八年级英语作文比赛方案

第一篇：八年级英语作文比赛方案

蓝天实验中学八年级英语写作比赛活动方案

一、活动目的：

通过写作能帮助他们提高使用英语的准确性、表达能力和帮助学生提高观察分析能力和逻辑思维能力；促进学生对阅读、听力和口语等有进一步的认识。同时为营造学校的英语学习氛围，给同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。

二、活动时间：

比赛时间：2013年10月9日

三、活动地点：八年级各班教室

四、活动对象：八年级全校学生。

五、活动要求：

1．参赛选手要根据要求进行写作。

2．比赛在作业整理课完成。

3．学生自备铅笔及黑色笔及尺子，可添加创作图案。

六、评委

评委：英语教师

七、评分细则：

★评委评分方法及细则：（满分为100分）

评委将对学生作品进行打分，评出奖次。评分细则如下：

1、写作评分分等级：

句型{高（10分）、中（6分）、低（4分）}

2、评分的内容：

1．书写整洁与美观占10分；

2．字数占20分，少一个扣1分；

3．句字占20分，一个句子不正确扣1分；

4．单词占20分，一个单词不正确扣0.5分；

5.篇章结构占10分。

八、奖励项目：

比赛评出各班级一等奖(3人）二等奖(6人)三等奖（9人）

蓝天实验中学英语组2013年10月9日

第二篇：英语作文比赛方案

英语书信比赛方案

为了全面推动素质教育的发展,进一步提高我校英语教学质量，特举办英语书信比赛。为了此次比赛能够顺利进行，达到预期效果，现就有关事项安排如下。

一．比赛宗旨

激发学生学习英语的兴趣，培养学生观察能力和写作能力，给学生提供一个展示自我的平台。

二.比赛主题:

以书信的形式给老师，同学，父母及朋友写一封信.畅谈人生理想，汇报自己的学习，生活等情况。三.比赛要求

1.主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

2.字迹清楚，卷面整洁，格式正确。

3.字数：120---150

4.作品必须为原创作品，不得抄袭或转载他人的作品。

四.比赛对象

我校全体学生

五.比赛时间

4月11日-----4月15日

六.投稿方式

1．高中部作品交各班英语任课老师.2．职高部交各班班主任.七．奖项设置

全校分职高部和高中部两组，按总分高低各评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。

英语教研组

2011年4月11日2

第三篇：八年级英语口语比赛方案

关于濉溪县口子实验学校第二届英语口语比赛的通知

为充分调动学生学习英语、使用英语的积极性，丰富他们的校园文化生活，检验学生在本学期学习英语后在口语方面的应用及语言实践的交际能力，提高他们听、说、读、写等方面的综合素质，增强他们的交流意识，促进八年级英语口语教学，提高英语口语学习质量。根据我校实际，决定举办濉溪县口子实验学校第二届英语口语比赛（八年级组）。为做好此项工作，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

八年级学生（每班限报2人）

二、报名方式

八年级各位英语教师挑选本班两名同学于10月28日（星期一）上午将参赛同学的姓名、班级、指导老师报到英语备课组

三、比赛时间、地点

2013年11月1日（星期一）下午两节课后在科学宫一楼多媒体举行

四、比赛组织

比赛评委为初一和初三年级英语教师，比赛形式为现场比赛，各班可以挑选2名学生列席观看。

五、奖项设置

本次比赛将按各参赛选手的最后成绩分别评出一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（5名）以及最佳语音奖、最佳风采奖和最佳学识奖，同时对获得一等奖的学生的指导老师颁发优秀指导老师奖。

英语组

2013年10月25日

2009年初一年级英语口语比赛方案

一、比赛形式、要求：

1、命题演讲，要求每位参赛选手以“My Family”为题，演讲时间为3--5分钟。

2、每位参赛者必须脱稿演讲，简单易懂。

3、演讲稿原创，思路清晰，有理有据，真情实感；演讲要求发音标准，声音洪亮，表达流畅，语义明确，自然大方。

4、选手演讲结束后要简要回答评委或考官基于选手的演讲所提出的一个问题。

二、比赛评分标准：分值：1O0分

1、内容：讲稿原创、思路清晰，有理有据，真情实感(30分)

2、口语：发音清晰，语调自然，语言流畅，语法正确。(30分)

3、综合素质：自然大方，富有朝气，情趣高雅，知识面宽。(25分)

4、简答：听懂评委的提问，回答合理(15分)

2009年初一年级英语口语比赛报名表

2009年初一年级英语口语比赛评分表

第四篇：八年级英语手抄报设计比赛活动方案

八年级英语手抄报设计比赛活动方案

为丰富我校课余文化生活，营造浓厚的校园英语文化氛围，激发学生创新意识，提高学生实践能力，经研究，决定举办以“庆祝国庆”为主题的英语手抄报比赛。本次活动旨在引领我校广大学生快乐的学英语，展现我校学生的精神风貌和能力水平，服务于学生英语核心素养的提高。具体活动通知如下：

1、设计主题：“庆祝国庆”。

2、参赛对象：八年级全体学生。

3、作品要求：

（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，可摘抄，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。（2）手抄报内容自定，版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。

（3）手抄报统一用8开美术纸，在适当位置注明班级和姓名。每幅作品均要求以单面的形式出现。

（4）手抄报名称自拟，要有自己的创意。手抄报内容必须手写，要求书写规范，正确使用标点符号。

4、活动安排： 本次活动分三个阶段：

（1）活动宣传动员学生积累素材。

（2）班级评比（10月8日）：以班级为单位进行评比，各班选出优秀作品参加学校评比。（3）学校评比（10月9日）：在全年级评选出优秀作品并设置奖项。

5、评选办法：

（1）设一等奖4个，二等奖6个，三等奖10个。（2）评委：英语组全体老师。

八年级英语备课组（2018.9.27）

第五篇：英语讲故事比赛方案

黄委会小学英语诵读比赛活动方案

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

二、活动的意义：

1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2．营造良好的校园英语氛围。倡导“Don’t be shy.I’m the best.”敢用英语、能用英语。

3．拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4．通过比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。

三、参赛对象： 三至六年级全体学生

四、参赛内容：

自选短篇小故事。

五、实施安排：

（一）教学相长书香四溢

每位老师课利用课上课下边角时间，坚持和学生一起学，一起听，一起模仿，一起朗诵，一起体会，也可以和学生比比谁记得快，模仿得像，朗诵得好。

（二）每天必听必读必说（1）时间安排

A 每周两天早读为英语诵读时间，这段时间主要是由英语较好的学生负责组织全体学生听录音，模仿朗读指定内容，英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。B 每堂英语课都要利用时间对课文进行诵读，时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。（2）精心指导

A 起始年级，听录音跟读，模仿，老师做必要的讲解和指导。

B 高年级的学生可充分利用美文，培养学生的阅读能力和听的能力，让学生了解大意的基础上，根据上下文猜测词义或翻阅词典查找。在诵读前先让学生静听录音，要让他们注意语音语调，引导他们感受其中的美。

（三）合理评价有效激励（1）班级“英语之星” “英语之星”的评选要求： A 每篇课文A/B/C各板块都能诵读

B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正；（2）年级“英语讲故事比赛” 时间：1 1月 负责人：各位英语老师

六、年级“英语讲故事比赛”具体方案 1．班内初赛：

时间：11月份 2．校级赛： 时间：11月份 3.比赛形式：

每班在班内初赛的基础上选拔三人（3-6年级共30人）参加校评比,按年级段评选出一等奖8名（每个年级各两名），二等奖22名。

5.评分标准：

(1)仪态仪表 2分（服装整洁干净、大方，态度端正）

(2)故事内容3—5分（咬字清晰，语言流畅，表达准确无误）

(3)表现技巧3—6分（语音语调，表情丰富，肢体动作运用大方、得体、到位）

6、评委：

刘雅君

段玉莲

海燕

朱晓瑞

李明月

叶晶