教育技术能力考前筹备会议通知

第一篇：教育技术能力考前筹备会议通知

通知

各小学：

根据省市相关文件的要求，参加中小学教师教育技术能力培训成绩合格的教师，需参加全国统一考试。全国中小学教师教育技术能力水平考试每年安排两次（5月、11月各一次），本次考试时间：5月19-23日）。

为了组织好本次考试工作，区电教站将于4月13日下午2：00在区进校（凤城九路）三楼会议室召开考前筹备会，请各校选派一名负责人按时参加会议。

未央区教育局电教站

2012年4月11日

第二篇：文化艺术节001号筹备会议通知

香港皇朝家私集团（广州）有限公司

皇艺术节字[2014]第001号 签发人： 杨兴旺

第十四届皇朝职工文化艺术节筹备会议通知

会议主题：关于第十四届文化艺术节策划筹备工作 会议议题：

1、确定艺术节主题；

2、确定艺术节起始时间；

3、确定主办的项次；

4、确定各项目负责人及组队情况；

5、晚会的初步筹划及节目规划；

6、其他突破性建议。

会议时间：2014年10月29日（星期三）10：00 会议地点：行政楼大会议室 会议主持：杨兴旺

参加人员：谢焕章、陈

浩、吴喜耀、戴

璟、龙和林、董幼华、舒成业、熊江虎、吴远城、佘道刚、李

伟、孙跃军、曾锦熹、吴永君、田新梅、李富华、伍金凤、王山东、夏建国、郑鹏飞、佘建松、陈宗芬、王小平、焦战芳、党小军、何国栋、颜岳香、张艳霞、潘丽萍、张

红

床垫厂、沙发厂、衣柜厂、博凯迈、实木厂、美都酒店代表。

请以上人员准时到会！

第十四届文化艺术节组委会

2014-10-23

呈报：董事会

主送：公司各部门、各分公司 公告：全厂

第三篇：教育技术能力培训

教育技术能力培训：模块1 培训准备

作者： pthjzs 学习目标

在本模块的学习中，您要努力达到如下目标：

◆ 了解教育技术的基本概念和意义(《标准》1．1．1，1．2．1，2．1．1，2．2．2，2．2．3)◆ 了解新课程的基本理念，教育技术与新课程的关系(《标准》1．1．1，1．2．1，1．2．2)◆ 明确此次培训过程中所要实现的目标和完成的任务，了解培训的方式和内容(《标准》 1．4．1）

◆ 了解利用技术手段进行交流的重要性及方式，主讲教师与学员、学员之间形成运用各种 方式交流的意识(《标准》1．2．4，3．4．3，3．4．4，3．4．6)◆ 形成学习小组，在小组活动中体验协作学习的过程，在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识(《标准》1．3．2)活动1 了解您的学习伙伴(10分钟)说明：本活动的目的是使参加培训的主讲教师和学员之间相互了解，融入到学习的集体中。师生互动1：相互认识(10分钟)活动2：明确培训的方式和成果(20分钟)说明：本活动的目的是帮助您明确本项培训的实施方式和成果，以便做好学习的准备。师生互动3：了解培训的方式和成果(10分钟)小组活动1：讨论和理解培训的方式和成果(10分钟)活动3：做好学习的准备(65分钟)说明：本活动的目的是帮助您做好学习的准备：加入学习小组、在网络培训平台上注册等。自主活动1：检查计算机的硬件和软件(5分钟)自主活动2：建立作业文件夹(20分钟)自主活动3：体验网络培训平台(40分钟)活动4：走进新课程和教育技术(90分钟)说明：本活动的目的是帮助您了解新课程的核心理念、教育技术的基础知识和理念以及两者之间的关系。

师生互动4：认识新课程的理念(50分钟)师生互动5：了解教育技术(40分钟)活动5：初步策划选题(35分钟)说明：本活动的目的是帮助您了解如何选择信息技术与课程整合的教学内容，使您一步步做好选题的选择和策划工作，以便后续模块的学习。师生互动6：理解信息技术与课程整合课选题的依据(5分钟)自主活动4：初步策划选题(15分钟)小组活动2：分享和修改选题计划(15分钟)活动6：填写评价量表(10分钟)说明：这个活动的目的是运用网络培训平台中的相关评价量表来反思本模块学习过程中自主学习和小组学习的得与失，这既有利于改进您的学习方法，增强合作沟通的能力，又有利于提高您的反思能力，增强思维的批判性和深刻性。自主活动5：填写量表，检查学习成果(10分钟)思考题

1．新课程改革包含哪些内容? 2．您对新课程理念如何认识? 3．您对新课程改革所倡导的新型教与学方式如何认识? 4．您如何理解教育技术的本质? 5．应当根据什么来确定一节信息技术与课程整合课的选题? 课外延伸

1．回忆和反思本模块的学习过程。如果对哪一部分的培训内容仍有疑问，您可以记录下来在后续培训中咨询教师，或者在网络条件许可的情况下利用网络培训平台的答疑区解惑。2．查阅有关现代教育技术作用方面的资料和新课程改革的案例，进一步理解现代教育技术对实施新课程标准的意义。

3．分析目前所教的教材，列出能够发挥技术优势的选题列表。

4．预习模块2关于教学设计的内容，思考选题的教学目标、学生的条件以及恰当的教学策略。

第四篇：教育技术能力中级

测试说明： 课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，共30分。您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。祝您取得好成绩！

一、单选题

1、某堂课的教学重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，教学过程以教师引导为辅，以学生自己分析为主，因此对学生来说，任务很重，因此，王老师准备了风景秀丽的视频，该视频最宜播放的时机为（）。（1分）

A.在某自习课上播放

B.课上学生分析过程中表现出疲倦的状态时 C.课上学生分析景物的兴趣正浓时 D.在课间休息时间

2、下列评价中，属于表现性评价的是()。（1分）

A.进行期末考试，对一个学期的学习情况进行总结 B.组织知识竞赛，调动学生学习兴趣

C.观察学生的课堂行为，了解学生的表达能力 D.进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况

3、在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（）（1分）

A.*．bmp B.*．doc C.*．Mp3 D.*．swf

4、王老师在编写教学方案的时候，曾经对教学需求做了如下说明：教学需求：需要在优美的背景音乐环境下，给学生展示与教学内容相关的图片。下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是（）。（1分）A.录音机+幻灯组合 B.投影仪+幻灯组合 C.录音机+电视 D.录像+投影机

5、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。（1分）

A.有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位 B.要求激发学生高水准的思维能力和解题技能 C.评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事 D.人工评分、人工评判而不是机器评分

6、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（）。（1分）

A.在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理 B.评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计 C.在评价反馈阶段把评价结果公之于众 D.在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷

7、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的（）层次。（1分）

A.理解 B.记忆 C.应用 D.评价

8、做好课件后，您准备将该课件上传到学校的FTP上去，这样可以和其他老师共享，除了直接使用IE浏览器来上传文件之外，我们可以借助一些工具将文件上传至FTP上，以下支持FTP上传功能的软件是（）。（1分）

A.Wps Office B.FlashFxp C.Flash D.FlashGet

9、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称为（）。（1分）

A.听觉媒体 B.视觉媒体 C.综合媒体 D.视听觉媒体

10、下面是调查问卷中的一道题目，其违背了调查问卷题目编写的()规范。老师评价你学习的主要方式是()。（1分）

A.问题的措词带有暗示性 B.问题描述中使用了模糊的词语

C.提供的选项没有涵盖问题答案的所有内容 D.问题中带有双重否定的句式

11、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。（1分）

A.预览窗口 B.普通窗口 C.HTML窗口 D.视图窗口

12、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是（）。（1分）A.由于学生处于不同的水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心

B.许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导

C.由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识

13、上课前，王老师发现自己制作的“演示文档．ppt”在教室的计算机上打不开，系统提示“请选择打开方式”，这时可以解决该问题的途径是（）。（1分）

A.重新启动计算机 B.换台显示器 C.更换电源插座 D.完全安装MS Office

14、有关动画的说法，不准确的是（）。（1分）

A.利用动画来表现事物比视频效果更好 B.动画是对事物运动、变化过程的模拟

C.动画是一种可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体

D.经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣 15、3班的李老师出去进修了，你需要帮他代课，第一次去上课时使用了为自己班级准备的教案，但是一节课结束后，你发现效果并不好，请反思导致此情况的可能原因是（）。（1分）

A.其实两次教学达到的效果是一样的，只是课堂表现的情况不同而已

B.你没有进行学习者特征分析，两个的学生的水平不一致 C.你忘记了教学环境分析，两个班的教学设备的实现情况不一样 D.3班的学生整体素质不高，对你的教学接受起来有困难

二、多选题

16、每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。（1分）

A.教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高

B.教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长

C.教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题 D.教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合

E.建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格

17、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有（）。（1分）

A.幻灯机 B.电视机 C.DVD D.录音机 E.投影仪

18、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括（）。（1分）

A.计算机教室 B.教学光盘播放点 C.卫星教学收视点

19、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。（1分）

A.需要使用哪些软件、硬件或教学材料 B.教学过程中有哪些需要注意的演示技巧 C.教学实施的环境 D.教学暖场活动设计

E.在教学实施前，学生应做好哪些学习准备

20、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（）。（1分）

A.教师要了解学习者的知识基础 B.教师要准备好本堂课所用的教学资源 C.教师要完成教学的总结 D.教师要分析教材内容

E.学生必须预习当天要讲解的内容

21、你在网上发现了某段与教学相关的朗读素材，可以播放但是不能下载，可以通过哪些软件把该声音录制下来（）。（1分）

A.豪杰超级解霸

B.Advanced MP3/WMA Recorder C.Cool Edit D.Windows自带的录音软件 E.Snagit

22、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现＋40％的上机操作情况＋40%的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。（1分）A.形成性评价＋绝对评价 B.形成性评价＋总结性评价 C.定性评价＋定量评价 D.相对评价＋绝对评价 E.形成性评价＋相对评价

23、下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是（）。（1分）

A.在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段 B.在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备 C.认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题

D.把对学生的了解重点放在成绩优秀的学生上面，并且依此来编写自己的课时计划和课题计划

E.在学期结束时，补写本学期的计划

24、随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（）。（1分）

A.该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认识

B.该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播

C.该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量

D.该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔 E.该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩

25、制约课堂教学效果的主要因素包括（）。（1分）

A.学生 B.教学内容 C.教学方法 D.教学管理 E.教师 F.教学目标

三、是非题

26、表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。（1分）

A.否 B.是

27、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。（1分）

A.是 B.否

28、随着教学方法的改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，新教学评价更重视发展、重视综合评价、关注个体差异，强调互动参与和互助，自评和他评相结合等。（1分）

A.是 B.否

29、教学模式通常是指多种教学策略的组合运用，而不是某种单一的策略，所以也可以称为大方法。（1分）

A.是 B.否

30、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。（1分）

A.否 B.是

第五篇：关于开展教师教育技术能力培训的通知

关于开展教师教育技术能力培训的通知 各有关学校：

为切实提高学校学科教师信息化教学素养，学会操作、使用“班班通”设备和资源的能力，实现“班班通”设备“人人能操作、个个会使用”。经研究，决定开展“班班通”教学应用专项培训，现就有关事项通知如下：

一、参加培训对象

每校两名教师（技术管理人员1名，骨干教师1名）。

二、培训内容

“班班通”项目所配备畅言交互式多媒体教学系统及其在学科教学方面的典型应用。

三、培训地点和时间

本次培训集中培训点：东山路学校多媒体教室；培训时间：2014年3月4日（周二），上午8：20时报到，8：30分开始，半天时间。

四、培训要求

1、各项目学校要务必高度重视培训工作，按要求选派技术管理人员和骨干教师参加培训。

2、本次培训结束后，各项目学校要在10天内组织参加培训的人员开展校本培训，校本培训要使一线教师人人参与。

3、校本培训结束后，各校要将培训签到表、培训图片等培训资料整理收集好。将开展校本培训照片（正前和正后各一张）上报，照片在3月18日前发到lihongguang6735@163.com中。

杜集区教育局信息中心

二〇一四年二月二十八日