美国EB-5资金来源解释应注意哪些问题（共5篇）

第一篇：美国EB-5资金来源解释应注意哪些问题

世 贸 通 移 民 机 构

美国EB-5资金来源解释应注意哪些问题

美国EB-5投资移民近年来一直备受热捧，但在I-526的申请过程中，很多案子会因“证明资金积累过程”而被要求补件。世贸通专家总结通常包括以下三类申请人：

美国EB-5移民企业主类申请人资金来源解释应注意

企业主类申请人，特别是从事大型制造、房地产行业，这类企业注册资金较大，移民局往往会要求提供企业注册资金来源的文件。建议申请者提供以前雇主的收入证明，最好是工资奖金收入的个人银行记录和个税单。

美国EB-5移民高级管理人员类的申请人资金来源解释应注意

高级管理人员类的申请人，建议提供个人与雇主之间的聘用合同、雇主出具的收入证明、个人银行账户记录及个税单。同时提供前雇主或同事的推荐信。

美国EB-5移民第三类资金来源的申请人资金来源解释应注意

以房产及股票增值、父母赠予等第三类资金来源的申请人。随着近年来城市房产增值较快，申请者用售卖房产作为投资款也是屡见不鲜。若申请者不想卖房，也可以通过办理房产抵押来实现投资。此类申请人需要准备买卖房产的合同、发票、契税、过户文件以及售房款进账的银行记录等，并解释购买房产的第一笔资金款来源。对于股票增值的类型，则需提供投入股票交易的所有资金来源，并由国际会计师事务所出具审计报告，核算所有股票的增值情况。对来自有血缘关系的赠予款，也可以参考以上情况。

第二篇：美国留学签证应注意的问题

美国留学签证应注意的问题

美国留学签证应注意的问题

TTL星腾科专业留学顾问介绍去美国留学我们一般申请了两种非移民签证类别。即：F-1签证签发给赴美学术学习的学生，M-1签证签发给赴美非学术学习的学生，比如说短期培训。这两种不同类型的签证申请程序完全一致。首先申请人要申请一所美国学校并被其接收，然后学校会为申请人签发一份I-20或I-20M表格，这份表格是申请签证时重要的材料，签证官往往要会先看是否有I-20表，如果没有这份表格，基本也就不用看其他材料了。其次，申请人要证明自己有能力在美国完成学业，并且是全日制学生，最后资金证明也是必不可少的，申请人还必须证明自己有能力支付学费和上学期间所需的生活费用。

何时申请美国学生签证?

从经验上讲，学生签证申请宜趁早，尽量多给签证审理程序留出充足的时间。学生们要在材料凑齐之后就开始申请签证，签证官员可能会基于该学生所学习的课程和其国籍为其申请特别通行许可，这个过程需要花费更多时间。请记住6月-8月是大多数领事部门最繁忙的月份，签证面谈的预约在这些月份里最为困难。签证申请者在申请时会被告之，首次赴美留学签证只能在学校报到日期的120之内发放。如果您在I-20表注明的报到日期的120天之外申请签证，使馆或领事馆将暂时保留您的申请，等到时间允许后再为您签发签证。领事官员将利用这段时间完成任何必须获得的特别通行许可或其他可能要进行的程序。只要保持学生身份，并且在学生及交流访问学者系统中的记录有效，返校继续学业的老生在任何时间都可以申请新的F或M签证。

值得注意的是，美国国土安全部要求所有首次赴美留学的学生只能比I-20表上注明的开学日期提前30天或更少天数入境美国。请学生们在制订赴美旅行计划时充分考虑这个时间规定。

需要提前更长时间(比开学日期提前30天以上)入境美国的学生必须获得美国的短期访问签证，在短期访问签证上会有注释表明其预期的学生身份。另外申请人还需在入境港口向美国的移民视察员充分解释其访美目的是为学习。在开始学业之前，申请人还必须获得转换身份的批准，包括填写转换非移民身份申请表(I-506 表)并向提出转换身份的国土安全部办公室递交自己的I-20表。请注意此申请需花费140美元，在申请获得批准之前该申请人不能在美开始学业。

持学生签证入境后能在美国停留多长时间?

持学生签证入境美国时，通常会被允许在美国停留直至完成整个学业。这意味着只要还是一名全日制学校

美国TTL星腾科国际教育集团

学生，您就可以在美停留，即使您护照上的学生签证已经过期。如果一名学生已经完成了I-20表上规定的全部课程和经过批准的实习，还可以被允许在离美前停留下述额外时间：

F-1 学生： 最多还可额外停留60天，以便为离美或转校做好准备。

M-1 学生： 最多还可额外停留30天(这样的学生必须在规定时间内完成学业，整个学习期不超过一年)。只要该生完成了全部课程并一直保持学生身份，就被允许多停留30天时间为离美做好准备。为使其完成整个学习项目，某些持M签证的 学生最多可以获得3年的延期停留批准。

下面就学生的停留时间举个例子说明：假设您5年有效的签证将在2013年1月1日过期，而您在入境美国时被批准留美直到完成整个学业(停留期的标志通常是您护照或I-94卡上的一个缩写 “D/S”)，那么您在签证过期后仍然可以在美停留，只要您还是一名全日制学生。虽然您在美停留超过2013年1月1日后签证已经过期，您仍然拥有合法的学生身份。但是如果您在签证过期后离开了美国，那么在返美继续学业之前必须获发新的学生签证。学生签证过期后不能在美国国内续签或重新签发，必须由境外的美国使馆或领事馆签发。

持学生签证一年后回国探亲都需重签

在美使馆签的是入境签证，一年有效，多次入境机会。如一年后回国探亲，在回国之前找国际学生学者办公室老师签字，并通过他们在SEVIS备案。不遵守的学生，再入境会有麻烦。如果1年入境签到期，可以回国续签，不需要面签，续签相关资料可到中信银行代传递。

持F1入境签证即允许持有人合法进入美国。如果持有人不离开美国，只要保持全日制学生身份就可以维持合法的F1 status(国际学生身份)。也就是可以一直在美国合法逗留。其间可以延期、转学，也可以继续读不同的学位等。不过一定要在I-20申请表上的有效时间内。如果离开 美国，即使持有人的F1 status还是合法的，也要到美使领馆重新签证获得有效的入境签证才能回美。如果失去了有效的国际学生身份，就必须离开美国，就算入境签证仍然有效也不能在美国合法逗留了。

F1 status和F1入境签证(只是12个月的有效入境签证)是两个概念。但是一般我们说的学生签证同时包含着两个意思，特别是针对头一次申请留学签证的人来说。入境签证是使馆批准了申请者的学生身份后才会颁发的。

学生身份和入境签证可以这样理解：即便你的入境签证失效了，当你人已经在美国并且有合法的学生身份，那么你也可以合法逗留。

入境签证就是申请者在有效期内可以进入美国。

美国相关法律规定F1签证持有者可以在I-20上标明的开学日期的前30天入境，再早就不可以了。比如I-20上写开学日期是8月23日，那么最早你可以7月23日入境。

拒签后何时重新申请

拒签后何时再次申请并没有时间限制。TTL星腾科专业留学顾问强调只要能提交能够证明您符合得到非移民签证条件的补充文件或证明，就可以重新申请。

第三篇：小学足球比赛中应注意的问题解释

全体队员注意事项：

队友之间相互提醒，不管是防守还是进攻时。

注意 不要有球的球员动起来了，而无球的球员站着不动，都要动起来，才有机会（无球跑动）不管进攻还是防守，处理球要果断 快速出脚 干净 斗志与精气神

注意保护自己，不能抢的球就不要硬抢

开场前的准备活动（脚踝、膝关节、腰部、颈部）及传接球热身 替补队员上场前的热身

当球碰到对方出界时，要举手示意，主动走向界外，并看裁判判罚

比赛中观察对方守门员踢球的远度，再决定对方开球门球时自己站的位置 不管进攻还是防守，都要看标志线，要清楚在什么位置做什么事

进攻时，传球太靠近守门员的球或感觉追不上的球，可选择不去抢球，保持体力

体能的分配 拿到球后 应作出的选择 传球比带球要好 带球体力消耗大 抢下来第一时间传出去 心里紧张造成体能的不足 体能的消耗

容易进球的时刻

刚开始时，立足未稳；比赛临近结束时，队员思想松懈。我们要克服这些，还要利用好这些。

单脚起跳 冲起来跳 去冲抢头球；双脚起跳 低且慢 长传的准确性

踢球的意识 ①位置感 球门的位置 球和本方以及对方球员的位置、线、自身的位置②可用的空间、时间。

团队配合和体能，及站位。先说体能，意识个人技术再好，没有充沛的体能支配，众所周知，在很累的情况下，很多技术动作很难流畅的做出来。然后是团队配合和站位，像您所说的；“比如无球前插。长传，直塞球等”，这些是和队友的配合，跑位和默契有很大关系的，你无球前插 跑位再好，队友不给你传球也是徒劳，你长传再准再精确，没人接应，队友准备不足拿不住球还是徒劳，你手术刀般的直塞没人跟进，默契不够跟进不及时，也转化不了进球或威胁传球。我觉得意识是在经过很多和别人的配合中形成的，在场下多点跟队友商量好安排一些战术，在场上多点观察队友的跑位，及时的分球。当有了技术，有了站位，会跑位，配合等等，意识就会形成了

技术的合理性 加速 变向 转身 出球 爆发力 冲刺 上抢 攻守平衡 强调进攻的同时 强调防守 横传比纵传危险的多

抢球时，先靠住人再抢球。而接球时先护住球，隔离来抢截的队员 三角站位传球

传球的成功率 传的准 接应及时

抢断与站住位的关系

带球与传球的关系

由守转攻时，第一脚传球要准确（攻防转换要快

由守转攻或由攻转守）

心态要平稳 先丢球 不是世界末日 尽量保证上半场别再丢球 然后伺机反击 教练员要及时调整场上队员的心态

丢球后 就地反抢 抢回来了要快速出球 防止被反抢 队友要跑到有利的位置接应 攻守转换 传球要快 准 往远端传 人都在这边 前面空当肯定很大 刀山球 传球者的角度 力度 球的运行速度 让接球者很难受

中场教练组的安排

换人 上场的队员 要去叮嘱谁，教练要交代好

比赛节奏的变化 定位球 换人 受伤 进球后 这时也要合理利用这些时间休息 训练时 传球要快速 养成习惯

传球的时间差

传球要快速 准确，防止球还没传到队友脚下，就被断掉 训练时 传球要快速 养成习惯 传球的时间差

传球要快速 准确，防止球还没传到队友脚下，就被断掉

支能保持90分钟注意力集中的球队，而且没有患得患失，前怕狼后怕虎的陋习，目标明确，注意力集中，所以能正常发挥水平。

过人

带球过人 传球过人

带球突破与传球进攻 跳棋 球的速度永远比两条腿要快很多 注意比赛要有节奏

理解上、下、打、传、深一点

浅一点、里、外、边路传中、45度斜传 的意义 这边人多，那边人必然就少，不要纠缠，及时把球传出去

进攻时注意事项： 倒球要及时

发界外球时，接球者可以回传给发球的，然后向前跑 传球后要迅速前插

门前多传球，别急着往门里打，机会好时，可直接抽射。三角传球进攻任意球快发

罚角球时的站位 门前留点空间，直线打进去，争抢后抽射或头球 周围没防守队员时，尽量别停球，顺着球的运行路线向前跑动

接队友传球时，背身靠住对手接球，把球和防守队员隔离开，然后转身带球或传球 撞墙式二过一

角球往点球点附近踢

罚任意球时，俩人配合晃动一下 进攻高举高打或短传渗透

长传反击,不一定非得短传渗透 底线传中

禁区角上45°角斜传 倒三角

在空当接球后，也不要一味地往前带球，抬头看队友的位置，如果队友位置更好，可选择传球 前场逼抢，要抢盘带技术不是很好的球员的球 前场丢球后 就地围抢 其他队员接应断球 进攻时的跑位

进攻时要快速出脚带球或传球；

踢点球时，踢角度球容易进，尽量不要打中路，守门员移动慢的话，正好逮住 禁区前接传球之前，脚步要快速动着来接球

任意球、罚角球的站位，一名队员进去干扰门将，其他进攻队员站在点球点附近，边路起球后迅速前冲争顶。

前场丢球后 就地围抢 其他队员接应断球 选择边后卫与中后卫的结合部的身后打一打

前场的队员接球后，传给后插上的接应队友，尽量不要蛮干。斜插直塞

斜传直插

禁区内的头球摆渡后点的头球摆渡

中前场没有对方队员压迫逼抢时，把球停下来，看准再把球传给两边，进攻时要很好的利用球场的宽度 中路包抄队员的跑位 要在门框的延长线以里

射门时，往边拨一下或往边带，再射（韩第一个进球）对方禁区内给队友做球

无球队员要多观察 空当 接球位置 前场传球传中后卫与边后卫的结合部 中场倒脚 传向边路 再传回中路

对手回收半场防守 我们的传球 宽度要拉开

前场队友得到球后，其他队员牵扯一下防守队员，给同伴留出射门空当。边路突破，不要一味下底，把球回磕一下，摆脱防守起脚传中。对方禁区前的背身接应，回传或转身突破 铲射 抽射 推射 捅射 挑射

中路渗透 边路传中（两个下底和两个肋部的传球）

带球突破。尽量往中间带。防守的也不敢着你，传向点球点附近，其他队员及时跟进。

防守时注意事项：

禁区内，中后卫卡位和对球的运行线路的判断

防守时 手上可以有动作，但在禁区内决不能用手。

后卫处理球的方式 对方逼得不是很紧，转身长传；紧逼，领过来 短传给守门员；最坏的选择 直接踢出界外 球权丢得太草率；防守队员背身拿球的时候，其他队友应迅速移动到该名队员的斜后方进行保护性接应，因为接应队员是面对进攻方向的，能够把球成功的传给我们的前腰或前锋（韩国叙利亚6′03″）后卫的预判 路线 位置 球的发展 对方球员的移动 最危险的不是持球者，而是跑动的队员。对方投入的进攻队员多，后方人就少了，我们防下来之后 要快速传球，让球迅速进入前场。防守时，队友的位置

禁区前沿，后防线不要一味往后退，要有人上去顶一下 中后卫顶出去，左右后卫协防补位 解围的球 要踢向边线，或角球旗杆附近，边线与底线的结合部（韩叙7′10″）防守细节安排 谁来盯人 谁来协防 谁来站位 谁顶出去 快速回防时的站位 要找最危险的地方

防守位置的选择 卡里边 一对一

进攻队员踢出的球，出底线前 防守者假接球 晃一下 球出底线；若进攻队员逼得很紧，要靠住进攻队员，把球护出底线

只要贴身紧逼 谁都慌

进攻队员比你还慌张

禁区前沿（距离球门25米范围内）尽量不要犯规，如果已有队友过来补防，只紧逼跟防就行了，禁止上抢。门前25米区域防守时一定要顶出去。影子防守

后场丢球后，不要都上去抢，一个人上去就可，其他队员要防传球，切断传球路线；或紧盯人，防空切。中前场丢球后，前锋就地围抢，要坚决；左右后卫要快速撤回后场防守。禁区前沿先找准人，必须贴身紧逼防守

只有一个防守队员时，用身子挡住进攻队员把球让出底线，或直接踢出边线。人盯人防守

中前场逼抢

防守是一个体系，不仅仅是后卫的问题

进攻者紧逼不好出脚时，背靠住进攻者，短传给同伴，同伴大脚往前开 对方罚角球时，门前站好位，可以不找人，形成区域联防

防守原则 注重有球一侧，防空切；防守队员要提前判断对方意图，在演练进攻战术时，同时讲防守，知己知彼 二人夹击，“关门防守”

防守时，看准机会出脚，贴住人，不让他轻易突破为原则。

后卫防守时，紧盯人，人球兼顾，以人为主，队友不在身边时，不要轻易伸脚，不能让进攻队员突破，要靠住人。

回传门将也是一种很好的进攻方法，现在各个著名球队都在使用。正面抢截球，对脚时，顺势向上一提，球从对方脚上滚过。

守门员注意事项：

对方罚直接任意球，我方站人墙，回头看守门员，守门员指挥人墙人数和位置，人墙防近角，门将扑中远角。站好后，守门员大拇指示意。

罚角球时守门员扑近角和中路，后门柱站一名防守队员，其他队员人盯人防守。守门员抱住的球，可手抛球、踢球、地滚传球 守门员的出击

当出现后卫与守门员抢到一个点上时，守门员吼一声 “我的” 守门员出击

禁区内后卫明显的用脚传给守门员的球不能手拿；用脚破坏对方进攻的球，守门员可以用手拿 守门员或后卫要不停的提醒队友进攻或防守，守门员要多说话

守门员与中后卫之间一定要交流

在禁区弧顶中后卫让给守门员的球 由于没到禁区内 守门员不能拿 在到禁区内的时间差 对方也会抢断球 守门员是进攻的第一发起人

守门员擅长手抛球或手抛起来踢，就尽量别把无威胁的球让出底线，抱住快速抛出球，转为进攻。回传门将也是一种很好的进攻方法，现在各个著名球队都在使用。守门员扑球时，应以扑低射球为主。守门员尽量将球传给边后卫或边前卫

队长职责

1出现冲突时，第一个跑上去，劝自己的队友，别冲动，并和裁判沟通。

2调度进攻与防守 当裁判的判罚对我们不利时，提醒队友保持克制

4注意维持好场上纪律

重点练 抽射 盘带 拉球 传球 停球 停高球时找准落点 体能 大力开球 禁区前一对一防守

角球往门前踢

罚任意球时，俩人配合晃动一下

后卫先靠住人，等球出界

掷界外球时脚不能离地跳起，完全要靠腰腹力量，可以助跑 底线传中

45°角斜传

准备工作：

1.确定主力阵容 2.确定队长，队长换下时，队长袖标给谁

3.罚点球的人员 第二个罚点球的人员 如果已换下场有第二个顺延 4.踢任意球的人员 5.发界外球的人员

6.对方罚直接任意球时，谁去干扰，防止对手快发，安排站人墙的人员 7.半场换人安排

8.最后罚点球决胜负时，罚球顺序；罚点球，多打角度，心情要沉静下来，再踢球

9.位置对位换人，如果不对位换人后的打法安排。换人前，交代好，上场后及时传达给队友 10.一定要集中精力，特别是临近结束比赛时段，战斗到最后一分钟 11.我们先进球的打法安排；若对方率先进球的打法安排 12．赛前热身 替补队员热身 赛前填好报名表 13．进场工作人员的包里有水，可以拿 14．点球决胜的安排 15．每人一块手巾

16.拿好垫子,中场休息时队员恢复用。

17.复方氯乙烷喷雾剂或冰袋 藿香正气水 PPA 感冒药 退烧药 创可贴

开好赛前准备会

准备会是进行赛前思想动员、振奋精神、统一认识、明确打法、布置战术的一种赛前准备方式，具体内容与要求如下。

A做好思想动员与心理准备

教练员要根据不同的对手，进行不同的动员，做好心理准备，使队员放下心理包袱，树立信心，全身心地投入到比赛中去。

B双方实力的介绍与分析教练员要介绍与对分析

对手的技战术打法和特点，进行双方实力的对比和比赛形势的预测。根据不同的对手的攻守特故作多情，启用不同的队员上场，进行不同的力量搭配。教练员在比赛前要交待清楚队员在攻守中的位置职责以及和同伴的配合要求，使上场队员都非常清楚和明确自己在场上的主要职责和任务，这样才能充分发挥场上所有队员的竞争能力。C技战术的布置与安排

在明确比赛作战方案的前提下，宣布战术打法、交待战术重点与比赛细节、布置攻防任务与职责、确定定位球主罚队员人选与战术安排、确定做准备活动的时间、对核心队员提出要求以及提出替补队员的要求等。

D宣布首发阵容队员名单和替补名单 教练员要根据教练组的讨论确定后，才能宣布首发7人名单和5人替补名单。E对异常情况的准备

如果本队先得分或先失球、队员被罚下或核心队员意外受伤等异常情况下，教练员要随时会进行调整本队的战术打法和比赛阵型。

5、赛前准备会的具体要求

A让全体队员放下心理包袱，树立争胜信心，全身心打好比赛。

B教练员在赛前动员会上，必须要有生动的说服力和感染力，才能调动全体队员的积极性和自觉性。

C准备会应简练、明确，明间不宜过长，一般一小时为宜。准备会不宜召开过早，一般在比赛前8—10小时为宜。

D准备会的内容特别是战术打法，教练员必须先在教练组广泛讨论和听取有关人员意见后，经决策再在准备会上宣布。

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第四篇：面试应注意哪些问题

面试应注意哪些问题

求职面试早已成为毕业生开启职业大门不可或缺的钥匙，能否熟练掌握和使用好这把钥匙，对毕业生能否 迈好走向社会的第一步影响极大。那么毕业生求职面试到底应注意哪些问题呢？

一、注意非语言交流 一谈面试，人们一般想到的是怎样去对付用人单位的提问，如何巧妙的应答对方，其实这是不全面的。接受面试往往是第一次用人单位的主考官司见面，所谓“未闻其声，先见其人”。因此，首先进入主考 官视野的必然是你的仪表。这属于非语言交流。仪表并不只是简单地反映应聘者个人的修养，在主考官的 眼里，它还代表公司未来的形象。因此仪表往往会左右主考官对你的整体评价。一般说来，衣着不整、蓬头垢面，会被认为是邋遢窝囊，过于超前的服装，也会被认为不可依赖。总体来说，仪表应该给人以整洁、大方、朝气蓬勃的感觉。另外，面试的非语言交流方面还要注意回答问题的声音（包括语调、速度、音 量高低）、体态、面部表情、手势以及眼神等。

二、“听”、“说”得法

“听”话是否得法同样能在主考官的印象中打上深刻的烙印。善于倾听首先需要的是耐心，对对方提起的任何话题都不能心不在焉或表现出不而烦，更不能轻易打断或中途插话，除非是交谈需要的时候。其次要细心，时刻具有高度的敏感性，善于理解对方的“弦外之音”。再次要专心，能抓住对方谈话的要点和实质。如果对方所谈之事本身不明确，你可以用委婉诚恳的语言指出，这样既能弄清问题的要点和实质，又能给对方以专心致志的好印象。“说”同样有一定的学问。初次参加面试，不可避免地会产生不同程度的紧张情绪如羞怯心理，因此不如先坦率地告诉对方：“对不起，我有点紧张，或“对不起，我缺乏经验，请您愿谅”。这对推荐自己不仅没有什么消极影响，而且由于自己的坦诚，将很容易获得对方理解。这是良好交谈的第一步。其次，在应试交谈过程中，应巧妙地引导话题，随时把对方的谈话内容从无关的事引回到你所关心的问题上来。介绍自己须用客观的语言，碰到对自己不利的问题，把回答的内容扯到远离有损自己的形象的范围；要么表示弥补缺憾的决心。

三、谦虚谨慎

面试和面谈的区别之一就是对方往往是多人，其中不乏专家、学者，求职者切不可息以为是，不懂装懂，讲话要留有余地。有过这样的实例：一位报考办公室秘书工作的中文系毕业生，在参加面试时开始都很顺利，可是当主考官请他谈谈自己的兴趣和特长时，他便信口开河，自称自己对经济学很感兴趣，很有研究，在谈宏观经济、微观经济等名词时，他不知道考官中就有公司的总经济师、总会计师、他们问这位大学生什么是宏观经济、什么是微观经济时，他无以作答，一时语塞。结果影响了面试成绩。另外在参加“集体式、讨论式”面度时，要正确发表自己的观点，不要随意攻击他人，以抬高自己，因为这样只能损害自己的形象。

四、机智应变

当求职者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败往往取决于求职者是否机智果断，随机应变。首先，进入考场时要注意分析面试类型，如果是“主导式”面试，你就应当把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题，如果是“答辩式”，你则把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷落乙方。其次要避免尴尬场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答，听清了问题自己一时不能作答。回答时出现错误或遇到不会的问题时，可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方再复一下或解释一下；一时回答不出可以请主考官提下一个问题，然后回过头来考虑成熟再回答；遇到偶然出现的错误也不必因耿耿于怀而打乱后面的思路。

五、扬长避短

每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，专业上都是如此。因此面试时一定要扬长避短。例如性格外向的人往往容易给人留下热情活泼、思维敏捷但不深沉的印象。这类性格的人在面试时要注意克服自己的弱点，讲话的节奏要适当放慢，语言组织得当，要注意给人以博学多才、风多识广的良好印象；性格时，这类性格的人要力争早发言，并就某一重大问题展开论述，以弥补自己性格上的不足。

六、显示潜能

面试的时间通常很短，求职者不可能把自己的全部才能展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，报考会计职位的求职者可以将正在参加计算机专业的业余学习的情况“漫不经心”地讲出来，可以使对方认为你不仅能熟练掌握会计业务，而且有发展会计业务的潜力；报考秘书工作的求职者可以借主考官的提问，顺手递上去，以显示自己写得一手漂亮的字。显示潜能要实事求是，简短、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。

第五篇：辞职信应注意哪些问题

一、什么是辞职信

辞职信，也叫辞职书或辞呈，是辞职者向原工作单位辞去职务时写的书信。辞职信是辞职者在辞去职务时的一个必要程序。

二、写辞职信应注意哪些问题

1.理由要充分、可信。写辞职书，一定要充分考虑辞职的理由是否充分、可信。因为只有理由充分、可信，才能得到批准。但陈述理由的文字应扼要，不必展开。

2.措辞要委婉、恳切。用委婉、恳切的言词来表明辞职的诚意。