教师节征文策划书2

第一篇：教师节征文策划书2

教师节征文策划书（物流学院生管部）不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。尊师重道是中华民族的优良传统，中华民族之所以能成为文明古国，礼仪之邦与这种尊师重教、崇智尚学的优良传统有直接关系。在金秋教师节来临之际，我们生管部特组织这次征文比赛。活动主题：永不熄灭的红烛，我心中的指明灯。

主办单位：武汉理工大学余区物流学院生管部

评委：略

（一）活动目的：师训如酒，久酿沉香，薪火相传，尊师重教。

为了加强对老师的的关怀，感恩老师，让我们用文字感恩老师平时对我们一点一滴的帮助，用文字记录老师们的音容笑貌，表达对老师的爱。

（二）活动时间：9月5日至9月10日

（三）活动地点：三食堂小树林

（四）活动流程：

1、活动宣传：9月5日具体形式为宣传板、横幅、海报。将在余区主干道上展出相关活动宣传图片。

2、活动报名：9月6日以班或个人为单位报名，填写报名表。

3、投稿：9月8日在一、三食堂设有投稿箱，也可

以电子稿形式将参赛作品上交至某某邮箱，所有参赛作品请注明题目名称、班级姓名，届时请积极投稿。

4、评比：9月9日由评委评出优秀作品。

5、展出：9月10日在小树林展出评选出的优秀作品，相关人员维持好秩序。

6、评奖：9月11日 评委将评出一等奖一名、二等奖

两名、三等奖五名，并给予一定的奖励。

（五）征文题裁要求：以“红烛摇曳，感恩老师”为话题，文体

不限，禁止抄袭，要求原创，内容真实，表达真情实感，字数不少于1500字。

（六）经费预算：20元。

（七）注意事项：

1、评选公正。

2、现场秩序维持。

物流学院生管部

2011年9月3日

第二篇：征文比赛策划书 2

青海大学昆仑学院

第三届寝室文化艺术节征文比赛策划方案

一、征文主题

本次征文比赛的主题是：我眼中“可爱的宿舍”

二、活动目的通过本次征文活动，提高大学生对“文明宿舍”的关注，从而使大学生更好地认识和处理同学们间的关系。

三、活动时间安排：

作品征集：2012年11月18日——11月30日

评审时间:2012年11月30日

结果通知：2011年12月1日

参赛对象：学院全体学生

五、投稿要求：

1.要求写出与“我眼中的宿舍”的相关文章，文体不限，字数1200字以上（不超过3000字）；

2.扣紧主题，不冗余，极力表现主题所要表现的宗旨；

3.严禁抄袭（一经发现立即取消参赛资格）；

4.文章要求：标题，三号、宋体、居中，正文，小四，行距1.5倍，宋体

5.注明个人信息，联系方式等。凡交上作品一律需要电子稿及打印稿一份。

六、投稿方式

请参加作文比赛的同学务必在规定的时间内将作品送至社联办公室

七、评比要求：

本次活动将本着“平等、公平、公正”的原则，对所有参赛作品进行评定，评定程序及标准如下：

1、为保证比赛的公平性，参赛者在提交参赛作品时，由办公室宣传员对作品进行编号汇总，并将编号后的作品匿名提交给评审委员会。

2、比赛考评采取百分制，由考评委员会成员对作品进行打分，最终计算出得分平均值，分数最高者为第一名，以此类推。

3、本次比赛严禁抄袭，一旦征文内容30%及以上与网络或其他载体相关文

章内容相同，则认定为抄袭。抄袭行为一经发现，自动失去本次活动参赛资格。

这样的机会其实在大学四年里并不多，希望各位同学能够积极的参与到这一次活动中来，我们也需要你的参与，这样这次活动才能更加的有意义，欢迎你们的参加。

第三篇：征文比赛策划书 2

宜宾学院 YIBINUNIVERSIT

Y

征

文

大

赛

策

划

书

主办：宜宾学院校团委承办：文学与新闻传媒学院宜宾学院素质拓展项目之征文比赛

一、活动名称：宜宾学院文新学院新闻征稿大赛

二、活动背景：每年10月16日是“世界粮食日”，现在世界仍面临着粮食紧缺的难题。而大学校园里存在着相当严重的粮食浪费问题，为响应联合国粮食及农业组织的广大号召，我院举办此次征稿比赛。

三、活动目的：通过本次征文活动使同学们认识到节约粮食的重要性，勤俭节约是中华民族的传统美德。让同学们从思想上高度重视节约，反对浪费。

四、征文主题： 本次活动以“勤俭节约”为主题，为全校同学们提供一个发现身边“我节约，我光荣”的机会和展现自己发掘新闻能力的平台。

五、主办单位：宜宾学院校团委承办单位：文学与新闻传媒学院

六、活动流程：

a)、活动时间：2013年11月1日至2013年11月20日。b)、征文对象：宜宾学院全体同学。

c)、前期宣传：依托文新学院团总支官方QQ、官方微博进行

宣传,各院协作宣传。

d)、投稿须知：因大赛面对全校，所以请各二级学院整理报

名人信息（报名表将由我部门人员发放），请各二级学院于10日之前将报名表交到文新学院学生工作办公室。截稿时间为2013年11月20日，各班负责人请于11月20日8:30--12:00统一将稿件交到学生工作办公室，逾期将不再接收投稿。

七、稿件要求：

a)、稿件以新闻稿的形式。思想端正，积极向上。

b)、稿件注明标题，页末附投稿者所在专业、班级、姓名以及

联系方式。

c)、稿件统一为纸质稿，可手写。打印稿字体要求：标题为二

号字体（不加粗），正文为四号字体。

八、征文评选：

a）、由文新学院团总支和新闻中心部分负责人组成评委，对参

赛作品进行初选。

b）、初选作品将由相关责任人进行筛选，我系部分老师参加

最后调整审核。对荣获优秀奖以上的获奖者进行奖励。

九、奖项设置：

一等奖：2名二等奖：3名

三等奖：5名优秀奖：若干名

十一、大赛负责人：

白微微（***）周莎莎（***）廖桂林（***）

十二、备注：

由于本次活动时间受限，参赛者需尽快做好准备。所征集的文稿一概不予退还。参赛者应自留底稿，征集稿件必须出自原创，凡出现作品雷同或抄袭现象均作废处理。望同学们积极参与、及时关注。

二级学院负责人联系方式：唐春英:1838080430

3（音表学院、数学学院、矿安学院、政管学院、法学院）黄攀:***

（美艺学院、生工学院、师教学院、物电学院、计科学院）陈露:***

（文新学院、化工学院、体育学院、经管学院、外国语学院）

文学与新闻传媒学院

2013年10月28日

征文比赛报名表

请附上各二级学院负责人姓名及联系电话：

第四篇：教师节活动策划书改2

一、活动主题：聆听心声，诉说感恩——珍教师节主题活动

二、活动时间：2012年9月10日下午四点半

三、活动地点：—— 学校操场

四、活动人员：管理系教师和学生

五、活动目标：

1、歌颂教师，舒缓心情。

2、借助节日机会，增进老师和同学之间的凝聚力。

参赛人员全部老师都可来参赛，管理系每个班各出三人。

1、“情有千千结”

游戏规则：现场所有同学和老师分三组(4个班各出一名同学加一名老师组成一组），手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个人都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）

2、“找零钱”

游戏规则：老师代表1元钱，学生代表5毛钱。每个班各出一人和老师若干参加游戏由主持人说出具体价格数目，由老师和学生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败，失败者淘汰。

3、、顶球竞走器材（备用）

游戏规则：球十余个吹饱，橡皮筋十余根。（不用汽球用郊游所带的蕃茄、柳橙、橘子亦可）。方法： 1.全体分成数组，每大组六人，由二人为一小组。2.设定竞走的距离（3段）与目标。3.开始时，各组由二人用额头互顶汽球或水果向目标前进，绕一周回来，由另一小组继续，最先结束者为优胜。

4、抢椅子

台上置10张椅子，邀请13位下去（每班各出一人和一名老师），放DISCO音乐，13人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子10人继续，当音乐骤停时抢坐8张椅子，未坐到者淘汰；依次类推，最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

获胜者获得小奖品

5、歌曲串串烧

参赛人员每班各出一人老师两人

主持人出示字，参赛者演唱歌曲中必须有谐音的字出现。回答不上者，淘汰。胜者获得小奖品

管理系团总支学生会理宣部和体育部

2012年9月6日

第五篇：教师节征文（范文）

（篇一）

致敬大地和远方

韩愈曾在《师说》一文中面对有唐一代“位卑则足羞，官盛则近谀”的错误风气痛声呼喊“师道之不存也久矣”。今时移世易，如今我们的社会已然形成了尊师重教的良好氛围。《易》言“损益盈虚，与时偕行”，变通趋行永远是教育的现今和未来。

如今的师道，已非简单的传道授业解惑之责，更非单纯的仁爱师范谦德之礼，而多了新时代背景下的新内涵。

教师的家国情怀与社会责任

习近平总书记关于新时代教师队伍建设改革的重要论述中，紧紧围绕“教师是立教之本、兴教之源”这一重要性和特殊性定位，牢牢把握“立德树人”这一根本任务，从爱国情怀、理想信念、道德情操、仁爱之心、扎实学识、改革创新等方面进行了全面论述和深刻阐释，明确提出了师道的核心是深沉的爱国情怀。

诚然，炽热的家国情怀一直是中华儿女的精神土壤。“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，深沉的家国情怀滋养了一代又一代的中国人，成为了远超一切、无比崇高的信念火焰，引导他们走向理想中的远方。

我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。进入新时代，党和人民更加需要广大知识分子发扬这样的担当精神。这是习主席对知识分子的明确判断，也是对知识分子的殷切期待，更是对中华民族未来发展的高瞻远瞩：未来的中国，要有越来越多的人爱国爱家，承担责任！

师之大道，育人为先

教育，不但教书，更要育人。一个教师面对上百孩子，教师的价值观、心胸格局会直接间接的影响上百个家庭，辐射到几倍、几十倍、上百倍的范围。因而，教师的职责，除了知识传授的“小道”，更要肩负起弘扬精神、追求真理的“大道”，要培养具有心忧天下之情怀、拥有经时济世之志向的新时期人才。要让越来越多的人懂得，接受教育不仅仅是为了提升自我、改变自我，更是为了国家的前途命运，为了人民的幸福安康，真正培养出有大心胸、大格局、大视野的普通民众和栋梁之才。

师道之道，不在于培养少数精英，而在于开启普罗大众之民智。民族的的未来不在少数人的手里，而是在每一个人的脚下。只有每一位教师，每一位受教育者都具有了国家至上、民族至上、人民至上的认识，我们的国家和民族才可能长立于世界民之林，枝繁叶茂，郁郁苍苍。

把教师的身份褪去，还原为一个普通的社会公民，也是与家国情怀密切相关的。个人与国家，息息相关，“皮之不存，毛将焉附”？

家国情怀，是一个民族的坚实大地，有了大地的人才可能收获一片金秋；

家国情怀，也是一位教育者的眼睛，有了眼睛，我们才能指引更多的人看得见远方。

语文，照拂更多人，让更多的人看得见过去和远方。

（篇二）

一年一度的教师节又到了，也许是自己曾经有过从教经历,有着教师的职业情怀，每当教师节要到来之际，心里总有些许回忆，有些许感慨。

记得师范院校毕业后,当我收到教育局的工作分配通知书时,激动得热泪盈眶,那毕竟是十几年含辛茹苦勤奋学习得来的.在八十年代,能考上师范院校,就意味着可以将农村户口转成城镇户口,而接到工作通知书,犹如收到一块“铁饭碗”,从此工作有了保障,自己也就成为一位名副其实的公办教师。开学了,我怀着无比兴奋的心情到学校报道，当听到同事、学生叫我一声”老师”时，心里感到很自豪．在自己从教多年的职业生涯中,要备课、上课、改作业等等,工作繁忙压力也大，在工作中也碰到过诸多困难，随着时间的推移，教学经验不断丰富，困难也一一被克服．当老师虽然辛苦点，但每当看到自己培养出来的优秀学生，心里总有点成就感,欣喜万分.有些比较调皮不爱学习的学生，虽然成绩差一点，但对老师还是彬彬有礼，心里也就有了许多安慰．

在过去的教师节日里，我总会收到很多祝福和学生送来的节日贺卡，很是欣慰！礼物虽小,物轻意重.看那小小的贺卡里的贺词，字里行间流露出他(她)们对老师的感恩之情。“老师，辛苦了”，一句很朴实的话语，道出了孩子们的懂事和知恩，看得出学生对老师的崇拜和尊敬。其实无论是谁，得到人的理解和尊敬，在工作上得到别人的认可，即使工作含辛茹苦也在所不辞。

“老师，你好”。在学校，每当我听到学生亲切的问候声，看着学生那一张张天真、活泼、可爱的笑脸，心情格外舒畅,暗暗为自己是位光荣的人民教师而感到骄傲和自豪。可惜啊，现在自己已经不在教学岗位上工作了，二十几年前就改行到中国银行上班了......加上我从小地方到大地方,从乡镇走到城市,换了好几个地方,大家各忙各的,也渐渐的失去联系了.在教师节能收到的节日贺卡或短信寥寥无几，更不用说能听到学生那亲切问候的声音。也许大家都很忙碌,也许......但每当这个时候，我总会发短信或打电话，向以前在同一个教育战线上的同事送上节日的问候和祝福.今天就是第**个教师节啦，在这里向老师们说声:“你们辛苦了,并祝你们身体健康！节日快乐!工作顺利!”.同时也顺便送给自己一份礼物,并祝自己:节日快乐!永远快乐安康、吉祥如意!

（篇三）

接古续今薪火继，孔门开后播晖光。

据德志道桃李茂，游艺依仁贤哲彰。

贵师重教国兴运，烛照隐幽路引长。

春雨雨人三千载，旧竹每扶新竹扬

（篇四）

在学校会议室里，一张张熟悉的面孔有的已经好多年不见今天却别来无恙。我替大家高兴。参加会议的近百人，都是从农村来到城市，创造了不一样的辉煌。曾经的教师带一个班几个头，阅读、写作业、听讲课都在40分钟进行完成，现在听来有些不可思议。语文、数学包产到户，校长、老师、炊事员一并兼任。我经历了从农村到城市，见到过小学教师全权在握的情景，跟现在教师相比简直是天壤之别。

说来话长，在偏僻的山沟里待一辈子的教师不在少数。有许多青年男女教师，就像海岛哨兵，而他们一辈子嫁给大山，他们有许多才华横溢，记得在第一届青年歌手大奖赛李云华老师，他唱的《祖国颂》获得一等奖，这场面至今映在我的脑海。谁也不会想到，山村里居然有这样优秀的教师，我深深地为之感动。我亲自经历乡村教师的苦与乐，进城后再度要求支教。农村是广阔的舞台，任美好的心灵徜徉，无论在高山还是原野，只有能走进学生心田，你就一定能体会到踏实和快乐。而现在，每个乡村教师都有条件享受当今党所给予幸福。教师无上光荣，把教育当着自己的事业，把学生当成自己的孩子是教师的本分。

祝教师节快乐！

（篇五）

今天9月10日，是教师节。我只知道这些，至于说这是第几个教师，教师节又是怎么来的等等一系列知识，我一概不知。不是我没有那样的记忆和文化，而是觉得：知之毫无意义，不想知。

每每这样的一个日子走近，有多少家长在苦思冥想：该送孩子老师点什么呢？若是贵重了，心里不甘；

若是廉价了，又觉不踏实。所以，就在那想啊想啊，脑袋都想大了，皱纹都想出来了。可“儿童不解春何在”，只知道抱着妈妈给老师买的礼物屁颠屁颠地去了。

有些老师呢，更是心不甘、情不愿——牢骚满腹，怨气冲天哪！连一天的假都不放，连一点的“表示”都没有，还是什么教师节？还谈什么尊师重教？呵呵！我醉了！

刚刚才度过两个月漫长的暑假，才上几天课？究竟能有多累？又想放假？是不是只拿薪水不工作才是最好的尊重？如果这样，我想弱弱地问一句：还需要尊重你什么？

说到“表示”，我们国家哪个月没按时给过你？你还想怎样？当然我懂：给你1千，你还想1万；

给你1万，你还想10万。“表示”没有多，你的心也没有多。可遗憾的是：我们就干了那些活儿，就值那些钱。要是拿到更多的“表示”，只有一个途径：做更艰苦、更重要的事。

我就纳了闷了：为什么我们当中的有些人就不能坦然面对这件事情呢？给我们当老师的设个节，只是说国家对“教师”这一职业的认可和高度重视，仅此而已。要说重要，上至伟人、科学家，下到农民、清洁工，我请问这当中的谁不重要，哪个职业不重要？客观地说：这个社会缺了谁都不行！

若说“教师”这一职业很重要，只不过是从某一角度出发罢了。如果单从某一个角度去出发，你能说哪个职业不重要？那是不是每一个职业都得要“节”？每一个人都得要放假了？好了，按如此推理，在“五一”劳动节全世界的人都应该放假，都应该拿“表示”。为啥？体力劳动也罢，脑力劳动也罢，谁不在劳动？

请不要以节日的名义要钱，要物，要休息。在当今社会，以“要”字当头的职业只有一个，它的名字叫“乞丐”。所以我要说，趁机敛点小财、赚点小便宜的人，与“乞丐”没有什么两样！

（篇六）

我记得我的老师说过一句话：当社会大众、媒体、政府越是重视一件事，这件事必定问题很大或者影响甚广。所以我们国家有妇女节，有教师节。为什么没有男士节，因为男士在我们国家处于金字塔的顶端，不管企业还是政府结构处于一线领导人几乎全是男士。设立教师节，也是想提高教师的社会地位，但是事实上中国的教师地位总是不尽如人意。

一、教师

我记得清清楚楚，我上小学时，我的数学老师是有编制教师，月工资400多，而我的语文老师是一位代课教师，工资只有60元。其实她的语文课超级棒，学生都很喜欢她。她人也很好，一次上课的时候一个同学晕倒，她立马背着那个同学去附近村庄看医生，没有一丝丝的犹豫。她丈夫早早去世，留下两个孩子，每年割麦子的时候班里同学总会去帮忙。我那个时候总是觉得她很可怜。她个子矮，长期的劳苦又很瘦，长期营养不良的人。我还记得她姓周，住在大李庄，瘦小，黑黑的瓜子脸。我不断的上学，不断地遇到许多老师，但是她给我的印象总是时时显现在我脑海里。我想一方面我觉得她真是一位好教师，课上的好，对学生好，坚韧，给学生留下深刻的印象。另一方面我总是不能接受她的工资，在内心深处有一种复杂的感情，同时她的事也折射出我们国家教师行业中的一些问题。

好多人埋怨大学教师不务正业，整天忙着挣钱，不管学生，不管教学。我知道一个导师，他是985学校的副教授，在上海工资才三四千，指望工资岂不是要饿死，何况还要养家糊口。你在学校基本看不到他，他总是忙副业，也确实忙的有钱了。看到一个消息：日本中小学老师的工资高于普通公务员的工资标准，平均工资是全国人均工资2.4倍，他们的社会地位和地方议员和国会议员是齐名的。以前看到更夸张的一个消息，说有一段时间日本教师买东西可以直接打折扣，折扣部分政府补贴。买火车票的时候你可以看到军人优先字样，这是对军人的敬重，可能实际上很多军人可能会自觉排队，但是这四个字给人的感觉不一样，这个字体现出了政府对军人的重视，我觉得比教师节、妇女节更有用。

二、高考和教育公平

每年高考，总是能引起一堆话题。说的最多的是各地不同的分数线和北大清华分下来的名额。河南的分数线高是一直出了名的，没办法谁让你人多呢，你全省十个考生，个个都能上北大清华。再或者谁让河南本地高校太少呢，全省**1学校仅郑州大学。说起地方保护主义，高考就是最大的地方保护主义。异地高考政策一出来，媒体炒的沸沸扬扬。再如拼了命去改户口，改成新疆、海南等等，估计全世界也就中国有这种现象，也能称得上中国特色。不过你不得不承认改户口确实有效，我高中一个同学成绩班级倒数，改了户口竟然考上了一本，众人狠狠羡慕了一把。

公平这个词，我真是学了很好多次，高中思想政治教育上就有，后来学习又不断接触到。我现在的理解是：公平是相对的，而不是绝对的，公平的最终效果应该是照顾到绝大多数人的利益，而不是少数人的利益。有时候实际情况是谁拥有话语权和权力，谁最有可能获得他想象中的公平。看过一篇文章说公平很有新意，说教育公平应该是起点公平、过程公平和结果公平，文中提出正是因为各地起点和过程的不公平导致了结果的不公平，优秀的教育资源总是集中在社会经济发达的地方。