珍惜生命.生活

第一篇：珍惜生命.生活

珍惜生命.生活—读《假如给我三天光明》有感《假如给我三天光明》是海伦·凯勒写的这本书，告诫我们身体健全的人，应珍惜生命.珍惜造物主赐予的一切。1880年6月27日，一个小生命在美国亚拉巴马州姆比亚降临了，她就是海伦·凯勒，可是在她来到这个世界的第19月时，病魔夺取了她宝贵的听力和视力，后来又丧失了语言表达能力。可是海伦·凯勒并不是躲在某一个角落里伤心哭泣，而是顽强不屈的面对世界，面对生活，在她的的老师安妮·莎莉文·梅西的帮助下，顺利的完成了学业，并走向了世界。

读完海伦·凯勒的故事后，让我想到了张海迪，她高位瘫痪，只能坐在轮椅上。她也是微笑着，开开心心的面对每一天。不但这样，张海迪还自学几国语言，翻译了上千外国文字的书哩！

再回头来想想我们，只要有一点小伤害就哭天喊地的。而她们呢?虽然还是会哭几下，但她们把泪水化为动力，继续向上前进。再说他们是残疾人，我们是健健康康的，是有视力.听力和语言表达能力，是蹦来跳去的。可有些符合上面条件的人，却不争气。不好好学习，上课不认真听讲，还要去网吧、游戏厅里玩。这些人应感到自卑，因为这些人不爱生活，没有领悟到生存之于生命的价值，生活之于人生的意义。

比利时的梅特林夫人说过：“海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，他应该得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。”是啊!海伦·凯勒的乐观主义精神令我们自豪，可我们有些健全的人却不如海伦·凯勒应感到羞愧。

第二篇：珍惜生命、享受生活

珍爱生命,享受生活

尊敬的各位领导、各位评委，朋友们：

大家好！一年一度的六月“安全生产月”到来，面对火红的六月，我们知道安全责任重于泰山；面对安全生产它让我们清醒地知道安全生产月在为各行各业继续敲警钟。首先感谢各位领导能给我们创造这样的一个机会直抒胸臆，表达我们对安全认识态度。从古至今，谁不想幸福安乐，谁不想平安到老？“关注安全，平安是福”是所有人共同的心愿，值此全国“安全生产月”之际，让我们再一次唱响珍爱生命每一刻享受生活每一天，平安并幸福着度过每一天。今天，我演讲的题目就是“珍爱生命享受生活”。

安全，是个老生常谈的话题。每次学习时只要一谈到“安全”，就有人表现出一副厌烦的表情，埋怨说：天天讲安全，回回讲安全，讲来讲去就是安全意识、安全规程，听都听烦了，这些谁人不知，谁人不晓，真是浪费时间。

安全，是一个永恒的主题。

安全是什么，安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是单位的效益；是平安、也是一种幸福，更是一种珍爱生命的人生态度。安全是什么？ 安全就是一切。有的同志说了，这话说得大了，安全怎么可能就是一切？大家可以想一想：没有安全，我们的生命有保障吗？我们的企业效益有保障吗？我们的生产正常进行有保障吗？答案是否定的。说得实在一点，保证不了安全，我们谈什么家庭幸福？谈什么个人理想 ？只有安全，才能有一切。安全上班，安全回家，会让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份快乐。

安全不是生产指标，欠产了可以追回来，可安全是人命关天的头等大事，任何单位只要发生一起安全责任事故，不仅给单位造成经济损失，更严重的是给我们的精神造成严重伤害，安全工作出了人身事故，想弥补的机会都有没有了，人人都为之惋惜。违章操作付出的是生命的代价。因违章操作而造成终生残疾事例有目共睹。除了给自己带来终身的伤痛，更需要妻子甚至孩子的照顾，经济情况也因伤痛支出而每况预下，成为因难补助人员。本来幸福快乐的家庭因你的一次工作失误，却一辈子生活在伤痛带来阴影里。因违章操作而付出了生命的代价，却给活着的人留下了无尽的哀伤，父母失去了年轻的儿子，白发人送黑发人，让白发苍苍的父母在本该安度晚年的幸福生活中如何去承受老年丧子的悲痛，年轻的妻子失去了心爱的丈夫，成为她一生中难以抚平的伤痛，年幼嗷嗷待哺的孩子将终身无法享受到父亲那博大精深的爱。给欢乐祥和的家庭带来了无可弥补的沉重打击。生命不仅属于你自己。生命属于你的妻儿、你的父母和所有关心你爱护你的同事朋友们。珍爱生命，杜绝安全责任事故的发生，就是给企业、家庭创造的最大财富。

历数以往发生的大大小小的事故，无一不与粗心，疏忽有关，工作中的细心和精心，工作时一丝不苟地执行工艺纪律，严格按操作规程办事，遵守一切规章制度，从我做起，从现在做起，从日常生产工作中的每件小事做起，杜绝违章作业，是生产工作得以正常进行，减少和杜绝一切安全事故的前提。每道工序、每个岗位都不是孤立存在的，因而岗位与岗位、人与人之间存在关相互关心，相互照应的关系。当同事需要帮忙时，当一个同事违章操作时，当有人不遵守安全操作规程时，我们就当时时提醒他“安全责任生产这根弦不能松”。为了您和家人的幸福，时刻牢记安全生产血的教训吧！同事们的这种关心、规劝多了、提醒多了，违章及不安全的举动也就少了。

亲爱的同事们：让我们时刻牢记“安全就是一切”的观念。让我们紧握安全的航舵，因为安全生产就是健康、就是幸福、就是形象、就是发展、就是效益最有力的保障。值此全国安全生产月之际，我们更要加强自身的安全意识，细节入手保平安。珍爱生命，享受生活！让我们肩负起安全预防这神圣的使命，为已为家为他人的幸福欢乐，共同努力吧！

同事们： 让，我们用安全的花环，串起这一片，常在的欢声笑语；让，我们用安全的镜子，照出这一幕，合家的幸福美满；让，我们用安全来领引，用安全齐来祝愿，祝愿庆华事业更加辉煌。祝所有奋战在生产线上的兄弟姐妹们快乐永远，幸福安康！

谢谢大家！

第三篇：珍惜生活 把握生命

珍惜生活 把握生命

——《复活》读后感 管头中心学校 郑红梅

记得学生时代，当我第一次看到“复活”这个书名时，我心里就产生了疑问：谁，怎样就复活了？然而当我把这本沉甸甸的大书从书架上拿下来时，我知道了答案就在这一片片的白纸黑字里，只有用心去读，才能体会到作者叫它“复活”的用意。

看完了书，合上书页后，聂赫留朵夫成了一个思考的对象。这本书的主人公就是他。贵族青年聂赫留朵夫早年与家中的女仆卡秋莎产生了爱情，但没有过多的表露。当他做了几年的军官回来后，原本善良的他变成了一头野兽，他玷污了卡秋莎，给了她一笔钱后就抛弃了她。在一次法庭审理案件时，聂赫留朵夫作为陪审员，目睹了审理马斯洛娃（卡秋莎）毒死人命案的经过，当马斯洛娃的眼睛扫过他时，他心里极度恐慌，并产生了自己无法控制的悔恨情绪。随后的几天里经过思想的斗争，决定“救助”马斯洛娃，及其他一些受苦的人并与马斯洛娃一同流放到西伯利亚。

再读罢这本《复活》，我的感觉又发生了质的飞跃。我再次体会到聂赫留朵夫能洗心革面，他原来的自己实在是非常不容易。早先他只是一个善良的贵族青年，过着属于自己内心真实想法的生活，与卡秋莎也只是单纯的喜爱。但是周遭的人不但不认可他，反而觉得他很好笑，使他逐渐不信任自己的善良。经过三年的军旅生活，他更深刻的感受到了这一点，并决定做“跟大家一样的人”。这使他成了一个“彻头彻尾的利益主义者”，迷恋酒色，享乐成癖。他把女人当作玩乐的工具，于是便在回来后诱奸了那个曾经单纯可爱的卡秋莎。但是在法庭上的相遇为他敲响了警钟。他不敢直视马斯洛娃那双斜睨的眼睛。他感觉是自己曾经的举动迫使卡秋莎堕落成现在的马斯洛娃，一个妓女，囚犯。于是经过多日的思想斗争，他找回了自己的本色，他要去“救助”马斯洛娃，并要彻底拯救她，与她结婚。这就是聂赫留朵夫的第一次复活，这让他重新认识了这个世界。它有许多被污染的地方需要清理。然而，我认为聂赫留朵夫能做到这一点的确是很不容易，这也是给我感触最深的一点。在周遭可以说是十分恶劣的环境中，他堕落了。可他能被与马斯洛娃的重逢所震撼，并决定重新做人，这说明了他的本质还是善良的。他重新开始记日记，“同自己谈话”，“同人人身上都存在的真正的圣洁的自己谈话”，这是他人生的转变。试想，在一个人人都享乐的贵族环境中，一个公爵，只因一个妓女、囚犯的一个眼神就改变了自己，这是多么不可思议。然而聂赫留朵夫却做到了，而且是在那个妓女、囚犯近乎于玩弄的态度下做到的。这不得不让人好好思考一下自身。

“知错能改，善莫大焉”。聂赫留朵夫的第一次复活不仅“救助”了马斯洛娃，让她明白世上不知是黑暗，还有善良的人，也“救助”了其它受着不公平待遇的人。他帮助被诬陷的囚犯，去找典狱长、副省长，那些它并不想见的人。复活的聂赫留朵夫成为了黑暗社会中的一个亮点。至于他与马斯洛娃一起流放到西伯利亚，并不顾马斯洛娃已不再需要他，仍旧希望马斯洛娃能宽恕他，并想继续帮助马斯洛娃，这也就是聂赫留朵夫真正的复活了，他已经彻底从一个贵族公爵便回一个善良的人了。

想想聂赫留朵夫，再想想我们自己。他在一个不甚明朗的环境中复活，找回自己，而我们在一个十分光明的环境中就应该做得更好。但是即便如此，还是有很多让人无法接受的事实。在报纸上曾刊过有个见义勇为的人总是不遗余力对不正确的事做出纠正。有次他看见卡车司机乱吐槟榔汁，好心的劝他，却因而被打了几乎送了半条命！真是讽刺，报上这活生生的案例使的原本热心的人不由得犹豫起来，最后大家看到不公平的事情不再劝阻，变成一幅事不关己，高高挂起的样子。这是一个好人的“堕落”。

再举一个很常见的例子。如今有许多学生不好好学习，天天往游戏厅、网吧跑，家长、老师教育了半天，可惜学生不仅“坚决不改”，还“变本加厉”。学生不学习，也可以适当休息。但是根本不把学习当回事，只顾“休息”就是“自甘堕落”了。在一个很好的环境中不知道珍惜，倒显得不如到差的环境中体会一下再回来的好。可是又有谁会到差的环境中去体会呢？既然没有人想去，那么就是人们不知珍惜了。

《复活》使我懂得了人的善良又多么重要。珍惜现在良好的环境，真正去付出自己，把握生命的每一刻，不让一丝一毫的不良因素动摇自己，这才是生活的真谛。

第四篇：珍爱生命珍惜生活演讲稿

生命是个复杂的东西，唯物的观点生命就是有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢 能回应刺激 能自我复制（繁殖）的半开放的物质系统，都要经历出生 成长 死亡的过程。而宗教上对生命没有一个相对来说统一的定义。可能是人们生活的环境不同，所以对生命的认知也就各有所侧重。或许人太固执于坚持已有的认识，而无法接受别人的观点。所以思想层面的生命为何物，各表其态度，尚能得到理解。我们总不能因为我喜欢吃大饼而判断别人也就一定会喜欢吃大饼吧！虽然大饼是个好东西，但是口味各异，或轻或重，完全取决于味蕾。

生命经历的三个过程，出生和死亡时我们自己无法控制的。唯独成长还稍稍留有一点主动权在自己的手中。但大部分仍还是捏拿在别的生物或是同类当中。或有意或无意抑或物竞天择，自然就是这样安排的。反正任何生物个体都不能按着自己的计划发展。

对于人来说，有的人觉得一辈子漫长，有的人觉得一辈子短暂。一辈子到底有多长，谁也说不准。有的在娘胎中就一命呜呼，有的看了一个多世纪的光景。当然在中国古代的神话中也有活了七八百年的人。

认为一辈子短暂的人大有人在，某部电视剧的主题曲，那位著名的男高音歌唱家，喊破了嗓子，高唱 还要活五百年，唱出 了多少人的心声啊！当然觉得一辈子漫长的人也有，有多少？我没那个能力和条件去统计，恐怕这种人对这个社会没有什么好印象。承受了太多的痛苦，也没有见什么转机。明天睁开眼还是面对一大堆理不清的烂摊子。绝望的时候任何人都有可能有这种想法。当然这种人是不会珍爱自己的生命。就如前几个月，成都的唐福珍女士，众目睽睽之下引火自丨焚。可能她不明白好死不如赖活着的道理，也有可能她明白了太多了，赖活在这片血红的土地上，确实是一件不大容易的事，自己辛辛苦苦，忙活了大半辈子，才有一个安定的落脚点。却要被赶走，重新再来。不过万幸，她虽没有珍惜自己的生命，但还是没有殃及鱼池。倒是忙坏了一大帮媒体记者。当然拆迁依旧是阔步迈进。

如果你想赖活着就得珍惜自己的生命，反正，到目前为止我是没有见识过火了两辈子的人，有时候我就在想，珍惜自己的生命也是一件挺容易的事，只要出门戴口罩，不要站在坦克的履带下边，不要有别人认为出格的想法，保命基本上还不是什么问题。

有了活命的想法，我想还得面临一个挑战--生活。

活，就是让自己这条薄命继续维持下去，还有力气去干点让自己活的更有尊严的事情。我觉得还是有必要热爱生活的，如果你不爱你就不会去关注生活，你不关注生活，自然而然生活也不会关注你，更不会爱你，等着生活垂青的人多着呢。这个说法和搞对象也没有多大的区别，首先你的爱上一个人然后你才会主动接近那个人，最后你才明白你到底跟没跟对人。似乎从小老师也是这样教育的，首先要热爱制度，然后就得加入体制。万物得于一法。

怎样热爱生活，就不是一件我能说的透彻的事了，有的人觉得钱多就是好生活，所以他们用人热爱钱的方式热爱生活。网络上红得发紫的凤姐认为找一个如意郎君是她热爱生活的方法。可能贾君鹏也会说，我妈妈喊我回家吃饭，所以我热爱生活。热爱生活，就是这样简单却又复杂。

最后，我还得说，本人来自偏远山区，才疏学浅，思想境界不高，有认识错误的地方，还望热心的老师或是同学批评指正。

第五篇：享受生活 珍惜生命v

享受生活

珍惜生命

生活是美好的，我们要学会享受她。生命是宝贵的，我们要好好珍惜她。那么怎样才能珍爱自己的生命呢？我认为只有热爱生活的人才会珍爱自己的生命。

虽然我们每一个人工作，学习的内容都不一样，但你只要站在自己的本位上，尽到了自己的责任和本分，能不虚度光阴，不浪费时间，尽心尽力做好自己所要做的事情。这就是珍爱了自己的生命。

比如我们小学生的责任就是学习，不单单是学习书本上的知识，也要学习生活中的技能，做人的道理等等。我们要把握好一天中的86400秒，课堂上认认真真地听讲，作业认认真真地去完成，课后我们快快乐乐地玩耍，吃饭时尽情享受爸爸妈妈为我们做好的每一顿饭。爱老师，爱同学，爱爸爸妈妈。爱身边的每一个人，同时也接受别人对我的爱学习老师，家长传授给我的知识········在这学习生活的过程中，我们的生活充实了，丰富了。在这种对生活的体验中充分去享受生活的美好。

当然生活不是一凡丰顺的，不要遇到困难就消极甚至就自杀，那样是不对的，是极不珍惜自己生命，是不可取的。因为人的生命只有一次，她就像一只点燃的蜡烛，燃到尽头就灭了，就再也发不出光了。你看砖缝里的小草、废墟上的小花，它们的生活虽然那样鄙贱，但它们的生命还那么顽强，难道我们的生命还不如那小草小花吗？你看海伦·凯勒，她双目失明，而且又聋又哑，但她在家人和老师的鼓励和帮助下，她通过自己的努力，上了哈佛大学，并用生命的全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，让残疾人快乐，让他们享受幸福生活，并且她还活了87岁。

她的生命是顽强的，对生活是热爱的，珍爱了宝贵的生命。她是值得我们学习的，我们都要做个热爱生活、享受生活、珍爱生命的人。