风采展示策划[★]

第一篇：风采展示策划

“粽飘香，庆端阳”蓓蕾幼儿园风采展示会策划

一、活动主题

“玉粽袭香来，端阳情意浓，品粽香，赛龙舟，挂艾草，享团圆，忆融融端午情，过纯味中国节”，拟在端午节来临之际，我园展开以端阳为主题的旺旺课程展示活动，不仅映衬传统节日气息，也向每位幼儿的家长们展示我园自从开设了旺旺龙新课程后，幼儿们各方面能力的提高，给每位家长一个满意的答案，给幼儿一份信心，给家长一份放心。

二、活动内容

心灵成长魔幻数学拼摆识字

三、活动对象

大班中班小班

四、活动时间

6月21日上午

五、活动安排

活动分为三个环节：

第一个环节：向家长们讲述我园开设旺旺龙课程的教育理念

第二个环节：课程展示

小班：心灵成长，以”化妆舞会”为主题，亲子游戏的形式展开

过程：在规定的时间内，由幼儿为家长化妆，看哪一组的化妆用品用的最多，并且妆扮是最美丽的，在时间达到后，由评委评出获胜家庭，并给与颁奖。

颁奖结束后，开始化妆舞会，家长和自己的宝宝在老师的带领下跟随音乐跳舞。

中班：拼摆识字魔幻数学

拼摆识字：在规定的时间内，以闪卡的形式，组为单位进行的认字比赛 魔幻数学：数与量的对应，以摘水果的形式进行

大班：拼摆识字 魔幻数学

拼摆识字：词语开花，开的花最多最大获胜

词语创编，根据用字的数量给分，分多获胜

朗诵课文

魔幻数学：看图编应用题

第三个环节：包粽子比赛

我园提供材料，在规定的时间内，幼儿和家长共同配合包粽子，时间到达，所有家庭停止手上的活动，看哪个家庭包的粽子多，最好，每个家庭带着自己包的粽子回家，包多少带少。

第二篇：部门风采展示策划方案范文

第23届五邑大学学生自律委员会“我的律委我设计”

部门风采展示策划方案

一，活动主题：

我部门，我展示，我风采。

二，活动目的：

①以海报的形式展现各部门的风采，到时还要展示给来自的肇庆的来客；②了解出海报的流程，体验出海报的不容易；③增进各部门成员的合作与交流。

三，活动对象：

23届校律委各部门（办公室，宣策部，宣传部，纪检部，教辅部，权益部，巡视部，文体部，外事部）

四，活动时间：

2012年4月13日——2012-年4月29日。

五，方案安排：

① 每个部门安排出3位负责人（尽量不要和“部门未来我设计”的人员有冲突）② 3位负责人要做好部门的准备资料，整理出能展现出部门风采的文献，和相片，用于海报的制作。

③ 每个部门的3为负责人中，自行选出一位负责人来负责该部门的海报的制作。其他两位同学将由本活动策划小组（伟豪，焕新，惠强）安排到其他部门，并协助其他部门的海报制作；同样，也会有其他部门的负责人调到该部门，协助活动的开展。

六，活动要求：

各部门负责人积极配合参与，尽量整理并拿出能展现部门风采的资料，相片等。展现部门工作，部门活动，部门的同事等。且能积极协助其他部门的海报制作。在出海报制作过程中，要注意保持办公室的整洁与干净。并要维护好绘图工具，用完了要及时清洗。

七，活动经费：

各部门出海报使用的工具，画笔，颜料等，宣传部可以提供。活动消耗的总经费再由宣策部报销。

八，活动后续安排：

出好的海报由宣传部统一保管。再由宣传部统一张贴。

五邑大学学生自律委员会

2012-4-9

第三篇：风采展示活动策划方案

文明礼仪风采展示活动方案

一、指导思想：

为进一步优化育人环境，推进“讲文明、树新风”的校园精神文明建设，促进我校精神文明建设向纵深发展，进一步引导广大同学养成文明行为习惯，以良好的精神文明风貌迎接建国63周年以及党的十八大和学校第一次党代会的召开。通过丰富多彩的实践活动及学校的其他教育教学活动紧密结合，提升我院学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，使之成为文明礼仪的宣传和示范窗口。

二、活动目标：

总目标：通过活动，面向全院学生，引导养成文明好习惯、人人皆知文明礼仪的日常要求，展示学生礼仪风采和良好精神风貌。具体来说，引导学生从三方面入手，认真学习，积极实践，充分展示，培养良好文明行为习惯。

三、活动时间：

2012年9月22日下午14:00到16:00。

四、活动地点：青岛农业大学文经楼演播大厅。

五、活动前期准备工作：

1、女生部递交活动工作策划，经办公室和主席团讨论，由分团委老

师审核批准并确定本次活动的相关事宜；

2、召开部门负责人联系会，通知相关事宜，请各成员了解部门内部分工并提出意见建议，充分发挥各成员作用，与参加礼仪纠错环节表演的同学做好沟通，保证活动顺利开展；

3、联系学生会相关部门，列出物品清单交办公室准备，给出相应策划；

4、召开活动前的学生会内部分工协调会，列出分工方案明确各部室分工。

六、活动内容（过程）：

1.开场舞：啦啦舞。

2.主持人致开场词，重温十个文明形象的要求，上好爱国主义教育第一课，并介绍到场嘉宾。

3.由钟培涵、陈希带来的吉他弹奏《宝贝》。

4.由12级学生范美玲、黄媛媛、杨思凡、杨杰带来的朗诵《》。

4.由学院礼仪队带来的礼仪风采展示。

5.由礼仪队带来校园不文明现象情景剧。

6.现场互动环节：礼仪纠错，由主持人发动现场观众，进行现场抢答，找出话剧中文明的和不文明的现象，表现出众的观众拟有小礼品赠送。主持人进行总结并倡导大家做文明大学生，提升我院学子整体文明素质。

（学生以情景剧的形式表现生活中不文明礼仪的行为，在现场由大家指出错误，最后由演员示范出文明规范的行为。在现场互动与纠错中，使我院学子提升文明素质。)

6.校园文明公约展示。

7.由12级学生王思涵带领全体观众起立进行文明公约宣誓。

8.“微笑校园摄影展”活动照片展示。

9.由曹承宗带来的歌曲《小镇姑娘》。

10.主持人宣布活动结束，所有参加表演的同学运用各自的再见方式和大家亲切道别。

七、后期工作：

1、学生会所有成员留下来清理会场；

2、女生部召开部门活动总结会，总结经验教训，并形成书面总结递交主席团；

3、汇总活动的图文影像材料，有文讯部完成通讯稿交至新闻部进行网上活动的宣传；

4、学生会同学调查观众对本次活动的意见建议，收集宝贵意见。

第四篇：班级风采展示策划

重庆邮电大学光电工程学院/重庆国际半导体学院

“”班级风采展示比赛策划书

一、主办单位：

重庆邮电大学光电工程学院/重庆国际半导体学院团总支学生会

二、承办单位：

光电工程学院/重庆国际半导体学院团总支学生会文娱部

三、活动梗概

（一）活动名称：展班级风采，秀青春赞歌

（二）活动背景和目的：班级风采大赛是一个班级与班级之间文化艺术交流的平台，呈现了班级这个学生团体，团结，进取与创新的一面，它以丰富多彩的节目形式展现各班不同的风貌。可通过班级风采展示，展示班集体健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，促进良好学风，班风的形成，同时加强各班级间的交流，达到经验共享、互相促进的目的。通过班级风采大赛，让同学们感受到自己班级的美好回忆和温暖的踏实感，主动将个人的发展融入班级建设、学院发展、激励青年学生以全新的姿态迎接未来的每一天。

四、参赛对象：

光电工程学院/重庆国际半导体学院在校大一大二所有班集体。

五、活动形式：

（1）这次比赛以班级竞赛的形式为主，每三个班自愿组队出一个节目，不限形式，内容，人数；

（2）同时，其他年级的班级也可以自愿参加。

（3）此次活动设初选，复选，正式比赛三个阶段，主要是为了促进各班的排练积极性，免得大家拖泥带水。有为期一个月的准备时间，在此期间由文娱部的相关工作人员进行定期的监督和相关人士的指导。在比赛的前两天进行不带妆彩排，并且淘汰一些与主题不符或质量较差的班集体。

六、活动要求

以创建和谐的校园学习生活氛围，展现当代大学生的精神风貌为主旨。通过积极向上的内容和创新的表达载体体现我学部的优良班级协作能力和团结一心、不怕困难、勇敢表现的优良品质。

七、时间安排：

宣传阶段：3月14日—3月19日，通过海报、展板、传单、扫楼、BBS、人人网、QQ群等方式

报名阶段：3月13日—3月18日 准备阶段：3月19—4月21 比赛阶段：初选 4月8日

复选 4月15日

比赛 4月22日

八、报名方式：

（一）3月13号给各班班长和文艺委员开会，对本次活动进行简单的概要，并且现场初步分组。

（二）3月14号，确定最后的分组情况。

（三）3月16号,上交确定的节目名单和形式。

（四）3月18号,给各班回复节目审核结果。

九、大赛流程：

（一）宣传工作 1.前期宣传

3月13日，召开10，11级班长和文艺委员会议、并分发宣传单，文娱委员进行班集体内的宣传。

3月14日，网络宣传开始，院学生会网页宣传，校内日志分享，建立QQ空间，建立bbs炒作帖子，qq群宣传，QQ签名，人人网状态等

3月18日，在中心食堂展出“展班级风采，秀青春赞歌”班级风采展示活动展板，为期一个礼拜。

2、中期宣传

（1）4月10日，在学院网站，红岩网，人人网，QQ空间上上传各班的准备花絮，由此引起大家对本次活动的关注度和期待。（2）4月16日，通过网路和公示等方式张贴最后入围的班集体及其比赛形式和名称。

3、后期宣传

（1）在学院网站上公布活动相关视频、照片，各班集体的得奖情况，及时跟踪报道。（2）写活动总结及评价。

（3）在院学生会的宣传栏公布活动报道。

（二）训练期间的相关工作：

1.文娱部负责安排相关工作人员轮流去各班跟进进度； 2.由主席团或学院的相关人才去排练地点监察并对节目提出指

导；

3.网络部负责拍摄训练期间的相关花絮，并制作晚会当天的训练剪影；

4.文宣部负责做训练期间的相关报导；

5.主持人组负责挑选和培训主持人，比赛当天的主持串词需由柏老师来确定；

6.场地的租借，嘉宾和评委由文娱部负责； 7.美宣部负责设计邀请函。

（三）初选

1.初选时间： 3月8日 2.初选地点：

3.时间要求：7分钟以内

4.参赛人员：全院大一大二所有班集体 5.节目形式:不限 6.注意事项：

（1）主要审核节目的时间和内容。所有节目的道具都由班级内自己准备，当天除了不带妆，不要求着装外，所有的道具都必须到位；（2）表演形式不限，可以为舞蹈，合唱，小品，话剧，相声等，但不能是个人秀；

（3）初赛当天的出场次序由当天班级的签到顺序决定；

（4）初赛决定当天，通过的班代表留下来抽决赛当天的出场次序。

（四）复选

1.复选时间：4月15日

2.复选地点： 3.注意事项：

（1）所有节目的道具都由班级内自己准备，当天除了不带妆，不要求着装外，所有的道具都必须到位；

（2）复选当天的出场次序由当天班级的签到顺序决定；（3）主要审核节目的完成情况，并淘汰一些完成质量较差的班集体；

（4）复选决定当天，通过的班代表留下来抽决赛当天的出场次序。

（五）决赛

1.决赛时间：4月22日（星期日）19:00至21:00 2.决赛地点：

3.参赛人员：由复赛选出的班集体

5.参赛要求：班集体自备伴奏带、服装，道具。

6.决赛赛制：每三个节目完公布一次分数，最后由分数的高低来决定比赛名次。

7.注意事项：

（1）各班可在表演的同时播放自己班级生活或活动的剪影PPT，由各班自由决定不做强制要求。

（2）各班造型由自己设计。

十、晚会具体流程：

（一）开场秀：

1.开场秀由学生会部长团组成，形式待定； 2.开场秀后主持人上场，介绍到场嘉宾和评委；

3.播放训练花絮，并且宣布比赛的赛制,随后宣传比赛正式开始。

（二）正式比赛：

在班级展示前由主持人介绍班级组成成分，口号，比赛形式和名称；每三组完公布一次分数，以此类推，直至所有班级都展示完。

（三）嘉宾表演：

1.中场表演：由“唱响十年”十大歌手大赛中晋级十二强的选手组成，歌曲自选。

2.压轴表演：邮人汇的相关选手表演。

（四）公布名次并颁奖：

（1）嘉宾表演完后，公布后三组的分数和获奖班级名单；（2）大众评审团：由各学院主席团代表组成，主要决定最佳创新奖；

（2）邀请获奖班级代表和颁奖嘉宾上台颁奖，并留影。

（五）老师做简单总结并宣布晚会结束。

十一、评定标准

1.表演内容积极健康，符合当代大学生的正常价值取向，可以表现我院大学生的精神面貌；

2.表演自然流畅，能体现班级凝聚力和整体感；

3.表演的感染力强，有较为突出的主题和风格，可以体现班级的特色；

4.有一定的创新精神；

十二、奖项设置： 1.最佳团队奖；

2.最佳创新奖；

3.一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；

十二、晚会后处理工作：

1.由文娱部负责清理现场和善后工作； 2.全体工作人员合影留念。

十三、比赛突发事件处理：

1.麦克风发生故障，跟麦的工作人员预先准备好麦克风，及时更换，必要时可先用主持人的麦克风。

2.音响发出巨大噪音，控制后台人员应立刻采取有效方法解决。3.参赛班级已经签到，但因为某种原因而无法如时上台，主持人对节目出场顺序作适当调整。

十四、活动经费预算：

第五篇：班级风采展示策划

班级风采展示活动策划

一、活动目的

为了加强海运学院各班级的“自我教育、自我管理、自我服务”功能，充分发挥和调动学院各班级工作的积极性和创造性，加强学院各班级之间的联系和沟通，充分展现各班级团结进取、健康向上的精神风貌，推动各班良好班风的形成，天津理工大学海运学院学生会组织开展“班级风采展示”活动，特意搭建风采文化展示平台，举行班级风采展示，班级风采展示的评比结果将用奖状的形式进行颁发授予，以此激励。

二、活动主题

社会主义核心价值观

三、活动意义

通过塑造优良的班级形象，展现才华、展现风采、展现精神，进而提高班级凝聚力、传播班级影响力、塑造班级魅力、活跃班级气氛，增强集体荣誉感，从而提升全班成员的整体素质。

四、活动时间、地点及参与对象

活动时间：本学年第二学期

x月xx日（待定）

活动地点：xx学院xx号楼

活动参与对象：xx学院xx级各班级

五、展示内容（1）可以采用手绘、照片等形式介绍本班特色，展示班级风貌，展现班级事迹和荣誉；

（2）才艺展示，根据各班特色，在现场进行文艺展示（如乐器演奏、歌曲、舞蹈等）

六、活动具体流程

1、通知各班班长活动内容并做好动员工作

2、各班完成风采展示的相关材料（如：文字介绍、海报、照片等）或才艺展示等准备工作；

3、各班以班为单位进行班级风采展示和介绍；

4、各班班长、团支书和大众评委需在投票点领取票，对各组进行打分和投票；

5、对各班的风采展示得分进行汇总、统计及公示；

6、进行相关总结工作，对风采展示中表现突出的班级进行表彰。