下镇中学电教实验工作汇报材料

第一篇：下镇中学电教实验工作汇报材料

下镇中学电教实验工作汇报材料

我校的电教工作在高级领导的高度重视下，我们更新观念，改善设施，乘倍息教育之舟，扬素质教育风帆。在改变教育现状，实现教育现代化方面一直在不断地努力，积极为学校教育教学活动提供优质服务，促进了教学活动的科学化合规范化。

一、加强组织、强化管理

1、成立强有力的组织机构

为了电教工作的顺利开展，我校专门成立由校长为组长，一位副校长负责，教育技术处具体组织落实的领导小组，发挥几个掌握电教基本技能的好的教师的“传帮带”的作用，切实加强领导和管理，确保该项工作井然有序的发展。

2、建立健全电化教育管理制度

为促进全体教师积极使用电教手段开展教育教学，使电化教学最大限度地发挥重要作用，学校建立健全了多媒体教室、计算机室、放映室、电子备课室等专用教室的使用安排及制度。

二、加强教师信息技术等方面的培训工作

我校加大对教师的培训力度，我们制定了对教师的电教技能的培训计划。组织教师参加各级各类有关电教工作方面的培训，并利用暑期校本培训，课余时组织教师对计算机基本操作、多媒体制作、网络资源下载、教育教学基础知识等进行培训。积极开展多媒体课件教案、教学设计等比赛。使全体教师计算机操作水平和业务水平明显的提高。

三、做好信息化环境，教育教学资源建设

我校尽努力增大在电教工作方面的投入，改善环境。现已拥有多媒体教室一个、远程教育室一个、电子备课室一个、放映室一个、农远接收室一个、多功能音响一套、彩电一台、录音机20台。各处室配有办公电脑、打印机、电子屏等。学校信息技术设施使用率高、设备完好率达到90%以上。本学期我校还建立了校讯通，方便学校与家长的沟通。及时反应学校、学生的情况，为提高管理质量做出贡献。

四、学校实验工作

1、我校配有物理实验室一个、化学实验室一个，并配有专职实验员。

2、各种教学仪器配备品种与数量均按照上级要求配备。

3、实验开展管理情况

（1）各室均有完善的管理规章制度，建立了《教师演示实验器材借用记录本》、《学生实验单》、《仪器报损制度》、《仪器实物帐》。并每学期进行盘点一次，还建立了《实验室内部管理制度》、《实验教师职责》和《仪器室管理规则》等规范管理。

（2）仪器室做到摆放整齐、科学，各柜有目录、仪器明细账、物有标签，做到定期保养、损坏及时维修。

（3）安全防范、卫生措施落实、专人负责。

（4）实验教学达标情况

我校要求学生演示实验完成率达100%，分组实验达95%以上。按照实验计划逐一完成，并做好记录，填好实验报告。

五、学校图书室工作

学校的发展，文化先行；学生的成才，知识和智力背景至关重要，因此作为传播文化向广大师生提供精神食粮的图书室，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。所以我校高度重视图书室的建设，现有藏书叁万二千多册。品种齐全、知识丰富。加上图书室管理人员工作努力、充分发挥了图书室应有的作用。

1、日常管理

我校图书室积极配合学校教育教学工作，及时给师生办理借阅图书手续。对师生返还的图书及时整理上架，以节省师生查找图书的时间。

2、图书室学期结束工作，做好盘点工作，为下学期采购新书提供理论依据。

六、存在不足

在应用现代技术进行教育教学方面，我校专业教师比例低，普遍存在知识不够，操作不熟练，软件开发方面更是力不从心。设备更新不及时，部分电脑使用期过长，创新能力不强等都阻碍了我校电教工作的发展。

回顾全年工作，我们在电教方面做了大量安排、落实工作，也取得了一些成绩。我相信，只要我们坚持不懈，努力摸索，勤奋学习，一定会有更美好的明天！

2011年10月20日

第二篇：电教、实验工作汇报材料

电教、实验工作汇报材料

一、基本情况

凉城一小，是一所具有82年历史的老校，在县委政府和教育主管部门的关心扶持下，于2007年10月迁入新校区，老校展新姿，已成为一所环境秀丽、设施齐全、管理规范的颇具现代化气息的新型小学。现有教学班38个，在校学生2378人，教职工109人，其中专任教师97人，中学高级教师16人，小学高级教师57人，国区县三级骨干教师59人，区市县教学能手39人，县级学科带头人8人，市级以上获奖论文102篇。按教育示范学校标准配备的实验室（演示实验开出率100％，分组实验开出率97％）、微机室（微机241台）、图书室（藏书43000册）、教工和学生阅览室（座位120个）、语音室（两个）、美术室、音乐室、少先队活动室、校史陈列室、多功能教室（两个）等专用教室一应俱全；设置了校园广播系统、校园宽带网、校园安全监控系统、班班通等现代化教学设备；创办了红领巾“小星星广播站和小星星文学社”。2003年，我校成为教育部李嘉诚西部中小学远程教育项目学校，建立了卫星教学收视室1个（已接入中国教育卫星网）。2007年11月25日自治区副主席连辑、市委书记吴永新等领导到我校视察。他们对我校的各项工作给予了充分的肯定和高度的评价，连辑副主席多次对陪同人员说：“这所学校的管理工作抓的就是好”。学校先后获得区、市两级“现代教育技术优秀学校”、“绿色学校”、“教科研先进单位”；市级“素质教育示范学校”、“精神文明建设标兵单位”、“教科研实验基地”；县级“艺术教育先进单位”、“优秀党支部”、“教学质量优秀学校”、“学校管理优秀单位”等荣誉称号。彰显了一所城镇小学靓丽的素质教育特色。

如今,学校以“培养真善美的人，建设真善美的家园”为目标，构建着特色鲜明的学校文化，唱响了构建“真善美”校园文化的主题歌，让学校成为传播科学的求真殿堂、弘扬善德的文化圣地、张扬个性的美丽家园，努力向争创“远程教育先进校”的目标阔步迈进！

二、工作思路：

以教学为中心，以质量求生存。建立以现代远程教育资源和计算机多媒体辅助为主的新型教学模式。运用网络资源，整合国内外先进的教育理念和办学思想为我所用；高度重视计算机课，丰富学生的学习生活，开阔他们的视野，激发他们的求知欲望和创新意识，架起他们通往现代文明社会和桥梁。大力加强实验室建设和实验教学，让学生进行探究性学习，训练学生的动手操作能力、观察检测能力、数据处理能力、独立思考能力、分析问题和解决问题的能力，培养和提高学生的科学精神和创新思维。总之，我们力图使现代教育技术占领我们的每一节课，让实验教学引领我们的少年儿童走进科学、走进大自然、走进社会。

三、组织与管理：

1、加强领导，提高认识。

成立了现代教育技术、现代远程教育领导小组，校长亲自担任组长，副校长、教导主任担任副组长，电教骨干教师任组员。教导处设有现代教育技术中心，由分管教学的副校长负责。我校共有专职电教人员4人，其中包括专职网管1名，语音室教师1名，他们都具有相关专业的大专学历。

实验室和实验教学工作由一位教导处副主任分管，实验室设主任1名，协调安排完成实验室管理和教学任务。

2、计划周详，安排有方。

学期初周密制订学期计划，安排各阶段工作，每周、每月对工作进行小结，学期终了进行总结，并写出书面材料。实验室还由学期、学年对更新、添置和报废仪器、消耗品的经费购置安排。

3、建章立制，有章可循。

我们制定了《现代教育技术设备器材管理制度》、《现代教育技术教材资料管理制度》、《语音室使用管理制度》、《多媒体教室使用管理制度》、《远程教育设备使用管理制度》、《微机室管理制度》。

实验方面，我们制定了《实验安全制度》、《学生实验制度》、《教职工仪器使用制度》、《仪器外借制度》、《赔偿制度》等。

4、考核严密，经常检查。

分管校长、主任经常检查此项工作，并留有记载。每学期对实验和电教工作进行总结表彰。

5、账目清晰，管理规范。

我们建立了电教、实验设备总账、明细账、低值易耗品专账，基本上做到了账账相符，账物相符。

电教资料分类著录，编目成册。

6、仪器设备精心管护。

实验仪器分类编号，定厨定位，药品、仪器、标本分类保管，所有仪器做到防锈、防尘、防腐、防蛀。

7、资料数据，及时上报。

有准确的仪器配件、配项率和总金额，有房屋面积设施数据资料，2 能按要求及时准确地向上级部门上报各种数据和报表。

8、安全工作常抓不懈。

各库室有相应的通风、防火、防盗、防尘、防护设施。保证用水、用电安全，实验室没有发生事故。

9、多方筹措，保障经费。

2003年5月李嘉诚基金会将我校列为现代远程教育模式二的项目学校，同时配备了卫星接收、下载、存储、使用的成套设备，只可惜普及率太低。为了更好的发挥项目效益，促进学校硬、软建设发展，学校在财力十分紧张的情况下，自筹资金买电脑30台，新增现代化多媒体教室1个，移动多媒体柜1个，上了宽带网，购置数码DVD5台、收录机24台、投影仪36台、多功能一体打印机1台、学科教学软件128套、数码相机、数码录像机各1个。使学校软硬件建设耳目一新，为远程教育的充分利用铺平了道路。

四、远程教育资源的应用

1、广大教师积极应用现代教育技术，取得了丰硕的成果，在各级各类的比赛中频频获奖。学校定期不定期地开展观摩课、公开课，分管校长亲自参加听课、评课活动。

2、按照上级要求，开足、开齐了信息技术课，教学效果明显，经常组织学生进行电脑制作、计算机技能竞赛等活动。

3、强化普及，注重实效。

学校师生对远程教育网的高点率，对其资源的大规模应用，是远程教育的主要内容。为此，在集体远程教育学习方面，提出“每两周一节课制度”，即每两周每个年级每门学科（主要是语文、数学、英语）全体师生收看一节“空中课堂”所转送的教学实况。在个人活动方面，3 我们学校提出“半小时上网查寻学习制度”，即每位教师每天上网访问半小时；每位同学在教师或家长指导下，每两周上网学习半小时。为了保证以上制度的实效性，学校制定了“远程网络教育经验交流制度”，要求每个教研组全体教师就以上议题每周至少交流一次；每个年级的全体学生每月举行一次“网络学习经验研讨会”，共同探讨远程教育资源的有效利用，一起解决学习中遇到的诸多问题，不断修正“学生上网规则”。每学期还举办全校性的“课外知识、技能”大赛，这样，全校师生在远程教育网络中学到的东西有了充分展示的平台。

现就以上各要点详述如下：

（1）、教师每天半小时的访问。每一学期，学校要求每位教师制订符合个人实际、可操作性强、实效性大的网络学习计划表，在这个表中，必须详尽地列出每一周学习的内容及自我检查结果。学习的范围应该涵盖我们在实际的教学中遇到的各种问题，而不只是多媒体应用技术，这其中有对国际国内教育新思潮的跟踪，有对各地教育理念的理解与把握，有课堂教学技术、教学经验的借鉴，有对某个具体问题的权威解答。另外，在教学过程中遇到的各种难题，教师都尽可能地在网上查寻，给出最佳解答。

（2）、三到六年级每两周进行半小时的网上学习。这项工作与学校的计算机课合并进行。在上述课程的课时内，由微机教师对学生进行网上学习的训练指导，并制定出符合实际的《学生上网学习规则》，用以规范其行为。学生上网，可以利用各种机会，闲置时段的学校微机，课余时间家庭联网电脑。在以上学习中，微机教师及各班主任、家长都应对每位学生进行全天候的跟踪监测。以上各指导人员随时对学生的网上学习情况进行书面或口头的检查。这样做，一方面，开阔 4 了学生的视野，增加了学生知识的贮备；另外，也大大地促进了其自主学习的认识，提高了他们自主学习的能力。

（3）、“空中课堂”的充分利用。每两周每个年级每门主要课程（语文、数学、英语、科学）都要收看一节“空中课堂”中相关的课程。这项工作以教研组为单位，组长要制定出收看计划、做好记录，教研室、教导处随时检测。

4、把远程教育资源运用于教育教学中

充分发挥三种模式的功能作用，引入优质教育教学资源，让现代远程教育设备走进课堂，从根本上改变我校教育的传统模式，开阔学生的视野，拓展学生的思维，挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变能力，促进学生的全面发展。教师们在网上下载学科知识，适时、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。利用远程资源下载的课件，新颖、巧妙、实用，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，使学生仿佛置身于每一情节中，极大地提高了学生学习的积极性，在思维、能力上都得到很大提高，乐于参与到教学活动中。充分利用远程教育资源，不仅使教师的课堂异彩纷呈，精益求精，也有效的推动了素质教育的发展，提高了教师的业务素质。

近年来由于我校教师大胆创新，利用远程教育模式二设备进行教学。历年来，多次被评为市、县级远程教学示范学校；每年向上级推荐3—5篇优秀远教论文；全员通过了县、市两级“现代远程教育资源应用”考试。先后有39人次获区、市、县教学能手，8人被评为县级学科带头人，市级以上获奖论文102篇。今年的全市电化教学能手赛在我校进行，又有12位教师参加教学能手赛的角逐。历年来，全县、全市教学质量考试中，各科成绩名列前茅：2006年五年级语文均分第 5 一名，五年级数学均分第二名，四年级英语第一名，六年级数学第一名，语文第三名。2007年六年级数学、英语均分第一名，语文第三名，五年级科学第一名，五年级数学第一名，语文第二名。连续二年获县级质量奖和学校管理奖。在今年小学升初中的考试中，考入呼市秋实的学生人数居全县之首。这些成绩取得都与远教密不可分。

5、促进科研，为课题研究提供方便。

利用网络信息技术进行课题研究，为我们许多具体问题的解决提供了许多快捷、便利的途径和方法。一些问题的调查，利用网络要比社会调查轻松得多，便捷得多。

6、运用远教设备，开展农民实用技术培训

我校在充分利用资源服务教育的同时，又积极探索，努力使资源为“三农”服务。义务为“三农”下载、油印、种植、养殖、农作物防虫害等资料达200余份。为全镇已经兴起的养殖、种植大户，提供了有力的技术支助。为本镇的经济发展注入了新的血液。

7、注重培训，提升能力。

有了先进的设备和科学的管理方法还不够，还需要进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，学校主要采取以下措施：

（1）、走出去学。为了保证每位教师能有效地利用现代远程技术，学校不放弃每一次外出学习的机会，尤其是远程教育技术的各级各类专业培训。近年来先后培训20人次。

（2）、请进来教。为了使全体教师都有学习提高的机会，学校还多次请专家给予高精技术上的指导8人次。

（3）、分层培训。首先是骨干教师外出接受高级培训，其次是由 6 骨干教师在本校内培训教师，其三由骨干教师和青年教师采取一帮一的形式培训。这样的分层培训，使每位教师的能力都有较大的提高。今年开学，学校就安排专职教师对所有教师，利用教师办公时间，分组分批对制作课件、浏览网页、远教技术进行了培训，学校领导深入课堂进行指导教学。大大提高了教师的理论水平和实践操作能力，所有教师都能运用和操作常规媒体和远教资源进行教学。学校进一步规范和完善了课件制作，近几年内将新课程中的每一节新课都做成课件，并应用到教学实践中。

（4）、以赛促培。为了提高教师的学习积极性，学校每学期都要举行所有学科的公开课评比活动和远教技术比武，活动中要求教师必须使用多媒体进行教学。这样，既促进了教师的自主学习，又提高了教师的教学能力。

广大教师积极使用多媒体进行教学，两个多媒体教室都有上课安排，每周每位教师都能利用多媒体教室上好一节课。

五、环境建设：

1、拥有计算机教室1间，多媒体教室2间，语音室2间，附属设备齐全，且运行良好，有专人负责，有详实的上机记录及维修记录。

2、建立了卫星接收网络系统，能完整接收远程教育资源。学校拥有教学资源库，能及时将自制的教学软件和资料入库，方便教师使用。以上工作都有专人负责，有详实的使用和维护记录。

3、我校拥有科学实验室1间（70平米），仪器设备齐全，水电设施符合相关规定。学校拥有音乐、体育、美术、电教器材室各1间，拥有音乐、美术专用教室各2间。

六、实验教学管理：

1、学校教学仪器的配置完全符合上级文件的有关规定，配项率达到了100％，配件率达到了95％。演示实验开出率100％，分组实验开出率95％。学生分组实验的分组数达到24组

2、拥有1名专任实验教师（中师学历），进行了岗前培训，基本做到了“四懂三熟悉”。

3、实验教师每学期开学前做好了各种设施的购置计划，有完整的实验通知单、实验记录、实验报告、实验统计资料、实验一览表及记录、仪器借换记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器设备保养维修记录。

4、每月召开一次由分管校长主持的实验教学研讨会，解决实验教学具体问题。每学期每学科举办2次实验教学观摩课，领导亲自参加听课、评课。

5、定期向学生开放实验室，组织学生开展各种科学活动。

6、实验操作考试有计划、有安排、有质量分析报告、有考试题检查表及考试记录。

七、我校的实验教学、现代远程教育技术在各级各类的比赛中频频获奖，涌现出了各级电教能手30多名。

八、建立激励机制，纳入年终考核奖惩

细化量化考核指标，把现代远程教育设备的管理和资源的使用情况纳入年终考核内容，制定了远程教育工作考核实施细则，年终进行考核。对疏于管理、设备使用率不高、效益发挥不明显的教师及直接责任人，年终不能评优。对在远教工程实施过程中成绩突出的工作者给予表彰奖励。

十、存在的问题及今后的工作思路

1、人均远教设备（多功能教教室、电脑、电视等）配置率低，现有电教设施远远不能满足广大师生的需要。

2、由于我校经费严重不足，校舍、课桌、等常规设施不能按标准配备。

下一步，我们将新建远程教育多功能教室3个，购置电脑200台，进一步加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化；进一步加强教师应用技能的培训，让教师操作水平和资源应用能力不断提高；进一步转变观念，创新工作机制，建立健全各项管理制度，抓好应用，使之充分发挥效益。

现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索，尽管做了一些尝试，但努力的空间还很大。今后，将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索和创新，使学校现代化远程教育工作得以进一步推广和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源。以实际行动回报上级教育部门和李嘉诚基金会的厚望与支持。勇创一流强校而努力。

凉城一小 2009.4.22 9

第三篇：电教、实验工作汇报材料

电化教育和实验教学工作汇报材料

-------巴彦高勒中心学校

为全面推进我校教育信息化工作和实验教学工作，根据盟电教馆2014年工作计划以及落实2014年教育信息化发展目标，我校电化教育和实验教学工作实际特做如下汇报:

一、基本情况

巴彦高勒中心学校，是一所具有66年历史的老校，在旗委政府和教育主管部门的关心扶持下，已成为一所环境秀丽、设施齐全、管理规范的颇具现代化气息的新型小学。现有教学班31个（其中14学前教学班），在校学生669人，教职工157人，其中专任教师151人，中学高级教师42人，小学高级教师94人。实验室（演示实验开出率100％，分组实验开出率90％）、微机室（微机31台）、图书室（藏书3264册）、多功能教室（一个）；设置了校园宽带网、校园安全监控系统、班班通等现代化教学设备；创办了红领巾“小星星广播站和小星星文学社”。建立了卫星教学收视室1个。

二、工作思路：

以教学为中心，以质量求生存。建立以现代远程教育资源和计算机多媒体辅助为主的新型教学模式。运用网络资源，整合先进的教育理念和办学思想为我所用；高度重视计算机课，丰富学生的学习生活，开阔他们的视野，激发他们的求知欲望和创新意识，架起他们通往现代文明社会的桥梁。大力加强实验室建设和实验教学，让学生进行探究性学习，训练学生的动手操作能力、观察检测能力、数据处理能力、独立思考能力、分析问题和解决问题的能力，培养和提高学生的科学精神和创新思维。总之，我们力争使现代教育技术占领我们的每一节课，让实验教学引领我们的少年儿童走进科学、走进大自然、走进社会。

三、组织与管理：

1、加强领导，提高认识。

成立了现代教育技术、现代远程教育领导小组，校长亲自担任组长，副校长担任副组长，电教骨干教师任组员。我校共有专职电教人员2人，其中包括专职网管1名，信息技术教师1名，他们都具有相关专业的学历。

实验室、图书室和实验教学工作由教导处主任分管，协调安排完成实验室管理和教学任务。音、体、美、卫器材使用根据学校的工作计划制定出专业的计划，经学校领导批准后认真执行，学期末要认真总结落实情况。

2、计划周详，安排有方。

学期初周密制订学期计划，安排各阶段工作，学期终了进行总结，并写出书面材料。

3、建章立制，有章可循。

我们制定了《现代教育技术设备器材管理制度》、《多媒体教室使用管理制度》、《远程教育设备使用管理制度》、《微机室管理制度》。

实验方面，我们制定了《实验安全制度》、《学生实验制度》、《仪器外借制度》、《赔偿制度》等。

4、考核严密，经常检查。

分管校长、主任经常检查此项工作。将远程教育及多媒体使用情 况统计表附于教案首页，每月检查一次计入绩效考核分数。

5、账目清晰，管理规范。

我们建立了电教、实验设备总账、明细账、基本上做到了账账相符，账物相符。

6、仪器设备精心管护。

实验仪器分类编号，定厨定位，药品、仪器、标本分类保管，所有仪器做到防锈、防尘、防腐、防蛀。

7、资料数据，及时上报。

能按要求及时准确地向上级部门上报各种数据和报表。

8、安全工作常抓不懈。

各库室有相应的通风、防火、防盗、防尘、防护设施。保证用水、用电安全，实验室没有发生事故。

四、教育信息化情况

1、广大教师积极应用现代教育技术，取得了丰硕的成果，学校定期不定期地开展观摩课、公开课，业务副校长亲自参加听课、评课活动。

2、按照上级要求，开足、开齐了信息技术课，教学效果明显。

3、强化普及，注重实效。

学校师生对远程教育资源的大规模应用，是远程教育的主要内容。为此，共同探讨远程教育资源的有效利用，一起解决学习中遇到的诸多问题。电子白板、电子备课室及计算机室的使用全校师生在远程教育网络中学到的东西有了充分展示的平台。

4、注重培训，提升能力。有了先进的设备和科学的管理方法还不够，还需要进一步加强信息技术培训，打造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，学校主要采取以下措施：

（1）、走出去学。为了保证每位教师能有效地利用白板技术，学校不放弃每一次外出学习的机会，尤其是白板教育技术的各级各类专业培训。近年来先后培训10余人次。

（2）、分层培训。首先是骨干教师外出接受高级培训，其次是由骨干教师在本校内培训教师，其三由骨干教师和青年教师采取一帮一的形式培训。这样的分层培训，使每位教师的能力都有较大的提高。今年开学，学校就安排专职教师对所有教师，利用教师办公时间，分组分批对制作课件、浏览网页、白板使用技术进行了培训，学校领导深入课堂进行指导教学。大大提高了教师的理论水平和实践操作能力，所有教师都能运用和操作常规媒体和远教资源进行教学。

（3）、以赛促培。为了提高教师的学习积极性，学校每学期都要举行所有学科的课堂教学比赛，活动中要求教师必须使用多媒体白板进行教学。这样，既促进了教师的自主学习，又提高了教师的教学能力。

五、环境建设：

1、拥有计算机教室1个，多媒体教室12个，多功能会议室1个附属设备齐全，且运行良好，有专人负责，有详实的上机记录及维修记录。

2、建立了卫星接收网络系统，能完整接收远程教育资源。学校拥有教学资源库，能及时将自制的教学软件和资料入库，方便教师使用。以上工作都有专人负责，有详实的使用和维护记录。

3、我校拥有科学实验室1间（60平米），仪器设备齐全，水电设施符合相关规定。

六、实验教学管理：

1、学校教学仪器的配置完全符合上级文件的有关规定，演示实验开出率100％，分组实验开出率90％。学生分组实验的分组数达到10组

2、拥有1名兼任实验教师（大学本科学历），进行了岗前培训，基本做到了“四懂三熟悉”。

3、实验教师每学期开学前做好了各种设施的购置计划，有完整的实验通知单、实验记录、实验报告、实验统计资料、实验一览表及记录、仪器借换记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器设备保养维修记录。

4、定期向学生开放实验室，组织学生开展各种科学活动。

七、图书室

我校图书室使用面积60平方米，同时可供20名学生在此借阅，现藏书3264册，生均5册，配专职图书管理员一名。

近年来，学校十分重视图书室建设，加大投入，加强管理，充分发挥图书馆在学校教育教学改革中的重要作用。

1、加强组织领导，提高队伍素质

学校图书室工作健全，由教务处副主任分管图书室工作，专职图书管理员一名，领导经常深入图书室，了解图书室工作情况，哪里需要添置设备，哪里需要及时改进，都逐一落实解决。图书管理员明确职责，熟悉业务。及时进行分类编目，作好图书介绍、宣传工作。及时做好报刊杂志的征订、收发工作，妥善保管。做好全校师生员工的图书借阅工作。对学生进行爱护书籍的教育，及时修补损坏的书报、杂志。管理好图书室、阅览室、资料室，使其经常保持清洁卫生。妥善保管图书杂志，对还回的书籍进行当面检查，对书籍进行定期的除尘，保证纸张的温度。加强现代信息技术的应用，提高利用率。

2、落实管理制度，追求科学合理

质量来自于科学管理，而科学管理离不开一系列规章制度。为了

提高图书室的服务质量，我校图书室先后制订完善了一系列规章制度，有对图书室工作人员的岗位职责；有对读者的借阅规定，这些规定均上墙公布，让读者人人知晓。各项规章制度的健全，使图书室工作有章可循，减少了工作的随意性、盲目性，使图书室管理工作循序渐进。

图书室工作质量的主要标志是图书的流通率，图书只有在流通中才能发挥其多种功能。让所有学生都能快捷方便的借阅，大大提高师 生的阅读兴趣，慢慢的养成“低年级学生乐读，中年级学生会读，高年级学生喜读”这一目标，第二合理安排图书室开放时间，印发给每个班级和老师。学校图书室按计划准时开放，丰富了学生的知识面，拓展了学生的视野。第三培养了一批班级图书角管理员、和图书室小管理员。各班选择了一名学习成绩优秀、工作负责、乐于奉献的学生担任学校图书管理员，负责班内图书的借还工作，做到学生借书、阅览时基本能实施自我管理，由于充分发挥了学生服务员的作用，确保了图书正常流通，提高了班级图书角、图书室的整体管理水平。

3、注重以人为本，发挥育人功能

学校图书室是学生学习的第二课堂，它不仅能让学生在阅读过程中形成基本技能，更重要的是引导学生养成终身利用书籍获取信息的习惯，使学生从书中获得乐趣，从书中接受教育，陶冶情操。开始，学生不会选书，到图书馆也不会找书。我们就让图书管理员及时做好优秀图书的宣传，不断地向师生推荐好书，还发动高年级的一些学生做借书顾问，向低中年级的同学介绍好书，让学生及时阅读到有利于自己精神发展的好书。

学生阅读过程中，语文老师不断巡视，及时给予指点，并开设读书指导课，较为系统地向学生传授了阅读方法。阅读教学是学校实施特色教育的切入点。语文教师坚持上好阅读指导课，开展读书教育活动，依托全开架全天候的图书室，一是积极引领多读书，读好书，加大借阅量；二是注意引导学生把图书借阅与学科学习结合起来；三是认真组织读书教育活动，组织学生做好摘抄、摘记，写好读书笔记和读后感。

八、音、体、美、卫器材使用情况

严格遵守音、体、美、卫器材管理制度。对器材的使用、借还要严格手续。负责做好音、体、美、卫器材的采购、验收、记帐、保管、使用、维修等工作，发挥其应有的作用。认真学习音、体、美、卫器材的有关知识，不断总结经验，改进管理方法，提高管理水平。

强化教师业务培训。对学校音乐、体育、美术、卫生授课教师进行器材、设备性能和使用方法的培训，让教师正确使用，保养好音、6 体、美、卫器材设备，并抓好音、体、美等课程的开设和活动的正常开展，最大限度提高使用效率，让农村孩子德智体美劳全面发展。

九、存在的问题及今后的工作思路

1、人均远教设备（多功能教室、电脑、电视等）配置率低，现有电教设施远远不能满足广大师生的需要。计算机师机比仅157:17。

2、由于我校经费严重不足，校舍、图书等常规设施不能按标准配备。

下一步，我们将进一步加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化；进一步加强教师应用技能的培训，让教师操作水平和资源应用能力不断提高；进一步转变观念，创新工作机制，建立健全各项管理制度，抓好应用，使之充分发挥效益。

虽然我们在现代教育技术、实验室、图书室的建设和管理等方面做了一些工作，但距离上级的要求，还有很大的距离。在今后的工作中，我们要再接再厉，力争使我校的各项工作更上一层楼。

今后，将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索和创新，使学校教育信息化工作得以进一步推广和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用教育信息化手段和网络教育资源。以实际行动回报上级教育部门的厚望与支持。勇创一流强校而努力。

巴彦高勒中心学校教育信息化工作领导小组

组 长：卢景海 校 长 副组长：闫丽杰 副校长 组 员：马奎文 教务主任

丁立强 教务副主任 崔玉宝 教务副主任 宋艳华 教务副主任 王建军 电教管理员 杨艳波 信息技术教师 各教研组组长

第四篇：电教、,实验工作汇报材料

商都县第三中学

电教、实验工作汇报材料

商都县希望小学

一、基本情况

2015年9月迎来了新的发展机遇。县委、政府和县教科体局根据学校发展需要，结合全县教育事业总体规划，把我校确定为是商都县唯一的一所集幼儿园、小学、初中于一体的九年一贯制学校。在这一年多来，学校领导班子带领全校教职工辛勤的耕耘，使学校发生了根本性的大转变。转变了教育理念、转变了管理方法、转变了教职工的教育服务思想、转变列入培养目标和方向、转变了教学方式、转变了师生考核及评价制度，转变了学生的求学态度、转变了家长的培育目标……这些转变的每一个都浸透着沉重的使命、充分的论证以及全力付出了艰辛的探索。为了尽快把学校转变为社会、家长、学生可信赖、可托付的学校，全校教职工在不懈的努力着。

现有小学部有教学班10个，在校学生421人，初中部有10个教学班，在校人数365人。教职工108人，其中专任教师85人。按教育示范学校标准配备的实验室、微机室、、图书室、教工和学生阅览室、语音室、美术室、音乐室、少先队活动室、校史陈列室、留守儿童活动室、科普教育基地、多功能教室等专用教室一应俱全；设置了校园广播系统、校园宽带网、校园安全监控系统、班班通等现代化教学设备；创办了红领巾“小星星广播站和小星星文学社”。学校先后获得区、市两级“现代教育技术优秀学校”、“绿色学校”、市级“素质教育示范学校”、“精神文明建设标兵单位”、县级“艺术教育先进单位”、“教学质量优秀学校”、“学校管理优秀单位”等荣誉称号。如今,学校以“创办学生向往、教师骄傲、社会认可、人民满意的优质品牌学校”为发展目标，构建着特色鲜明的学校文化，让学校成为传播科学的求真殿堂、弘扬善德的文化圣地、张扬个性的美丽家园。

二、工作思路：

以教学为中心，以质量求生存。建立以信息技术教育资源和计算机多媒体辅助为主的新型教学模式。通过国家实施的“三通两平台”国家资源平台，在教学教育中运用这个平台，整合国内外先进的教育理念和办学思想为我所用（国家教育管理平台）；高度重视计算机课，丰富学生的学习生活，开阔他们的视野；也促进教师在备课和教研方面能力提升，三通两平台起着关键性作用。不仅激发师生们的求知欲望和创新意识，也架起他们通往现代文明社会和桥梁。大力加强实验室建设和实验教学，让学生进行探究性学习，训练学生的动手操作能力、观察检测能力、数据处理能力、独立思考能力、分析问题和解决问题的能力，培养和提高学生的科学精神和创新思维。总之，我们力图使信息教育技术占领我们的每一节课，让实验教学引领我们的中小学生走进科学、走进大自然、走进社会。

三、组织与管理：

1、加强领导，提高认识。

成立了信息化教育技术和实验领导小组，分管教学副校长亲自担任组长，教导主任担任副组长，电教骨干、实验骨干教师任组员。各部教导主任抓日常电教和实验教学工作，我校共有专职电教人员3人，其中包括专职网管1名，信息技术教师2名，他们都具有相关专业的大专学历。

实验室和实验教学工作由各教导处主任分管，有专职的实验管理 1 员，有理化生老师及小学科学老师为兼职实验员7名。实验室设主任1名，协调安排完成实验室管理和教学任务。

2、计划周详，安排有方。

电教、实验工作都列入学校每学期工作计划，学校对实验教学工作进行平时性管理。每学期对电教和实验工作进行总结，并写出书面材料。实验室还由学期、学年对更新、添置和报废仪器、消耗品的经费购置安排。

3、建章立制，有章可循。

我们制定了《语音室使用管理制度》、《多媒体教室使用管理制度》、《网络教室安全用电制度》《计算机教室管理员工作职责》《计算机教室管理制度》《计算机机房学生上机守则》等。

实验方面，我们制定了《中小学实验仪器管理制度》、《中小学学生实验守则》、《中小学生实验室档案管理制度》、《实验室安全工作制度》、《化学实验员工作职责》、《物理实验员工作职责》、《学生实验制度》、《教职工仪器使用制度》、《仪器外借制度》、《报损赔偿制度》等。

4、考核严密，经常检查。

分管校长、主任经常检查此项工作，并留有记载。每学期对实验和电教工作进行总结表彰。

5、账目清晰，管理规范。

我们建立了电教、实验设备总账、明细账、低值易耗品专账，基本上做到了账账相符，账物相符。

电教资料分类著录，编目成册。

6、仪器设备精心管护。

实验仪器分类编号，定厨定位，药品、仪器、标本分类保管，所 2 有仪器做到防锈、防尘、防腐、防蛀。

7、资料数据，及时上报。

有准确的仪器配件、配项率和总金额，有房屋面积设施数据资料，能按要求及时准确地向上级部门上报各种数据和报表。

8、安全工作常抓不懈。

各库室有相应的通风、防火、防盗、防尘、防护设施。保证用水、用电安全，实验室没有发生事故。

9、多方筹措，保障经费。

学校在财力十分紧张的情况下，自筹资金购买7台打印机，一台大型复印机，上了宽带网，花了10800元购买了“中国教育在线”网络资源，便于教师学习下载教学资源。在义务教育均衡建设上，国家在今年又给实验室更换了实验仪器柜，补足了实验仪器，在电教方面，把初中原有多媒体投影仪换成了多功能一体机。

10、实验室建设规范达标。

学校各实验室都按国家标准建设，上下水、低压电源、照明设施、采光、通风、安全设备和凳子完善，试验台功能齐全、化学实验室还配有废液收集罐。所以仪器全部上架，定厨定位，平常做到无尘、无静电、无霉变化管理。

四、信息技术教学工作

1、广大教师积极应用现代教育技术，取得了丰硕的成果，在各级各类的比赛中频频获奖。学校定期不定期地开展观摩课、公开课，分管校长亲自参加听课、评课活动。

2、按照上级要求，开足、开齐了信息技术课，教学效果明显，经常组织学生进行电脑制作、计算机技能竞赛等活动。

3、强化普及，注重实效。

学校根据校本培训方案，每学期要对教师进行信息技术手段及办公软件的运用进行培训，通过培训50周岁以下的教师大部分教师会用办公软件，独立能编排文档、制作课件，能独立的在网上浏览资源和下载资源，在课堂教学改革的同时，老师们积极能把教学资源和信息技术资源很好的整合利用，在课上不仅直接形象直观的给学生们呈现知识，也是教师在上课中突破教学重难点的一个策略。在日常备课中，老师们都能积极利用网络资源来备课，这样教师们不仅提高了计算机运用能力，并且能运用网络资源来充实教学资源。部分老师利用网络资源根据学情，进行了整合和加工，所制作的课件符合学生实际，这样把信息技术和课程整合的课堂是学生们喜欢的课堂。教师们通过三通两平台的学习和运用，在网上下载学科知识，适时、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。利用整合后的课件，新颖、巧妙、实用，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，使学生仿佛置身于每一情节中，极大地提高了学生学习的积极性，在思维、能力上都得到很大提高，乐于参与到教学活动中。有效的推动了课堂教学改革，提高了教师的业务素质。

4、推进信息技术教学应用融合创新

本学期利用国家教育资源平台，参加了“一师一优课，一课一名师”活动，我校教师在平时的基础上，认真准备，积极响应，所取得成绩是可喜的。小学部29名教师报名参加，上传自己的教学资源24节，全县晒课排名排第三，有6节课获得市优课，3节课获县优课。初中部报名教师26人，晒课数是19节，获得县优的3节，获市优3节，获省优2节，全县晒课排名第五，但全县获得省优共6节课，我校占2 4 节，其中一件推荐为部级优课。完成了县电教站分配的任务。由于在晒课开始阶段由于网络原因导致了很多课没有传上去，使部分老师的参与的积极性下降，下次晒课时我们一定会把握机会让我校更多教师晒出更优秀的课。

5、促进科研，为课题研究提供方便。

今年我校申报了一项内蒙古自治区基础教育科学“十三五”规划课题《新媒体新技术促进中小学教学变革的研究》子课题研究，我们确定的子课题是《新媒体新技术环境下培养中小学生语文自主学习能力的研究》。现在等上级审批立项。如果立项通知一下，我们马上启动研究方案。现在我们的实验老师都在积极准备，注重这方面课题研究的学习。另外，我们校有三个班级参加了全区《语文大阅读研究》课题实验班级，这是我县的唯一一所学校参加这项课题研究。

五、实验教学管理：

1、学校教学仪器的配置完全符合上级文件的有关规定，理、化、生教学仪器基配数均为100%。目前物理选配配项率为87%，选配配件率为90%。化学选配率为89%，选配配件率为91%。演示实验开出率为100%，学生分组实验开出率为100%，学生实验分组数达到28组。学校每学期开学初，实验室统计、清点、计算好短缺药品、仪器订购单，及时购买短缺药品、仪器，满足实验需要。

2、实验教师每学期开学前做好了各种设施的购置计划，有完整的实验通知单、实验记录、实验报告、实验统计资料、实验一览表及记录、仪器借换记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器设备保养维修记录。

3、教导处每学期安排理化生科学实验课教研活动，组织老师们及领导们亲自参加听课、评课。

5、定期向学生开放实验室，组织学生开展各种科学活动。

6、实验操作考试有计划、有安排、有质量分析报告、有考试题检查表及考试记录。

7、实验教学与研究方面

实验教师结合自己的所教学科，根据课标要求和教材规定，都能按要求上好实验课，实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验教学活动纳入学校教研活动中，课余时间对学生开放实验室，使学生动手完成完成自己喜爱的实验。通过平时的努力，在今年初三理化实验考试的时候，评委们一致赞赏我们校的学生做的实验规范、到位。今年中考物理和化学实验考试，我校学生总评成绩名列全县第一。

七、建立激励机制，纳入年终考核奖惩

细化量化考核指标，把电教设备的管理和资源的使用情况纳入年终考核内容，制定了信息技术教育工作和实验工作考核实施细则，年终进行考核。对疏于管理、设备使用率不高、效益发挥不明显的教师及直接责任人，年终不能评优。对在远教工程实施过程中成绩突出的工作者给予表彰奖励。

八、存在的问题及今后的工作思路

1、教师的笔记本电脑需要更换，现在使用的还是2012年教师购置的笔记本电脑，启动慢，反应慢，部分教师的笔记本电脑已经坏了。不能满足日常教学。

2、“一体机”的功能大部分教师还没有掌握，只是把“一体机”当做了屏幕，还需要技术指导和培训。

3、小学部机房没有电脑，现在上信息技术课在初中部机房。

4、办公室电脑需要更新。

5、小学部缺少专职的科学老师，现在都是兼职的。

下一步，我们多方面抽取资金，争取为改善办学条件。进一步加大教学管理力度，使信息技术教育资源应用常规化、制度化；进一步加强教师应用技能的培训，让教师操作水平和资源应用能力不断提高；进一步转变观念，创新工作机制，建立健全各项管理制度，抓好应用，使之充分发挥效益。

今后，将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索和创新，使学校信息化教育和实验教育工作得以进一步推广和深化。

2016.11

第五篇：临邑镇电教工作汇报

临邑镇电教工作汇报

临邑镇教育办公室2010.12

临邑镇电教工作汇报

2010年，我们临邑镇按照县电教站2010年工作计划要点，制定了临邑镇实验教学和电教工作计划，依据计划安排，严格落实，周密安排，使得电教工作和实验教学取得了显著的成绩。

一、校园网建设与应用：

随着信息科学的发展，信息技术对社会生活产生了巨大的影响，对我们的教育教学也产生了深远的影响：转变了教师的教育理念，丰富了教师的知识面，课堂模式得到了创新，教学效率更加高效。我镇在启明小学安装了光缆，中心校上了宽带，方便了教师们上网查阅资料，搜索最佳的教学方式方法。

二、远程教育的应用：

远程教育在我镇共有启明小学、法古小学、前凡小学、希望小学、中心校5个接收点。今年由于夏季雨水多的原因，前凡、希望两处信号接收系统出现了故障，我们立即聘请技术人员进行了维修，使得农远工程的教育信息没有中断。中心校把农远工程的信号接入到了每位教师的电脑上，使得教育信息得到最大效率的利用。另外，镇教办出台制定了远程教育应用管理办法，规范了农远工程的使用和维护，做到接收有记录，分类要明晰，查阅更方便，应用要充分。要求教师每周不少于两节的农远工程应用课，做到优质资源的充分利用。

三、教师计算机、多媒体的电教手段应用：

教师计算机已经全部上网，最大限度的满足教师查阅资料，搜集教案，搞好学校及学生管理的需求。另外，每台计算机的管理应用安

排到人，负责计算机的防尘、维护；并要求上网记录保留一个月，以便查阅监督教师的上网情况。鼓励教师电子备课，并通过网上邻居互相修改教案，达到集体备课的效果。

我镇共有3个多媒体教室，不可能满足堂堂都运用多媒体教学手段，但我们首先得目标是启明小学、中心校的教师都会制作多媒体课件，运用多媒体手段上课。为达到这一目标，我们在这两个学校都开展多媒体课大赛，收到了预期的效果，基本上达到人人会做多媒体课件，能熟练操作多媒体。现在，每位教师基本上每周都上一节多媒体课，已经形成了习惯。

四、实验教学：

实验教学方面我们主要落实了实验课按教材实施及实验仪器的严格管理两方面的工作。今学期初我们组织优秀的科学课教师对3—6年级的科学教材进行了认真的研究，把每一册的实验目录全镇进行了统一，分清演示实验与分组实验，并下发至每一位科学课教师，要求严格按实验目录上好实验课，不得缺课。为此我们随时进行抽查与督促，检查实验课的各项记录等。每个学校有专门的教学仪器管理人员，负责药品缺失的统计与采购，教学仪器的整理与维护，借用与归还记录等。镇教办每学期都检查督促一次。

以上就是我镇在电教及实验教学方面的点滴做法，与上级的要求距离还很大。今后我们将在电教站的正确领导下，借鉴兄弟单位的先进经验，再接再厉，创新工作，再创佳绩。