电子白板在教育领域未来发展前景

第一篇：电子白板在教育领域未来发展前景

电子白板在教育领域未来发展前景

从市场上的发展来看，电子白板凭借其智能、便捷、互动和高效等优势将在商务领域大展拳脚，各大厂商将不断的跟踪客户需求与满意度，持续增加研发的投入，积极拓展产品开发数款针对商务会议、培训和演示使用的智能白板。为中国的教育领域、培训业、各商业机构和组织都带来了革命性的改变和质变的飞跃。

教育是国之根本，是国家重点关注的行业，我国对教育事业的投入也十分巨大，电子白板是融合了高科技手段的高新技术产品，由普通白板发展而来，逐步应用于我国的教育教学市场。电子白板时代来临，教育行业方兴未艾。

2011年政府工作报告提出教育领域重点工作，要大力实施科教兴国战略和人才强国战略。教育信息化是教育现代化的重要标志，以教育信息化，带动教育现代化，已成为我国教育事业发展的战略要求。农村中小学现代远程教育是重点工程。学校利用交互式电子白板在教学设计、教学实施和教学评价等教学实践中，改变了教与学的方式方法，提高了课堂教学效益，取得了很好的成绩，将会有越来越多的学校推广和应用。电子白板技术和产品应用更加深入。2012-2015年，电子白板市场将会继续呈现快速增长的态势，预计将会实现翻番的销售规模，但其竞争规模会更加激烈。

其中，一些国内电子白板厂商已经掌握了业界先进技术，在激烈的市场竞争中脱颖而出。而且在许多用户来看，中国电子白板品牌日渐强势，受到的关注越来越多，丝毫不亚于国外品牌。此外，国内电子白板品牌在成长过程中，不仅有市场机遇，更有国家政策相扶持。武汉腾亚科技有限公司是华中地区最大的电子白板生产厂商，腾亚电子白板销售网络覆盖全国各大省市地区，并销往国外东南亚等地区，在最近几年的教育信息化过程中，腾亚电子白板在国内教育市场取得了骄人的成绩。在未来更为激烈的竞争中，腾亚将要使产品与实际教学相结合，不断完善软硬件功能，把重点放在产品与教学环境适用的层面上，放到用户需求层面上，在新的一年力争成为优势品牌，成为主流品牌，才能立于不败之地。

第二篇：冷藏车未来发展前景

随着货物储运的种类不断增多，有些货物在储运过程中易受到外界温度、湿度等条件影响而发生腐烂变质。为了保持易腐货物的本来品质和使用价值，在运输途中不发生腐烂变质和数量上的短缺，提高货物运输的安全性，减少对环境的污染，实现最佳经济运输，就必须将易腐货物置于其保鲜所需的较低温度条件下；因此，冷藏运输对人类生活和社会经济发展有着巨大的作用。

20世纪80年代以前，我国冷藏保温运输业所承运的易腐食品主要局限在以下方面: 外贸系统出口的肉类和少量家禽、水产等冷冻食品； 商业部门为国内大中城市居民配给的冷冻肉类、家禽和水产品，此类食品运输季节性强，且是分配性运输； 少数食品加工企业需要的蛋、奶类制品； 农牧渔业需要的动、植物种苗； 医药卫生系统需要的疫苗、血浆等。20世纪80年代以后，冷藏运输业进入了新的发展时期，冷藏保温车的使用领域不断拓展，用户结构有了很大变化。

主要表现为: 一是冷藏保温车管理从系统部门逐步转变为企业； 二是冷藏运输的易腐货物由过去基本以冷冻食品（冷冻肉类、水产品）为主发展到以新鲜肉类、水果、蔬菜占较大比例，还有乳制品、冷饮、糕点、巧克力、保健食品等； 三是随着我国城市商业的发展，除了肉类加工厂、冷库外，大型连锁超市、大型副食商场、牛奶公司、食品加工厂等也成了冷藏保温车的主要用户。

一般情况下，长途运输以重中型车、半挂车为主，中距离运输以中轻型车为主，短途运输以微型车为主。交通部颁布的《2001-2010年道路运输业发展规划纲要》提出，要大力发展快速货运、集装箱运输，促进化学危险货物、大型物件、冷藏保鲜货物等运输逐步实现专业化、规模化、现代化。这为冷藏车公路运输的发展指明了方向。

食品及货物的运量和周转量的快速增长，无疑为厢式冷藏、保温汽车提供了越来越广阔的市场空间。目前，我国冷藏、保温汽车市场潜力很大。据有关统计资料，我国现有肉类食品加工厂2500多家，年产肉类食品6000万吨；速冻食品加工厂2500多家，年产速冻食品超过1000万吨；冷饮生产企业1500多家，年产量1000多万吨；除此以外，每年还有5000万吨的水产品。这些超过亿万吨的食品都需要通过冷藏运输。据联合国粮农组织估计，目前世界各国农牧业每年生产的各种食品达30多亿吨，其中肉、鱼、蛋、奶、水果和蔬菜等易腐食品有10多亿吨。这些食品中约有20%因运输不当而腐烂变质。

相对于一些发达国家，我国易腐食品的消费水平还并不高，但由于保鲜技术落后，而且冷藏运输率偏低，致使每年有近100万吨的水果腐烂变质或贬值处理，捕捞的鱼类每年也有40万吨左右烂掉。有关部门估计，我国易腐食品的损耗和浪费每年高达上百亿元。另外我国每年约有20%-25%的果品和30%的蔬菜在中转运输和存放中腐烂损坏。这一惊人的浪费表明，冷藏运输在我国存在巨大的发展空间。我国是农牧业生产大国，肉类、水产品和鸡蛋等产品的产销量均居世界首位，分别占世界总产量的25.13%、17.98%和42.85%。

方便灵活的冷藏车在我国冷藏运输中扮演了越来越重要的角色。有资料显示，2001-2005年，我国公路冷藏运输的年运量年均增长7%，公路冷藏运输的运量占冷藏货物运输总量也将从25%增加到30%。与此同时，我国冷藏车的需求量也将大幅增长，中型车将有很大部分被轻、微型和重型车所取代，液氮、二氧化碳、蓄冷板等新型制冷方式的新能源冷藏车会越来越受欢迎。

第三篇：整体厨房未来发展前景

整体厨房未来发展前景

近年来随着人们生活水平的不断提高，整体厨房在家庭装修中的地位越来越重要。不久前出炉的一份权威资料再次点燃了商家们的热情：“未来3年，中国整体厨房产品的潜在市场规模在260万套，按每套3万元来计算，总值将达到780亿元，按50%的有效购买率计算，也将达到390亿元。”可见整体厨房市场的发展潜力非常巨大。

第一, 厨房家电一体化 未来家庭生活的必然要求, 随着人民生活水平的提高，家庭生活的重心由客厅转向了厨房，国外已经出现了客厅厨房融为一体的现象；消费者越来越注重自己的生活品质，厨房中为主妇提供方便的各种电器也越来越多，越来越复杂，要把它们与成都厨房设备中传统的水、电、气等相安无事的放置在一起，可不是容易的事情。特别是在中国，厨房先天就存在着各种障碍，如管道、墙垛，而且橱柜和家电聚集在一起还会产生相互干扰的问题，比如嵌入式冰箱的散热问题、灶台的进风问题，这就对橱柜家电一体提出了很高的技术要求。

第二,如何解决这些问题？这就要求家电企业和橱柜企业能互相融合，共同推进，在整体厨房的设计、开发阶段就把这些问题“设计”解决掉。因此，无论是从整体厨房的发展趋势看，还是从消费者对整体厨房的需求意向上看，厨房家电一体化，都是未来整体厨房发展的必然要求。

第三,中国强势品牌 引导整体厨房发展潮流.正是看好了整体厨房的巨大发展潜力，国内生产商纷纷进入此行业。北京通达博鑫整体家居公司就是这样一家整体厨房生产设计的公司。为用户找产品，而不是为产品找用户，根据用户的需求设计开发适合消费者需求的整体厨房 第四, 洋品牌在中国有点“水土不服”中国整体厨房发展潜力巨大，因此洋品牌对这块“肥肉”已垂涎已久。但是由于整体厨房行业的特殊性，国外品牌进入中国市场，存在“水土不服”的诸多问题，如：设计得不符合中国人的消费习惯，对中国人的个性、风俗、喜好缺乏了解，再加上售后服务毕竟没有中国本土企业优势大，这些都是制约洋品牌发展的瓶颈。第五,调查研究表明，对消费者来说，使用整体厨房产品过程中除了个性化需求的满足外，完好的售后服务也非常重要。这个服务包括从设计、安装就开始的完整的售后服务体系，如果电器、橱柜不是由一家企业统一生产，就很难提供完整的售后服务，那么消费者往往会掉进“间隙”里，极易陷入橱柜厂家和电器厂家两不管的境地。通达博鑫整体厨房正是基于这一点考虑，推出了“橱柜家电一体“的售后服务体系，因此，业内有关专家指出，如果洋品牌不解决这一系列“水土不服”的问题，将很难在中国进行长远的发展。中国本土的整体厨房事业将越来越好。

第四篇：浅谈商务英语在未来的发展前景M

浅谈商务英语在未来的发展前景

马铭啟

（渤海大学文理学院

外语系）

随着经济发展的日益全球化，中国将在更广阔的领域、更深的层次融入国际生活，我们在经济、文化、教育等领域内的对外交流与合作日趋频繁。现代商务英语已赋予了它新的概念，它涵盖我国人民在各个领域、各个层面的对外交往活动中所作的英语应用。中国入世，众多的外国企业将在中国寻求发展的机会，而纵观的企业迎来了走向世界的机遇，商业外贸领域获得了长足的发展。

自从进入了大学，就业问题似乎总是围绕在我们的身边成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着有经验者优先，可还在校园里面的我们这般学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己能力，以便在以后毕业中能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我被妈妈介绍到一个中学辅助老师工作，开始了我这个假期的社会实践。

这个假期，我在我们沈阳市法库县高级中学做了如下调查，调查者年级结构：高一占40%，高二占32% 高三占28%。性别结构：男生占40%，女生占60%。

根据商务专业知识技能实践：到所在地中学实习。帮助老师辅助教学方案，了解商务英语的教学方法和学生的心理特征。让学生了解商务英语的本质，了解其内容体系的构建 以职业逻辑建立的知识结构要求学生采用完全不同于学科理论的学习方式，这一学习方式是主张以职业主题为轴心，用职业来吸纳并整合学习内容，以实践为先导和主线，以“在做中学”为主要形式的实践性学习。在实践中，知识与工作任务紧密联系，因而学生能够理解它的价值，并能有效的结合情景发现和解决问题。主要通过英语语言主干实践课程，在课堂上运用任务型教学方式，并结合利用多媒体、语音室及语言实训室等现代化教学手段借助图片、音像、动画等直观教学，让学生置身于模拟的故事情景、生活情景中，有些学课程实践活动采用分组讨论、游戏、比赛等互动方式营造外语气氛，进行以学生为中心的实践教学。在实践中我发现的学生问题有：

1.学生对商务英语的认识不强，这主要归根于他们对商务英语接触少，不了解其在工作当中的位置。

随着外资企业的不断增多，越来越多的中国人开始在外企里工作。虽然工作性质，工作场地有所不同，但是他们都会遇到同样的问题，就是如何从事涉外的国际贸易活动，如何在外商经营的企业里有一席之地。语言的差异无疑是这些人所遇到的最大的障碍，在我们熟知的生活中，贸易活动中，英语是现代国际贸易中最重要的交流工具，例如说：当今社会从事国际贸易活动人士，一般文化修养水平都比较高，其中适时开展公关活动就是以语言作为通道来加强对外联系和交往，因此掌握一定的商务英语知识，可以获得事半功倍的效果。未来世界里一体化格局将使我们的距离越来越近，语言也正是拉近这个中距离的桥梁。所以说英语在贸易领域中有着重要作用。

2．学生对商务英语具体的学习内容不了解，与高中的课程没什么太大联系，所以不是很了解没有给商务英语明确的定好位。商务课程对于高职商务英语专业学生而言非常重要，这些课程有助于他们在学校学习期间确立自己将来的就业向，并为他们的就业岗位提供直接的商务专业知识与能力。但商务英语专业不同于国际贸易专业，商务课程的课时有一定的限制，因此这部分课程的实用性非常重要。许多企业负责人都提到一个共同的问题，那就是很多学生在毕业进入企业后，不能直接胜任工作岗位，他们无法将自己在学校所学到的理论知识与实际操作联系起来。这就要求在日常教学中，除了传授给学生理论知识外，还要注重学生的实际操作能力，将理论与实践有机地结合起来。尤其是商务方向知识，应注重商务实务和商务操作，加强案例分析教学，使学生即使是在学校里也有身临其境的感觉。在日常教学中也可以从正反两个方面给学生补充案例，让学生根据实际情况加以比较分析，形成自己的见解，从而培养学生动手能力和快速上岗的能力。

实践教学的改革和建设是一个体现高职教育规律、不断适应和满足社会和教学需求的过程，需要不断的创新实践。我们深刻地认识到，只有建立科学合理的实践教学体系和实践教学规范，并在实践的基础上不断优化和完善，才能满足社会对专业人才能力素质的要求，发挥实践教学在应用型人才培养方面的重要作用，体现高等职业技术教育强大的生命力。

1、在实践过程中充分利用多媒体技术进行教学

随着现代计算机的发展，计算机多媒体技术逐渐进入教学领域，也越来越受到外语教学 界的重视。笔者认为，在商务英语教学领域，多媒体技术可以被应用在以下两个方面。首先，开发信息量丰富的多媒体课件。这种课件汇集文字、视频等各种媒体表现形式于 一身，能带给学生大量的信息量，并激发学生的学习兴趣和学习积极性。其次，教师可以充 分利用互联网上的丰富资源。

2、采用以学生为中心的教学方法

实践性强是商务英语的一大特点，商务英语教师应该积极借鉴外语教学界成功的教学方 法，对现有的教学方法不断加以改进，才能形成适合商务英语专业的教学模式。任务型教学法是目前比较 流行的一种教学方法，其强调“以学生为主体”和“从做中学”的教学理念。学习者以“意 义”为中心，调动各种语言和非语言资源进行“意义”共建，从而实现任务目标，提高自身 能力。①案例教学法是美国哈佛商学院MBA教学中最成功的教学方法，其主要通过学生对 具 有一定真实性、实践性和针对性的典型案例的分析、讨论、归纳和总结，从而缩短学习世界与真实环境之间的距离，使学生在案例分析中加深对理论知识的理解，并提高自身分析问 题、解决问题的能力。②这两种教学方法都体现了“以学生为中心”的教学理念，这种教 学 理念强调学生在学习中的主导地位，要求学生在完成教师所布置的任务的过程中，发现问题、分析问题并能最终解决问题。在这种教学模式中，教师的角色得到转换。教师变成了课堂 教学的组织者、引导者和帮助者。

3、加强实践教学环节

首先可以考虑在校内建设商务英语实验室。可以在该实验室开设的课程包括 《国际贸易实务》、《英文制单实训》、《商务英语谈判》、《外贸英语函电》等大多数商务英语课程。商务英语实验室有助于学生亲手操练所学的理论知识，让他们亲自体会商务流 程，亲自处理各种商务实战中可能出现的问题。其次，可以充分利用校外实训基地。校外实训基地是校内商务英语教学的延伸，是商务 英语实践教学体系中重要的组成部分。这种校外实训活动能使学生浸泡在真实商务环境中，真实地处理商务活动的每一个环节，感受到自己专业能力上的不足。这种教学效果是校内教学无法达到的。

在实践的这段时间内，我帮忙备课，整理教案，上课。感受工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的。而且很多时候，我不时要做些工作以外的事情，在学校里，也许有老师分配今天做什么，明天做什么，但在这里不一定会有人告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自己的能力做到最好。第一天去实践,心里很疑惑，不知道学生怎么样，要去干什么等等，踏进办公室，陌生的面容。从那天起，我总觉得有一些细微的东西容易让人忽略，譬如轻轻的一丝微笑。在学校，是学习的场所，每一位学生都在为学习而努力。而在这里是工作的场所，每一位老师都会为报酬而努力。无论是学习还是工作都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要学习尊重对方，以提高自己的能力。

在这次实践中，这一点我的感受颇深。的确，在学校里学的理论十分多，几乎面面具到，而实践工作中，我所遇到的麻烦重重。有时我会埋怨，实践操作这么简单，但为什么书本上的知识学的是那般吃力呢？莫非是学校与社会脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生活不像踏入真正的所谓的社会生涯，但它总算是属于社会中的一个部分，这是不可否认的社会事实。作为一名新世纪的学者，的确应该懂得这些入世之道，更得学会与社会各方面上的人交往，好好处理社会各方面上的事情，这也就意味着入世之道。的确社会实践不可少。实践过程中我总结了几点 第一，上课质量至关重要。

作为一名教师，学生就是上帝赐的最好的态度，这是必须的，要想获得更大的效益就必须提高教学质量。这就要求教师想学生之所想，提高教学质量，同时所讲的语言要文明，待人热情，要尽可能为企业树立好的声誉和形象。第二，付出才有收获。

短短的十几天工作，无论过程如何，我始终能坚持下来，这是为什么呢？为了钱，是的不错，更是为了早点为工作而准备的，为了一年后的工作岗位而奋斗！为了我的人生而奋斗！

更为重要的一点是工作并不是好做的，钱并不是好赚的，这是我现在打工所体会到的，尤其是去年持续的经济危机。要赚钱真的非常辛苦，当然还要付出。有些东西如果你越想他快点来的时候他来得会越慢，这几天的工作就这样结束了，可我学到了许多书本上无法学到的东西，让我明白了很多道理：做任何事都要认真仔细不要冲动，要有恒心与毅力，相信坚持到底就是胜利；做人要有责任心，要对自己的错误，敢于站出来，如果人人都如同我工作那样，万一漏了一个十分火急的关于企业生死存亡的文件，那这一切该如何呢？

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将珍惜火热的青春年华，珍惜书声琅琅的大学时光，在学院党委的正确的领导，学友的互相勉励下，学有所成，为创建和谐社会无私奉献自己的光和热！是的，感谢我拥有这次实践。实践让我走出课堂，走向应用。当前我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同。其往往具有不明显的特征。这需要我们不断在实践中获取经验，才能解决各种问题。

作为当代中国的大学生，应该不再只是被动的等待别人应该告诉你，应该做什么，而是应该主动的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大学期间很有必要与社会接触。实践是学生更融洽的接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。

社会实践的时间不长，可它使我认识到：人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。假期的时间一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实的基础。我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知，在今后的学习生活会更加努力端正思想，明确方向在不断完善中求发展。通过本次活动丰富了知识面，尤其是对商务英语专业的进一步熟悉，而且留意自身专业特点的发挥，提高自身的创新精神与实践能力。为使本人进一步接触社会、了解社会，结合专业、结合所在地域、通过实践活动，培养社会交际能力、实践能力和实际操作能力，提高自身综合素质。

2010年10月6日

第五篇：在教学教育领域

在教学教育领域，资源共享、教学网络化、办公自动化无疑是大势所趋，为了让师生之间、教工之间达成互联互通，很多中小学校、大学都需要急需建立校园网，然而在校园局域网建设方面，由于各学校的情况不同，应用方向也有差异，导致在建设方案上有一定的区别，但归根结底，校园局域网的基本方案都相似，因此在部署校园局域网时，很多学校部署校园网方案时都会遇到类似的问题，为了校园内外“班班通”、“室室通”、“校校通”的目的，我们需要掌握校园的的施工、联网、使用与调式等知识，并对不同方案的部署情况进行详细思考，根据学校对信息点的安排和网络应用的需求，制定合理的校园网总体建设规划和实施方案，甚至需要解决一些部署后的实际问题，以满足目前校园局域网的实际应用需求。

一、用什么“线”联网？

在组建校园局域网时，很多用户对交换机、路由器、网卡等设备加以重视，这不可否认是正确的，但有时他们却忽视了一个不起眼的问题，那就是网线，在校园局域网中，一般布线系统有六个子系统组成：建筑群间子系统，设备间子系统，管理区子系统，垂直（主干）子系统，水平子系统，工作区子系统，不同的子系统，设备之间使用的网线也不同，这在很大程度上让用户感到迷茫。一般而言，局域网所使用的连线具有双绞线、同轴电缆、光缆三种，在校园局域网中，需要根据实际情况，选择对应的布线线缆比如对于校园内楼宇间的连接线缆，由于是暴露在室外，常年受到日晒雨林的影响和雷电的干扰，此时使用光缆作传输介质最为适宜。因为光缆具有高带宽，传输距离远，抗干扰能力强、安全性好、抗老化和高寿命等显著特点，此外，就目前大多数校园网的应用情况而言，校园网上承载的传输信息中，多媒体信息的传输量将会越来越大，如多媒体教学，电子阅览、视屏点播等应用，主干网传输介质必须具有承载千兆速率的能力，此时只有光缆才能满足户外主干网的布线需求。对于同轴电缆，由于货源难觅，其成本已超过光缆，比较适合短距离的核心设备连接，比如交换机与路由器的连接线缆。

校园网为园区网，楼群间子系统采用光缆连接，可提供千兆位的带宽，有充分的扩展余地，如果选择双绞线，由于没有屏蔽层，在室外很容易感应雷电而产生干扰，甚至损坏设备。双绞线因受室外恶劣环景的影响，容易老化，寿命短。而且双绞线不容许超过100米，它不适合作连接楼与楼之间的主干电缆。不过对于校园室内的布线介质，由于需要管理区子系统并入设备间子系统，集中管理，所以线缆的长度比较大，由于光缆价格昂贵，选择双绞线是比较实际的，而且目前的屏蔽双绞铜线（STP）的抗干扰和传输距离比较好，不仅可支持一般的学校信息管理应用对网络传输带宽的要求，而且完全支持MPEG-2等格式的多媒体信息传输。在校园网局域网中，常用的网络协议有NetBEUI、IPX/SPX和TCP/IP三种，在实际组网时，到底选择哪种网络协议，需要根据校园网的实际规模、网络应用需求、网络平台兼容性和网络管理等情况而定。其中NetBEUI协议是为中小局域网设计，它是用Single-Partnames定义网络节点，不支持多网段网络（不可路由），但具有安装非常简单、不需要进行配置、占用内存少等特点，因而对于中小学校的局域网而言，由于机器性能比较低，往往只安装了比老的Windows 95/98/NT系统，只是为了简单的文件和设备共享，并且暂时没有对外连接的需要，此时建议选择NetBEUI协议进行组网。

对于大学校园局域网而言，由于存在多个网段或要通过路由器与外部相连，加之学校配备的电脑性能比较好，此时NetBEUI协议就无法满足组网需求，建议选择IPX/SPX或TCP/IP协议组网，其中IPX/SPX 协议在复杂环境下具有很强的适应性，具有强大的路由功能，适合于大型网络使用，不过它局限于使用在NetWare网络环境中，在Windows网络环境中无法直接使用IPX/SPX通信协议。不过为了实现与NetWare平台的互联，Windows 系统提供了两个IPX/SPX兼容协议：NWLink SPX/SPX和NWLink NetBIOS，前者只能作为客户端的协议实现对NetWare服务器访问，而后者可在NetWare平台与Windows平台之间传递信息，也能够作为Windows系统之间的通信协议。尽管如此，大多数学生、教师依然习惯使用Windows平台，此时校园网选择TCP/IP协议是必然趋势，无论在局域网、广域网还是Internet，无论是Unix系统或Windows平台，TCP/IP协议都可以实现校园网的组网需要，TCP/IP是一种可路由协议，它采用一种分级的命名规则，通过给每个网络节点配置一个IP地址、一个子网掩码、一个网关和一个主机名，使得它容易确定网络和子网段之间的关系，获得很好的网络适应性、可管理性和较高的网络带宽使用效率。不过TCP/IP协议的配置和管理比NetBEUI 和IPX/SPX 更复杂，并且占用系统资源更多，所以对于机器性能不高或维护知识不够的中小学校，TCP/IP协议在校园网中存在一定的使用门槛。很多中小学校、大学分校依然存在着多个局域网没有互联的情况，此时如果重新进行校园网布局，不仅增加了建设成本，而且对于维护也带来一定麻烦。为此，学校应该使用适当的网络设备，实现多个局域网的互联，让学生、教师、办公人员可以进行资源共享、网络互通的目的。比如某中学希望将校园网和教师楼LAN连接起来，而校园网和教师楼LAN之间距离为500米，此时可以使用廉价的10base5方法互联，互联时使用直径10mm的50欧姆粗同轴电缆，每个网段允许有100个站点，每个网段最大允许距离为500m，可以由5个500m长的网段和4个中继器组成，不过这种互联方案存在一定的局限性，只适合校园内部的局域网互联，因而无法满足大学分校局域网互连的需要。

如果是大学校园网，由于有多个分校，希望将每个分校的局域网进行互联，此时采用无线路由器或无线AP进行互联，不过无线设备投入成本高，传输速率损失严重，而且安全性也没有保障，此时建议采用更为廉价的VPN方案，它可以通过特殊的加密通讯协议，在连接在Internet上的位于不同地方的两个或多个校园内部网之间建立一条专有的通讯线路，就好比是架设了一条专线一样，但是它并不需要真正的去铺设光缆之类的物理线路，这就好比去电信局申请专线，但不用给铺设线路的费用，也不用购买路由器等硬件设备，而且网络之间的数据交换非常安全，只需选择支持VPN功能的交换机，防火墙设备，就可以实现多校园网局域网之间的互联。

在很多大学校园网中，学生寝室、教师宿舍都与主干网互联，在上网高峰阶段，一些用户进行BT下载或玩网络游戏，使得局域网资源大量占用，造成校园网出口带宽严重不足，速度极慢，给正常的工作带来了严重的影响，甚至会造成校园网瘫痪的尴尬局面，为此，校方可以通过在主服务器上安装流量控制软件，让他们不要使用在线播放音视频或在线游戏，如发现者，则封IP 断网24小时，如果觉得占用系统资源，也可以使用具有网管功能的交换机，通过交换机内置的控制程序，对局域网内的所有机器进行流量权限限制使用。

在校园局域网中，远程控制可能是最常见的教学应用，它可以提高工作效率，充分发挥校内电教设备的利用率，以及加强校园内电教设备的管理。比如校园广播系统，可以播放出操、升旗音乐，上下课音乐铃声，课间背景音乐，进行德育教育和外语教学、自办节目等，比如大型活动、临时通知等，往往需要电教员跑到广播室放音，而且由于放音人员离现声较远，很难看清现场的动态，有时会出现错误，带来不必要损失。远程控制就解决了问题，只须现场有一根网线就可以在现场控制远在广播室的电脑放音。如果现场没有连接到广播室的话筒线，还可以通过网络上的语音软件与广播室的电脑进行对话，达到话筒的功能，声音同样能在广播中听到。

为了实现所有设备的远程控制，要给每台电脑都装网卡，接入校园局域网。内部网络布线到每个教室和办公室，教师每人一台笔记本电脑，局域网内部建议使用一台远程控制服务器，可以让兼职的网管教师在自己的办公室或者学校的其它电脑上完成各项管理工作。实际组网时，主控电脑连接校园广播自动播放系统（一个由一台电脑通过端口命令管理系统电源开关的单片机。），然后在服务器、广播主控电脑、电视编辑机上装好被控端软件，添加一个用户和密码。安装语音通话软件（如MSN、局域网会议系统、企业QQ、NETMEETING等），在其它电脑上安装主控端软件，语音通话软件。如果有通知或者讲话，只要在此同时打开两台电脑的语音软件就可以了。在校园网局域网中，经常遇到一些使用和维护上的问题，比如网卡在重启时正常检测，但不能同其他机器互联。这主要是由于子网掩码或IP地址配置错误、网线不通、网络协议不对、路由不对等几种情况。解决方法是首先ping本网卡的回送地址（127.0.0.1），若通，则说明本机TCP/IP工作正常；若不通，则需重新配置并重新启动电脑。有些网卡缺省设置其速率为100M，也会导致网络不通，需要根据所连交换机的速率，将其速率设置为10M、100M或设成自适应网线速率。