马均通讯稿

第一篇：马均通讯稿

“丰乐、新天、南古三学区联片教研活动”在马均小学成功举办2014年6月4日，新天、南古、丰乐三学区联片教研活动在我校如期举行。参加本次教研活动的有三个学区的领导、各校校长及教师60多人。本次教研活动采取先听课、后观摩学校开展大课间活动和第二课堂活动，下午召开了研讨活动。

在课堂上，我们看到授课教师满怀激情，在自主、合作、探究的新课程理念下，教师角色准确定位，学生参与热情高涨。教师们的虔诚态度着实让人感动。

公开课之后，与会领导和教师观摩了马均小学大课间活动和第二课堂活动。我校认真实施每天体育锻炼1小时的阳光体育活动，吸引同学们走向操场，走向阳光，积极参加体育锻炼。在欢快的旋律中，同学们尽情动起来、跳起来、乐起来，体现了团队合作精神与责任感。

我校还认真组织开展了第二课间活动，有舞蹈兴趣小组，美术兴趣小组，音乐兴趣小组。学校依据学生的年龄特点，兴趣爱好，可塑造性强等心理特点，由学生自愿报名，辅导老师调控，激发了广大师生积极参与活动的兴趣。

下午，进入了交流活动，教师们对两堂公开课的优缺点进行了中肯的评价，并提出了宝贵的修改意见。尤其对我校的大课间活动和第二课间活动的表现所取得的成绩，给予了高度的评价。

此次活动，不仅进一步优化了课堂教学，同时还为我县河西片的学校和教师搭建了一个很好的学习和交流平台，形成了相互学习，共同进步的良好氛围。

新天学区马均小学2014．06．05

第二篇：马坪镇2011年基本公共卫生服务均等化汇报材料

马坪镇基本公共卫生服务均等化工作

汇 报 材 料

马坪镇基本公共卫生服务工作于2010年6月份正式启动，在市卫生局的正确领导下，根据省卫生厅、省财政厅、省人口和计划生育委员会《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的实施意见》及市局的相关文件的有关要求，以满足广大群众日益增长的健康需求为根本目标，求真务实、创新克难，较好地开展了基本公共卫生服务工作，现将马坪镇2011年开展的基本公共卫生服务工作情况总结如下：

一、我镇的概况

马坪镇是湖北省广水市重点工业镇之一，全镇下辖军山、狮子岗、柏林、龟山、洪桥、峰山、棚子岗、东青、新河、胡家岩、随应桥、三里岗、黄金畈、严舒畈、车站14个行政村，设有村卫生室14个，乡村从医人员44人，全镇总人口3.6万余人。

二、基本公共卫生服务各项工作开展及完成情况

现阶段我镇已全面开展基本公共卫生服务项目的各项工作，包括建立居民健康档案、健康教育、传染病防治、儿童预防接种及保健、孕产妇保健、老年人健康管理、慢性病管理、重性精神疾病患者管理、卫生监督协管等十项基本

公共卫生服务项目。同时继续开展重大公共卫生服务项目，继续实施结核病、艾滋病等重大疾病防控和国家免疫规划、15岁以下人群补种乙肝疫苗、农村孕产妇住院分娩补助、农村妇女孕前和孕早期增补叶酸预防神经管缺陷等重大公共卫生服务项目。

我镇的公共卫生服务均等化稳步开展。截止2011年12月，建立居民健康档案18291人份，其中电子档案18006人份，占全镇总人口的 50.45%，其中高血压患者1388人，糖尿病患者107人，重性精神疾病患者74人，0-6岁儿童1525人。儿童保健管理率达85%，全镇孕产妇保健覆盖率70%，老年人保健管理率60%，高血压、糖尿病患者保健管理率分别达80%重性精神疾病患者保健管理率达90 %。并已逐步实行电子档案信息化管理。建立了高标准的卫生知识宣传栏，定期开展卫生咨询和健康讲座，同时启动个性化健康教育；完善了儿童免疫规划信息化管理系统，全镇儿童预防接种实行信息化管理，为全镇包括外来人口在内的适龄儿童免费提供卡介苗、脊灰疫苗、麻疹疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、乙肝疫苗、乙脑疫苗、流脑疫苗、甲肝疫苗、麻风腮疫苗等 12 种疫苗接种，共接种了3519针次，抽查五苗全程接种率98%，达到了项目要求的95%。同时开展了脊髓灰质炎强化免疫工作，第一轮接种已经完成。随访结核病人17例，辖区内疫情处理，共上报处理传染病78例，乙类传染病46

例，丙类传染病23例他类传染病9例.三、开展基本公共卫生服务的工作措施

促进基本公共卫生服务逐步均等化，是我国医药卫生体制改革近期重点实施方案明确提出的2011年五项重点改革之一，其目标是保障城乡居民获得最基本、最有效的公共卫生服务，缩小城乡居民基本公共卫生服务的差距，使广大城乡居民不得病、少得病。今年我镇在实施基本公共卫生服务均等化工作中采取“五项措施”确保项目顺利开展。

一是加强组织机构建设。成立了基本公共卫生服务均等化项目领导小组、技术指导组、工作小组，切实加强对基本公共卫生服务均等化工作的组织领导。

二是制定实施方案、规范项目管理。结合实际制定可操作性强的工作实施方案，明确具体工作目标和工作责任，进一步规范基本公共卫生服务项目管理工作。

三是加强公共卫生团队建设，强乡村卫生人员业务培训。进行居民健康档案、健康教育、疾病预防与控制、妇幼保健等9大项公共卫生规范知识的系统培训，使医务人员尽快全面熟悉项目内容和工作流程，进一步提升工作人员素质。

四是加强宣传，营造舆论氛围。基本公共卫生服务均等化项目涉及面广，任务重，政策性强，我镇卫生院通过召开

乡村医生会议、发放宣传单、进村入户等多种形式宣传项目实施的重大意义，让广大城乡居民充分了解自已能够享受到的基本公共卫生服务内容，切实营造浓厚的舆论氛围。

五是全面推行公共卫生服务工作绩效考核。我院在制定了乡、村公共卫生服务考核方案和评定标准，实行半年一考核，全年总评比，确保目标按期实现，保证公共卫生服务项目任务的落实和群众受益。按照“钱随事走”的原则，奖优罚劣，兑现奖惩，落实绩效考核和补助费用挂钩，做到了激励先进，鞭策后进，使公共卫生服务工作呈现出个个创先争优的良好局面。

四、想法与建议

（一）做好公共卫生工作一定要政府主导，加大对工作经费的投入。

（二）高度重视对健康教育及健康促进的投入，实行健康教育多元化。

（三）引进基本公共卫生服务专业人才加强队伍建设。

（四）健康档案信息规范化管理，实行三级网络资源共享。

（五）公共卫生工作量大面广，要突出重点、突破难点、循序渐进。

马坪镇卫生院

2011年12月

第三篇：马镇九年制学校高效课堂 大赛通讯稿

推进高效课堂建设 提高教育教学质量 马镇九年制学校高效课堂大赛通讯稿 任永霞

为进一步推进高效课堂建设，提高教育教学质量，截止2015年4月28日为期两周的马镇九年制学校“高校课堂大赛”顺利闭幕。此次大赛将学校高效课堂建设推向了一个新的高潮。

本次大赛由我校教务处主办，参赛人员由马镇九年制学校全体教师组成，参加本次大赛的评委有郭校长、王亚军主任、王杰主任等，学校从领导到老师都十分重视本次活动。

此次活动汇集了语文、数学、英语、美术、品德、生物等学科，教师们各显身手为全校师生呈现了一堂堂精彩的高效课。

美术课上杨瑞老师正细心教孩子们做手工

数学课上高小利老师正耐心与学生交流长方体的相关知识 本次大赛，教师们精心备课并结合多媒体、导学案，以“学生为主体，教师为主导”，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。学生在愉快的氛围中学会知识，学会生活，解决实际问题。

语文课上孩子们小组合作探究问题

比赛结束后，学校领导充分肯定和高度评价了本次大赛，更加坚定了我校一直秉承的“为学生一生的发展做准备”的办学理念。我们将继续推进高效课堂建设，提高教育教学质量，为教育教学改革贡献自己的力量。

第四篇：马镇九年制学校316督导评估通讯稿

“316工程”督导评估组来马镇九年制学校视察验收工作

通讯员 任永霞

2015年6月1日，神木县教育局副局长孟建刚和督导评估室9位领导专家组成的“316工程”评估验收组一行10人对我校“316工程”的实施情况进行了督导评估。

评估工作分以下几个流程：听取学校自查工作报告、查看校园环境和部室建设、随机听课、查阅资料、分别进行家长、教师、学生网上问查调卷、观看学校各个社团展示、听取专家组的反馈会。

上午，专家们认真听取了校长郭智军的自查报告，实地查看了学校的图书室、美术室、音乐舞蹈室、理生化各科实验室及专用教室、科技活动室、围棋室、书法活动室、心理咨询室等部室并详细查阅了资料。下午第五节课，各位专家分学科和班级做了随机听课。随后，召开了评课会议，专家对所听课做出了诚恳的评价，并与该校教师深入交流。与此同时，分别进行了家长、教师、学生网上问查调卷，观看学校各个社团展示。督导评估组严格对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程中学指标体系》对我校验收资料等逐项进行了检查评估。

当天晚上，督导评估小组对检查结果召开了反馈会议。反馈会上，专家们对取得的成绩给予了充分的肯定，并宣布我校最后以973分获得良好。在高度评价学校工作的同时，专家们也从学校发展的高度，提出了指导性建议，为我校今后的工作指明了方向。

最后，我校校长表示：针对专家组意见建议，学校会尽快研究解决方案并实施落实，从而全面提升学校办学水平，以更好、更高的教育质量回报家长、回报社会。

第五篇：义均汇报材料

三都水族自治县中和镇三洞社区三洞小学

贵州省县域义务教育均衡发展督导评估验收

三洞小学义务教育均衡发展督导评估

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表全校师生，对百忙之中莅临我校检查工作的各位领导、专家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

为了推进我县义务教育均衡发展的建设工作，办人民满意的教育，我校积极响应县政府及县局的号召，有计划、有顺序的推进我校义务教育均衡发展创建的各项工作，下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况：

我校创建于1936年是一所历史悠久的学校，为了体现对民族政策的关怀1978年更名为三洞民族学校，到了2005年中小学实行分开管理，9月新校区建成并正式更名为三洞小学。我校占地面积8636㎡，校舍建筑面积6654.9㎡。现有教职员工55名，其中本科学历25人，大专学历30人，学历合格率100%。学校现有专任教师55人，专任教师达标率为100%，其中小学专任教师高一级及以上学历的人数是55人，高一级学历比例达到100%。在校学生1208名，25个教学班。招生服务半径覆盖6个行政村，辖区内适龄儿童入学率达99.9%。

学校设有党支部、教导处、总务处、办公室、少先队辅导室、图书室、微机室、实验室、音美室、留守儿童之家等。教学区、运动区、生活去相对独立，各种教学、生活设备齐全，基本能满足我校教育教学的需要,2018年3月我校新塑胶跑道建成并正式投入使用。

我校始终秉承“尊师、爱校、奋发、进取”的校训，坚持以“人为本”的办学理念。“敬业、爱生、团结、奉献”的教风为主。积极落实自主、合作、探究的学习方式，加大校本教研力度，自创“以学定教，双向延伸”课堂教学策略，不断的提升了我校的课堂教学。

二、义务教育均衡发展达标情况： <一>、学校设置与班额

1.学校设置:我校布局设置科学合理,服务半径适宜,具有可持续发展空间,满足学校教育教学需求，招生范围为6个行政村的所有适龄入学儿童，做到了就近招生入学的要求。

2.规模及班额：根据《黔南州推进义务教育均衡发展合格学校督导评估标准》的要求班额一般不超过45人,不多于56人。我校开设一至六年级共25个教学班，在校生1208人，平均每班人数为48.3人，没有出现班额超过56人的，达到了评估标准。

3.占地面积：学校占地面积8636㎡，在校生1208人，生均7.149平方米。按照《黔南州推进义务教育均衡发展合格学校督导评估标准》，学校占地能满足教育教学需求，2011年后建的学校占地面积生均不低于20平方米的标准要求，因为我校建校时间是1936年，所以按照标准已达标。<二>、校舍建设 1.校舍建筑面积：学校校舍建筑面积6654.9平方米，在校生1208人，生均5.508平方米，超过了《评估标准》规定小学学校用地面积生均不低于4.5平方米的要求，已达标。

2.学生宿舍建筑面积：我校学生宿舍建筑面积1285平方米，寄宿生人数462人，寄宿生均平方2.78米，生均未达到3平方米的标准要求，所以该项未达标，我校男女生平均每人一张床架。

3.辅助用房专用教室：学校现有会议室、图书室、体育器材室、音美功能室、实验室、计算机室等各1间基本能满足我校基本教育教学需要。

4.办公用房：我校现有办公用房10间，分别为正校长办公室1间，副校长办公室1间，教务处办公室1间，语文办公室2间，数学办公室2间，财会室1间，留守儿童之家1间，关工委办公室和党支部办公室1间，目前学校办公用房基本满足了学校办公需要。

5.厕所：我校厕所面积245平方米，生均0.202平方米，已达标 6.食堂：我校食堂设施符合卫生规范，食品卫生许可证，从业人员健康证和培训合格证齐全。食堂建筑面积410平方米，还未包含新食堂，因为我校新食堂到2017年12月才通过专家组的验收，于本学期才正式投入使用，学校现有寄宿生有462人，生均0.89平方米，不算新食堂在内就未达标。<三>、设备设施和场地

1.图书：学校图书共有24210册，生均20册，图书室配备有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像等。2.教学仪器：我校仪器设备总资产为36.6567万，其中实验设备为18万元，生均149.01元，能满足学校的教学活动需要。

3.每百名学生拥有计算机台数：我校现有学生计算机92台，每百名学生为7.6台计算机，已达到《标准》中的计算机配置每百名学生不低于6台的标准。

4.班班通：我校总共有班班通25套，已实现“班班通”的教学需要。5.教育信息化基础设施：学校现有20M的电信光纤网络设备，基本实现无线网校园全覆盖，但未能建立电子备课系统。

6.音美器材：学校基本按照教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）的基本要求配置。

7.我校已配足90%的的体育器材。

8.体育活动场地：我校有平整适用的活动场地，体育运动场地面积为5450平方米，生均体育活动场地为4.511平方米，已达标。<四>、教师配置

1.教师工资：我校按标准足额按时发放教师工资。

2.师生比：我校现有教师55人，学生数1208，师生比为：1:22，已达标。

3.教师学历：学校现有专任教师55人，专任教师达标率为100%，其中小学专任教师接受高一级及以上学历教育的人数是55人，高一级学历的比为100%。<五>、学校管理 1．教育管理：我校明确的办学思想，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育，有中长期发展规划，校训及校风明确，学校坚持依法治校，遵守教育法律法规，有司法工作人员担任法制副校长，经常联系公安、交警及司法部门工作人员进校给师生开展法制教育，学校实行校长负责制，实行三制一管理，推行校务公开。学校有健全的规章制度，岗位职责较为明确，实行小升初整体移交，学校共有学生1208人，25个教学班级，均衡编班，不开设重点班，实现高效课堂，力求减少课后作业，减轻学生课业负担。开齐国家、地方及校本课程，开足课时，部分制度不够完善。

①.教师管理：我校制定有校本培训计划，加强教研工作，建立了集体备课制度，教师严格按照州教育局关于加强备课上课的文件精神要求，认真备课上课，编写教案，批改作业。教师关爱学生，不存在体罚和变相体罚学生现象，学校班子人人都上课，教师和校领导听课次数达到要求，没有专题和系统备课。

②.学生管理：有德育工作机构，建有心理咨询室，有健全的少先队组织，并开展各种德育活动与纪律教育，培养良好的学生行为习惯。

③.教学科研管理:学校按照国家有关文件规定开足课程，保证学生每天有足够1小时的体育活动时间。加强课改，努力体现以学生为主体的课堂教学理念，注重培养学生独立思考能力，学生作业布置适量批改和讲评效果较好，建立了科学有效的学生评价机制，要求班主任分学期对学生做综合素质评价，不对学生考试成绩进行排名。学校有切合实际的校本教研制度，并有效实施，随机听课相对少，课改不够显著，作业批改讲评有些单一，课题成果推广较少。

4.学生学籍管理:学校执行学籍管理制度，全部招收小学毕业学生○就近入学，实行电子化专人专机管理学籍，有规范齐全的转学、休学、复学手续。

2.校园环境管理:学校请设计部门对学校发展远景做了科学设计和规划，并逐步落实，校园区划分为运动区，教学区，办公区及生活区四大区域。校园卫生整洁，绿树成荫，芳草鲜美，环境宜人。

3.校园安全:学校由分管副校长负责安全管理，建有安全管理制度，定期进行安全隐患排查发现问题及时维修和采取安全防范措施。师生安全防范意识得以提高。有防盗防火设施及警示语，门卫对出入校园的车辆进行登记。建立了后勤管理岗位职责，食堂工人持健康证上岗并按照规程操作，食堂卫生整洁，宿舍管理制度健全，安排有夜间值班人员。我校无群体性传染病和食物中毒事件发生。有校产管理制度，登记造册。各种教室设施使用率高，学校有危房。建有档案资料室，健全了档案管理制度，并有专人管理，资料齐全。

三、特色亮点

我校结合自身的环境优势，把水族铜鼓舞、马尾绣和足球操引入校园，以此来增强我校的民族文化内涵，同时也激发学生对民族文化的认同感。2016年10月在潘明武老师的带领下，我校足球队在三都县举行的中小学足球杯中，取得了小学组第三名的好成绩。

四、存在的问题

1.教师地位在当今社会中得不到足够的重视。2.教师的工资待遇及福利需要有待提高。3.校园文化内涵有待挖掘

五、今后的打算

1.进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。2.加大教师的培训力度，不断提升教师的专业化水平；深化课题研究

3.深入挖掘民族文化特设，增强学生民族文化的认同感。

通过本次自查自评，对照《三都县教育局义务教育学校办学基本标准督导评估细则》的指标要求，我们认为学校基本达标。今后学校将进一步完善各项精细化管理，强化学校内部建设。在上级领导的关心和支持下，通过学校全体师生的共同努力，我们相信学校的明天会更加美好！

三都县中和镇三洞社区三洞小学

2018年3月20日