海兴三中毕业典礼学生发言稿

第一篇：海兴三中毕业典礼学生发言稿

2014海兴三中毕业典礼学生发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

今天，我们怀着无比激动的心情，迎来了海兴三中2014届毕业典礼。很荣幸代表全体初三同学在这里发表感言。

转眼间，初三的生活就要结束了。在这一年中，我们承受了风吹雨打，品尝了酸甜苦辣，我们在荆棘中跋涉，在荒漠中呐喊，在激流中求索，但我们始终坚信：“付出就有收获”。上帝总是垂青于有准备的心灵，此时此刻，应该是我们收获希望的时候，应该是我们用一颗自信心去迎接高考的时候，应该是我们与金色六月激情拥抱的时候。

风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了初中三年生涯。三年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别学校，一股眷恋、感激之情，从心底油然而生。

感谢我们的母校：是海兴三中包容了我们的懵懂无知，是海兴三中孕育了我们的睿智果断，是海兴三中灿烂了我们的青春年华，是海兴三中造就了我们的理想抱负，我们感谢她！她健康了我们的体魄，丰富了我们的学识，勾画了我们的蓝图，她是我们青春的驿站，是我们奋斗的港湾——在母校的怀抱中，我们茁壮成长，放飞梦想。同学们，在这里，让我们振臂高呼：“母校，祝愿您青春永驻！”

感谢我们的老师：她们视我们如幼苗，用汗水精心浇灌；她们视我们如花朵，用心血辛勤培育；她们谆谆教导，循循善诱，无私奉献。她们如开路的先锋，在我们前行的路上，劈开荆棘，为我们创造坦途；她们如自由女神，在那些最昏暗的日子，高举明灯，为我们照亮未来之路。同学们，在这里，让我们再一次向我们的老师们道一声：“老师，你们辛苦了，我们感谢您！”

分离在即，骊歌响起，对同窗我们也有好多的话要说。三年的学习生活，是快乐也是艰苦的，正因为有了朋友们的陪伴，才有了风雨中仍然坚定的勇气。忘不了你们欢笑的脸庞，忘不了点点滴滴的感动，忘不了大家澄澈的友谊。在这里，向同学们深情地说一声“珍重”！

如今，我们就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校。让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕。让我们怀着一颗感恩的心，怀着一个赤诚的心，怀着一颗豪迈的心，怀着一颗自信的心，告别母校，祝母校再续华章；告别老师，祝老师幸福安康。

同学们，让我们共同携手，走上考场，开始我们壮美的人生！我们期待：我们的梦想将会实现，我们的人生将会灿烂辉煌。弯弓搭箭，我们一定会百步穿杨！

最后再次衷心祝愿各位领导、老师身体健康、工作顺利！祝愿各位同学心想事成，一路顺风!(挥手)

九年级二班杨宁

2014年6月

第二篇：海兴中学毕业典礼学生发言稿

2014海兴中学高三毕业典礼学生发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

今天，我们怀着无比激动的心情，迎来了海兴中学2014届高三毕业典礼。请允许我代表全体高三毕业生向辛勤培育我们的母校和老师表示衷心的感谢。感谢老师三年来对我们的谆谆教导，感谢母校三年来对我们的精心培养。

风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了高中三年生涯。三年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别学校，一股眷恋之情，从心底油然而生。

尤其高三这一年，我们承受了风吹雨打，品尝了酸甜苦辣，我们在荆棘中跋涉，在荒漠中呐喊，在激流中求索，但我们始终坚信：“付出就有收获”。上帝总是垂青于有准备的心灵，此时此刻，应该是我们收获希望的时候，应该是我们用一颗自信心去迎接高考的时候，应该是我们与金色六月激情拥抱的时候。

感谢我们的母校：是海兴中学包容了我们的懵懂无知，是海兴中学孕育了我们的睿智果断，是海兴中学灿烂了我们的青春年华，是海兴中学造就了我们的理想抱负，我们感谢她！她健康了我们的体魄，丰富了我们的学识，勾画了我们的蓝图，她是我们青春的驿站，是我们奋斗的港湾——在母校的怀抱中，我们茁壮成长，放飞梦想。同学们，在这里，让我们振臂高呼：“母校，祝愿您青春永驻！”

感谢我们的老师：她们视我们如幼苗，用汗水精心浇灌；她们视我们如花朵，用心血辛勤培育；她们谆谆教导，循循善诱，无私奉献。她们如

开路的先锋，在我们前行的路上，劈开荆棘，为我们创造坦途；她们如自由女神，在那些最昏暗的日子，高举明灯，为我们照亮未来之路。同学们，在这里，让我们再一次向我们的老师们道一声：“老师，你们辛苦了，我们感谢您！”

分离在即，骊歌响起时，对同窗，对战友，我们也有好多的话要说。三年的学习生活，是快乐也是艰苦的，正因为有了朋友们的陪伴，才有了风雨中仍然坚定的勇气。忘不了你们欢笑的脸庞，忘不了点点滴滴的感动，忘不了大家澄澈的友谊。在这里，向同学们深情地说一声“珍重”！

如今，我们就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校。让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕。让我们怀着一颗感恩的心，怀着一个赤诚的心，怀着一颗豪迈的心，怀着一颗自信的心，告别母校，祝母校再续华章；告别老师，祝老师幸福安康。

同学们，让我们共同携手，走上考场，开始我们壮美的人生！我们期待：我们的梦想将会实现，我们的人生将会灿烂辉煌。弯弓搭箭，我们一定会百步穿杨！

最后再次衷心祝愿各位领导、老师身体健康、工作顺利！祝愿各位同学心想事成，一路平安!

谢谢大家!

刘雅静2014年6月

第三篇：海兴三中秋季开学典礼九年级学生代表发言稿

海兴三中秋季开学典礼学生代表发言稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，在这五谷流金，七色溢彩的丰收季节里，我们迎来了老师，您的节日。在这里，请允许我代表全体同学向老师道一声：“老师，您辛苦了！”。同时向刚刚到来的新同学表示热烈的欢迎。

亲爱的老师，我们的每一份进步都凝聚着您们的心血，我们的每一份成绩都凝

聚着您们的智慧，我们的每一点成长都凝聚着您们的汗水。是你们，陪伴我们风雨兼程，一路走来。

同学们虽说雁过无痕，岁月无声，但在三中度过的时光，会永远留在我们的记忆

之中。在这里，我们收获了友谊，学到了知识，顿悟了许多人世间的道理。我们感

谢三中，是你为我们的梦想，插上翅膀，让我们在广阔的天空，展翅翱翔！作为一

名初三的学生，我们心中感慨万分。依稀记得昨日，我们带着梦想与希望，跨进三

中的校门，在校园里好奇的四处张望，今日已经端坐在初三的教室里，开始朝着明

年六月的梦想而发奋努力着。相信，那个栀子花开的季节，一定是属于我们的！我们已经整整等待了8个春秋，现在该是我们冲刺的时候了。夸父追日，道渴而死，精卫填海，矢志不渝。我们向老师和家长保证：坚持到底，决不放弃！

不负父母的期盼，不负恩师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想。我们将

带着从容的微笑，熠熠闪光！争分夺秒凌绝顶，让青春无悔；你追我赶展英姿，为

三中争辉！最后，预祝我们在2014年的中考中取得骄人的成绩，为母校争光添彩！祝愿三中的明天更加美好！

九年级二班杨宁2013.9.10

第四篇：海兴三中课改

“五步教学法”教学模式

“五步教学法”课堂教学模式基本程序是:情境导入——自主探究——合作交流——巩固拓展——检测小结。

“五步教学法”模式依据的是皮亚杰、维果斯基所代表的建构主义理论和罗杰斯为代表的人本主义心理学理论。

“五步教学法”基本模式，力求尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，使全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三个方面都得到发展。“五步教学法”教学模式的具体操作策略：

一、情境导入

情境导入是教师在导入新课时，运用恰当的教学手段，精心创设的一种学习氛围，使学生形成求知欲望，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。

1、怎样进行情境导入

情境导入大致有以下几种途径：（1）设置悬念（2）利用信息（3）联系生活（4）发散求异

2、情境导入需要注意的事项

情境导入是课堂教学的基本要素，是教师的一项常规教学工作。创设有价值的教学情境要注意以下几点：（1）基于生活

情境导入要注重联系学生的现实生活，利用学生已有的生活经验。（2）注重形象性

情境导入应该是形象的、具体的，能有效地刺激和激发学生的想像和联想。（3）体现学科特点 情境导入要体现学科特点，紧扣教学内容，凸显学习重点。（4）引发认知冲突

认知冲突是学生已有的认知结构与当前学习情境之间存在的暂时性矛盾，通常表现为学生已有的知识和经验与新知之间存在某种差距而导致的心理失衡。学生的认知冲突能激起学生的求知欲和好奇心，是学生积极参与学习的原因，是学生学习动机的源泉。（5）融入情感

情境导入具有激发学生学习动力的功效。教师要善于挖掘一些具有激励、唤醒、鼓舞学生学习的素材，使学习成为一种包括情感体验在内的综合性活动。

二、自主探究

自主探究是指学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，积极主动地发现问题，解决问题，建构知识，增长能力，掌握方法，形成思想的过程。

自主探究注重主体的积极参与，主动探索，使学生产生“要学习”的心理倾向，有利于知识的建构，促进主体全面健康的发展。怎样指导学生自主探究

1、明确探究目标

2、精心设计探究过程

3、选择典型的探究材料

4、保证充足的探究时间

5、营造和谐的探究氛围

6、充分发挥教师的主导作用

三、合作交流

合作交流是师生、生生相互启发、相互补充、相互争论的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到共识、共享、共进，实现共同发展的目的。

1、合作交流的主要方式

（1）同桌交流。老师提出问题，同桌学生相互对话，相互帮助。

（2）小组研究。老师科学分组：①根据班级学生的心理特点、知识基础、能力大小、男女性别、兴趣爱好，异质搭配；②明确组内人员分工，协作完成任务；③围绕问题，集体寻找答案，组内充分交换意见。

（3）师生共同讨论。小组代表之间，或师生之间展开讨论，达到对问题深层次地理解。

2、合作交流的要求

（1）教师要合理地设计合作学习的目标和任务，明确提出合作交流的要求。（2）教师要引导学生学会参与，学会倾听，学会尊重，学会接纳别人，培养和谐的团队精神。

（3）教师要不断监控小组活动，在学生遇到问题，思维受阻，或争持不下时，给予及时引导。

四、巩固拓展

巩固拓展就是运用课堂所学的知识解决实际问题，使知识得以不断地延伸和发展。它是进一步巩固知识、深化知识、由知识转化成能力、提高学生应用水平的有效环节。

1、练习的设计。巩固拓展的基本形式是练习。练习层次可以分为基本练习、变式练习、综合练习和拓展练习。在实际教学中可以根据具体情况灵活运用。

基本练习是针对本节课的基本知识、基本技能的练习，目的是对所学知识的巩固和强化，要求的重点是正确和规范。

变式练习是变换知识呈现方式或情境的练习，即改变新知识的非本质属性，而本质属性不变，目的是让学生多角度、多方位的认识新知识。

综合练习是与学生已有的知识、技能相联系的练习，目的是使知识融会贯通，构建认知结构。拓展练习是以本节课的新知识为基础，但难度较大或已超出学生现有知识范围，而优秀学生又能自己解决的练习，目的是开发优秀学生的智力（此种练习并非面向全体，只针对部分学有余力的学生）。

2、练习的要求

（1）要由易到难，由浅入深，由简到繁，循序渐进。（2）要注重基础，扎实有效。

（3）要重视面向全体，促进全体学生的参与。（4）要注重反馈，及时评价。

（5）要对学生提出不同的要求，让不同层次的学生得到最优发展。（6）要注意联系学生生活实际，体现学以致用的原则。

五、检测小结

检测小结，包括课堂检测和课堂小结两部分，在实际教学中可以根据具体情况灵活掌握。

1、检测的要求。课堂检测就是在课堂上对学生本节课所学的内容进行检查测试，以此评定教学目标是否完成的过程。（1）有效地设计检测题

课堂检测的内容必须依据教学目标，要少而精，紧扣本节课的重点、难点。（2）灵活运用检测方式

可采用口头提问式、动手操作式、试卷式等方式，做到精练、有趣、实用。

2、小结的要求。课堂小结是课堂教学的重要环节，是对教学内容、学习方法集中，概括，明确的阐述，是对学生学习过程的简洁恰当的评价。（1）课堂小结的内容：梳理知识，总结方法，评价学生。（2）课堂小结的原则：提炼升华，突出重点，简明扼要。

（3）课堂小结的主要方式：以教师为主的小结方式，以学生为主的小结方式，师生配合的小结方式。

第五篇：2014海兴三中中考百日誓师大会校长发言稿

2014海兴三中中考百日誓师大会校长发言稿 弹指一挥间，初三的同学们，你们走过烂漫如花的初一，欢快如歌的初二，如今你们来到激情似火的初三。蓦然回首，整整九年的寒窗苦读，三千三百个日日夜夜铸就你们必胜的信念。书海的沉浮已不再让你们动容，风雨的磨砺只会让你们愈挫愈勇。胸中有丘壑、壮志达云天，你们已不是轻言放弃的孩子。风风雨雨已算不得什么，挫折当是小小的磨难，你们的心中在挥舞有力的拳头，你们的心底在为自己鼓气呐喊。春寒料峭中有你们执着的追求；夏雨滂沱中有你们跋涉的身影；秋风瑟瑟中有你们豪迈的激情；冬雪飘飞中有你们坚定的足迹。你们的梦已变成夜空中那颗最亮的星，指引着你们昼夜赶路，风雨兼程。青春在拼搏中闪光，生命在奋斗怒放。

初三如一杯浓茶，虽略带苦涩却醇香提神。初三如一艘帆船，虽上下颠簸，却一往无前。时间用忙碌拒绝蹉跎，让耕耘承纳收获。三分天注定、七分靠打拼、爱拼才会赢，只有经过地狱的磨练，才能创造天堂的力量。是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。

恰同学少年，风华正茂。考前一百天，敢于拼搏，用不懈争取进步；考前一百天，自强不息，用汗水浇灌理想；考前一百天，超越自我，用奋斗放飞希望；考前一百天，永不言弃，用信念实现梦想。弯弓搭箭，你一定会百步穿杨。

拼搏一百天让青春无悔！拼搏一百天为母校争光！