防甲型H1N1型流感安全教育教案（大全5篇）

第一篇：防甲型H1N1型流感安全教育教案

防甲型H1N1型流感安全教育教案

林青明

教学目的：

1．了解H1N1流感的有关知识。

2．提高学生预防H1N1的能力。

教学流程：

一、对甲型H1N1流感基本情况的认识。

1．基本情况：

甲型H1N1 流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病。该病毒是2009 年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型H1N1流感病毒。

2、症状：甲型H1N1 流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。

3．传播途径：甲型H1N1 流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的雾滴，经空气传播给他人。也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。

二、预防措施：

1．维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。

2．尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施（如戴口罩）。

3．注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。

4．尽量避免外出尤其是前往人群密集的场所。

5．咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。

6．尽量避免触摸眼睛、鼻或口。

7．保持家庭和工作场所的良好通风状态。

特别提醒：如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。并及时去医院就诊。

三、师生交流。

四、活动总结。

师：让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离H1N1流感。

第二篇：防甲型H1N1型流感安全教育教案

防甲型H1N1型流感安全教育教案

一、教学目的

1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识； 2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。

二、教学流程

（一）谈话导入

师：小朋友们，你们生过病吗？都生过什么病啊？ 1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）

师：这些都是一些我们小朋友经常得的病，现在有一种新的传染病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病症

师：有那个小朋友知道这种病吗？ 1.生自由回答（我在电视上看到过„„）

2.师：现在电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料，什么是甲型H1N1型流感：这是一种急性呼吸道传染病，其病毒为A型病毒，可以人传染人。这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！3.如何传染

师：那小朋友们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？ 4.生自由发言

（主要为呼吸道传播，也可通过接触传播。）

（三）如何防治 师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。小朋友，你们觉得我们平时应该怎么做呢？ 1.同桌间谈论

师：来，哪个小朋友举手告诉老师。2.学生发言 3.教师纠正、总结

（1）减少到公共人群密集的机会。

（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。

（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。

（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。（5）避免接触流感样症状或肺炎等呼吸道病人。

（四）课堂总结延伸

1.师：如果我们小朋友感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些情况了，该怎么办呢？（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）

师：在家里，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。

2、最后，让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。

第三篇：防甲型H1N1型流感安全教育教案

防甲型H1N1型流感安全教育教案

教学目标：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。

教学目标实施措施

1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。

2、精细整理改造可利用的图文资料。

3、精心制作班会教案。教学过程：

一、什么是甲型H1N1流感？

由变异后的新型甲型H1N1流感病毒所引起的急性呼吸道传染病。这种疾病潜伏期一般1～7天。

二、了解甲型H1N1流感的主要症状。

1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；

2、有些还会出现腹泻和呕吐；

3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

三、甲型H1N1流感的传播途径

主要是通过空气、飞沫传播。甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。

四、了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。

1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；

2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。

3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。

五、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。

1、三避免：

①避免到人群拥挤场所扎堆；

②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）①做到睡眠充足；

②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。

③做到坚持合理锻炼身体；

④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。

⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气，卫生良好。

3、二及时

发现流感症状，及时报告、及时就医，同时注意休息、多喝水、开窗通风。

4、一稳定

情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

六、师生讨论、交流。

七、教师小结。防甲型H1N1型流感安全教育教案

一、教学目的：

使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，进步学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。

二、课前预备：

学生课前收集有关甲型H1N1型流感的资料及其它传染病（如水痘，手足口病）的资料。

三、教学过程：

1、了解与熟悉

（1）甲型H1N1的症状：这种病症状类似感冒，患者会发烧，咳嗽，疲惫，食欲不振等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是忽然发热，咳嗽，肌肉疼和倦怠，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状。湘雅医院感染科主任，博士生导师谭德明教授表示，青壮年体内免疫力太强，反而会导致抗体反应过于激猎冬形成“红细胞激素风暴”，使肺部组织严重受伤害。所以发病人群多为青壮年，而不是季节性流感的易感人群——老人和儿童。

（2）传播途径：主要为呼吸道传播（口腔，鼻，眼睛），也可通过接触感染的猪或其粪便，四周污染的环境等途径传播。

2、辨析与矫正

判定下面的同学属于什么疑似病例？为什么？(1)A同学表现为发热，全身不适和水疱疹。

(2)B同学表现为发热，手，脚，口腔分别出现红疹子，又痒又疼。

(3)学生讨论。

(4)教师小结：上述A同学就像我们班的贺楚毓同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出水痘。而B同学就是稍微的手足口病了。这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。

3、防护与拓展

甲型H1N1型流感的预防措施：（1）减少到公共人群密集的机会。

（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持透风，养成良好的个人卫生习惯。

（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。也可以用学校发放的预防传染病的药单抓药坚持服用。

（4）留意类似临床表现，引起重视。特别是忽然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。

四、思索与实践

对今年来势凶猛的水痘，手足口病及甲型H1N1型流感等传染病，你如何保护自己远离它们呢? 用你收集到的有关传染病知识的资料，办一份“预防传染病”手抄报，为下次的以这个为主题的班队会做好预备。

第四篇：防控甲型H1N1流感

“防控甲型H1N1流感”责任分工

一、领导包年级

费洪春——一年——六年

张艳坤——学前班、大班、中班

二、班主任包班，科任包人

张艳坤石凤霞——学前班 纪炜郑亚荣——大班

迟满王冬梅——中班

李铁崔亚娟——一年

王凤英冯岩——二年

周颖李佳——三年

刘洋杨胜军——四年

朱丽红苏东双——五年

刘丽娜张彦珠——六年一 费春丽路晓梅——六年二

第五篇：义和小学防甲型H1N1型流感安全教育教案

义和小学防甲型H1N1型流感安全教育教案

一．指导思想：为了贯彻中央、省、市、县的各项部署要求,我校按照“密切追踪、积极应对、联防联控、依法科学处置”的原则,有效防范甲型H1N1流感病毒,全力维护公共卫生安全,使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。

二、教学目标 ：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

3、掌握明确科学的防护措施，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。

三．教学过程：

1、请问哪位小朋友知道什么是甲型H1N1（猪流感）吗？

答：简单来说甲型HIN1流感就是由甲型HIN1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。

2、甲型H1N1流感是怎样传播的？

答：甲型H1N1流感主要是呼吸道传播，也可以通过密切接触传播：甲型H1N1病毒可在人与人之间传播，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏，也可通过接触被甲型H1N1流感病毒污染的物体表面，经手通过眼、鼻粘膜感染。和普通流感传播途径类似。

3、为什么要在学校开展晨检和学生缺勤登记？

答：早发现、早诊断、早治疗是防止流感扩散的关键，也是避免发生重症病例的重要办法。通过晨检测量的学生的体温和学生缺勤登记，可以及时发现发热病人，及时确诊，减少对其他同学的感染，为流感的疫情控制提供有利的时机。

4、请小朋友不要过于害怕甲型H1N1流感，知道为什么吗？

答：甲型H1N1流感是可防可治的，甲型H1N1流感和普通的流感传播途径和预防措施基本类似，它只是一个新的病毒亚型，所有的人对它缺乏免疫力，所以，它较容易在人群中传播。到目前为止，还没有发现这一病毒有变异。该病毒致病力较弱，所导致的病症与普通流感相似。养成勤洗手、常通风等良好卫生习惯可有效降低感染甲型H1N1流感的风险，我国甲型H1N1流感疫苗已问世，为甲型H1N1流感的预防提供了有力的手段，如果不幸染上了甲型H1N1流感，也不用恐慌，因为我们有治疗该病的有效药物。

5、那如果患上甲型H1N1流感会有什么样的症状呢，各位小朋友知道吗？

答：如果人感染了甲型Ｈ１Ｎ１流感后，如果症状轻微，刚开始的时候会与普通流感相似，出现平时流感的症状包括咽痛，咳嗽，畏寒或寒战、高热、头痛、全身酸痛、全身乏力、食欲减退等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。少数患者病情会进展迅速，来势凶猛，可出现突然高热、体温超过３９℃，甚至继发严重肺炎、呼吸困难，少尿，很快发展为多个器官的功能障碍或衰竭而导致死亡。

（儿童有可能发生的症状）如果是我们小朋友患上甲型H1N1（猪流感）我们还有可能会发生呼吸急促或呼吸困难，皮肤颜色呈青色；不能饮用充足的流质，睡不醒或者反应变迟钝；变得急躁，不让人抱；流感症状有所改善，但又复发，且伴随发热和剧烈咳嗽或出疹。

6、那甲型H1N1（猪流感）来了我们应该怎么办呢？

答：我们应该在饮食方面食用清淡点，睡眠时间要充足点，并且多加强锻炼，咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮掩口鼻，然后将纸巾丢至垃圾桶并且要注意手部卫生，经常使用肥皂及流动水清洗你们的小手，特别是在咳嗽和打喷嚏不可随便服用感冒药或退烧药。

7、那我们从现在开始大家一起重视甲型H1N1流感的预防，并且经常提醒自己及爸爸妈妈们做到以下几点：

一、注意关注天气预报，最近天气反复无常，注意保暖，预防感冒。

二、家中常通风换气（学校也同样），注意卫生；不随地大小便和吐痰。

三、不吃容易上火的食物，多喝粥。

四、勤洗手，而且注意洗手方法；不用手触摸眼睛、眼睛和鼻子，因为疾病大多通过这些地方传播。

五、不到人多的地方凑热闹，因为病菌还通过空气传染。

六、身体不舒服时，马上告诉老师或去医院查证，感冒了，申请停课休息。

七、注意锻炼身体，增强抵抗能力。

8、家中有人出现流感症状，应如何照料？

答：a.将病人与家中其他人隔离开来，单独居住一个房间； b.照料病人时应用口罩等遮盖物遮掩住嘴和鼻子，遮盖物使用后应丢弃至垃圾桶；

c.与病人接触后应用肥皂彻底洗净双手，病人居住空间应保持空气流通。

d.多休息、加强营养。

e.密切关注病人的病情变化，一旦病情出现转重迹象，应立即到医院诊治

9、下面有一首预防甲型H1N1流感的拍手歌小朋友跟老师一起唱好吗，老师唱一句小朋友们唱一句。律动：甲型H1N1流感预防拍手歌

你拍一，我拍一，新流感，别处有，也许会到家门口； 你拍二，我拍二，新流感，易传染，发热咳嗽像感冒； 你拍三，我拍三，新流感，先预防，这种疾病不要慌； 你拍四，我拍四，居住房，要通畅，衣被常洗照太阳； 你拍五，我拍五，一双手，洗清爽，病毒难以近身旁； 你拍六，我拍六，一日餐，营养好，猪肉照样可以尝； 你拍七，我拍七，肉煮熟，才能吃，七十一度灭病毒； 你拍八，我拍八，遇病人，戴口罩，人多不去凑热闹； 你拍九，我拍九，发了热，生了病，及时要把医院上； 你拍十，我拍十，好习惯，记心间，可防可控可治疗。