电气工程与自动化本科专业人才培养方案

第一篇：电气工程与自动化本科专业人才培养方案

电气工程与自动化本科专业人才培养方案

学科门类：

类别：

专业名称： 工学 电气信息类 电气工程与自动化 代码： 代码： 专业代码： 08 0806 080608Y

一、专业培养目标

本专业培养具备电气信息学科的基础理论知识、工程实践能力和科学研究能力，面向电能生产、传输、分配、应用和信息技术等领域，能在电气行业、信息行业、研究设计院所等部门从事电气电子设备和系统的设计、制造、运行、检测、控制、管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。本专业为宽口径专业，包括电力系统及其自动化、电气技术、自动化等专业方向。电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、自动控制理论、电机与拖动基础、电力电子学、单片机系统设计技术、电气控制技术与PLC、电力工程、计算机控制技术等专业基础和专业课程为学生打下牢固的专业技术基础；电工与电子技术实验、电子技术课程设计、电子工艺实习、电气工程与自动化专业认识实习、电气应用系统设计、电力工程课程设计、电气工程与自动化专业毕业设计等实践环节培养学生的工程实践能力和科学研究及创新能力；结合社会实践、各种竞赛和专业认证，培养学生成为应用型高级工程技术人才和管理人才具备的良好综合素质和较强的职场竞争能力。

二、专业培养要求

1．具有从事电气工程领域工作所需的较为扎实的数学、物理等自然科学知识以及一定的经济管理知识；

2．具有较好的外语综合能力和较熟练的计算机应用能力；

3．系统地掌握电气工程领域必须的较宽的基础理论与基本知识；

4．了解本专业学科的发展动态，具有电气工程领域的专业知识与技能；

5．受到较好的专业实验、工程实践、科学研究和工程设计的基本训练，具有综合运用所学学科理论与技术手段分析并解决工程实际问题的基本能力；

6．具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和工程师职业道德，了解国家对电气工程领域生产、设计、研发、环保等方面的方针、政策和法律、法规，具有一定的组织管理能力、较强的人际交往能力和团队协作精神。

7、鼓励有余力的学生选修其余专业课程或研究生课程、攻读双学位、修读二专业。

三、主干学科

电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程

四、主要课程

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机与拖动基础、电力电子学、微机原理与应用、单片机系统设计技术、现代控制理论、电力工程、过程控制与现场总线技术、电力系统分析、高电压技术、计算机控制技术、电气控制技术与PLC等。

五、学制：四年

六、修读年限：三至六年

七、毕业总学分：180

八、授予学位：工学学士

九、各学年学期建议修读学分

十、教学计划进度表

第二篇：商务英语本科专业人才培养方案

商务英语本科专业人才培养方案

一、培养目标

商务英语专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。

二、基本专业要求

通过四年的系统学习和训练，商务英语专业学生应该德、智、体、美全面发展，即：具有扎实的英语知识与技能，通过英语专业八级考试，能够在国际商务背景中运用英语有效地解决实际问题；掌握国际经济、管理和法律的基本理论、知识和技能，具有广博的商务知识面，系统掌握商务流程，具备坚实的商务实务操作技能和实践能力；熟悉中西方政治、经济和文化，具备良好的跨文化交际与沟通能力；熟练掌握必要的信息技术应用技能；具有较强的自学能力和初步的学术研究能力；拥有良好的职业道德素质、文化素质和心理素质，能够熟练运用英语独立从事国际贸易、国际金融、商务翻译、商务管理等工作，成为具有综合实践能力的复合型商务人才。

（一）素质结构

素质要求主要包括政治思想道德素质、跨文化素质、科技素质和心理素质。政治思想道德素质是根本，指政治立场坚定、热爱祖国、思想道德情操高尚。要求具备爱国主义和集体主义精神，较高的政策水平、较强的组织纪律性、良好的职业道德和职业素养。跨文化素质是基础，要求熟悉中国传统文化，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有较好的人文素养和汉语素养，能够批判地吸收世界文化精髓，弘扬中国优秀文化。科技素质是必备素质，掌握现代化办公设备的操作技术，具有一定的从事科研活动的基本知识，了解科研活动的具体程序和方法，为今后进一步深入学习奠定良好的基础；良好的心理素质是保证，要注重培养协作能力、适应能力、社交能力和应变能力。

（二）知识与能力结构

1．英语语言知识与技能

掌握较强的英语听、说、读、写、译等基本技能，以及综合的英语实际运用能力。这是培养复合型商务英语专业人才的基础。具体包括语音、词汇、语法知识，听说读写技能，口笔译技能，语言交际技能和语言学习策略。主要课程有综合商务英语、商务英语视听说、商务英语口语、英语基础写作、商务英语阅读、商务翻译等课程。

2．商务知识与技能

为培养具有综合实践能力的复合型商务人才，本专业应使学生具有宽广的商务知识面，包括一般商务知识和专业商务知识。具体涵盖经济学知识、管理学知识、国际法知识、国际贸易知识、国际金融知识、营销学知识、电子商务知识、商务文化知识和商务统计知识。

围绕这一培养目标，开设国际贸易实务等课程，拓宽或加深学生的专业技能，通过课堂内外的学习和操作能力培养，以及学生的社会实践和实习，全面、系统、有效地培养学生在国际贸易业务和其它国际商务活动中的实践技能，保证学生毕业时具备较强的独立从事基本国际商务业务操作能力。

3.跨文化交际能力

跨文化交际能力指具备全球意识，通晓国际惯例和中外文化和礼仪，按国际惯例从事各种国际商务活动，处理各种关系，用英语沟通和完成工作。具体包括跨文化思维能力，跨文化适应能力和跨文化沟通能力。具备较强的全球视野和跨文化思维能力，保持开放的心态和对异国文化的宽容度，全面了解和积累贸易对象国的政治、经济、历史、地理、科技、文化的过去和现状，对中西文化现象能进行系统的分析、综合、比较和归纳；在跨文化环境下，具有较强的心理调适与灵活应对能力，能在文化冲突中适时调整心理状态，有效地克服民族中心主义、种族主义等交际障碍。在跨文化交际中，能主动降低困惑感，化解恐惧和焦虑心情、减轻压力,达到自我放松状态；能非常得体地综合运用语言与非语言交际策略与来自世界各国的英语使用者进行高效交际和沟通，在国际化的商务环境中很成功地完成交际任务和工作；能在跨文化商务交际中正地使用交际策略表达情感与态度；能始终把握文化对交际话题的影响，没有语用失误。

三、修业年限及授予学位

学制：弹性学制，一般为4年，可在3-6年内完成学业。

授予学位：文学学士。

四、主干学科：英语语言文学

五、主要课程

(一)语言基础课：基础英语、英语语法、英美概况、英语基础写作、高级英语、词汇学、语言学概论、英美文学等。

（二）专业主干课：商务英语视听、商务英语口语、商务英语阅读、商务英语翻译、商务英语写作；工商导论、西方经济学、跨文化商务交流（英文）、国际金融（英文）、国际贸易（英文）、国际商法、国际商务（英文）。

六、主要实践性教学环节

（一）主要实践教学环节包括实训、毕业实习、毕业论文。实训课安排学生到相关企业参观考察，进行商务实践；建立稳定的商务英语专业毕业实习基地，安排学生参与外贸实务、商务谈判、商务翻译等实践活动。毕业论文安排在第八学期进行。

（二）学生必须参加学校统一组织的军训，寒暑假期间还要参加学校要求的社会实践活动，要求学生参加学校组织的学术探讨和科学研究活动，特别是与本专业有关的学术和科研活动。

第三篇：工程造价本科专业人才培养方案

工程造价本科专业人才培养方案

（专业代码：110105W）

（Engineering Cost）

业务培养目标：本专业培养具备工程技术、管理学、经济学、法律与合同等方面的理论基础、素质和能力，掌握现代化工程造价的理论、方法和手段，并能在国内外大型工程建设领域从事工程计量与计价、工程造价的支付与控制等工作的应用型高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习建筑施工、工程造价及工程管理方面的专业基本理论和基本知识，受到工程造价确定与控制方面的系统训练，具备在建筑工程领域工作的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握工程项目投资分析和建筑工程造价管理的理论、方法；

2．了解有关建筑经济的基本原理、管理学、经济学、投资经济的基本理论和基本知识；

3．熟悉土木工程专业基础知识，熟悉建筑工程领域的法律、法规和政策；

4．了解国内外工程造价学科的发展动态，熟悉国际工程造价计价的基本方法；

5．具有从事工程项目过程管理、项目可行性研究、工程计量、审计等方面的能力；

6．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决问题的能力；

7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：管理科学与工程。

主要课程：房屋建筑学、建筑结构、管理学、经济学、工程经济学、运筹学、会计学、财务管理、建设法规、工程定额原理、工程估价、建筑施工技术、建筑施工组织、工程招投标及合同管理。

主要实践性教学环节：计算机应用、课内实验、综合训练周、实习、课程设计、毕业设计（论文）。

修业年限：基本学制为四年，学习年限为4~6年。

授予学位：管理学学士。

第四篇：电气工程与自动化求职信

电气工程与自动化 自荐书范文

尊敬的领导：您好！本人就读于苏州大学电气工程及其自动化专业，将于2007年7月份毕业。在校期间系统地学习了电气工程及其自动化相关知识。熟悉电机、检测、维修等方面的基本理论。在四年的学习过程中，多次利用所学知识参与到金工实训活动中。一方面，在学校的实训中心进行实际动手操作，更好地理解消化了书本知识；另一方面，利用假期寻找相关单位提前实习，学以致用，磨练自己。本人自信以我的技能和知识，再加以能吃苦、会协作的精神，定能应付任何挑战。如能录用，倍加珍惜，定当爱岗敬业、全力以赴，绝不辜负领导的期望。谨附履历一份，详列本人的经验、技能和学历。承蒙审阅，深表感激。且能随时前赴面试。若被录用，可于半个月内参加工作。此致敬礼！

求职人xxx2007年3月

第五篇：电气工程与自动化系.doc任务书

电气工程与自动化系

电气自动化技术专业毕业设计论文任务书

一、毕业设计目的毕业设计是本专业培养学生的最后一个综合性的实践教学环节。通过完成一定的生产设计或科研试制任务，获得运用基本理论的工程技术训练，达到综合素质和能力的提高。其目的培养学生独立分析和处理专业问题的能力；完成工程师的基本训练和初步具有从事科学研究的能力。具体应达到：

1、掌握查阅资料的方法。资料应为本专业涉及的各种文献资料（包括外文资料）和各种工具书的使用方法。

2、巩固专业思想，确立为我国工业电气自动化、自动化事业奋斗的志向。在工作态度、纪律和团结协作等方面受到良好的训练，为毕业后走上工作岗

位作好准备。

3、培养学生综合运用科学理论知识，实践知识，结合生产、科研课题，独立分析与解决本专业技术问题的能力。

4、进一步提高学生的设计计算、计算机绘图，以及实验测量等基本技能。

5、培养学生在规定的时间内，在教师的指导下，能独立完成毕业设计课题给定的任务，并写出设计说明书。

二、毕业设计的命题

1、根据本专业毕业设计的大纲要求。结合生产实际拟定，即可选择现实题目，也可假拟题目。

2、选题的难易程度要适当，使学生在规定的时间内经过努力方能完成。

3、选题原则上一人一题，尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练。

三、毕业设计的要求

1、设计中要严肃认真，严格执行学校或工厂上、下班制度，遵守校规、厂规，要进行考勤，并列入考核内容。

2、要独立思考，独立钻研，深入实际调查研究，不能相互抄袭；要善于向有专长知识的工厂技术人员，工人师傅和各种教师请教。从实际需要出发，不能以涉及未学过、不熟悉部分为理由而推委敷衍。

3、工作量：学生均应参加总体方案的讨论及确定。按此规定的分配任务，按时、按质、按量的完成设计、计算，并对课题成果进行总结，撰写论文。

4、质量：在毕业设计中要注意培养踏实、细致、一丝不苟的科学态度和工作作风，力求符合实际要求，并且具有一定的先进性可行性和经济性。内容要全面，关键部分应有较深入的分析和论证，在自己的见解。图纸（包括图形符号、文字符号、参数、尺寸等）及设计报告符合有关标准的规范。

四、毕业设计的进度

毕业设计大致可分为四个阶段，只有当这些阶段有机联系起来，才能很好的完成任务。

第一阶段：收集资料

1、熟悉课题，了解生产工艺特点及对设计的要求。

2、收集生产工艺提出的基本参数并进行核实。

3、收集国内外有关同类设备资料以及设计中需要使用的手册、样本等。要善于多方请教联系，随时摘录，消化整理，但又不要盲目抄袭。

第二阶段：制订设计方案

1、根据生产技术要求及使用条件，确定合理的设计指标。

2、分析同类设备结构，提出切合实际要求的方案。

3、对几种可行性方案进行全面的分析，对此，以确定最佳方案，方案的确定关系到设计质量与设备性能，必须在有关人员讨论会上集体确定。

第三阶段：设计

1、根据设计指标，确定总体结构和电路结构，分析计算性能和品质。

2、主要元件、部件的计算和选择，并使之标准化。

3、性能指标的验算校核，进行模拟试验或实样试样，计算机仿真，写出试验报告或仿真结果。

4、设计绘图：从基本结构到原理图和施工装配接线图，往往是结合以上步骤反复进行并不断修改完成的，要最后难完全达到技术指标才能由计算机绘

图。

5、设计程序：从程序框图到具体程序，应有详细的设计思路说明，程序应在计算机上调试通过，并要模拟实际情况进行程序运行，将运行结果附入设

计。

6、工程设计往往是分工合作完成的，必须注意相互协调，密切配合而不能单独进行。各人设计内容，一般在方案确定后，由指导教师会同学生分别确

定。

第四阶段：总结提高

这个阶段主要是整理编写说明书，说明书内容既要完整又要突出重点，文字简练，尽可能用图表说明问题。

五、毕业论文（说明书）的编写

毕业设计是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用新学知识，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要环节。毕业设计（论文）应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力，现将毕业设计撰写规范制订如下：

1、论文格式

论文由题目、摘要、关键词、正文、结束语、附录和参考资料等部分组成，要求编写完整、齐全规范。

论文体例要求：

l标题序号依次为：

1、1.1、1.1.1、1.1.2、1.2、1.2.1 …… ；

l每个自然段起头空两格；

l论文题目和正文部分空两行；

l论文正文内容至少15000字。

2、毕业论文排版打印格式

a)论文构成：封面、题目、摘要、关键词、正文、附录、参考文献及封底；

b)用A4标准白纸，计算机打印，若有图纸用A3纸打印横装，上边距2.8cm、下边距2.5cm、左边距2.5cm、右边距2.5cm、装订线0.5cm、页眉

1.6cm、页脚1.5cm；

c)从摘要开始至最后一页，每页的最上方加页眉“山西综合职业技术学院毕业论文” 用五号宋体左对齐，页眉之下划一条线；

d)正文采用小四号宋体，标题采用四号黑体，字间距设置为标准字间距，行距设置为加宽0.2磅（每页按32~36行设置）；

3、毕业设计论文的装订

▲装订的顺序：

（1）毕业设计（论文）封面（学校统一格式）

（2）毕业设计（论文）任务书（学校统一格式）

（3）进度计划表（学校统一格式）

（4）中文摘要、关键词

（5）目录

（6）正文

（7）附录

（8）附图纸

▲装袋要求：

（1）清单

（2）论文

（3）毕业设计论文成绩考核表

六、毕业设计（论文）的写作指导

毕业设计（论文）的正文是整个论文的核心部分，要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。应包括以下几个部分：

（1）前言部分

在这一部分中，主要介绍论文的选题。首先要阐明选题的背景和意义。选题需强调实际背景，说明在什么样的情研究引发的问题，解决的问题后能

起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，有研究或开发的必要性。

（2）综合论述部分

任何一个课题的研究或开发都有一定的科学基础或技术基础。论文这部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新的成果。综述部分能反映出学生多方面的能力，它不仅能反映学生对中外文献的阅读能力，还能反映出其的综合分析能力。

（3）方案的论证

在明确了解要解决的问题和文献综述，就应提出自己解决问题的思路和方案了。在写作方法上，是要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解

方案的创新之处或有新意的思路，算法和关键技术。

首先要阐述自己的设计方案，说明为什么要选或设计这样方案的，前面评述的优点，在此方案中如何体现，不足之处，又是如何得到克服，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。

（4）论文主体

主体部分应占整个论文部分的2/3左右。这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析，总体设计，模块划分，实现方法等进行详细的论

述。

主体部分的写法，按选题的不同，可以多样性，研究型论文和技术开发型论文的写法就有了明显的不同。应强调的是研究性论文是从推理到推理的空洞文章，其中应有实际背景，和到企业调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的，富有创建性的结论。

技术开发型的论文主体应包括：总体设计，模块划分，硬件组成，软件描述，实现技术，性能分析等。

论文主体部分的内容，一般应分成几个章节来描写。在写作上，除了文字描述外，还要善于利用各种原理图，流程序，表格，曲线等来是说明。

（5）测试及性能分析

对工程技术专业的毕业设计论文，测试数据是不可缺少的，根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。

在论文中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与环境和条件相关。

测试应包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统的运行状态下记录实际运行的数据，然后归纳数据以此来分析系统运行的性能。

七、答辩

毕业设计答辩是毕业设计中不可缺少的重要环节。通过答辩可以训练学生的思维，概括，表达，分析辨别能力。

1、答辩前三天将全部装订好的资料经签字后交指导老师。而后进行答辩发言稿和必要的挂图，图表等的准备。

2、答辩前一天评阅者对设计提出存在的问题后交学生进行准备，学生不得擅自修改评阅后的说明书和图纸，只能附加说明和改正。

3、评语者应在答辩前填写好评阅表。

4、答辩时，学生介绍时间应控制在5-10分钟，要求简单介绍设计题目，设计思想和基本设计方法，对重点部分可以适当详细介绍。答辩教师提问

及回答问题时间应控制在20-30分钟，由答辩教师做好记录，填写答辩评议表。答辩结束学生一律递交设计说明书。

5、答辩成绩的评定

平时成绩20%（实习报告）、论文50%、答辩30%。毕业设计成绩由答辩委员会根据设计思想，毕业设计完成情况和质量以及答辩情况参考设计

态度综合评定。毕业论文成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。成绩评定标准如下：

1）观点是否明确，结论是否合理；

2）分析过程是否清晰，逻辑性如何；

3）论据是否充分，引用文献是否可靠；

4）意思表达是否准确，概念使用是否得当；

5）语句通顺与否，体例是否合乎要求。

八、指导老师职责

1、对毕业设计题目的选定，指导老师应在毕业设计前2个月提出报系里专家组批准后执行。指导老师应对设计题目做好充分的准备。

2、毕业设计领导小组应在毕业设计前对学生进行动员，让学生做好必要的思想准备。在毕业设计期间，领导小组应定期检查，以便相互交流，及

时发现并解决问题。

3、指导老师应对学生全面负责，指导过程中帮助学生正确的事项进行毕业设计，积极引导启发。既要注意基本训练，又要注意学生水平的提高和

发展。

4、根据毕业设计课题需要，积极争取和聘请工厂专业设计技术人员共同指导。

5、结合学生在是设计过程中需要了解的知识，提供毕业设计主要参考资料，培养学生自学能力和查阅有关资料的能力。

6、组织有关人员与学生一起讨论设计方案的审定。

7、根据课题内容，指导学生拟订毕业设计工作计划，确定每周的讨论时间和地点，并进行考核，发现问题及时提出改进意见。

8、审阅毕业设计说明书，写出评语和评分建议交答辩委员会参考，并在说明书上签字。

电气工程与自动化系