第六届日语演讲比赛策划

第一篇：第六届日语演讲比赛策划

《第一届韩语演讲比赛》策划书

一 活动名称：第一届韩语演讲比赛

时间：2010年11月

地点：待定

活动目的：本次活动是全国日语演讲比赛作选拔。

活动意义：本着提高韩语综合能力的原则，举办一次有意义主题鲜明的韩语演讲比赛，可以增加韩语专业同学的学习热情，展示非专业有足够能力同学的韩语水平，我们会认真严格的挑选优秀人才。并且通过对韩国语的语言，文化，风俗习惯的了解，重新认识与我们的邻邦。使大家在一个轻松娱乐的环境中学习这一优美的语言。使韩语如炫美的花朵般，将我们的生活装点的更美丽！让这门优美语言能够进入大家视线，走进大家生活。

二 比赛题目：

主办单位：校团委承办单位：外国语学院朝鲜语社

三 工作计划

1申请审批

20010年10月30日前落实策划的审批和场地的申请工作赞助单位

20010年10月20日前落实赞助情况邀请嘉宾

2010 年10月30日前向嘉宾发送邀请函

4现场布置

活动当天由承办方负责

5宣传计划

一：在西南民族大学比肩社区建立专栏，介绍我们这次活动。

二：可去校宣传部进行广播站的校园广播申请，在广播内进行为期三天的大规模宣传

三：在道路上挂横幅，南北区各两条

四：校内传单派发，在南北区大食堂门口，此项宣传很有利且广泛。

五：在男女宿舍楼下张贴我们宣传部制作的精美创意的海报，保证不会错

过每一双眼睛！

四 主要部门的工作职能：

宣传部：宣传海报及条幅的设计制作；在南北区食堂门口以及艺术食堂门口设点宣传，接受报名。

组织部：活动的策划，人员分配及请柬的发放；

办公室：活动中所需的分数牌等一些物品的准备工作；

外联部：筹集资金，为奖项的颁发等一些活动开销做好充分准备；

学习部：向有关老师收集相关资料；

五 前期工作：

1、制作海报，横幅进行大力宣传；

2在大食堂、小食堂、艺术食堂进行报名工作

中午11：40—13：00下午17：10—18：303、彩排：4.8中午12：00

七 活动开展：

1、主持人开场白；

2、领导讲话宣布正式开始；

3、选手抽签决定出场顺序

4、第一环节：限时演讲，限时5分钟（百分制占60分）；

5、第二环节：即性演讲，限时3~4分钟（占40分）；

6、最后一名选手演讲后，老师做本次比赛总结；

7、计分员开始统计分数，主持人公布成绩并发奖。

奖项的设置：

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

八 经费预算：

条幅：60*2=120元

海报（笔、纸）：35+5=40元

名单、号码条、分数条：10元

证书：5×11=55元

花（鲜）：40元

水（箱）：50元

评委记分笔：2×10=20元

气球：10元

礼品：一等奖：待定约200元

二等奖：待定100×2=200元

三等奖：待定50×3=150元

优秀奖：待定30×5=150元

请柬：2×15=30元

总计：1075元

九 活动中会遇到的问题

1：现场秩序的维护人员，组织人员，引导人员都应准备充分，以至于不会导致现场混乱。

2：除了赞助资金，公司还可以考虑实物赞助，如礼物，食品，饮料等等

十 商家的权利和义务

权利

1通过横幅，海报宣传单及具体活动进行企业文化产品等方面的宣传2提供一定资料要求组织者在活动中进行相应宣传

3对整个活动过程前后进行宣传效果及方式，建议，监督。

义务

1准确真实的商业产品介绍信息

2提供足够赞助金，货真价实的实物，美观大方

3配合社团的实排及相应调整，以便顺利开展活动，取得圆满成功。

最后，相信在社团与赞助方的亲密有效的配合下，本次活动一定能取得前所未有的成功，会给赞助方带来意想不到的收益，樱前线日语社也会在今后的日子里越走越好！

朝鲜语协会 2010

第二篇：日语演讲比赛策划

天津财经大学人文学院日语演讲比赛策划书(2011-2-12)

一、活动目的为了进一步提高天津财经大学学生的日语语言学习热情和口语表达能力，通过演讲比赛的方式，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力，也为日语专业同学今后职场发展打下更坚实的专业基础。

二、活动时间初赛——待定决赛——待定

三、活动地点：天津财经大学人文学院（具体待定）

四、活动对象：天津财经大学日语专业学生

五、承办单位：天津财经大学人文学院协办单位：

六、协办单位：（各部人员安排）

七、活动流程

1、比赛分为初赛、决赛两大部分。初赛选手通过在自身学校报名参与比赛并于本校举行初赛。由本校教师及外教担任评委，初赛题目为“”。决赛主题为“”，选手可根据主题自拟题目并选择进行演讲的内容。

2、初赛流程：命题演讲--------------------

3、决赛流程：

（1）播放介绍我院及本次活动的视频。

（2）主持人介绍嘉宾评委

（3）嘉宾老师致辞

（4）进入决赛选手进行自我演讲，围绕自选的题目进行论述。针对选手演讲，评委做出适当提问，由选手临场作答。增添选手与评委交流互动环节，此环节选手的表现与其自身成绩结合。

（5）日语歌曲演唱表演，演唱同时评委统计选手分数。

（6）由评委老师总结此次活动。

（7）对获奖选手颁奖。

八、比赛规则

1、选手均脱稿演讲，演讲题目及内容须围绕规定主题展开。

2、评委由三校专业日语教师及外教共同担任，以示公正。评委秉持一视同仁的原则对选手进行综合成绩评定。

3、选手在演讲过程中不能涉及人身攻击或过激言辞，演讲内容必须积极向上，在提问应答环节要对评委礼貌用语，做到尊敬评委。

4、对于比赛成绩有异议的选手可以要求查阅评委评分细则，但不能对评委有过激言辞，在经查证成绩无异之后，需认定成绩结果。

5、本次比赛系三校联合举办，比赛结果不涉及个别院校或个人倾向，在绝对公平的前提下由三校评委进行综合裁定，比赛结果绝对公平公正公开。

九、活动宣传

（一）前期宣传

1、运用宣传板、海报、宣传单等静态形式在教学楼、校宣传栏、学生宿舍楼及学生餐厅等场所宣传本次活动，并同时宣传各赞助单位。

2、运用播音、广告等动态形式在校园广播站、外国语学院广播站、广播电台及校电视台等进行宣传。

3、充分利用新媒体宣传本次大赛活动，并对合作赞助单位进行全面宣传。

4、在三个校园的主要路段悬挂活动的条幅及进入决赛选手的喷绘简介。

5、在宣传板、海报及宣传单上直观地宣传赞助商信息。

（二）同期宣传

1、在比赛现场摆放赞助商信息相关喷绘及进入三校选手喷绘，互相渗透以达到更好的宣传商家信息的目的。

2、在决赛当晚，主持人介绍赞助商相关信息，并且可以与主办方协商设计适合商家的现场宣传节目为其做现场宣传。

（三）后期宣传

1、在天津财经大学及人文学院网站进行后期报道。

（四）具体宣传方案

（十）活动亮点

本次活动系天津财经大学中西方文化节大学生日语演讲比赛，参与性强。比赛集学习性趣味性于一体，目的在于在高校内部乃至天津地区形成良好的日语学习氛围，为天津地区甚至全国各地众多日企输送人才。同时演讲比赛可以让大学生充分展示自己，使同学们通过语言的学习交流找出差距和不足从而达到共同进步的目的。因此，本次日语演讲比赛具有十分重要的意义，望各主办高校及赞助商通力合作共同努力将此次活动办好。

天津财经大学人文学院

2011-2-12

第三篇：第六届中华全国日语演讲比赛预赛评审办法

第六届中华全国日语演讲比赛预赛评审办法

一、预赛由命题演讲和即席演讲两部分构成，所有选手的命题演讲结束后进行即席演讲。选手命题演讲和即席演讲的出场顺序分别采取抽签方式决定。

二、命题演讲的题目由大赛组织委员会研究决定，提前公布。即席演讲的题目由在即席演讲比赛开始前召开的各赛区评委会研究决定。选手即席演讲的题目以抽签方式确定，每位选手抽签后准备10分钟。

三、每位选手的命题演讲时间为5分钟，即席演讲时间为3分钟。命题演讲时间不足4分钟或超过5分钟的选手得分扣除1分；即席演讲时间不足2分钟或者超过3分钟的选手得分扣除1分。

四、演讲时间，从选手站在讲台上发出第一声时开始计算。命题演讲时间达到4分钟时，组委会工作人员按铃一次，提示选手演讲时间还有1分钟，达到5分钟时按铃两次，提示选手演讲时间到，超过30秒后，连续按铃直至选手停止演讲；即席演讲时间达到2分钟时，组委会工作人员按铃一次，达到3分钟时按铃两次，提示选手演讲时间到，超过30秒后，连续按铃直至选手停止演讲。

五、演讲时不允许选手看任何文字材料，演讲内容不得涉及选手所在学校和本人姓名。

六、命题演讲和即席演讲的评分标准均分为语音语调、语法词汇、内容结构和表达能力四大项。具体包括：

1、语音语调：发音准确，口齿清晰，清浊音，长短音，拗音，促音等；语调正确

2、语法词汇：词语搭配，词义；助词，助动词，接续词，时态，用言，体言接续等，被动态，使役态等

3、内容结构：切题，可信度，逻辑性

4、表达能力：敬语，谦逊语；感召力，渲染力，表现力，仪表态度等

七、命题演讲和即席演讲的总分值为100分，其中命题演讲的分值为60分，即席演讲的分值为40分。

评分标准四项标准在命题演讲中的分值分别为10、10、20和20分；在即席演讲中各项分值均为10分。

八、计算选手的得分时，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分即为命题演讲和即席演讲的得分。选手的最后得分为上述命题演讲得分和即席演讲得分之和。若选手总分相同，即席演讲分数高者名次靠前。

九、打分表（即表1和表2）评委和计分员需签字，得分汇总表（即表

3、表4和表5）评审委员会主任、副主任以及计分员、计时员需签字。

十、命题演讲得分汇总表（表3）、即席演讲得分汇总表（表4）和最终得分汇总表（表5）在预赛结束后将原件交大赛组委会留存。

第六回中華全国日本語スピーチコンテスト予選の審査方法

一、当コンテストの予選はテーマスピーチと即席スピーチの二部分からなる。すべての選手のテーマスピーチが終了した後、即席スピーチが行われる。テーマスピーチと即席スピーチにおける選手の出場順序はそれぞれの抽選で決められる。

二、テーマスピーチのテーマは大会組織委員会が決定し、事前に公布する。即席スピーチのテーマは即席スピーチのテーマの前に行われる審査委員会会議で研究・決定される。選手の即席スピーチのテーマは抽選で決められ、選手は抽選した後、1０分の準備時間を与えられる。

三、テーマスピーチと即席スピーチの時間はそれぞれ５分と3分とされる。テーマスピーチの際、４分足りない又は、５分を超過する場合、１点減点される。即席スピーチの際、2分足りない又は、3分を超過する場合、１点減点される。

四、選手が演台に立って初めて発声する時から時間は計りはじめられる。テーマスピーチの際、後１分時間だと選手に知らせるよう、４分の時にベルが一回鳴らされる、5分の時にベルが二回鳴らされる、30秒を過ぎた場合、選手がスピーチを終了するまでベルが続けて鳴らされる。

即席スピーチの際、2分の時にベルが一回鳴らされる、3分の時にベルが二回鳴らされる、30秒を過ぎた場合、選手がスピーチを終了するまでベルが続けて鳴らされる。

五、選手がスピーチをする時、いかなる資料を見てはいけない。また、スピーチの内容は選手の所属する学校や本人の名前に触れてはいけない。

六、テーマスピーチと即席スピーチの審査基準は発音・イントネーション、文法・語彙、内容・構成と表現能力の四項目である。各項目の詳細は次のとおりである。

1、発音・イントネーションは、発音の正確さ、つきれいで濁らないか、清音・濁音，長短音、促音、拗音などの区別、アクセント、イントネーション、リズムなど

2、文法・語彙は、言葉の組み合わせの妥当性、言葉の意味や使い分け、助詞、助動詞、接続詞、用言と体言の接続、テンス、アスペクト、ボイスなど

3、内容・構成はテーマにぴったりかどうか、信憑性、真実性、モチベーション、論理性など

4、表現能力は敬語、丁寧語、謙譲語などの使用、説得力、パフォーマンス、表現力、礼儀正しいかなど

七、テーマスピーチの満点は６０点、即席スピーチの満点は４０点とされ、最終得点の満点は100点とされる。審査基準の四項目の配点はテーマスピーチの場合、10点、10点、20点と20点とされ、即席スピーチの場合それぞれ10点とされる。

八、選手のテーマスピーチと即席スピーチの得点は、最高と最低の点数をそれぞれ取られ、残りの審査員の採点の平均値とされる。選手の最終得点はテーマスピーチと即席スピーチの得点の和とされる。最終得点が同じな場合、即席スピーチの高い選手が上位とされる。

九、採点表(Form1,2)に審査員と点数集計員の署名が必要とされる。得点計算表(Form3,4)と最終得点表(Form5)に審査委員長、副委員長と点数集計員及び時間測定員の署名が必要とされる。

十、テーマスピーチ及び即席スピーチの得点計算表(Form3,4)と最終得点表(Form5)の原本は、予選終了後、大会組織委員会で保管される。

第四篇：日语演讲比赛

走るにはまず歩くことから

みなさん、こんにちは、今日、スピーチのテーマは走るにはまず歩くことからということです。どうぞ、よろしく、お願いします。

現在の忙しい生活に追われ、私たちは毎日慌しく学校に行き、会社に行き、一秒も休まずに働いて、走る前の大切なプロセスである、歩くということを完全に失ってしまいました。私自身もそのひとりです。

大学一年のとき、ある先生から、君の夢は何ですか、と聞かれたことがあります。私は、夢ですか、そうですねえ、私は日本語のガイドになりたいですね、と答えると、先生は驚いた顔をして、そうか、すごいね、じゃ，がんばって！と励ましてくれました。二年生のとき、その同じ先生が、ガイドとしての知識をどれぐらい勉強してるの、とまた質問してきました。それでわたしは、ガイドの知識？今私は日本語科の学生で、日本語の勉強だけで、ガイドの知識はまだはじめていません、と答えました。あなたの夢はガイドになることなのに、ガイドになるには、まだなんの勉強もしていないの？走るにはまず歩くことから、君はいつになったら始めの第一歩を踏み出すの？と先生に促されました。

そのときから、走るにはまず歩くことから、という言葉をはっきり覚えています。そして、それから、授業以外の時間ひたすらガイドの本を読むようになりました。また、ガイドのための養成コースも受けました。二年生の終わりに、私はガイドの資格を取ることもできました。現在、休日と週末に私は中国語のガイドとして旅行者をいろいろな観光地へお連れします。私の日本語のガイドになるという夢はすこしずつ現実にちかづいてきました。

皆さんも成長過程の中でさまざまな夢がありますね、お金持ちになるとか、社会に貢献するとか。その遠くにある夢は屋根に当たります。ビルを建てる場合、じかに屋根を取り付けることはできません、基礎がなければ、ビルにはなりません。ですから、速く走る前にゆっくり一歩ずつあるきましょう。

以上です、ご清聴どうもありがとうございました！篇二：日语演讲比赛演讲稿 日语演讲比赛演讲稿

又要当主持人了，这回是日语演讲比赛的主持人，同时我也是比赛的参赛选手。这是我写的演讲稿(其实是我写的中文稿，让一位好人帮我翻译成日语的)，各位懂日语的读者们不妨看一看„„

みなさんこんにちは：

僕のスピーチのテーマは です

ちいさい頃にこんな話を聞いたことがあります。三匹のカエルがひとつの牛乳の入った桶に落ちて、それぞれ違う反応をしました。一匹目は と思い、じっと死を待っていました.二匹目は死にたくありませんでしたが と思い、試すことも諦めました。三匹目のカエルは情況を確かめてこう考えました。そうしておよいでいるうちに牛乳はカエルの足にかき回され、徐徐に固まって生クリームになりました。そこで足場ができ、三匹目のカエルはここからとびだすことに成功しました。

カエルの足で牛乳を固めることができるかどうかは後にして、当時のぼくはこの話を聴いて と強く感じました。

そして中学一年のことになります。あれは僕にとってひとつの試練のようでした。

中学に上がり運動会で一キロメートル競争の项目が出てきました、学校のグランドで5周です。寒い天気の中、ぼくたちはスタートラインに並び、よついのしぜをし、と始まりの笛と同時に、みんな一斉に飛び出していきました。僕も負けずに前まで飛びついていきました。ほかの人に追いつかれないように夢中で走り、体力のことを考えていませんでした。

こうして最初の二周を素早く走り終えましたが、三周目のときに体が急に重くなりました。体力の消耗で、まるで体が何かに引っ張られているようで頭も重くなり、気も苦しくなってきました.後半分残っている、こんな情況

で残り半分走り切れるのか?走り続いたらきっともっと苦しくなる。一瞬そんな考えが頭に浮かんできました。

とつぜんそんな言葉が頭の中によみがえた。前方を見ると、みんなの走りに何も異変がみえない。どうして彼らはそんなによゆうで走っていられるんだろう。いや、走りに変わりはないが、よゆうなはずがない、きっとかれらもぼくとおなじように迷っているかもしれない。でも彼らはまだ続いている、ぼくもまけられてはいけない!そう思ってぼくは再び自信を取り戻し、引き続き足を早め走り出しました。

そんな思いで四周目、五周目と走り続けていきました。もうすぐゴールだ、僕は残り力をふりしぼって、全力疾走!すべての思いをこの一瞬にたくしました。

ついにゴールした!勝利の微笑みと同時、ゴールを突き破ぶり二位に立った。1位にはなれなかったけど、一度あきらめようとした自分を勝ったんだ、しかも二位まで上がった。そのときの喜びは言葉に出せないくらいでした。そして体の方も思ったほど苦しくありませんでした

この事でこの言葉の真意がわかりました競争だけではなく、勉強、仕事そして自分の に対しても同じです。何事もいつもうまくいくはずはありません、必ずつらいときや苦しい時があります。だが決して諦めてはいけません。それが自分が正しいと思うこと、自分の望むことなら，諦めない限り、希望はどこまでもあるものです!篇三：日语演讲比赛策划书

外国语学院日语演讲比赛

策

划

书

外国语学院 2014年10月

关于举办外国语学院日语演讲比赛

一、活动目的 为了丰富在校学习生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，外国语学院决定举办一场别开生面的演讲比赛。现将具体情况通知如下：

二、组织机构：

主办单位：外国语学院

三、参赛对象：

安阳师范学院全体日语专业学生

四、参赛时间： 2014年10月、11月

五、参赛地点：和容b501

六、前期准备：

（1）宣传工作:a.与宣传部合作，制作宣传板，海报和横幅。b.和各个班级合作，各班组织委员对各班级进行通 报，将宣传细化，深入化。

（2）邀请评委：分别设置评委席、观众席；（3）学习部成员做好评分细则表、上场顺序表、签到表；

七、赛事安排：

1、本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。通过层层选拔，使同 学们在不同层次的舞台上尽显自己的日语水平。2、2014年10月15日为初赛阶段，比赛形式不限（选拔标准：①发音纯正，语音语调标准，吐字清晰，自然流畅②有较强的语言组织能力③有较强的临场应变能力）

具体赛程安排如下：

（1）初赛

时间：2014年10月29日

地点；和容b501（2）复赛

时间:2014年11月3日

地点：和容b501（3）决赛

时间：2014年11月5日

地点：和容b501 3.比赛流程：

（1）主持人开场白。

（2）选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，每人三分钟。

（4）中场休息，由14级日语班同学演唱歌曲。

（5）比赛进行到后半场，精彩演讲继续。

（6）评委评分并点评，主持人宣布比赛成绩和名次。

（7）活动参与者合影，主持人宣布活动结束。

八、评分内容: 分演讲内容、语言质量、综合印象三部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

（1）演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

（2）语言质量：40分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

（3）综合印象：20分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

九、奖项设置：

本次大赛设特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖11名

十、经费预算：

邀请评委老师和颁发奖品

十一、大赛具体负责人：

何伟娜：*** 白亚哲：***

十二、未尽事宜另行通知篇四：日语演讲比赛策划 天津财经大学人文学院日语演讲比赛策划书(2011-2-12)

一、活动目的为了进一步提高天津财经大学学生的日语语言学习热情和口语表达能力，通过演讲比赛的方式，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力，也为日语专业同学今后职场发展打下更坚实的专业基础。

二、活动时间 初赛——待定 决赛——待定

三、活动地点：天津财经大学人文学院（具体待定）

四、活动对象：天津财经大学日语专业学生

五、承办单位：天津财经大学人文学院协办单位：

六、协办单位：（各部人员安排）

七、活动流程

1、比赛分为初赛、决赛两大部分。初赛选手通过在自身学校报名参与比赛并于本校举行初赛。由本校教师及外教担任评委，初赛题目为“ ”。决赛主题为“ ”，选手可根据主题自拟题目并选择进行演讲的内容。

2、初赛流程：命题演讲--------------------

3、决赛流程：

（1）播放介绍我院及本次活动的视频。

（2）主持人介绍嘉宾评委

（3）嘉宾老师致辞

（4）进入决赛选手进行自我演讲，围绕自选的题目进行论述。针对选手演讲，评委做出适当提问，由选手临场作答。增添选手与评委交流互动环节，此环节选手的表现与其自身成绩结合。

（5）日语歌曲演唱表演，演唱同时评委统计选手分数。

（6）由评委老师总结此次活动。

（7）对获奖选手颁奖。

八、比赛规则

1、选手均脱稿演讲，演讲题目及内容须围绕规定主题展开。

2、评委由三校专业日语教师及外教共同担任，以示公正。评委秉持一视同仁的原则对选手进行综合成绩评定。

3、选手在演讲过程中不能涉及人身攻击或过激言辞，演讲内容必须积极向上，在提问应答环节要对评委礼貌用语，做到尊敬评委。

4、对于比赛成绩有异议的选手可以要求查阅评委评分细则，但不能对评委有过激言辞，在经查证成绩无异之后，需认定成绩结果。

5、本次比赛系三校联合举办，比赛结果不涉及个别院校或个人倾向，在绝对公平的前提下由三校评委进行综合裁定，比赛结果绝对公平公正公开。

九、活动宣传

（一）前期宣传

1、运用宣传板、海报、宣传单等静态形式在教学楼、校宣传栏、学生宿舍楼及学生餐厅等场所宣传本次活动，并同时宣传各赞助单位。

2、运用播音、广告等动态形式在校园广播站、外国语学院广播站、广播电台及校电视台等进行宣传。

3、充分利用新媒体宣传本次大赛活动，并对合作赞助单位进行全面宣传。

4、在三个校园的主要路段悬挂活动的条幅及进入决赛选手的喷绘简介。

5、在宣传板、海报及宣传单上直观地宣传赞助商信息。

（二）同期宣传

1、在比赛现场摆放赞助商信息相关喷绘及进入三校选手喷绘，互相渗透以达到更好的宣传商家信息的目的。

2、在决赛当晚，主持人介绍赞助商相关信息，并且可以与主办方协商设计适合商家的现场宣传节目为其做现场宣传。

（三）后期宣传

1、在天津财经大学及人文学院网站进行后期报道。

（四）具体宣传方案

（十）活动亮点

本次活动系天津财经大学中西方文化节大学生日语演讲比赛，参与性强。比赛集学习性趣味性于一体，目的在于在高校内部乃至天津地区形成良好的日语学习氛围，为天津地区甚至全国各地众多日企输送人才。同时演讲比赛可以让大学生充分展示自己，使同学们通过语言的学习交流找出差距和不足从而达到共同进步的目的。因此，本次日语演讲比赛具有十分重要的意义，望各主办高校及赞助商通力合作共同努力将此次活动办好。

天津财经大学人文学院

2011-2-12篇五：日语演讲比赛

第一回「東京三立カップ」日本語?文化弁論大会

第一届 “东京三立杯”日本语·文化演讲比赛

方 案

为了促进日语专业同学们的日语学习，增进学生对所学知识的加深了解，提高同学们的口语试听水平，锻炼自我表现能力。经淮海工学院，连云港师专，连云港职业技术学院三所高校的外国语学院日语系及东京三立学院通力合作，举办了第一届演讲比赛。具体安排如下：

日期：2011年4月23日（周六）上午8：30开始。

地点：淮海工学院

演讲题目：现代日本的文化和魅力

使用语言：日语

演讲稿要求：

◎演讲内容仅限于未发表的文章。

◎演讲时间为3分钟以内(开口即开始计算时间，包括姓名及题目介绍)。参赛名额：各大学参赛的选手名额不限，决赛名额为20名，（其中淮海工学院 10名；连云港师专5名；连云港职业技术学院5名）

预赛：各院校自行举办。

参赛资格：（参赛选手仅限于满足以下所有条件者）

1、未满30岁者（1980年9月1日以后出生)；

2、拥有中国国籍的三所高校的在校本专科学生；

3、身心健康；

4、母语为日语或在日本生活6个月以上的学生不能参加比赛；

5、选手指定日语专业大二以上同学可参赛。

第一部分：命题演讲。选手按照规定的题目进行命题演讲（3分钟以内）。

第二部分：使用日语对评委所提问题进行即席回答(3—5分钟)。

最后将综合成绩评选出获奖选手。

评分标准：

重视发音、语法、表达能力和演讲内容等，不仅考查语言基本功，并将从演讲内容等各方面综合评分。

评委：三所高校日本人外教及东京三立学院理事长（或校方代表）共5人

表彰：

按得分高低分别评出：

“三立”特别奖 一名 奖状及10000日元（由理事长自定，不参加评审）。特等奖 一名 奖状及10000日元及书籍一本（理事长赠词）。一等奖 三名 奖状及5000日元及书籍一本/人（理事长赠词）。二等奖 六名 奖状及2000日元及书籍一本/人（理事长赠词）。三等奖 十名 奖状及1000日元及书籍一本/人（理事长赠词）。

声明：（1）凡在演讲比赛中（包括往届）获奖状者，若赴（或日后）三立学院留学均可享受学费5万日元的减免奖励。

（2）凡进入决赛的选手均可获得由中国银行特别赠送的4g u盘一个。

第五篇：日语演讲比赛

人生に一番影響を与えてくれた人

日本語科二年生 谷元豹

指導教官 成恩才

ご座席の先生方ならびにご来場の皆さん、こんばんは！二年生の谷元豹と申します。今晩、私のスピーチのテーマは『人生に一番影響を与えてくれた人』です。どうぞよろしくお願いします。私たちにとって、友達がとても重要な存在だろうと思います。今まで私はいろいろな人と知り合って、友達になりました。ですから、友達を伴って楽しい毎日を送っています。それに、私の人生に対して一番影響を与えてくれた人と言ったら、必ず劉さんだと思います。

劉さんは青島大学の日本語専攻の卒業生で、私が去る夏休みに知り合った方です。今度の夏休みは故郷へ帰らなくて、煙台へアルバイトに行きました。バイト先の会社は日本と貿易関係のある会社で、その産品が全部日本に輸出されています。劉さんはその会社の通訳者です。ですから日本語が上手です。それから、劉さんは私を自分の弟のようにしてアルバイト期間にいろいろお世話を見てくれました。

会社が朝の8時から、そして夕方の6時までですから、毎晩仕事の後、私は少し日本語を勉強していました。分からない所があったら、劉さんにご指導願いしました。ところで劉さんはいつも「日本語をよく勉強しなければ、仕事が大変だよ。だから学生として勉強を第一にした方がいいだ」と言ってくれました。暇な時いつも劉さんと日本語や進学や仕事などについて話し合っていました。日本語の初心者の私にとって、その話を聞いて本当に勉強になっています。

劉さんは勤勉に仕事をするだけではなくて、休日でもあまり休みませんが、いつも様々な知識を学んでいました。それは私にびっくりさせました。迷ったので、「就職したくせに、なぜそんなに勤勉に勉強しますか」と私は思わず聞きました。「人間の一生は勉強することを続けるべきです。特に外国語を勉強する私たちです。そうすると、仕事のためにだけではなくて、自分の生活がカラフルになれるようになります」と劉さんは笑いながら答えました。劉さんの回答を聞いてから、自分も精一杯頑張って日本語をよく習得すべきだと思います。

大学生活について劉さんはこう私を励ましていました。「大学生活に進むべき道がたくさんありますが、その中から賢明な選択をしなくてはいけません。大学で、一番元気を出さなければなりません。そして大きな目標に向かって果敢にチャレンジしてください」と言ってくれました。会社を離れた時に、劉さんは「これから何か困ったことがあったら遠慮しなくて（いつでも）連絡してくださいよ」と言いました。劉さんにいろいろな人生の経験などを習いました。本当に心から感謝しました。

自分の一年生の生活を振り返って見ると、のんびり過ごしていました。これからもっと勤勉に勉強すべきです。自分の理想のために、頑張ろうと思います。皆さんそう思いませんか?以上です。御清聴どうもありがとうございました。