“与党同行 共同见证”七一结婚纪念日策划案

第一篇：“与党同行 共同见证”七一结婚纪念日策划案

“与党同行 共同见证”七一结婚纪念日

主办单位：

承办单位：

协办单位：xx婚纱摄影楼 xx酒店

冠名单位：楼市名盘或其他

活动主旨：

xx将在“七一”组织一档具有时代气息的，由七十一对结婚纪念日为七月一日的夫妇共同参与的周年纪念活动。与党同行，重温那些激情燃烧的岁月，共同见证历史时刻携手创造美好未来。展现我市人民致力追求和创造美好生活，积极创建和谐家庭促进和谐XX积极的精神风貌。

活动主题：（待定）

与党同行 共同见证

活动内容：

1、拍上一套甜蜜的婚纱照片，举行一场浪漫的纪念礼，见证甜

蜜携手的人生岁月；

2、参与活动的夫妇共同参与结婚纪念日庆典的各项活动；

3、整个活动以“与党同行 共同见证”为主题，由集体入场式、重温盛典仪式、互动游戏、幸运抽奖、拍纪念照等环节组成（酌定）；

4、庆典活动后，将活动期间拍摄组图编辑上传致XX网七一纪

念日活动专区，由网友通过网络、短信等方式投票选出“最具明星气质夫妇”、“最佳夫妇脸”、“最甜蜜家庭”等奖项。

报名条件：

1、结婚纪念日是七月一日的夫妇，报名时需提供结婚证明及近期

生活照一张。；

2、年龄、结婚年度不限；

3、报名总数限报七十一对（报名前七十一对）；

4、参加本次活动不收任何费用。

报名方式：

1、xx网活动专区（）

2、XX日报社

3、联系电话：

举办时间：

xxxx年7月1日

举办场地：

拍摄活动地点xxx楼市名盘

庆典活动地点xxx文化广场

活动要求：

1、参与结婚纪念日庆典的夫妇要求盛装出席（男士礼服或西服，女士婚纱或晚礼服）；

2、报名前请慎重，报名后不准随意变更；

日程安排：（待定）

1、4月15日，可行性分析，招商计划启动；

2、5月10日，召开活动筹划会议，成立活动组委会；

3、5月15日，活动自我宣传，网上公布活动策划方案；

4、5月20日，开始报名，报名者携带结婚纪念照；

5、6月25日，报名截止日期；

6、6月25日至27日，编辑庆典专题片，印制纪念日宣传单及入场券；

7、6月20日至27日，报名夫妇到指定单位选择婚纱及晚礼服；

8、6月30日，组委会成员装饰舞台、准备道具、测试音响、灯光、放置彩门等准备工作开始。

9、7月1日，活动庆典开始。

10、7月10日，做好婚纱照后期组图，上传XX网活动专区，网评开始，网络、短信投票同时启动。

11、8月20日，活动评选结束，颁发奖品证书。

活动流程：

第一部分：再寻昔日风采

7：00—8：00，报名夫妇到达主会场（楼市名盘）。早餐、签到、佩戴胸花，化装师为之定装。

第二部分：出发仪式

8：00—8：30从冠名楼盘出发到文化广场。龙狮开道，花车载着71对夫妇前往庆典活动会场。

第三部分：庆典活动

9：20—12：001、主办承办单位领导致欢迎词；

2、主持人开场，介绍本次集体结婚纪念日的情况，介绍领导、嘉宾；

3、领导致词，夫妇代表致词；

4、文艺演出、互动游戏，幸运抽奖等；

5、爱的宣言，重温山盟海誓。

第四部分：午餐补妆

12：00—14：00午餐休息补妆。

第五部分：重温婚纱时刻

拍摄时间：7月1日下午

拍摄地点：金城楼市名盘（冠名商）

拍摄须知：

1、获得活动资格的夫妇，需在主办方指定的时间进行拍摄，否则视为自动弃权。

2、化妆及拍摄所需婚纱由婚纱影楼免费提供，另一套生活便

照由参赛者自己提供拍摄全家福。

3、拍摄时，参加活动的夫妇需与家人协商拍摄全家福时间。

每对夫妇拍摄6张样照，室婚纱、全家福各3张。

4、全部拍摄结束后，主办方将在征求参赛者意见后，选取参

加活动夫妇照片两张（婚纱、全家福各一张）公布在网络上。

活动准备：

1、由婚纱摄影店等加盟单位提供各种喜庆道具，承担庆典活

动主会场内外装饰；提供庆典主持人、摄影师、摄像师、化装师；

2、由冠名商提供庆典现场音响、灯光、投影仪等专业设备。

提供婚纱合影拍摄场地。

活动招商：

赞助招商：

1、冠名商：1名（招商方向—金城江各楼市名盘或酒类如“忆当年”等）

2、赞助商：可多几家（招商方向—婚庆酒店相关行业）赞助费用：

1、冠名商：10万

2、赞助商：不低1万（或其他财物方式赞助支持）

赞助回报：

（一）荣誉回报。

1、在本次活动中所有宣传广告上体现赞助单位名称；

2、赞助单位被列为本次活动的协办单位，单位领导在开幕式上安排在主席台就座；

3、在本次活动纪念品上体现赞助单位名称；

4、赞助单位将拥有本届活动的名誉使用权；

5、由主办单位给予赞助单位荣誉称号纪念牌。

（二）媒体回报。

1、此次活动将在XX日报报道，体现赞助单位名称；

2、通过报纸、网络等媒体，对赞助单位进行重点宣传；

5、XX网活动专区中，赞助单位享有活动同期的赞助单位名称宣传。

（三）宣传品回报。海报、宣传手册、纪念册、秩序册、印有

赞助单位名称。

（四）户外广告回报

（五）现场广告回报（可选择项目，根据赞助金额而定。）

第二篇：与阅读同行 和孩子们共同成长

与阅读同行和孩子们共同成长

在人教版五年级语文上册中有这样一篇文章，作者认为一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。若他独自驾舟旅行，定愿以书为侣。是的，我亦如此，望走遍天下，以书为侣。

还记得在懵懂的儿童时代，我会为白雪公主的纯洁而欢呼;会为丑小鸭人生中的挫折而伤心，会为卖火柴的小女孩的悲惨而流泪......一个个童话让我初识了阅读的乐趣。

随着时光的流逝，我一天一天的长大。一本本书更是成了我形影不离的好伙伴。从《史记》中，我体会到了“风潇潇兮易水寒”的悲壮；在《红与黑》中我听到了司汤达对腐朽社会的声讨，在《钢铁是怎样炼 成的》里，我吸取了战胜困难的力量。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了十二年的寒窗苦读，让我踏进里自己理想的学府。在大学期间，无意间拜读朱永新老师的《新教育之梦》，面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，在我的心里播种下了成为教师的种子。而李吉林老师的《情境教育的诗篇》使我第一次明白了小学教师的快乐。这更加坚定了我成为一名教师的决心。

大学毕业后，我怀着美好的憧憬步入了校园，实现我的理想成为了一名教师，但是面对孩子们在一日生活中出现的各种问题，我不知如何应对，同时面对孩子们期盼的双眼，我深切地感受到“我是老师”的真实含义。这种茫然的感觉让自己很难过，为了解决这些问题，我开始虚心向有经验的教师请教，阅读各种相关书籍，现在我还记得刚工作时看的——苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，读着书中的案例，我也会反问自己：在这样的情景下，我会怎样做呢？尝试着渐渐的，我和孩子们相处的越来越融洽，遇到问题时心里会出现一些应对方法，虽然不能完美地去解决问题，但至少我会从孩子的角度出发，尊重关爱孩子们，这就是我最初阅读的收获，收获的喜悦让我尝到了阅读的甜头。

渐渐地，随着时间的推移，我对阅读的热情似乎已随着时间流逝，忙碌而繁琐的工作让我身心疲惫记得有一次因为工作上的一点挫折，我的心情变得有点急躁，在课上，严肃地责骂了一位在课上调皮捣蛋的学生，当时，他两眼泛泪，但是什么都没有说。这件事过去不久以后，有一天我看了一本儒勒•列那尔的书，书名叫做《胡萝卜须》。书中男主人公胡萝卜须给他的爸爸写信，提到一件事：在老师生日的那天，班上一致推举胡萝卜须代表全体同学，向老师致贺词。他用了好长时间准备了一篇讲话，郑重地抄在一张纸上，准备上课时，给老师一个惊喜。想不到老师以为他要故意捣乱，在他刚刚展开纸的时候，就气冲冲的站起来，大声斥责：“快给我回到自己座位上去！”这件事，让胡萝卜须觉得很受伤。看到这里时，我不禁深深地反省了自己那天的行为。第二天，我就去找了那个被我责骂过的学生谈话，这才知道，原来，那天他钻到椅子下，只是为了帮前面的同学捡橡皮。听到后我心里很不是滋味，所以我也向他承认了自己也是一时急躁，没问清楚原因就责骂他，并且请他原谅我。他立马就露出笑脸天真的对我说：“老师，没关系！”，那一刻，我真真切切地感受到了教育行业给我带来的幸福与快乐，是任何所得都不能比拟的。所以不仅是对书本的喜爱才去读，才去看，更是因为想要通过书本，不断的充实自我，提升自我，才能更好的做孩子们的榜样！

所以学校组织“淡淡书香，宁静致远”的读书活动，它犹如一丝火光慢慢点亮了我理想的火焰，将我从疲惫中解脱出来，让我坚定前进的方向，再次扬帆起航。与阅读的再次相遇，让我看到了新生活的曙光，朱永新教师还说“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”读着朱教授的话，感觉教育是让人幸福的职业，只要坚持心中有爱，就能乘着破浪的船到达幸福的彼岸。“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败”，我不能被安逸的生活和辛苦的工作打败，我要坚持阅读，自觉学习，勤动笔、常反思，与阅读同行，和孩子们共同成长，一起分享充满诗意和幸福的教育生活！

第三篇：教师与新课程同行,与学生共同成长

经验总结

教师与新课程同行，与学生共同成长

刘德贵

二〇〇六年十一月九日

经过一年多的课改教学工作实验，我感到收获很大，其中有喜有忧，有笑有泪。现把我在课改课堂教学中总结的教学经验总结如下：

一、教师角色和教学行为的转变

实施课程改革以来，我收获最大的就是自己的角色转换了。我由原来的主讲者变成了组织者、合作者。课堂气氛活跃了，学生的个性得到张扬，学生的特长得到发挥，学生的才能得到展示。

教师已成为学生最真诚的合作者，最谦虚的倾听者，最具慧眼的“伯乐”。教师的角色开始由“居高临下的权威者”向“平等中的首席”悄然转变；开始由传授者向促进者悄然转变；开始由管理者向引导者悄然转变。这种悄然的转变还体现在，教师由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由画地为牢向资源共享过渡；由囿于教材向开发课程资源过渡。教学方法开始呈现出多样化趋势，教师们不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的`兴趣与期待。

课堂上，我与学生一起摘汉字果，猜字谜，教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣，激活了学生的思维，凝聚了集体的智慧，提高了学习的效率。我还常常和学生一起排演课本剧，共同动手布置识字园……教师与学生的合作学习，是一种启发，一种帮助，也是一种人文关怀，它构筑起了民主的课堂氛围。课堂上，老师用微笑安抚学生回答问题时的紧张情绪，用竖起的拇指赞扬学生的点滴进步。

二、学生学习方式的转变

新课改实施以来给学生带来的最大变化是，开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”，接受式学习不再独唱主旋律，探究式学习、体验性学习和实践性学习的介入，与接受性学习交相呼应、相辅相成。

课堂上老师可以提问学生，学生当然也可以考一考自己的老师，老师蹲下来和孩子说话，师生共同研究探索，共同读书学习。在一节语文课上，我正讲述着《尾巴的功能》的故事。“老师，你知道多少种动物尾巴的作用？”一个孩子的突然“考问”使我措手不及。我没有恼怒，没有训斥，而是坦率地承认自己的“无知”：“对不起，我也了解得很少，但我们可以一起去研究。”

三、课堂教学充满活力

新课改使课堂氛围变活了，知识点降低了，教学涉猎的面拓宽了，教师对学生用情了，学生们感到有趣了，师生间的关系平等了，学生越来越自信了，学习态度趋于主动了，学生之间学会合作了，与众不同的见解越来越多了，共性与个性得到协同发展了。

在识字教学中，我把识字教学的重点放在识字兴趣的激发、识字方法的引导上，培养学生独立识字的能力，让学生在四人小组内合作学习，交流、总结识字方法，如在学“心”字时，有一个学生是这样记的，“卧钩像个锅，锅里炒蹦豆，蹦出两个剩一个。”他这一形象的联想一下子使所有学生都记住了“心”字；还有一个学生讲“明”字，他走上讲台后，刷刷几笔，画了太阳和月亮，然后指着图说：“如果有一天太阳和月亮同时出现，那世界该多明亮啊！”简单的一句话，寥寥数笔便将“明”字刻在了同学们心中。这样的教学案例举不胜举。在教学中我深深感到：当我们把课堂还给学生，把讲台还给学生，把书本还给学生时，课堂便会出现敏锐的思维，闪现智慧的火花，迸出创造的灵感。

四、调动学生的多种感官，实现教学的多维互动

教育家杜威说过，如果让孩子们在教室里静静地坐着，拿着书，观念永远到不了孩子们的心灵中。让学生乐学，在玩中学，在游戏中学，在活动中学，体验、感悟课程。感悟不是分析，不是告诉，更多的是体验。

在语文课上，我尽可能多给学生创设动手操作的机会，为发挥学生的想象力和创造力提供空间，并且在操作的过程中引导学生进行语文思考。如，在学习《手影戏》的时候，我把学生带到校园里，让孩子们在阳光下做手影的游戏，让学生在活动中动手、动脑、动口，运用多种感官感悟知识，大大激发了学生热情，从多个角度培养与发展学生的空间观念，真正让学生成为学习的主人。

五、形成促进学生发展的评价体系

淡化甄别与选拔的功能，强调改进与激励；淡化对结果的评价，关注对过程的评价。对学生的评价呈现出多元性、主体性、开放性等特点。

1.评价内容多样化。

即单元达标、阶段性考察、古诗文背诵、大阅读、课本剧表演、手抄报、电脑报等。用多元智能理论来评价学生，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

2.评价方式多样化。

（1）口头评价。如“你读得一个字也没有错。”“你读得真好！你是怎么读的，能说说吗？”“你真会动脑筋。”等。

（2）作业评价。如：“你真棒”“学习稳”“正确、整洁”等，在作业本上印上“大拇指”“小红花”“小红旗”等小印章。获得10个小印章换一张喜报。

（3）及时评价。如建立家校联系簿，关注学生的情感与心灵。

（4）阶段性评价。学校开放周、家长接待日期间，对学生进行阶段性评价。

强调激励、关注过程的评价，提高了学生的主动性、积极性和创造性。学生看到自己成长中的进步，会有一种成功的喜悦。

六、几点体会

1.教师培训是关键。教师的才能和智慧决定着课改的质量和深度。

2.教育理念是基础。教师的观念决定着课改的方向和性质。3.方法改革是重点。转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，以学定教。

4.评价改革是动力。评价不是为了排队，而是为了促进发展。

七、问题与困惑

1.学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大。在学生个性得到发展的同时需要进一步夯实双基教学。

2.教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能，但学生中两级分化严重。

3.存在课堂教学形式化倾向。自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下，小组合作学习有一定的难度，制约了师生交流互动。

4.如何缩小由于新课程的开放性和弹性而造成的教师之间的差异？如何加强教师的专业精神、专业人格、专业才能的专业化发展？

教育是儿童的教育，课程是儿童的课程，教育应向学生生活世界回归，教育的根本任务是把学生培养成幸福的人。升华教育理念，保持与时俱进，为教师的发展而学，为学生的发展而教。教师与新课程同行，与学生共同成长。这就是我的经验总结。

第四篇：与党同行--征文

与党同行

“没有共产党就没有新中国” 这首孩童时代就已会哼唱的旋律，伴着我，从呀呀学语的婴儿到21世纪的大学生，从少先队员到共青团员，一步步地走近我们的党，更深一层地认识了党。

我之所以渴望加入中国共产党，绝非出于好奇或其它不良动机，我是被她光辉灿烂的历史所惊叹，被她全心全意为人民服务的宗旨所吸引。我们的党于1921年成立至今，已走过了八十多年的光辉历程。八十多年前中国共产党诞生之时，党员只有几十人，面对的是一个灾难深重的旧中国。八十多年后的今天，中国共产党已成为一个拥有六千多万党员的大党，已经建成了一个欣欣向荣的社会主义国家。八十多年的历史经验足以证明：只有共产党才能够领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义建设的胜利，才能开创中国特色社会主义的道路，才能实现祖国的富强、人民的富裕和中华民族的伟大复兴。归根到底，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义事业的胜利。

但在现实生活中，我们会在时常在报纸、电视上看到或是听到某个党员或党员领导干部利用职务之便，贪污公款而被捕的事件，这使一些人对党的先进性产生了某种怀疑，更有人对党的执政能力提出了疑问。

然而，能够检验真理的，只有时间，那些英雄，那些事迹。。。在科技前沿，共产党员为祖国赢得了不朽的荣誉。全国人民都不会忘记这一刻——2003年10月16日下午6时23分，我国航天员杨利伟在经过21小时23分的航天飞行后，在内蒙古着陆场成功返回。而，为了这一刻，杨利伟和他的同伴们经过了近10年飞行员生涯的磨炼。为此，他亏欠了家人许多许多，但却从未动摇过自己的信念，把一切都献给了党，无愧于“共产党员”这个光荣的称号！

还记得那一年，一场突如其来的非典弥漫了整个中国，一批“白衣天使”战斗在最前线，其中有许多都是共产党员。死亡，谁都怕。但是，作为共产党员，他们没有忘记“全心全意为人民服务”的宗旨，把生命献给了党和人民。

响应党的号召，共产党员的身影活跃在一个个村寨，炸山，修路，技术人员下乡，他们成了山里山外的“架桥人”，不知圆了多少户人家的致富梦！然而，他们自己的家庭，依然朴实无华，他们没有为自己谋取私利，他们把心交给了党和人民。

。。。

党的队伍中出现了一些腐败现象，这是不可否认的事实，但要肯定的是，我们党的主流是好的，党的“全心全意为人民服务”的宗旨没有变。“人的一生是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”这是一位党的优秀儿女—雷锋同志的话，也代表了无数共产党人的心声。

时代已向新一代的共产党员提出了新的要求和希望。作为一名入党积极分子，作为21世纪的一名大学生，未来的路还很长。希望在不久的将来，通过社会实践的锻炼和磨合，我能光荣的成为一名共产党员，为祖国、为人民、为伟大的共产主义奋斗终身！！

第五篇：与党同行 奉献青春

与党同行，奉献青春

大家好！今天我演讲的题目是《与党同行，奉献青春》。

3月11日，一场惊天动地的大地震袭击了日本，关于这次地震，对比中国抗震救灾时的“无序”，很多媒体都在渲染日本面对大地震时的理智和秩序。但是我却恰恰有着不同的看法，我为中国的“无序”而深深的骄傲和自豪。多难兴邦，大爱无言。再没有一个国家的领导人在震后的第一时间就赶到现场，冒着余震的危险指挥抗震救灾；再没有一个党派的党员能够强忍着亲人被掩埋的痛苦而冲在第一线救人：再没有一个国家的的哥因为赶着去灾区当志愿者而堵塞了交通；再没有一个国家的人民能在地震当天下午就排起了长长的献血队伍。。。这样一心为民的党，这样坚强不屈的民族，这样团结一心的国家，怎能让我不自豪？怎能让我不骄傲？

九十年前，在风雨如磐的旧中国诞生了中国共产党，九十个风雨春秋，九十年的奋斗不息，中国共产党带领我们的民族、我们的国家，走过了战火和硝烟，经受住了历史残酷的考验，风雨兼程，一路前行，终于有了今天人民的安居乐业、国家的繁荣昌盛。从汶川大地震的军民一心抗震救灾，到奥运会的圆满举办举世瞩目；从舟曲特大泥石流的不抛弃不放弃，到利比亚撤侨的安全稳妥有序高效，我们都能看见共产党员义无反顾、无私奉献的身影。正是有了这样优秀的英雄儿女，正是有了这样无言的坚守奉献，我们的老百姓才有了红红火火的幸福生活，我们的国家才迎来了万紫千红的春天！

我们这一代80后常常被说成是垮掉的一代。但我在这里要为80后正名，我们从未垮掉。国家发展的成就和机遇挑战我们看在眼里，广大共产党员舍小家为大家的伟大情操我们记在心上，我们的肩上还

有责无旁贷的担子，我们还有年迈的双亲需要赡养，我们还有幼小的子女等着抚养，我们还要用双手建设欣欣向荣的城市，还要为祖国的繁荣富强添砖加瓦，更要撑起中华民族的铮铮脊梁，我们怎么可以垮掉？怎么能够垮掉？

我们明白承担责任的意义重大，明白忠于职守的平凡寂寞，也明白基层工作的平凡漫长，但是我们更明白脚踏实地的知易行难，明白勇于奉献的无私伟大，也更明白青春的无怨无悔！在城建局这个大家庭里，岁月带走了许多人的青春，时光更改了许多人的容颜，有人满头华发依然坚持站好最后一班岗，有人常年累月以单位为家，有人始终以微笑和行动温暖着办事群众的心。。是这些人，用朴实无华、默默奉献的情操告诉我：青春可以激情燃烧，青春可以雄心壮志，但是青春不是黄粱一梦、不能够被辜负；青春，要用行动来证明、用汗水来见证、用落实来体现、用奉献来丈量！

青春因奉献而美丽，因实干而无悔。在城建局工作的将近一千个日夜里，与平凡为伴的我，也曾茫然、也曾犹豫、但是我更为我的工作而自豪、而无悔。当我春天站在滨河大道上远眺滚滚黄河时，夏天在如意湖边观赏接天莲叶时，秋天在贺兰山上听阵阵松涛时，冬天在109国道上清扫皑皑白雪时，我都可以问心无愧地和任何一个人说：贺兰今天的美景有我的一份坚守和努力，再给我们城建人三年时间，敢叫贺兰旧颜换新貌！

假如生命不息，战斗不止；假如青春有限、激情燃烧，我愿：与党同行，奉献青春！

谢谢大家，我的演讲结束了。