牵手流动人口农民工子女--爱心帮扶在行动

第一篇：牵手流动人口农民工子女--爱心帮扶在行动

牵手流动人口农民工子女--爱心帮扶在行动

6月25日上午，永福上城小区里欢歌笑语，热闹非凡。这里正在举行 “牵手流动人口农民工子女--爱心帮扶在行动”。此次活动由街道办事处主办，社区群众200余人参加了此次活动。

活动现场为流动人口农民工子女进行了救助，每人发救助金。小区内的孩子们带来了精彩的舞蹈节目，流动人口农民工子女也自编自演、载歌载舞，为大家呈现了精彩纷呈的歌舞节目，赢得了社区居民的阵阵掌声，充分展现出了孩子们和谐相处、蓬勃向上的精神状态。关爱流动人口农民工子女与留守儿童活动，这是统筹解决人口问题，不断完善流动人口管理服务体系，切实关注、关心农民工子女，关爱留守儿童，帮助其健康成长的具体体现。为他们搭建广泛的公益服务平台，充分享受市民化待遇。营造了良好的关爱流动人口农民工子女的社会氛围，形成“孩子快乐、家庭幸福、社会和谐”的良好局面。现场受资助的流动人口农民工子女代表发了言，表达了感谢，表示今后要努力学习，以优异的成绩回报大家的关怀。

第二篇：关注农民工,爱心在行动

“关注农民工，爱心在行动”捐赠活动策划书

活动主题：

“关注农民工，爱心在行动”

活动背景：

农民工是活跃在城镇和乡村中最积极、最能干、最可敬的新生力量，他们在创造社会财富的同时也在塑造自己，已经与城市发展和居民生活、与农村繁荣文明进步密不可分。然而，这个来自纯朴农村的城市建设者群体，他们也许还住着板房，还穿着破旧的衣服在工地、车间辛勤劳作，他们也许还在恶劣的工作环境下为国家基建奉献着自己的一份力，空气污染、噪声污染等等，无时不刻不在侵扰着他们……

而三峡大学爱心超市，作为一个大学生慈善公益性组织，于隆冬来临之际，特联合三峡大学第五党支部，呼吁全校师生以及社会各界：关注农民工！尽我们所能为他们给予一定程度上的人文关怀的同时，也给予他们一定的物资上的帮扶，即大学本部09级学子和科院10级学子捐赠给三峡大学爱心超市的军训服和以郭淑清奶奶为代表的社会慈善人士捐赠给爱心超市的毛衣。

活动目的1、呼吁各界关注农民工，尽自己所能帮助这些为国家基建奉献的可爱的人们；

2、为三大学子捐赠过来的军训服和社会爱心人士捐赠来的冬衣找到它们最终的归宿；

3、秉承爱心超市开办宗旨，将爱心传递

活动时间2010年 11月28日

活动承办单位：三峡大学爱心超市、三峡大学第五党支部

活动负责人：

爱心超市周杰***

第五党支部

活动地点：

三峡大学沁苑广场

活动参与者：

1、本次活动将邀请《三峡商报》、《三峡大学报》、《三峡青年》、校广播台等媒体参与报道

2、诚邀活动指导老师、三峡大学化生学院学工办主任毛俊华老师、爱心超市指导老师孙锐老师、第五党支部书记担任教师代表，并在活动当日捐赠仪式上致辞

3、三峡总工程农民工代表

4、爱心超市、第五党支部全体成员；全体师生

活动流程及具体时间安排：

一、前期准备

在11月22日-11月27日期间完成以下准备工作：

1、爱心超市常务部重新整理准备捐赠的衣物；

2、爱心超市宣传部制作宣传板

3、爱心超市组织部提交详细活动策划，并向学校申请本次活

动及所需要的场地支持；安排爱心超市代表做好发言准备

4、爱心超市外联部和第五党支部有关方面联系农民工代表，邀请其于活动当日抵达三峡大学作为活动嘉宾出席本次活动，并为其详细讲解本次活动流程安排

5、爱心超市秘书处通知全体成员与活动当日按时抵达活动现

场，参与本次捐赠活动

6、爱心超市理事会邀请相关指导老师出席本次活动

7、第五党支部与爱心超市宣传部商议设计舞台幕布及横幅内

容，由第五党支部负责制作

8、第五党支部租借舞台架及音响设备，并提前与沁苑供电单

位协商活动当日的供电

9、第五党支部邀请相关教师代表出席，并安排人员做好以“关

注农民工”为主题的演讲

二、捐赠当日（2010年11月28日）

1、08:00-09:00将活动所需物资运至沁苑广场（宣传板、衣物、音响、舞台架等）

2、09:00-11:00爱心超市与第五党支部合作搭建舞台，并布臵现场3、11:00-11:10爱心超市组织部安排嘉宾以及爱心超市和第五党支部全体成员入场4、11:20主持人宣布活动正式开始

5、三峡大学爱心超市指导老师致辞

6、三峡大学第五党支部书记致辞

7、农民工代表讲话

8、以“关注农民工”为主题开展演讲（爱心超市、第五党支部代表各一名）

9、捐赠开始：有爱心超市及第五党支部代表亲自将爱心物资递到农民工代表手中

10、为现场所有人发放爱心卡片，现场写下爱心寄语，并进行爱心签名（横幅上）

11、收集爱心卡片，由工作人员递到农民工代表手中

12、本次活动结束，双方合作收拾场地

三、后期

1、秘书处作好当日详细活动记录、总结，并做好签到工作

2、宣传部负责本次活动全程拍摄记录，并及时撰写新闻稿

3、基于本次活动（主要是捐赠活动）向《三峡商报》、《三峡晚报》、《三峡大学报》、《三峡青年》投稿，或直接由相关记者撰写

2、关注媒体报道，并与学院交流

经费预算

幕布400元

横幅2条50元

宣传板制作100元

音响的租借50元

买水80元

合计680元

安全保障：、在活动开展之前对全体成员开展安全意识教育.组织内部对人员进行分配，责任落实到人。

2、成员实行分部门管理和行动,各部门设立一名负责人,全体队员必须听从指挥,不得擅自行动.3、所有队员必须保持通讯畅通,经常性地保持联系,如遇突发事件必须及时汇报.4、一切行动服从校团委的安排和老师的指导

注意细节：

1、在各环节与校方合作时应多考虑校方意见

2、对于需要致辞讲话的环节，爱心超市组织部提醒相关负责人做好准备

3、捐赠现场注意维持秩序和清洁

三峡大学爱心超市2010年11月19日

第三篇：关爱农民工子女行动策划书

关爱农民工子女志愿服务

活动方案

一、活动名称„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2二、活动主题„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2三、活动对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2四、活动时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2五、活动地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2六、活动意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2七、活动要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2八、宣传方案„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3九、活动内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3一、活动名称：幸福广东，关爱农民工子女

二、活动主题：关爱农民工子女，宣传雷锋精神

三、活动对象：

四、活动地点：

五、活动意义

3月份是雷锋月，通过我们在农民工子弟学校“服务实践”和在校内“宣传展示”的过程，达到贯彻推进我省关爱农民工子女工作，引领广大志愿者积极投身“加快转型升级 建设幸福广东”中的效果。既让更多青年志愿者加深对志愿精神和农民工子女生活的了解，自愿投入到志愿服务当中去，成为有爱心和无私奉献精神的志愿者；也使农民工子女感受社会的温暖，增强对现今生活的幸福感，成为今后建设广东的重要力量。

六、活动要求

1.高度重视，明确责任

以“志愿服务，建设幸福广东”的原则重视此次活动，深入农民工子弟学校开展学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等服务，明确各部分项目的要求，做到认真重视，分工明确。

2.“共建幸福广东”志愿服务宣传

开展志愿服务宣传活动，广泛宣传志愿服务的重要意义和建设幸福广东的发展要求，发动更多青年志愿者参与到志愿服务型社会的建设中去。3.加强覆盖，以点及面

通过此次活动为我校志愿者组织积累服务经验，努力争取将该基地发展成一个长期固定的农民工子弟服务基地，并以此为点，加强对周围更多基地的覆盖，逐渐扩展服务范围，并建立“一对一”结对帮扶关系。

七、宣传

1将该活动方案挂于校内团学时空网站；

2联系团委宣传部干部在活动当天搜集资料，做好后期宣传工作

八、活动内容

1、概述

为了认真贯彻落实学校工作意见，切实开始“关爱农民工子女”的工作，做好农民工子女的心理健康教育工作，开展“两进三同”的志愿服务活动，在此次活动中，我校组织了主题演讲、游戏、赠送礼物等活动项目，有效实现活动预期目标。

2、当日活动一览表

3、注意事项

（1）要活动过程中要注意农民工子女的情绪，在谈话中不易过多地勾起孩子的消极情绪，而要从正面的角度多去鼓励这些小朋友，以积极的态度来看待这些困境。

在与同学们交谈时活动时，应先大致了解农民工子女目前普遍存在的问题，包括：①学业失教，部分农民工子女不能完成学业，学习习惯差。②在心理上由于缺乏关爱而会出现抱怨、自卑、焦虑等情况。③安全没有保证。由于重新进入新的环境，农民工子女面临着诸如生活安全、人生安全等问题。只有了解了农民工子女目前所遇到的困境，才能使我们志愿者与农民工子女的交谈更显成效。

（2）游戏过程中要注意保护小朋友的安全，不宜做过于激励的项目，竞赛类活动要以“友

谊第一，比赛第二”为原则。

（3）信守承诺。在谈话中对小朋友承诺过的话要尽量做到，不要过于言过其实，这样会

造成小朋友的心理落差，带来负面影响。

（4）在活动过程中要收集好相关材料，用于资料的存档和作为以后活动的借鉴。

4突发情况及后备方案

主题演讲环节冷场：唱歌调动气氛，讲故事调动气氛，小组讨论拖延时间

附件：

一、活动相关情况简介

本次活动面向的学生为天河区荔园小学五年级四个班的同学，平均每班43人，分为四个大组。

四个班级除一个班有多媒体之外，其他三个班均没有多媒体只有电视机，且不能使用U盘，硬件设施相对简陋。

活动时间为下午2:30-4:15，由于该校学生将乘坐校车离校故不能拖堂。

该校老师希望我们的到来能够帮助该校学生更好地认识雷锋精神，同时也希望我们能够给他们展示当代大学生的风采。而我们此行的目的为关爱农民工子女。我们希望能在这短短一百零五分钟内达到以上这三个目的。

二、游戏内容心心相印,我来比你来猜

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。2 小组传话 参加人员：全班

游戏规则：每个小组第一位同学到主持人处听一句话并记住，回位后，传给下一位同学，以此类推，最先传到最后一位同学并能准确说出该句话的小组获胜。3 扮时钟

1、先按三人一组分好组,在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；

2、三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；

3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，错误的队伍就淘汰.剩下的一组则为冠军..

第四篇：帮扶流动人口家庭未成年子女

帮扶流动人口家庭未成年子女

一、活动意义

近年来，随着创业、投资环境的优化以及当前灾后重建的深入推进，全市人口流动规模日渐 扩大，有力地助推了经济社会发展。同时，也给留守儿童及进城务工人员子女的健康成长提 出了新的课题：在学习上，由于缺少家庭氛围，难以保证学习质量；在心里上，由于缺少父 母关爱，容易产生性格缺陷；在安全上，由于监护难以到位，身心容易受伤害。开展“关爱 流动人口未成年子女健康成长”活动，是破解流动人口未成年子女健康成长难题的新探索，是关注流动人口、优化投资环境、维护社会稳定的重要举措，是各部门履职配合，形成综合 服务管理流动人口良好格局的有效载体，抓紧抓好至关重要。

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实以人为本 的工作理念，以“关注心灵滋养，关心生活质量，关怀健康成长”为主题，以关爱未成年子女 成长位核心，以提高流动人口生产、生活、生育质量为目标, 整合政府部门及社会资源，着 力为统筹城乡综合配套改革创造良好的人口环境。

三、主要工作

（一）摸清底数，落实各方责任 对社区内的留守儿童、进城务工（经商）人员子女进行全面摸底，如实登记流动人口流出（入）及其未成年子女基本情况等信息。对流动人口及其子女进行调查摸底，做到流动人口姓名、原籍或现居住地、联系电话清楚，并录入表册。

（二）配备联络员，畅通信息渠道 完善“家校互动”自治管理。在本籍流出人口相对集中的地区选聘联络员，以畅通户籍地人口 计生部门与流出人口之间的信息沟通渠道，联络员负责组织本籍已婚育龄妇女参加现居住地 开展的生殖健康技术服务，收集孕育信息和寄回孕检报告单，分发镇计生办、学校、妇联寄 出的宣传资料和留守学生成长信息等。

（三）建立信息链，实现远程管理 建立家校互动平台，利用教育资源和流出人口资源，在学校、学生、家长、流动人口联络员 和人口计生部门间搭建联系沟通渠道，将学生教育成长、家长接受计生服务管理、政策法规 等信息及时双向传递，实现远程服务管理。通过“亲情热线”或联络员及时告知给外出务工人 员，方便父母及时了解孩子在校的情况，配合做好对留守学生的教育工作。

（四）拓展“家校互动”内容，体现关怀关爱 按照“以人为本，因地制宜”的原则，积极整合部门政策资源，把“家校互动”办成民生工程。开展流动人口计生困难家庭帮扶活动，在春节期间，组织慰问流动人口计生困难家庭，给予 慰问金或慰问品。在“六· 一”儿童节期间，表彰品学兼优的留守儿童代表。在学年中，开展“大 手牵小手”活动，帮助留守学生、特别是“问题学生”健康成长。妇联要进一步完善“寸草心” 家 园建设，聘请“爱心妈妈”帮助留守儿童快乐成长。

（五）召开座谈会，了解计生需求 坚持每年召开一次返乡流动人口座谈会，听取流出人口对家乡计生服务的需求、对子女接受 学校教育的愿望，并进行调查问卷，为进行理性决策、进一步做好流动人口服务管理工作提 供参考资料。

第五篇：进城务工农民工子女帮扶总结

进城务工人员子女教育总结

由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，进城务工人员子女的成长存在诸多问题，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补进城务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女的家长放心在外打工，本学期开展了大量的工作，现总结如下：

一、摸清情况，确立工作目标

随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管。进城务工人员子女的成长存在诸多问题。

二、采取的措施

1、积极开展各种活动。

为了“进城务工人员子女”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我开展丰富多彩的课外活动，如：课外阅读、学习指导、体育活动、兴趣小组活动等。并利用重大节日开展“感恩”“理想”等主题教育，带领学生外出实践考查。

2、形成关爱合力。

在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行不定期的家访，与进城务工人员子女的临时监护人进行深入的交流与沟通，与进城务工人员子女远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守学生及进城务工人员子女。

3、加强对这些特殊群体学生的心理健康教育，引导他们树立自尊、自信、自强，尽快适应新的学习生活。我始终关注这些特殊群体的心理健康教育，并开展心理健康教育课、心理咨询服务、专题讲座等，从学业指导、情绪管理、人际交往、自信心的培养、青春期的心理保健等方面进行教育引导。

三、成绩和困难

经过一学期的努力，关爱“进城务工人员子女”工作取得了一定的成绩。但是，进城务工人员子女作为当前的一个社会问题。进城务工人员子女的家庭教育存在许多亟待解决的问题，影响到学生的成长，需加强对家长的帮助和培训。总之，进城务工人员子女需要全社会共同关心、关爱、关注。教师更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生及进城务工人员子女问题，为社会培养出一代合格的接班人，教师有义不容辞的责任，我们要努力探索使进城务工人员子女健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生及进城务工人员子女享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格。