电教室总结

第一篇：电教室总结

我担任电教室主任以来，以服务教育教学为己任，负责安排电教室人员的日常工作，管理和使用好电教设备，建立健全电教设备的帐目，以满足日常教学工作的需要。还要为学校的长远发展考虑，拟定电化教学的发展规划，提出可行性方案。我的工作目标是，在充分利用好现有设备和技术的基础上，有所创新，使我校的现代化教育技术应用水平进一步提高。

回顾一年来，我们主要做了以下工作

一、为教学活动服务。

1、为开放课活动服务。开放课活动是我校的光荣传统，是我校对外宣传的窗口，为了使该活动能顺利进行，电教室人员从课件的制作、修改、音响、摄影、摄像、采集、刻盘、存档等都做了大量的工作。

2、管理和应用好机房。多年来，我校机房建设一直没彻底，今年通过和两位信息教师的努力把机房彻底建设好了。

3、利用好网络，服务教学。教师人手一机，网络班班通，使用率比较高，学科覆盖面大。当然设备也存在老化问题，小毛病我们就自己解决，出现大问题，我及时同维修单位联系，尽最大限度地发挥其作用，为课堂教学服务。

二、为教育活动服务。

1、配合政教处开展活动。本学年政教处开展了一系列的政治思想教育活动，每次活动电教室都能积极配合，无论是前期的音、视频制作，还是后期的整理，都干的紧张有序。

2、完成校领导安排的临时性活动。如各种报告会的、家长会的直播，会议的录像音响等。

三、深化内部管理，完善各项规章制度。

1、建立健全借阅借用软件硬件的登记制度，增加了借出人和签收人的记录内容，责任到人。

2、按照学校领导的要求，对长期借用的电教设备及电教教材进行了清理，需继续使用的重新进行了登记。

3、对电教仓库进行了清理，建立流动记录本，使帐物相符，管理好学校的财产。

4、加强计算机和网络的维护工作，出现问题及时解决，不能解决的及时向校领导汇报并提出解决建议。

工作一年来，感受颇深：

1、要有精湛的专业技能。电教部门是一个技术性比较强的单位，作为电教室主任，业务能力要强，要有解决技术难题的能力。许多领域都应有所涉猎，知识面要广，力争一专多能。

2、要有吃苦在前的心理素质。电教工作其实比较繁琐，有时体力活也比较多。要吃苦在前，脏活累活应冲在前面。工作上出现了各式各样的错误，要勇于承担责任，总结教训，及时改正，避免类似错误的再次发生。

3、考虑问题要全面，工作要细致，特别是细节方面更应谨慎小心。今后，我要进一步加强学习，学习管理知识，提高管理技能；学习专业知识，提高专业技能。在工作中学习，在工作中提高，在工作中完善，努力把电教工作做得更好。

第二篇：电教室管理员总结

电教室管理员总结

本学期在学校领导和同事们的支持帮助下，圆满的完成了各项工作，现将本学期的工作总结如下：

一、思想认识：

本学期，我在思想上严于律己，高举邓小平理论伟大旗帜以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，热爱党的教育事业。对自己严格要求，加强自身修养，继续发扬“艰苦奋斗，忘我创新”的万杰精神，增强事业心和责任感，注重师德师能的提高，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。为了保证学生的正常上机，提高机房的使用率，我做了以下几方面的工作：

（1）本学期我将每周上机安排提前一天准备好，留有充裕的时间准备实验课，从而保证了学生的正常上机。

（2）上机期间做好机器的运行记录和指导记录，督促任课教师填好上机设备记录和实验课记录，同时做好机器的维护工作。

（3）做好了每周一次的机房卫生清理工作，保证了机房的卫生清洁，给学生提供了良好的上机环境。

（4）对机房内电源、窗帘等物品做好维护，出现问题及时上报，同时做好了机房的防盗、防火工作。

二、考勤工作：

我在做好各项实验工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。在上班中做到了不耽误实验课的情况下有事请假，不迟到、不早退，按时完成学校领导安排的各项临时性的工作，并积极参加学校组织的各项活动。

三、不足之处：

“学精于勤而荒于嬉”，在专业技能上还需多学、多看、多练，实践是不断取得进步的基础。我要通过实践不断的锻炼自己的胆识和魄力，提高自己解决实际问题的能力。

图书管理工作总结

本学期以来，把图书工作作为教育教学的主要内容，培养跨世纪人才的有效途径，作为素质教育的有力门路，更好地展示我校的“普九”成就，以“学教”活动为契机，特对本期的图书管理工作如下总结：

一、重视学习，加强业务修养。

图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作，随着现代化科学技术的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。针对这种情况，自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，自己经常加强图书科学管理的知识，科学分类的知识，潜心研究图书管理的方法，使自己掌握了一定的理论知识，并用于实际的图书管理工作中，使我校的图书管理工作逐渐得到完善。图书管理工作是一项非常需要有耐心，非常细致的工作，自己在工作中注意加强业务修养，对待图书管理工作认真负责，一丝不苟，时时以图书管理员职责要求自己，耐心地对待每一位借阅者，并不厌其烦地为他们选取所需的书，使他们高高兴兴而来，满意而归。

二、加强图书管理，充分发挥作用。

由于全校师生人数多，借阅一次数量多，因而图书有出现借放、破损等情况，自己每天借阅工作结束后，都将当天所涉及的书进行仔细检查，将借放的图书重新归类，将破损、无标签的图书重新粘补，始终保持借出的图书整洁、美观、规范，杜绝了丢失现象，无损坏情况发生。在我们的细心管理，做到了图书室的图书无虫蛀，无受潮，无鼠耗，无溃烂的情况发生，使图书的完好率达100%。

图书的管理只是途径，图书借阅从中获取知识才是目的，为了充分发挥图书的作用，开学初，根据图书室的具体情况，进行了整理、清理，补发了各班的借书证，对上期末新购图书进行分类、整理，贴上书签，上好架，并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育，完善了借阅图书制度，自己总是尽量延长图书借阅时间，尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书，从周一到周五都坚持分上下午全天向师生开放三小时以上，甚至周六活动都为师生开放借阅，并尽量将好书、新书推荐给广大师生，这样不仅使他们获得了知识，提高了能力，还陶冶了情操，造就了品格修养和意志，充分发挥了图书的传知育人作用。

三、做好收集，提高宣传功效。

每学月完后，自己都把一月的借阅情况进行认真细致的清

理，填入学月报表，并作好笔记。一年来，我校图书室开放450小时，图书借出15923人次，图书借出率为91.6%，达到重庆市教委和县教委的装备工作要求的目标。

自己在本期的图书管理工作中，作出较大努力，使本校图书室管理走向科学化、规范化、合理化轨道，充分发挥了图书室应有的作用，当然，在今后的工作中自己将会更加努力，使图书管理工作来断向前迈进。

第三篇：电教室工作计划及总结

2012-2013学年第一学期

电教室工作计划

一、指导思想

根据开发区装备站的有关文件精神要求，充分发挥我校现有电教软件、硬件的作用，努力提高信息技术教师专业水平，实现我校的电教工作新的跨越。

二、工作目标

1.加强信息技术在教学中的应用。

2.电教室工作要更具体化、合理化。

三、具体措施

1.加强硬件维护维修，为学科教师备课、上网学习做好准备。

2.要求信息技术老师要认真备好教案，培养学生对信息技术的兴趣。

3.完善电教设备、电教室使用的管理制度，健全各项电教记录，提高电教设备的使用率。

4.积极鼓励学科教师使用电子白板、ppt等多媒体设备教学，并做好多媒体课件的收取与上传工作。

电教室工作总结

在过去的一学期里，本期电教室工作在学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成学期初定目标。现特将本期电教工作总结如下：

一、指导思想

本学期我校的电教室工作根据开发区各级领导的精神和要求，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍。

二、主要工作:

1、目前学校电教室的电教设备已基本配备好，做好管理及使用登记工作。

2、认真执行有关电教室设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。

3、提高电教室设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。做好电教室的卫生、安全工作。

4、本学期，每天对各班级使用电教设备进行记录，提高服务意识。

电教室工作总结

在过去的一学期里，电教工作在学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，在硬件建设，管理水平以及落实应用上都有了新的突破。现将本期电教工作总结如下：

1、统一思想，提高认识，教师乐教，学生乐学，为打造高效课堂创造了良好的条件。

2、为了使教师管好、用好电脑，学校定期组织教师培训。一是培训电脑日常使用、维护知识；二是培训资源下载技巧；三是培训资源整合能力。通过培训，全体教师使用电脑的水平上了一个新台阶，为熟练、科学的应用现代信息技术手段辅助教学创造了必要条件。为了调动教师的工作热情，提高设备的使用率，鼓励教师用好设备，多上电教课，上好电教课。

3、为了使电教工作落到实处，学校搭建了活动平台，促进工作落实，促进教师成长。一是搭建研讨平台，本学期校本教研活动，除了认真研讨教学过程的每个环节外，强调对教学课件构建的研讨，既促使教师认真制好每一个课件，也提高了教师制作课件的水平。二是搭建学习的平台，每学期学校分教研组组织一次教学课件评比活动，并把优秀课件分组进行展示，给每个教师一个学习和展示的机会，促进教师课件制作水平的提高。

电教室工作计划

一、指导思想

根据开发区装备站的有关文件精神要求，以科学发展观为指导，结合我校电教室的设备条件和师生的实际情况，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，力争实现新的跨越。

二、工作目标及措施

1、加强硬件维护维修添置。

2、完善电教设备、电教室使用的管理制度，健全各项电教记录，提高电教设备的利用率，不断优化课堂教学。

3、进一步抓好电教常规培训，继续抓好教师信息技术方面的培训工作，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。

4、公开课要求必须上多媒体课，积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

5、课件制作与使用的培训要长抓不懈，可以结合课件制作与使用比赛的形式进行，力求实效，不走形式。提高课堂课件利用率。

第四篇：电教室方案

多媒体电教室设计方案

一、系统概述 当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。

随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案，利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学等功能„„

多媒体电子教室是一个小型的局域网环境，一般采用100M交换到桌面，就可以确保音视频文件的良好传输，因此交换机可选100M交换机。电脑的选择本着实现效果好而且经济实惠的原则，多媒体电子教室选用的电脑最低应保证可以流畅运行多媒体课件、以及常用的办法软件，如Word、PowerPoint等，教师机配置可比学生机的配置高一些，另外最好选购支持网络唤醒功能的电脑。最后把教师机、学生机、交换机用双绞线连接起来，设置好TCP/IP协议，调通网络，再安装上Kumyu多媒体电子教室软件，一个完整的多媒体电子教室就建设完毕。

多媒体电子教室方案示意图

二、客户需求

在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案。利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学；实现语音教室功能，进行外语口语、听力教学；实现教师和学生之间的交流、互动功能；还可以具有机房的管理和维护功能。

整个多媒体电子教室系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。

1、多媒体显示系统：

多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。

2、多媒体电教室A/V系统： A/V系统由计算机（高端配置）、DVD、VCR（录像机）、数字展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

3、智能型多媒体中央控制系统：

采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。· 要求操作简单、人性化、智能化； · 要求整个系统可靠性高； · 尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效； · 能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能； · 能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能； · 能够控制数字展台进行放大、缩小等功能； · 能够控制音量，进行音量大小的调节功能； · 能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能； ·

三、设计思路

在多媒体电子教室的设计中，主要解决用户比较关注的以下问题：

1、多媒体电子教室的简单易用和个性化需求。由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体电子教室简单易用，一看就会，能够很快的进行信息化教学。而对计算机掌握程度较高的老师，则需要根据对计算机和信息化的理解，进行个性化教学。

2、多媒体电子教室的实用丰富的教学功能。信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。

3、多媒体电子教室的教学管理功能。学生如果上课不认真听讲，做与课堂无关的事，比如玩游戏，或随便添加删除程序等都是信息化教学中令老师头疼的问题；而为保障教学的顺利进行，也需要有相应的教学管理功能加以辅助。

4、多媒体电子教室的机房的管理和维护。学生经常会因太好奇或误操作等原因，导致机房庞大的维护工作量，这很花费机房老师的时间。

四、多媒体电子教室特点

· 班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存。· 屏幕广播效率高，尤其在网络条件较差时亦能体现出其良好的性能；可根据网络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播及录制效率，使广播达到最佳效果；可以广播多媒体课件。

· 语音广播，VCD 广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。

· 当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。

· 教师广播教学和语音教学时允许学生发言，并可方便地切换发言学生；可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列。

· 巧妙的将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。

· 屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。

· 文件分发功能强大且界面相当易用，可以定义宏目录。·分组教学功能可将学生分为几个小组，有每个小组自行进行教学，有学生组长主动代替教师，对学生组成员进行广播教学、语音教学等各项功能。· 语音讨论功能可以将全班学生分成同一个组或分成几个组进行课堂上的讨论，每个组相互不干扰。

五、基本功能简介

多媒体电子教室具有如下一些基本功能，能够满足几乎所有的网络教学的需要： 教师机

广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、黑屏肃静、网络影院、文件分发、电子举手、语音讨论、电子教鞭、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、分组教学、语音讨论、清除举手、文件收集、清除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。学生机

电子举手、远程消息、窗口接收广播、可选窗口显示模式。

-具体应用

本方案在教育领域的应用可分为下面四个方面，具体网络环境配置相应资源数据库服务器：

（1）、“七嘉克隆电脑”在多媒体教室中的应用。（2）、“七嘉克隆电脑”在学校综合办公系统中的应用。（3）、“七嘉克隆电脑”在学校图书馆、电子阅览室中的应用。

1.“七嘉克隆电脑”在多媒体教室中的应用

以“七嘉克隆电脑”组成的多媒体教室由终端服务器和教学资源库服务器、多用户网络终端“七嘉克隆电脑”组成，本系统安装支持NC的多媒体教学软件（如苏亚星多媒体教学网）可实现：屏幕广播、屏幕监看、学生演示、远程控制、网络画板、分组教学、联机讨论、电子抢答、屏幕转播、黑屏肃静、语音广播、语音对讲、电子邮件、文件传输、电子点名、远程信息、电子备课、教师锁定、登录方式、课堂计时、网络检测、课后复习、作业提交、语音复读、电子举手、远程配置、网络开机、网络资源浏览等等多种电子教室功能。

图-

2、“七嘉克隆电脑”在学校综合办公系统中的应用

学校办公网络采用基于“七嘉克隆电脑”+PC的校园综合办公解决方案，可以帮助学校构筑校园内部统一的综合办公系统，实现简洁高效的校园办公环境，极大提升学校教研管理水平。

主要功能：

◇ 校务办公 在“七嘉克隆电脑”上通过运行基于WEB的综合信息管理系统实现教工人事管理、学生学籍管理、分班排课等日常事务的处理工作。◇ 教师电子备课、网络教学与教学资源管理。◇ 学生考试综合测评与教师教学评估管理。

◇ 校园信息港 方便学校教师之间、师生之间进行交流，包括教案中心、课件中心、网上调查、校园论坛等功能。◇ 总务助理 对学校总务进行数据处理，辅助学校校产管理、教研管理。

3、“七嘉克隆电脑”在学校图书馆、电子阅览室中的应用

数字图书馆系统是以数字资源为核心的知识网络，利用互联网与其它知识系统的相互连接，实现知识的增值服务。基于“七嘉克隆电脑”客户端硬件平台的数字图书馆系统，结合数字图书馆的应用系统软件，可以实现以下功能：

◇ 进行系统管理，如远程管理、远程监控，和远程软件升级。

◇ 提供良好的资源建设、资源发布和资源使用的桌面环境。

◇ 提供读者电子图书阅览平台。

◇ 提供公共查询平台，方便读者和用户查询图书信息。

◇ 可以辅助业务部门进行日常办公。-

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第五篇：守则——电教室守则

一、要保持室内安静，不得大声喧哗。

二、按教室的座位或教师指定的座位坐好，不得随意乱坐。

三、要爱惜公共财物，不准在墙壁、桌椅上乱写乱画。不得乱动电教仪器，损坏公物要酌情赔偿。

四、要保持室内清洁，不得随地吐痰，不得乱扔纸屑和杂物。

五、离开本室前必须关灯、关风扇及关好门窗。

七、外单位借用电教室，必须经学校批准，并遵守以上规则。