小说的热潮，书香飘逸在我们的教室，伴随音乐播放幻灯片（学生认真读书的照片）我们随着作家沈石溪，来到了美丽的西双版纳。郁郁葱葱的热带雨林覆盖山峦河谷，清澈见底的泉水环绕村村寨寨（播放幻灯片：风景图4张）在这片神奇的土地上，沈石溪为我们创造了一个神秘的动物王国。
3、你阅读已经阅读了他的哪些作品？还知道哪些他写得作品（放幻灯片）请一位同学读一下，其他同学跟着默读。
4、读完这份材料，你最想说什么？(学生发表看法)
老师过渡：是啊，西双版纳的动物世界给沈石溪带来了无穷的灵感，经过20年的笔耕，沈石溪为我们创造了一个神秘的动物王国。狐狸、狼王、鹿王、战象、猎狗、羚羊等都在他的动物故事里担任过主角。他熟悉这些动物的生活习性，更为难得的是，他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给读者以生命的启示。今天，让我们就读过的沈石溪的动物小说做一次阅读的交流。
二、明确交流内容，宣布交流规则。
1、今天的交流内容共分四大项——（放幻灯片）（学生齐读）一是说梗概谈感受，二是朗读精彩片段，三是总结作品特点，四是一句话道感悟。
2、课前通过对同学们读书情况的调查，我们班分成了四大小组，他们分别是：野狼组，狐狸组，天鹅组以及综合组。（每组队员依次喊出他们的口号）一组 ：创建书香校园，打造快乐童年。
二组：我读书，我快乐。
三组：与读书作伴，与文明同行。
四组：读书破万卷，下笔如有神。
3、哪一组表现最出色，就是今天的最佳阅读组，将会得到老师的奖励。为了保证每一组都有展示机会，每个环节里每组学生的发言不能超过3分钟。
三、进行第一项：说梗概谈感受
1、（幻灯片出示）在你读过的沈石溪的动物小说中，哪个故事给你留下的印象最深，请说一说该故事的梗概，并谈一谈你读后的感受。
（四小组依次有代表发言，期间，各小组成员可以互相补充或发表不同意见。）
四、进行第二项：朗读精彩片段
1、（幻灯片出示）有感情地朗读你最欣赏的精彩片段，并聊一聊你欣赏的理由。（各小组依次汇报。）
2、老师交流《斑羚飞渡》中的精彩内容。
（1）有人把这部分内容进行了改编，并选入了苏教版的语文课本里，题目叫做——《生命桥》，老师想读给大家听，希望大家在听的同时想一想：老师为什么喜欢它？
（2）老师有感情地朗读《生命桥》。
（3）学生交流汇报，老师肯定总结。
五、总结作品特点
1、同学们，我们读了那么多沈石溪的动物小说，刚才大家也聊了不少他的作品，就让我们总结一下沈石溪动物小说的共同特点吧！你可以从语言上说，也可以从内容上或者作品表达的情感上去发现。
（学生各抒己见）
2、老师总结：语言幽默、风趣，描写细致；内容表达的都是动物之间的亲情或人与动物之间的感情。
除此之外，沈石溪作品的特点还有很多，请同学们课下继续研读，相信你们会有更多的发现。
六、一句话道感悟
1、幻灯片出示)用一句话来总结你对沈石溪动物小说的读后感悟。
2、在读沈石溪的动物小说之前，生活在原始森林里的动物给你的印象是什么样？
（是残忍的、可怕的、野性的、暴躁的、野蛮的、残暴的、凶狠的、凶猛的、强悍的。）
3、这段时间，我们读了很多动物小说，你对动物又有哪些新的认识？
生：我觉得这些动物是团结的，有爱心的、有母爱的、有亲情的、尽职尽责的。
生：我感觉这些动物够情意，有的动物感情比我们人还要深刻。
生：有情有义、忠诚、善良、知恩图报、有尊严的、可怜的、智慧的、可爱的、漂亮的。
4、动物颁奖
如果给书中的动物颁奖，你打算设立哪些奖项？颁发给谁？为什么？
5、小结：原来凶猛的动物也有温柔原来温顺的动物也有情仇 原来他们和我们一样也会多情也有烦忧
6、老师出示自己的读后感悟：有爱，就有一切：爱，让心灵涌起温馨；爱，让人间流动春风；爱，让世界变得和谐美好。
七、结束活动，发出倡议
如果生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；如果智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。同学们，让我们热爱读书吧！
第四篇：外出学习体会
学习体 会
11月14日学校组织在西安市育英小学和实验小学分别进行了参观学习。此次学习对我来说机会难得，受益匪浅。使我开拓了眼界，增长了见识，从思想意识，行为理念方面有了更深刻地认识，让我感受到了时代赋予我们的使命、责任之大。
走进育英小学，立刻就能感受到一股浓郁的人文气息。进入校园，首先映入眼帘的是学校的综合教学楼及醒目的标语，四周环境优雅，树木葱茏。走进楼内到处弥漫着书香的气息，随处都可以看到成册的书籍，有序、错落的摆放在楼道的书柜里，走廊的书架内，真是一道亮丽的风景线。站到楼上看到塑胶跑道上学生们矫健的身影，听到他们爽朗的笑声，让我明白了那里是他们“幸福的乐园”。他们也需要一片属于自己的天空，可以尽情的挥洒„„
通过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神，让我感到了一股强大的凝聚力，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。同学们动手的积极性很高，自制的各种模型飞机，飞船，龙雕和各种陶艺品等赢得了各位参观老师的啧啧赞叹。在教室内学生兴趣浓厚的学习各门功课，课堂秩序维持的很好，混而不散，活而不乱。最后是学校的管理制度健全，实行了系统化，科学化，人文化的管理模式。学校各项工作有条不紊、井然有序地进行，实现了教学现代化，管理新型化。
西安育英小学语文老师所讲的《地震中的父与子》一课，使人听后感慨万千，回味无穷。开课伊始，教师通过播放“四川大地震”惊心动魄的画面和配乐声情并茂的讲述，激情导入，感人肺腑。让我看到了这不仅仅是一堂语文课，而真正把讲课作为了一门艺术。在与学生的交流互动中，让学生有所感，有所思，有所悟，晓之以理，动之以情。不仅将情与爱播撒给她的学生，也让听课的每一位老师融入到那种浓郁的爱意中，每位在场的学生、老师都感悟到人生的真谛，领略到了爱的伟大。可以说，从学生的朗读中让我们已经听到了他们的雄心壮志，听到了他们的满腔热忱，听到了他们的爱的心声„„
听了这节课使我明白了教学激情是对教学工作的一种情怀、一种投入、一种师生生命的状态。教师富有激情的教学，重要目的在于激发起学生的激情，让学生具有真、善、美的情怀。这让我想到了我们平时的朗读教学,情境教学。是为读而读,盲目的读，索然无味的读,并没有读出情感,读出体验,没有真正体现学生与文本的对话。引发深思，今后在教学中我应始终贯穿“以读为本”的教学理念，让学生通过每一遍的读都能从中有所发现，读出不同的情感和体验。使其达到“读书百遍，其义自见”的最高境界。
数学老师讲授的是北师大版五年级上册的《最大公因数》。将看起来枯燥、繁琐的课，讲得条理清晰，整节课时间分配合理，与多媒体有机结合，精心巧妙设计的问题起到了穿针引线的作用,学生能顺着老师的思路步步推进,层层深入。课堂灵活多变，教师的引导恰到好处，师生配合密切，把数学逻辑性的特点显露无疑。学生的应变能力、概括能力相当强,语言流畅，习惯很好。可见平时训练有素。这让我心中压上了千斤重担,明显的看到了学生间的差距有着天壤之别。
去实验小学参观之后，我最大的感受是该校注重培养学生的人文素养，都处都凸显学生的素质教育成果。最大的亮点是每层楼内设计不同的主题，如热爱科学，探索实践等主题。各班围绕主题，通过多种形式来表达。这样不仅从思想上受到教育，能力也得以提升。
总之，我们这次外出学习值得我们借鉴的很多，以上是我学习回来的点滴收获和一些心得体会，给我带来了一些新的思路、新的启迪。我将大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取在工作中能取得显著的成绩，有更大的突破。
2008年11月17日
第五篇：外出学习体会
学习体会
***日至***日，在****的带领下分赴*****等兄弟单位进行了交流学习。通过本次交流学习，使我们开阔了视野，增长了见识，充分领略了***家兄弟单位不同的先进经验、思想和理念。作为我本人也非常珍惜这次难得的学习机会，在学习期间，认真学习，深入思考，努力做到真正的学有所思，学有所得，感到收获很大，感触颇深。总结为以下几点感悟：
一、****体现出“实”和“活”字
一是责任压得实。龙矿集团纪委围绕 “两个责任”、“一岗双责”和廉洁从业等内容，采取“一对一”、“面对面”的方式，逐个单位约谈班子成员和关键岗位是人员，实现“全覆盖”；组织各单位负责人和财务总监签订财务决算信息真实性承诺书；持续推进“一把手”的“四个不直接分管”、“两个末尾签字”和“一个末未表态”的“421”权力运行模式等等。二是基础工作做的实。比如：集团纪委组织“四管”人员与供应商、开发商的面对面谈话，做到超前预防和排查线索并举；开展了“严查工作纪律、整治散漫之风，严查不作为慢作为、整治慵懒之气”作风整顿活动；重点开展“小官弄权贪腐”、党风廉政巡察、廉政有尊严主题系列活动，拓展“小官贪腐、小官弄权”治理外延，将不作为、乱作为纳入政治内容。梁家煤矿纪委推行招投标赔付制度；创新专项巡察和效能监察工作方式方法，从“常规为主”到“常专结合”“专项为主”，从“按部就班”到“灵活机动”“板块轮动”，探索“点穴式”、“回访式”，关联部门同步安排、同 类单位合并检查，提高工作效率和监督效果等等。三是在品牌创建做得“活”。龙矿集团纪委结合“标准化+”党建品牌创建要求，创建了“维护纪律刚性化、责任考核模块化、纠风肃纪严细化、监督检查制度化、执纪审查规范化、廉政教育常态化、队伍建设专业化”的“七化”品牌创建模式，不断提升“清廉指数”；梁家煤矿纪委推行“七化”+“清正梁煤”特色廉洁品牌；深化“三提”活动，打造廉政品牌，全面建成“清正梁煤”的特色品牌；四是文化教育形式“活”。梁家煤矿纪委编制了《廉洁勤政故事集》《廉洁从业手册》《警示案例电子书》；创办“梁煤清风”公众号、《梁煤纪检》电子期刊；扩建实体宣传阵地，设立了“廉洁书吧”“廉洁文化长廊”；创办共享廉洁论坛，全面提升党风廉政教育效果。
二、*****集团体现出“细”和“新”字
一是工作举措细。将日常监督和纪律审查举措细化为“接力巡查监督、精准管理监督和信息筛查监督”三个日常路径，开展“监督检查月”活动，推行单位、片区间的交互巡查；将基层“微腐败”细化为“虚报考勤，套取工资，侵害企业利益；克扣职工工资奖金，侵占职工合法收入；瞒报工伤，私下处理，损害职工权益；不正当手段赚取技术和管理创新奖励”四种基本表现形式，进行有效预防和整治。二是基础管理细。将案卷材料归档细化为调查类和审理类两部分，并标明编号和目录清单，做到了“谁办理、谁立卷”、材料收集齐全、集中统一管理；三是防控措施新。确立了“战略推进年”，突出落实“三型”纪检（效能型、严实型、人文型）、办实“两个专会”（基 2 层单位主要负责人对话会、基层纪检监察工作实践推介会）、握实“一个抓手”（“分区联创”新模式）；建立“五联四挂”制度，形成片区间、片区内、片区牵头人召集人之间的“三个竞争”，实现工作主观能动性和工作实效的提升；组织实施了“干部思廉日”“节俭养廉周”“零宴请接待月”活动，培育廉洁之风；四是文化宣贯新。建立了廉洁文化墙、廉洁文化室、廉洁文化长廊等阵地，广泛开展了读书思廉、故事育廉、俭以养廉、典型引廉、警示促廉、家庭助廉等系列活动。
三、****集团体现出“真”和“严”字
一是制度制定真实管用。制定实施了约谈季度提醒、工作留痕备案、自查自纠和签字承诺等系列制度，并将签字承诺对象扩大到领导班子成员，做到了真签字、真承诺；二是对纪检工作认识真实到位。特别是****书记谈到的五点认识和要求：一是纪委工作离不开党委的支持，党委主体责任需到位；二是副书记的作用发挥非常重要，要做到沟通上下、联系左右，推动工作的落实；三是基层单位纪委书记的工作落实、履职到位是确保工作效果的前提，不能兼职不履职；四是全体纪检干部要有一颗正义的心，要不忘纪检初心，牢记廉洁使命；五是纪委书记的个人系统思考、统筹谋划是基础，要结合单位实际开展工作。以上五点可以说既是经验总结，有时对纪检工作人员的基本要求；四是工作要求严格。实现了以执纪监督推动业务监督，严格督办闭合，实施了两级党委巡察联动机制；严格自身建设，建立例会制度，制定文书模板32个，要求纪委书记上讲台，列举了不担当、不 3 作为的十种具体表现进行重点整治等等，均体现出了一个“严”字。
总之，通过这次学习，感觉各家兄弟单位可以说是各具特色、各有千秋，都有许多值得我们学习和借鉴的地方。同时在此次交流学习过程中也积累了经验，充实了自己，使自己开阔了视野，增长了见识，建议领导以后多搞一些类似活动，通过这些实地学习交流和分析，不断的借鉴成功经验，不断的增进相互友谊，不断的开拓我们的视野，鼓舞我们的斗志，增强工作的危机感和紧迫感，坚定我们把纪检工作做得更好的决心和信心。但我认为，我们学习的着眼点不应该仅仅拘泥于别人的成功做法，而应该更重要的是学习他们的先进理念、创新精神、工作理念和独特的创意，这应才是学习交流的根本。因此，我们应只有从这些方面入手来不断深化自己本次学习交流的认识，并不断的落实到具体工作之中去。
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