读书心得交流策划

第一篇：读书心得交流策划

读红色书籍，学革命精神活动策划

一、活动主题：读红色书籍，学革命精神

二、活动口号：忆革命烈士，学革命精神

三、活动背景：

短短几十年的发展，使中国成为一个政治大国、文化大国，在经济上也可以说是位居世界第二位，虽然中国是国际政治体系和世界经济体系中的地地道道后来者，中国国际地位日益提升，生活在如今这样的中国，我们感到自豪与骄傲。而我们是否想到今天优越幸福的生活来自哪里？是否还记得为我们今天如此幸福生活而牺牲宝贵生命的革命先烈？ 90年的光辉历程，我们需要去了解党的历史，了解革命先烈的故事，学习革命先烈的精神，作为一名大学生，特别是党员、预备党员，我们更要记住这些革命先烈，一方面可以更进一步了解革命精神，了解中国共产党的故事，另一方面，通过读红色书籍，我们能够提升我们的思想领悟。

四、活动地点：X幢X

五、活动时间：2011年X月

六、活动形式：党员读书心得交流活动

七、活动参加人员：

八、活动内容：读一些红色书籍，以文字的形式抒发自身对伟大烈士的认识与

心得体会

八、活动流程：

1.确定本次读书活动的主题以及活动流程有关学习党的历史与革命先烈的精神

2.按照流程，提高同学们的思想能力和了解他们光辉一身的革命历史以及了解他们在革命年代展现的党员先锋模范作用，3.收齐支部党员、预备党员的关于此次读书活动的心得文稿

4.开展读书交流会对此次读书活动进行进一步的深入探讨

5.支部书记、副书记、组织委员和宣传委员进行讨论，总结本次各位同学对此次读书活动的认知情况

九、总结工作：

组织委员负责汇总各组的学习领悟，宣传委员负责写好总结工作，对各党员、预备党员的论文进行评选，并将选出5篇优秀读书心得予以表扬和肯定。

十、人员安排：

求真经管系第八党支部书记、副书记负责统筹安排，组织委员确定参加此次活动的人员数量，宣传委员负责通知此次活动参加的同学，信息传达及时。

十一、效果预测：

此次活动以读书形式展开，也让各位党员，预备党员以心得的形式谈了自己的感悟及体会，希望能够通过此次活动的展开，让我们知道现在的生活来之不易，要好好的珍惜，要好好学习，为祖国的将来作贡献，让国家在世界上立于强国之林，不再受别人的欺负。让我们记得给中华民族精神渲染上了浓墨重彩的一笔的革命先烈的奉献精神，让我们在这种精神的感召和激励下，自强、自信、自尊、自律，为实现自己的人生价值，为美好的明天，储备学识，储备能量，抓住机遇，笑迎挑战，用我们这一代人特有的风采去为祖国描绘更加光彩夺目的蓝图。也让我们永远铭记给我们优越生活的人，让我们永远感恩那一个个为了这片土地，洒下热血的先烈们!

十二：经费预测：无

求真经管系第八党支部

2011年X

第二篇：2013年读书心得交流

2013年读书心得交流

和兴小学郭灿英

书籍是人类进步的阶梯。----培根

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。----中国谚语

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。----高尔基

养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。----毛姆

在今天这样一个物欲横流的社会里，许多人对书籍没有了多少兴趣，能够归入“读书人”之列的，也许已经不太多了。除了学生、学者之外，教师似乎该排在“读书人”行列的第三位了。因为，教师如果不读书，还能去“教书”么？

“读书人”以读书为生。阅读不仅是“读书人”生活的一部分，而且是最重要、最根本的一部分，如果失去了这一部分，就好比汽车没有了燃料，好比胎儿失去了联结母体的脐带。对“读书人”来说，没有阅读的人生是不完整的人生。

阅读是一种生活，阅读是一种品质；阅读是一种思索，阅读是一种解脱。阅读有一种境界是读出自己。书籍恰如一面镜子，映入眼帘的首先是符号和文字，而深藏在符号和文字背后的，则是思想和意义。通过符号的刺激，折射出来的是读者的心境、心态、心绪，以及

感觉、感受和感悟。同样一本书，不同的人说读出的意义可能会千差万别，这是读者阅历差异的缘故，是阅读目的的不同所致。

本假期，我的生活显得忙碌，照顾老人和孩子（因为我们平时无暇顾及，想在假期实现心愿），真是应了那句话“人到中年跑断腿”，但在忙碌的日子里我没忘记找时间读书，因为阅读已成为我生活中的习惯。我首先突击了几期《小说月报》，共17篇中篇及数篇短篇，最有感触的是《晚安玫瑰》《涂自强的个人悲伤》《金字招牌》《大建商》《雨中黄花》《大反话》。其中《晚安玫瑰》使我领略了北国城镇哈尔滨的一些历史情况，反映了犹太人后代人生活状态和无资产的大学生漂流着的生活状态以及人在扭曲的心态下报复的亲人的痛苦。《大反话》描写了二战期间日本投降后遗留在中国的日本人后代，和他们的爷辈父辈有着血海深仇的中国人以善良包容的心收留了这些无辜的孩子们，抚养他们长大成人，建立家庭。后来随着时局和政策的变化，他们有的举家移居到日本生活的状态。异乡的生活和他们忘不掉的魂牵梦绕的中国情感人肺腑。最让我动情的是《涂自强的个人悲伤》，一个从大山里读书考出来的穷孩子，腰里缠着乡亲们凑给他的学费，一路步行打工到武汉上大学。一路上是他人生吃得最好的时刻，因为他好多好多年从没有吃饱过。他在那时候才知道，一个人吃饱了心情会有多么愉快。面对同学们的不理解他十分平静，他觉得每个人的人生是不一样的，自己只能如此。这没什么好说的，也没什么可抱怨的。大学四年涂自强边打工边勤奋学习，他感谢身边每一个帮助过他的人。命运似乎并不因为他的勤奋而眷顾他，考研前夕，父

亲意外去世，回家奔丧错过机会（因为系里教授曾对他说：只要涂自强报考系里的研究生且分数达标，会第一个录取他）。毕业后的第一个工作半年奖金加提成被老板黄掉，好不容易换工作且争取到一个负责工程的机会，因为母亲被垮塌的老屋砸伤而成泡影。涂自强拼命工作，终于积劳成疾患了肺癌。这篇小说我读得泪流满面，小说揭示的只是涂自强的个人悲伤吗？还有多少个“涂自强”在社会的底层挣扎着？这不仅仅是个人的悲伤，更是社会的悲伤。另外我读了《走进曹操》一些，没读完，这里就不多谈。专业方面我学习了北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，英国教育哲学协会会员，教育学博士肖川的一些文章，他的一些语句一些观点给我很深的启示引导，现摘录几句

1、美好人生“六个一点”：讲一点享受，无愧于自我；讲一点奉献，无愧于亲人；讲一点真情，无愧于朋友；讲一点责任，无愧于社群；讲一点博爱，无愧于人类；讲一点信仰，无愧于天地。

2、能够充分发挥个人的潜能，就是成功。我们的老师不可能人人都成为名师，但是，每一个教师都可以成为一个成功的教师！

3、有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。

4、能够充分发挥个人的潜能，就是成功。我们的老师不可能人人都成为名师，但是，每一个教师都可以成为一个成功的教师！

5、教师脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就有多少。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

教师作为“读书人”和“教书人”，始于读，发于思，成于行。老师们，让读书成为我们的生活习惯吧！

作为教师，一生要必读这十本书：

孔子：《论语》

卢梭：《爱弥尔》

杜威：《民本主义与教育》

苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》

亚米契斯：《爱的教育》

联合国教科文组织：《学会生存》

联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》

坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》 马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》

第三篇：读书心得交流发言稿

楼子营初中“走进阅读，与书为伴”总结交流发言稿 老师们，同学们，下午好！

当今社会，日新月异，信息化的发展速度令人瞠目结舌。稍有不慎，就会落后。作为一名七零后教师，我深切的感受到了这一点。我们常会听到这样一句话，教师要教给学生一杯水，那么自身就应该有一桶水。那时过去，现在看来，光有一桶水是不够的，必须是“自来水、长流水。”如何得到这些“自来水、长流水”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想获得这些“自来水，长流水”我们必须要读书，只有书本才能给予我们无声的财富，才能给我们引来源源不断的活水。

去年寒假，学校组织教师进行读一本书活动，我拿到的是《优秀是教出来的》，这是美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克根据自己的成长经验所撰写的一本书。这本书主要讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。作者将他在平时处理问题的一些细节，归类为55条，也就是克拉克创造教育奇迹的55个细节。克拉克先生的“创造教育奇迹的55个细节”中不仅包括了“眼神沟通很重要”、“全神贯注来读书”“回答问题要完整”、“完成作业不拖延”等学习上细小之事还包括“乘坐公车不吵闹”、“搭乘扶梯靠右边”“记人名，需用心”等看似和学习无关、很小的事情。但其实对学习具有深远的影响。他不但想到了每一个细节而且想得周全细致、奖惩得当、张弛有度。既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克先生不仅重视如何提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯。读了这本书之后，我感受颇多。今天我就其中的一点和大家分享交流。

作为一名如此成功的教育者，作者在书中并没有谈及如何教书，如何分析教材，如何备课。而是用一些实际生活中活生生的例子生动形象地谈论生活中发生的点点滴滴。书中讲述的一个故事让我印象尤为深刻。有一次他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，他马上想到了和他的家长联系，但都没能联系到。

有一次总算联系到了，他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。

同一件事情，克拉克先生用了两种迥然不同的处理办法来对待，结果也是完全不一样。这就告诉我们在生活中一定要从不同的角度去看待问题。“后进生”在大多数老师眼里都是一个特别头疼的问题。但是那或许只是在学习上，或许在其他方面他还是一个佼佼者，所以我们应从不同的角度去看待这些学生，努力发现他们的闪光点，加以培养。优秀是教出来的，我们要为每一个孩子创造个平等的，互相尊重，互相信任、互相帮助学习氛围。让他们变成真正优秀的孩子。

教育需要细节，教育需要的是润物细无声的，点点滴滴的影响。把生活中一件件简简单单、平平凡凡的小事做好，就会变得不平凡、不简单。在教学中切实可行的从学生的各个学习细节入手，培养学生养成良好的学习习惯，从细节入手提高学生的质量，这是克拉克给我们的最宝贵的启示。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”，生活里没有书籍，就像没有阳光，人生中没有书籍，就像鸟儿没有了翅膀！在漫漫人生旅途中，书籍是我们精神上的朋友。老师们，同学们拿起手中的书，加入到读书的浪潮中，与书同行！谢谢！

第四篇：读书心得交流稿

读书心得交流稿

读了吴甘霖的《方法总比问题多》，受益非浅。该书从方法与“问题”的关系；如何克服无法面对问题的心理障碍；如何拥有解决问题的有效方法；如何把问题变成机会四个方面进行阐述。假如你拥有这四个方面的认知和智慧，你就会有一种全新的工作态度，带着自动自发的精神去努力工作，而且你还会因为掌握方法而创造非凡的业绩，并因此拥有越来越多的自信，不仅如此，你将从此不怕困难，而且还会将所遭遇的问题，变成你进一步成长和发展的机会。

在工作中一流的人找方法，末流的人找借口，找借口的员工是单位里最不受欢迎的人，找方法的员工，是单位里最受欢迎的员工，找借口的人，是不会主动想办法解决问题的，哪怕有现成的办法摆在他面前，他也难以接受，这就是一流员工与末流员工的区别。

在现实中员工其实可以分为三种：一是具有敬业精神并能找方法的员工。他们拥有智慧并乐于奉献智慧，这份智慧必然会给企业创造财富，毫无疑问，这类员工是最好的。二是敬业但缺乏方法的员工。他们能够也只能奉献汗水，这种员工单位需要，但他们自身不会有太大的发展。三是既不去找方法又不敬业的员工，他们什么也奉献不了，所以最终的结局只能离开，假如你想获得最大程度的发展，毫无疑问，你应该力争做第一种员工。

主动找方法才能脱颖而出，主动找方法解决问题的人，总是社会的稀有资源。不管是国内还是国外，只要有这样的人出现，他们就能像明星一样闪耀，哪怕他没有刻意去追求机会，机会也会主动找上门来，假如你通过找方法做了一件乃至几件让人佩服的事，就能很快脱颖而出，并获得更多的发展机会。在现实生活中问一问自己，工作多年是否解决了一个或几个棘手的问题，给别人留下了深刻的印象？是否做了几件业绩突出的事情，让领导和其他人十分欣赏。假如你还没有，赶快努力吧。

在我们这个时代，多的是“忙人”，他们每天在急急忙忙地上班，急急忙忙地说话，急急忙忙地做事，可到月底一盘算，却发现自己并没有做成几件像样的事情，他们往往一个“忙”字作为自己努力的漂亮外衣，却没有想到，这种忙，只能是“穷忙”，没有给自己和单位带效益，做一个凡事讲方法的“忙人”吧，这样的忙，才会有效率，有价值，做一个凡事讲结果和功劳的人吧！这样，你才会赢得最快速度的发展，并得到最大认可和回报。

“实在是没办法”、“一点办法也没有”这样的话你是否熟悉？是否在你的身边，经常有这样的声音？当你向别人提出某种要求时，得到这样的回答，你是不是会觉得很失望？当你的上级给你下达某个任务，或你的同事向你提出某个要求时，你是否也会这样回答？当你这样回答时，你是否能够同样体验别人对你的失望？一句“没办法”，我们似乎为自己找到了不做的理由，但也是一句“没办法”，浇灭了很多创造之花，阻碍了我们前进的步伐。是真的没办法吗？还是我们根本没好好动脑筋想办法？想办法才会有办理，想办法是有办法的前提。如果让你的脑袋放假，即使天才遇到问题也会一筹莫展，人的智力提高是逐步的过程，只要能够战胜对困难的畏惧，并下决心去努力，你就能越来越多地找到解决问题的方法，并越来越智力超群，开动你的脑筋想办法吧，别让你的智力机器生锈！

第五篇：读书心得交流总结

实验二小成功举办教师读书心得交流会

为了营造良好的读书氛围，引领教师在读书中不断提高自身的素质，努力打造终身学习型教师，以适应时代发展的需要。10月6日晚上，实验二小全体教师相约在学校会议室隆重举行了本学期第一期的教师读书心得交流会——“读书，让我们的生命更灿烂”。交流活动精彩纷呈，掌声不断。大家围绕九月份的阅读主题：“《给教师的一百条建议》读书感言”畅所欲言：王娟娟老师的《读书 感悟 成长 收获》，董亚红的《在阅读中思考，在实践中提高》，李佳老师的《更新观念 愉快教学》，王银淑老师的《让生命的价值在课堂中闪光》，张艳敏老师的《对合作学习的思考》，每个人都能从不同的角度，和大家一起分享品味在读书中不断成长的感悟与体会，引起了大家的共鸣。

最后栗晓燕副校长就我校教师读书现状、教师为什么要读书、教师怎么去读书以及对教师下一阶段读书提出几点指导性的建议，交流会在和谐、愉快、奋进的氛围中结束。

一年来，我校以教师专业化发展为契机，以加强教师理论学习为抓手，倾力打造名师队伍，目的是以教师发展推动学校发展。除了每学期正常的教研活动之外，学校还定期每月举行一次教师读书心得交流活动，读书范围既可以是学校提供教育教学著作，也可以是教师自己选定的相关作品。通过举办读书交流会等各种活动，教师为学生树立了努力学习的榜样，逐渐形成“在工作中学习，在学习中工作”的良

好习惯，让学习成为改进工作和激发创新精神的动力，使读书学习成为一种习惯。