关于大学生性教育的调查报告[本报告独一无二]

第一篇：关于大学生性教育的调查报告[本报告独一无二]

关于邵阳大学生性教育的调查报告

一、调查目的：

1.通过本次调查，了解邵阳地区大学生青春期生理发育情况；

2.初步探索适合邵阳大学生的性健康教育目标、内容、方法和途径；

3.研究性健康教育对大学生思想和行为的影响；

4.了解大学生青春期交往心理情况；

二、调查内容：

1.调查邵阳大学生对性知识的了解程度；

2.调查邵阳大学生如何看待性健康教育的问题；

3.调查邵阳大学生期望的性健康教育内容等；

4.调查邵阳大学生青春期与异性交往中所出现的问题及对待问题的方法；

5.收集邵阳大学生对于开展性健康教育的意见和建议；

6.通过调查，为教育管理部门、教育实施部门提出适合在邵阳大学学校开展性健康教育的建议和意见。

三、调查方法：

1.对邵阳两所大学的部分学生进行问卷调查；

2.对完成问卷调查的大学生在他愿意接受采访的情况下进行访谈；

3.对相应学校领导、老师、学生家长进行访谈。

四、调查结果分析：

现对调查结果分析如下:

1.对于性教育的概念

世界卫生组织(WHO)认为性健康教育包括性生理、性心理及性道德三方面内容,是指通过丰富和提高人格、人际交往和情爱方式达到性行为(广义的)在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满协调,从而达到人的全面发展和社会进步。1988年国家教育委员会和国家计生委联合发出了《关于在中学开展青春期教育的通知》,1991年国家教委决定在初中全面开展青春期教育。步入21世纪的今天,健康意识在人们心中的地位日益巩固,而性健康是身心健康的重要组成部分,它对于人有着非比寻常的意义,性健康教育也得到了前所未有的重视。家庭、学校和社会在人的发展培养上不再是一味强调提高“认识世界、改造世界”的能力,还注重学生的自我发展、自我完善。性健康教育在这方面做出了不小的贡献,可以说,性健康教育已不单是学科知识的简单说教,更是人格、身心健康的教育,是现代文明人必须接受的教育,它的兴起让教育更加全面和人性化,体现了教育对人价值的尊重,有助于人身心协调统一的发展和素质的全面提高。

2.性格特征方面

在对于性格特征的调查中11.11%的男生属于善感多思型，22.22%的男生属于中间状态，12.44%的男生属于乐天无忧，1.33%的男生没有回答这个问题。而16.44%的女生属于善感多思型，30.67%的女生属于中间状态，6.67%的女生属于乐天无忧型。数据显示更多的人选择了中间状态作为自己的性格特征，而选择乐天无忧的女生和男生都相对较少。而性格特征也是性教育当中处于很重要的因素，相对于内向的同学可能对于性教育的敏感度更强烈，他们的性观念就相对保守,这样一来会导致一些孩子在心理上处于畸形状态。

在对于性观念的调查中：4.44%的男生认为自己很传统，7.56%的 男生认为自己较传统，1

19.11%的男生认为自己属于中间状态，5.33%的男生认为自己较开放，8.89%的男生认为自己很开放，0.89%的男生没有回答这个问题。4.89%的女生认为自己很传统，19.11%的女生认为自己较传统，21.33%的女生认为自己属于中间状态，5.78%的女生认为自己较开放0.89%的女生认为自己很开放，0.89%的女生没有回答这个问题。以上数据显示：大多数的人选择了中间状态，这是中国的中庸之道所做的祟。男生中认为自己很开放的比女生高出八个百分点。可以看出男生在性教育这方面相对女生较开放一点。因此对于女生的性观念上还是和男生存在一定的差距。

3.学生期间与异性交往的态度及对所在学校青春期性教育的满意度

在对学生与异性交往的态度的调查中，1.33%的男生持反对禁止的态度，0.89%的男生持担心戒备的态度，25.78%的男生持理解宽容的态度，16%的男生持赞赏支持的态度，0.89%的男生不知如何是好，0.89%的男生没有回答这个问题。而4.55%的女生持禁止反对的态度，4.44%的女生持担心戒备的态度，39.56%的女生持理解宽容的态度，8.44%的女生持赞赏支持的态度，0.44%的女生不知如何是好。从以上数据中不难看出，大多数学生都对与异性交往持理解宽容的态度。而女生对异性交往抱以担心戒备的态度明显比男生高出三点多个百分点，说明女生在异性交往中更慎重，更担心被伤害，因此对与异性的交往抱以担心戒备的态度。

在对所在学校青春期性教育的满意度的调查中，1.33%的男生很满意所在学校的青春期性教育，8.89%的男生表示基本满意，11.56%的男生表示不满意，20.44%的男生表示没开此课，4.89%的男生表示不知道有没有这种课。1.20%的女生对自己所在学校青春期性教育很满意，10.22%的女生表示基本满意，8.44%的女生表示不满意，29.78%的女生表示没开此课，4.89%的女生表示不知道有没有这种课。以上的数据可以说明我们的学校在学生在青春期的时候开展的性教育课很少，甚至没有开展。大多数人认为学校没有开展青春期性教育课，也可能学校开展了，但没让同学们更好的了解到青春期性的相关知识，所以认为学校没有开展过青春期性教育的课程来表达自己对学校没有很好的开展青春期性教育课程的不满。一些在校大学生表示，从小学到大学，学校提供的性教育和性病、艾滋病预防教育，仅仅停留在生理卫生的层面，要求学校的性教育应注重对学生性心理的教育。

4.未婚同居、婚前性行为、婚前怀孕及避孕措施

现在有越来越多的大学生在校外租房，有些还和自己的女友或者男友同居合租，对于这样的情况，我们的调查特别提了对未婚同居的看法的调查，8.89%的男生持赞成态度，23.56%的男生认为可以理解，9.33%的男生认为无所谓，4.89%的男生持反对态度，0.89%的男生持不知道的态度，0.44%的男生没有回答这个问题。而2.22%的女生持赞成态度，31.56%的女生认为可以理解，3.11%的女生持无所谓的态度，14.22%的女生持反对的态度，2.22%的女生持不知道的态度。从上面的数据中可以看出更多的人认为未婚同居是可以理解的。经过本人的同意后，我们采访了正与女友同居的男生，他向我们很坦白了讲述了与女友同居的现状，甚至对于两人发生性关系也直言不讳，也是因为更多的人可以未婚同居的现象，所以他们也就更不用避讳的同居在一起了,这种现象相对而言影响了社会的正常发展。

在对于婚前性行为的看法中，35.05%的男生认为慎重为好，24.76%的男生认为个人自由，双方愿意就行，3.86%的男生认为感情冲动可以谅解，1.29%的男生认为婚前性行为是违背社会公德的行为，1.29%的男生没有回答这个问题。26.69%的女生认为慎重为好，20.58%的女生认为个人自由，双方愿意就行，5.14%的女生认为感情冲动可以谅解，2.57%的女生认为婚前性行为是违背社会公德的行为。数据显示大多数人对于婚前性行为都持慎重的态度，可以看出在越来越开放的社会中，大学生对自己的还是非常负责的。

在节假日很多医院出现了很多学生来堕胎的现象，对于这样的现象，我们调查小组也对婚前怀孕的所带来的影响进行了调查，5.47%的男生认为婚前怀孕只影响男性的前途与荣誉，10.29%的男生认为只影响女性的前途、名誉，19.61%的男生认为会影响双方的前途、名誉，13.83%的男生认为没有影响。而0.32%的女生认为婚前怀孕只影响男性的前途与名誉，12.54%的女生认为只影响女性的前途与名誉，29.90%的女生认为会影响双方的前途与名誉，11.25%的女生认为没有影响，0.64%的女生没有回答这个问题。这个调查显示无论男女大多都认为婚前怀孕都会影响双方的前途与名誉。更多的我们看到的是婚前怀孕对女性的影响更大。

在问及避孕方法时，10.93%的男生非常了解避孕方法，16.08%的 男生比较了解，16.08%的男生一般了解，3.86%的男生比较了解，0.96%的男生比较不了解，0.32%根本不了解。1.61%的女生非常了解避孕的方法，9%的女生比较了解，26.05%的女生一般了解，12.22%的女生比较了解，2.25%的女生根本不了解。数据中男女对避孕方法比较不了解和根本不了解的比例都非常的小，说明在避孕方法上大学生基本都了解。

5.大学期间谈恋爱的问题

我们对在大学期间是否谈过恋爱进行了调查，17.78%的男生在大学期间谈过恋爱，14.22%的男生没有谈过恋爱，7.11%的男生打算以后要谈一个，2.22%的男生不打算在大学谈恋爱，0.89%的男生没有回答这个问题。27.56%的女生在大学期间谈过恋爱，17.33%的女生没有谈过恋爱，4.44%的女生打算以后要谈一个，4.44%的女生不打算在大学谈恋爱。数据显示在大学期间谈过恋爱的学生与没有谈过恋爱的比例持平。在目前还没谈过恋爱的学生大多数打算以后要谈一个。因此,对于社会的发展,现在的青春期孩子不仅仅停留在含蓄的把玫瑰放进书包里。

相继在对大学生谈恋爱的目的时，有29.78%的男生是为了丰富精神生活，4.89%的男生是为了今后的婚姻，4.89%的男生是受同学的影响，2.67%的男生是为了追求时尚，1.78%的男生没有回答这个问题。而38.22%的女生是为了丰富精神生活，8.89%的女生是为了今后的婚姻，5.33%的女生是受同学影响而去谈恋爱的，2.67%的女生是为了追求时尚。种种数据显示现在的大学生在校期间谈恋爱的目的大多数是丰富精神生活，而为了今后的婚姻的概率是很小的，说明现在的大学生对于爱情是盲目的，没有对自己很好责任感，把恋爱当作生活的调味剂。

6.开展性健康教育的必要性与教育形式

对于开展性健康教育，90%以上的大学生认为“有必要”或“很有必要”。有85．1%的同学认为目前性教育状况“太保守”，多数同学认为所在学校没有正规的性健康教育。对于“何种形式开展性教育最好”，26.9%的男生和30.8%的女生认可“办讲座”，其次为“开设公共课”或“选修课”。

性是每个人的事情，谁都不能回避，但性又不只是每个人的事情，处理不好，便会给个人、他人和社会带来严重的破坏性的影响，爱滋病的普遍居高不下警示我们要正确的对待性生活。所以对于青春期发展的孩子来说也尤其重要。一些单位现在并不是仅凭一张毕业证书来取决于一个孩子的未来，而更注重的是一个孩子对未来人生的态度。为了享受美好的未来，减少和阻止由性引发的一些社会问题，在考虑具体国情、省情，借鉴国外先进经验的基础上，建立科学性、实效性的性健康教育模式，引导大学生树立正确的性观念、养成科学的生活方式和健康的性行为，促进大学生身心的全面发展。

五.调查后的思考与建议：

1．要紧跟时代节奏 转变教育理念

开展大学生性健康教育工作是时代的要求,是所有教育者乃至整个社会不可推卸的责任。如果不消除传统封建残余思想的影响,顺应时代的要求,我们大学生的健康就会受影响,其身心发展就会相对滞后,甚至发生偏差。

传统的教育思想对我们的影响太深,所以开展性教育工作的首要任务就是动员广大教师和家长以及学生转变教育观念,面对社会现实,顺应大学生身心健康发展,更大程度的接受性健康教育,支持性健康教育。政府相关部门以及学校方面也应联合起来,调整相关机制,把学生性健康教育当实事来抓,为教师、学生提供宽松和谐的环境及正确的氛围。

2.明确责任义务构建合理机制

相对与其他的教育主体,家庭有着优势环境,家庭成为性教育的第一课堂更容易让学生接受。学校作为学生摄取知识的园地,在性健康教育方面同样不能松懈,要有计划、有目的地开展系统的性健康教育。通过继续举办性健康教育的师资培训班等形式，推广“参与式学习与行动方法”的教学模式，加强对教师能力和专业水平的培训。至于社会,更多的是提供给大学生宽松的成长环境,给性健康教育正确的舆论导向,并适时地开展一些性健康教育活动。

3.明确教育内容和目标

重视对相关德育工作的研究性教育主要有性生理、性心理、性道德三方面的内容,是一种促进青少年健康成长,有助于社会稳定发展的教育。掌握这一点能够使大学生学到正确的性知识,树立正确的性观念,塑造良好的性道德。同时,性健康教育又与德育工作息息相关,搞好德育工作是开展性健康教育的前提,落实性健康教育同样有助于德育工作的进一步开展,所以学校必须对德育工作及其研究给予重视。

4.建立家庭—学校—社会三位一体的教育模式

大学生性健康教育应该有一个立体化的教育渠道,家庭、学校和社会齐抓共管,在大学生性健康教育中真正发挥积极作用。对孩子进行性健康教育,父母有着相当大责任,而不能一味推向学校,这是不负责任的。让家庭、学校和社会三方面统一行动,形成一种有效的教育模式。

5.形成系统常规的教育制度 这一点是大学生性健康教育的关键环节

针对目前性教育“暗箱操作”的现状，应尽快将性教育纳入学校必修课的内容中。这样，青春期性教育才不会在阳光照不到的角落里羞答答地开。首先,要有全面的教学内容和教育方式,只有丰富教育内容,才能满足学生健康成长的要求。而且学生普遍表示性教育形式多样化更容易接受,所以性健康教育以喜闻乐见的方式开展会有更好的效果,如开展大学生生理卫生知识讲座,进行性健康咨询,播放性知识教育片等。其次,要有现代化的教学工具,注意教学中的师生互动。最后,性健康教育要注意阶段性和连续性,不可操之过急,也不可断断续续,要让学生在连续的教育中学到系统合理的性知识。

【08信本三班197陈春林】

第二篇：大学生性教育调查报告

山东农业大学三年级学生性教育问卷调查

亲爱的同学，你们好，为了更好的了解当代大学生性观念及对当前性教育的态度，我们学术小组特设计此问卷进行调查。此问卷为辅助学术型研究，采取匿名形式，不会对您造成不便。为了保证调查结果的准确性，请您如实回答所有问题。您的回答对于我们得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持，谢谢！

1、您的性别？

A、男B、女

2、您觉得您对性知识了解得多吗？

A、非常了解B、比较了解C、一般了解D、比较不了解

3、你一般通过什么途径获得性知识的？（可多选）

A、电视B、书刊杂志C、学校教育D、网络

E、同学朋友间的交流 F、录像光盘 G、学校的咨询室E、父母的教育I、其他

4、您觉得应该在什么阶段就开始性教育？

A、幼儿园B、小学C、初中D、高中E、大学

5、你听到有关“性”的话题时的反应是？

A、正常、自然B、好奇，特别想了解

C、恶心、厌恶D、刻意或无意扭曲，联想到一些不健康的画片

6、您会和同学经常在一起讨论性方面的话题吗？

A、会B、不会C、保密

7、您认为目前大学生性教育存在哪些问题？

A、学生不重视B、学校不重视C、形式和内容不佳D、教师本身缺少性教育E、其他

8、你的学校是否系统讲授过生理知识？

A．具体且系统地讲过相关知识B．具体上过课，但是相关知识不够系统

C．基本以自学形式学习D．忽略该部分内容

9、您对大学阶段在学校受到的性教育是否满意？

A、非常满意B、满意C、一般D、不满意E、非常不满意

10、您认为是否有必要或您是否希望在你所在的学校开展性教育课程？A、非常有必要B、有点必要C、没什么必要D、无所谓

11、你认为家庭的性教育有什么障碍？（可多选）

A、谈论尴尬，无法开口B、父母也无法讲清楚

C、父母认为自然而然就知道，忽视专门教育D、其他

12、你认为你现在是否了解足够的性知识，比如关于性生活，怀孕，性道德等方面？

A、一点都不清楚B、知道一些

C、很清楚D、其他

13、你认为“知道一定的性知识对保护自己起到很重要的作用”的这一说法如何？

A、很正确B、有一定道理

C、扯淡D、其他

14、你以后有了孩子的话，你会不会给他/她讲“性”知识？

A、觉得不好意思，应该不会讲B、觉得没必要，不会讲

C、觉得重要，会讲一些D、觉得有必要好好讲讲

15、是否看过性教育展览、讲座之类的东西？它们是否可以完全解答你的疑惑，对你认识这件事的态度是否有影响？

16、你是否同意婚前性行为？你对婚前性行为持一种什么态度呢？

第三篇：大学生性教育

大学生性教育现状和思考

摘要：性教育是20世纪80年代在美国作为解决由性解放运动而引发的一系列社会问题的对策而产生的。20世纪90年代,在西方性观念、性解放运动和市场经济的双重冲击下,我国大学生的性行为现象日益严重并引发了一系列社会问题,开展大学生性教育已成为高等教育发展的应然要求。性教育是健康教育的一个重要的组成部分,是对性科学知识学习运用和实践的宣传和指导.其主要任务是努力普及科学的性知识,并强化伦理道德观念,促进人们心理、生理素质、科学文化素质和思想道德素质的不断提高,从而建设文明的、健康的和科学的生活方式,以保证家庭的和睦幸福与社会的安定团结.关键字：大学生性教育性知识性行为教育实践

一、国内外性教育概况

国外性教育在六十年代开始受到重视,目前在很多国家,性教育已成为一项十分时兴的社会活动.美国是提倡性教育较早的国家之一.1960年美国就有3所医学院校开设有关性教育课程,到68年已有30所,73年在全美114所医学院校中就有110所开设这方面的课程,后来不仅是医学院,其他院系如明尼苏达大学有关“性”的课程也在家庭社会科学系,社会学系,学校卫生教育系,家庭经济教育系和成人教育系开设,在美国还成立了“美国性信息和性教育理事会”.日本从70年代初开始开展性教育活动,以后逐渐扩大,大致包括性生理知识教育,性心理知识教育,性道德情操教育和思想意识教育.1972年在东京成立了“日本性教育协会”到1975年日本就有100多种有关性教育的书籍可供儿童、少年、青年、父母、教师和医务人员等不同年龄、不同对象的人阅读.此外瑞典、加拿大、墨西哥等国家都开展了大量的性教育工作.瑞典性教育开展得很普及,他们在开展性教育过程中,非常强调伦理教育的重要性.如对学生开展性教育时,要求他们必须树立对“性”的责任感,因此性教育使瑞典的少女妊娠和人流率明显下降.我国由于受到几千年封建思想的影响,对性教育问题仍存有争议,在大部分地区性教育被禁锢起来,这种性教育的禁锢使得中国人陷于“性无知”和“性愚昧”状态,尤其在农村山区.一位妇产科医生遇到这样一个病人,该女病人自诉婚后十年未孕,来医院作不孕检查,检查结果发现病人无阴道———“先天性无阴道”,但尿道口变大.由于性无知,他们就这样整整过了十年的夫妻生活.周总理在1963年就曾明确指出,要把青春期的性卫生知识教给青少年,就在周总理病危之际,他还一再强调把青少年的性卫生教育搞好.近十年来,随着改革开放的不断深入,我国性教育受到不少有识之士的高度重视,许多地区已经或正在逐步开展形式多样的性教育活动,至1988年全国已有十三个省市六千多所中学不同程度地开设青春期教育课程,上海市首先成立了性教育协会.目前许多医学院校和健康教育研究机构也在逐步开展和研究此项工作.89年进行的“性文明”调查,几个地区中学青春期性教育的普及率为:上海78.8%,成都73.0%,北京66.2%,青岛61.9%,南京、无锡57.3%.广州、厦门55.8%,锦州33.6%,银川33.6%,上海开展的最好.现在“中国性学会”已经成立,还有一些专刊杂志,如中国性学会主办的“中国性学”等等.二、性教育的必要性，现状和意义 1．性是人类的一种自然生理现象

生殖系统是人体整体的一个重要组成部分,性功能也是人体一种正常生理现象,了解自身的生殖器官的构造、性心理和生育功能等现象,就象人们需要了解自己的消化系统、循环系统、运动功能一样、不要把它当作丑事.2．婚前性行为、未婚怀孕的增多,要求我们开展性教育

在我国,近几年来(尤其是城市),人们在性观念上有所变化,尤其是青年人对待性问题有了更开放的态度和行为.其中有进步的因素,如破除了性神秘、性禁锢,批判了封建的“贞操观”对妇女的危害等等.但某些越轨甚至犯法的不健康性行为也带来了对自己、家庭和社会的种种不良后果,据许多地方少管所统计青少年性罪错占据很大比例,而大部分源于性无知.近二、三十年来,世界上许多国家都普遍存在着婚前性行为,未婚怀孕增多的趋势.如1974年有个别国家在一份对18～24岁年龄组人群作调查的结果显示:有95%的男性和81%的女性已经承认自己婚前有过性行为.1988年上海5个区、县婚前检查结果表明,婚前有性行为的占73.1%,初次性行为在20～21岁的为82.6%.婚前性行为的直接后果导致未婚怀孕率增高,上海五区县调查资料表明15～19岁人工流产率从1982年的4.82%,1988年上升到54.9%,增加了11.3倍.此外未婚性行为还会造成新婚性功能障碍、心理障碍,如一女同学,因婚前性行为造成阴道大出血而使婚姻破裂,使该同学心理负担过重而致学习成绩明显下降,甚至想自杀.又如河北医学院第二医院曾调查分析195例新婚男性性功能障碍的病因,发现14例因婚前性交失败造成.我国道德观念认为婚前不能发生性行为.但有人想偷吃禁果,又缺乏理想的幽会环境和适宜的时机,担心被人发现,在心理上高度紧张的情况下试图性交,如失败了,误认为自己性无94首都师范大学学报(自然科学版)1998年稿日期:1998-01-05的关系.也就是说性决定了夫妻感情是第一位,当子女成年开始恋爱或结婚后,即对自己的朋友或配偶的感情上升到第一位,而对父母的感情下降为第二位,而在小两口有了孩子时,小两口对父母的感情就下降到了第三位了.但有些中老年人对这一重要的感情变化,不理解不接受,当子女结婚以后,他们还认为那是自己的宝贝儿子或女儿,其实情况已发生了很大的变化.从法律上说,父母子女存在着法定权利和义务,但从感情上讲这时的子女已首先属于他人.当夫妻感情十分融洽时,相互的性生活也是美好的.夫妻间性生活的美好和谐又促进了夫妻感情的更加融洽.夫妻感情的微妙变化,也首先反映在双方性生活上,那些吵吵闹闹的夫妻他们的感情时好时坏,他们的性生活也时有时无.一旦感情彻底破裂,作为他们之间的感情纽带的性生活也没有了.当然不能说夫妻间感情纽带的性生活减少即夫妻感情的破裂,夫妻双方特别是男性进入性的衰老阶段后,老年夫妻间常以对方的存在作为自己感情的依托,同时在生活起居上互相照顾,相依为伴.而青中年夫妻的生理、心理特点决定了他们不能象老年夫妻这样相处,青中年夫妻间无性生活,两人相处比一般同志关系更冷淡,有时即使和睦相处一段时间,最后迟早也要离异的.实践证明,通过科学的性教育,可以提高婚姻生活质量,从而促进家庭生活的幸福和社会稳定.3．学校性教育

对于大多数青少年来说，学校性教育是他们获得性知识的主要来源，学校性教育对男生年龄小且积极参与的学生最有效用。学校性教育受到学生广泛批评的一个方面是因为它主要侧重于性的生物学知识的传授，学生缺少对性教育课程的参与度，而他们对实际应用的知识更感兴趣。研究还发现，教师对儿童早期的言语攻击与青少年的性行为及犯罪有重要联系。同伴对青少年的性行为及性态度有重要的影响。大多数文献证明: 同伴(同伴的性教育方式是有效的，同伴的接纳程度与青少年的自尊有密切联系，进而对青少年初次性行为有重要的影响，同伴对性行为的接纳可以导致发生更多的性行为。综上所述，青少年对性知识的来源不同形成了不同的性态度;家庭结构，特别是单亲家庭的母子关系及沟通方式对青少年的性行为有很好的预测作用;学校性教育的满意度比较高，但青少年更倾向于接受实用的性知识;同伴关系对青少年的性行为有重要的影响。

学校性教育作为青少年性教育的一个主要阵地，目前的情况主要表现在性教育师资力量薄弱以及教育者态度隐讳。在高校，还没有开设有关性教育的专业，也就无法培养出性教育的专业教师。学校开展性健康教育的方式比较单一，内容比较简单，老师讲解还不够深入透彻，学生对性教育课程满意度只有，有一半以上的人都认为学校对中学生的性教育应该加强。对于学生期望什么样的性教育课程及教学形式还没有系统的研究。目前，教育部还没有出台有关学校性教育的指导手册，很多学校的性教育课都是融入到生物%思想品德课中，有的甚至是由校医进行讲授。在讲课的过程中更多地是侧重生理方面的知识，很少涉及性心理的变化。在性教育的态度上始终是相当隐讳。李银燕的研究发现，有少部分的教师认为青少年性教育可有可无，甚至还有的的教师认为没有必要对青少年进行性教育。

4．青少年性知识的来源

青少年作为性教育的主体，生理的成熟决定着他们急切地想了解与性有关的知识，性生理与性心理发展的不平衡导致其内心矛盾日益尖锐，于是应着内心同一性的需求，他们更是对成长充满了好奇心，急于了解自身的变化及异性。李文虎和徐莉等人的研究认为，青少年性知识最多是从媒体得到，其次是从朋友和学校那儿获取，而极少从家庭教育中获取。获取性知识途径的重要性排序则是学校教育，报纸杂志，书籍，同学朋友父母，电视和录像带。这与国外的研究基本相同，但是目前还没有研究分析不同性知识来源对青少年性态度的影响机制。

据此,我们得出结论:大学生性教育的重心是性品德的培育而不是性技巧的传授。通过开展性教育,帮助大学生树立起正确的性价值观,引导他们修正失范的性行为,并有效地遏制住由此引发的一系列社会问题,是性教育的价值取向和主旨。

参考文献 王友平.学生性知识状况调查.中国心理卫生杂志,1987,1(3):105 2 朱 琪.艾滋病与生活方式.中国心理卫生杂志,1987,1(5):121 3 关 青.论我国性教育的价值取向[J].辽宁行政学院学报,2010(5):117.4 李丽丽.当代大学生性行为的伦理规约分析[J].现代商贸工业,2009(5):198.5 邹婷.我国青少年性教育现状之思.中国性科学 2009(2)6 徐莉，刘爽.对青少年性知识态度行为模式和性教育状况的调查分析，中国人口科学 7 李银燕.初中生青春期性教育现状调查及对策研究 东北师范大学硕士学位论文,2008.

第四篇：大学生性教育

大学生性教育

长期以来，受中国传统观念的影响，无论是高校、家长亦或是社会各界，由于过多侧重对大学生文化素质方面的教育而忽视了大学生生殖健康教育。社会各个群体普遍认为这是一个顺其自然的问题，不需要专门对大学生开展性教育。尽管从1980年起我国开始在中学实施以性心理、性生理、性道德为主要内容的青春期教育，但其内容不系统也不全面，未涉及避孕和生殖健康服务的知识和信息。

国际人口与发展大会强调，青少年的生殖健康常要被现存生殖健康服务严重忽视。要满足青少年的生殖健康需求，提供信息是根本。信息可以带助青少年逐渐成熟，使他们能够做出负责的决定。要帮助青少年对性有一个正确的理解，保护他们不受非意愿妊娠、性传播疾病以及不孕后遗症的危害，特别常要为青少年提供他们可以得到的信息和服务。男性教育不容忽视，要教育男性在性和生技事务中，尊重女性的自主权，并和女性共同承担责任。

近些年，伴随着教育要以人为本的理念，对学生的性教育已经越来越引起家庭、社会、学校的广泛重视，可以说这是一种进步。但是伴随社会从封闭到开放，性也从绝对隐私变成了公众文化。一方面对大学生进行性心理和性健康教育虽然已经成为社会的共识。但总体来看，对大学生的性教育还远远不够，所以，对大学生进行性健康教育非常有必要。

大学生学习性健康教育有好多好处，它可以使我们个人获得与年龄增长相一致的有关性生理、心理和感情上的应有知识；使我们对性发展中出现的种种现象能采取客观和理解的态度；还能消除我们在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪，促进身心健康；它帮助我们正确地认识与处理男女两性关系的道德与法律，增进对自己性行为所付的责任感；同时还能建立和谐的婚姻关系和科学文明的性生活，促进社会稳定等等一系列好处，这么多好处，让我进一步觉得性教育非常有必要在大学生甚至是中学生之间普及。

虽然在大学生中普及性知识非常有必要，但是我国大学生性教育在教育中的长期“缺席”。危害了大学生的身心健康，影响了大学生教育的效果。大学生性教育缺失的原因只要包括社会、学校、家庭三个方面：

1、社会对性持“含蓄”态度。性是人类繁衍的必然途径和婚姻的基本元素，但是由于“性本能”和“性隐私”双重认识的相互作用导致人们普遍认为性是不方便说出口的否则就意味着贱卑粗俗和不文明。因此，对青少年来说，这种对性问题既无疏又无导的社会态度是不负责任的，对青少年的成长会造成不利的影响。

2、学校对性教育的忽视和曲解。大学生对性知识的迫切需求和高校不能提供系统性教育的矛盾无法解决，同时高校对大学生的性教育还存在两个曲解：一是认为性知识是人的本能，不需要特别讲授；二是认为交给学生性知识会激发大学生的好奇心和性冲动。

3、家庭对性教育的不知所措。家庭中的性教育对青少年的成长具有基础价值和启蒙意义，但现实却非常令人担忧。由于家长没有接受过良好的性教育，与孩子们谈论性问题时他们难以启齿；孩子向父母询问性问题时，多数父母用搪塞、回避、责骂堵塞了沟通途径。一些家长因为缺乏性知识和沟通能力也不知所措，使家庭性教育无法进行。如果大学生一直缺乏性教育，我觉得会造成很大的问题，所以我们学校开设大学生性教育健康这一课程非常有必要。社会、学校、家庭三方面原因造成了大学生性健康教育的缺失，那么现在我就就这三个反面谈谈大学生性健康教育的重要性和他的意义。对社会：有助于社会的稳

定和发展。人的社会性决定了人不仅要对自己负责，也要对民族、国家、家庭、亲朋、他人承担一定的责任，其中包括道德责任。大学生是当前国家建设的主要后备力量，对大学生责任意识的培养影响到整个国家的建设与发展。性道德教育可以增强大学生的社会责任意识。对学校：有助于学校建设文明的校园文化环境。校园文化环境不仅仅指校园的物质环境建设，更重要的还包括了一个学校的制度文化、方式文化和精神文化。大学生性健康教育的目的就是通过教育使社会性道德规范内化成个人的性道德品质，使大学生们形成符合社会发展的性道德观。对家庭：有助于家庭的和谐。当前，大学生结婚已经得到法律允许，大学生所面临的家庭关系有以下几种：已婚大学生与父母亲的家庭关系，已婚大学生自己的家庭关系，未婚大学生的家庭关系。如果没有认真学习性教育，没有妥善处理性问题，那会造成家庭的危机。大学生性教育能够减少家庭的纷争，促进家庭的和谐。

高校大学生正值青春教育发育后期，随着性生理机能的日趋成熟和性意识的萌发，性本能和性冲动日趋强烈，恋爱、择偶已成为其生活中无法回避的问题。大学生一方面缺乏性知识和避孕知识，服务的需求不能从正规的渠道得到满足，受到不科学的、不健康的信息误导，难以获得相关服务。另一方面大学生的性观念和性态度已日趋自由化，越来越多的认可婚前性行为，造成初次性行为低龄化，从而导致婚前性行为、意外妊娠、性病与艾滋病毒感染呈上升趋势。据相关调查资料显示；大学生中27.7%的男性与34.4%的女性坦言目前他们有稳定的恋人。有过婚前性行为的男生15%，女生13%。首次发生性关系的平均年龄：男生为18.7岁左右，女生为19岁左右。在他们发生性关系时，只有42.2%的人采取了避孕措施。特别是艾滋病自发现以来，以惊人的速度向全世界蔓延，对人类社会造成的危害是其他任何一种疾病都无法相比的。鉴于目前尚没有防治艾滋病的特效药和有效疫苗问世，开展有关预防艾滋病的生殖健康教育，仍然是预防和控制艾滋病最有效的方法。据WHO估计，大约50%的艾滋病毒感染者为25岁以下的青少年，这种现状实际上已经使大部分学生面临未婚先孕、人工流产和性病等生殖健康问题的威胁。针对大学生的身心发育特征，积极开展生殖健康教育不仅十分重要，而且十分迫切。

大学生精力充沛，感情炽烈，有强烈的好奇心、冒险和无畏精神，表现出不同于成年人的才能和适应能力。高等院校教学设施完善，师资力量雄厚，校园文化多姿多彩，丰富的教学资源为开展大学生生殖健康教育提供了平台。学校开展大学生生殖健康教育的途径和方法有：1）开设课程和讲座按照学校教学计划，开设生殖健康相关必修课或选修课，举办专题学术讲座。加强生殖健康教育课程建设，从大学生的生殖健康现状和生活实际出发，开发课程资源，合理安排课程设置，逐步充实和完善性教育教材内容，使生殖健康教育内容规范化、系统化、完整化，同时配备完善的、先进的现代化教学设施2）建立健康教育网，利用现代信息技术进行生殖健康知识教育、咨询服务。3）充分利用广播。电视、报刊、书籍、网络等媒体的巨大影响力，传播性健康知识及信息，宣传树立正确的性科学观，创造良好积极的舆论及社会氛围。4）组织生殖健康教育主题活动，在活动中交流、讨论和相互学习。5）重视大学生健康管理，建立大学生生殖健康档案，并进行动态跟踪。6）为大学生提供咨询服务，可建立热线电话，也可用QQ、E-mail与学生交流。7）建立和配备促进大学生生殖健康的医疗服务体系和人力资源，开办大学生生殖健康门诊，配备专业人员和指导老师，满足大学生不断变化和日益增长的健康要求。

大学生生殖健康教育是新时期全面提高大学生综合素质的一项重要内容。

生殖健康教育可以使大学生了解自己，认识和保护自己，并认识到婚前性行为的弊端，使他们保持自尊、自爱、自重、自强的良好心态。这对有效保护大学生的生殖健康，构建和谐社会，提高人口素质有着十分重要的意义。

真正的爱情是灵魂与灵魂的相遇，肉体的亲昵仅是它的结果。因此，我们的性教育健康要坚持“性与婚姻的统一”，加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育，促进其健康人格的形成。人的一生都无法离开性，既然如此，那我们就庄重的面对它。我们只有通过认识它、理解它、读懂它，才能更好的面对它、处理它。

第五篇：土木工程本(调查报告)

天津广播电视大学 开放教育“土木工程”专业（本科）毕业实习

社会调查报告

题目：天津蓟县农村道路建设施工的调查

姓名：李瑞杰学号：年级：11级土木工程（管理）

指导教师：魏鸿汉（教授）

时间： 2013 年 3 月 17 日

天津广播电视大学

天津蓟县农村道路建设问题的调查

一、工程概况

在这次社会调查过程之中我在天津蓟县进行了农村道路施工现场的勘查和咨询活动，发现哪里农村道路的施工要远远的简单与正常道路施工的流程，而是简单的平路基，压路基，随后就直接进行路面的铺就和压平压实过程。并没有对道路基础进行各项的检查和测试，更是没有对道路建成之后的实际使用情况进行分析，在这个过程之中发现这些问题，我咨询了他们这些问题的原因，他们告诉我只是因为上面资金不足导致的。而我带着这些问题进行蓟县其他农村公路的使用情况和现状进行了实地勘查，发现公路的一些破损和缺陷，并对当地村民进行了调查询问，最终得到了一些关于天津蓟县农村公路建设中还有管理缺失，以及村民对公路维护和保养的意识薄弱等问题。进一步的思考发现农村公路建设的问题不仅仅局限于我所调查的天津蓟县，而是全国性的问题。最后在发现问题的基础之上查询了相关资料和信息提出了解决这些问题的对策。

二、调查日记

2013年X月X日晴

本着学校的要求与我的以学致用之心，今天开始进行了我的调查计划，怀着不安与喜悦的心，我来到了天津蓟县。蓟县，古时称为渔阳，春秋时期称为无终子国，战国称无终邑，秦代属右北平郡，唐朝设蓟州，直到民国二年改称蓟县。位于天津市的最北部，历史如此悠久，当然少了的是名胜古迹，可惜我今天不是出来游玩的，要记得自己这次出来的调查任务，毅然往施工现场，去请求管理员的批准，以便调查！

2013年X月X日晴

天空依旧晴朗，阳光依然灿烂，可惜我的心情加了一份沉重，印象里的公路建设就如书上所言，有理有序，有质有“量”，但我看到的是他们目前所建设的公路的路基是原来乡村道路的路基，基本上没有什么实质的性的改变。而这个路基的明显的问题就是道路大宽度不够，仅仅能够容纳一两车的行驶，如果两辆车相向而行则需要很小心并且找打合适的地点才能顺利的过去。此时，真想直接上报上级更想提出自己的见解，随后先与委婉地与其管理员说明自己的所想，但管理人员却笑容可掬，并拍拍我的肩膀说“年轻人，你说的这些见解，其实就算不是专业人士也一样明白，但是资金的问题呢？又有谁能决解”他这一句子，我也沉默了不语。

2013年X月X日睛

在这个时候，我一般多看，多看别人怎么做；多听，多听别人如何做；多想，多想如果是自己该怎么做；多问，多问自己所不懂的东西。而在新环境当中，不管是与领导还是与工人们之间的相处，开始的时候必定免不了互相的碰撞与磨合，这个时候，要少一些埋怨，要以乐观的态度去看待好的一面。就像工作时他们一般，要始终保持清醒的思路以及热情持续奋斗继续工作。

2013年X月X日

现实的生活中存在很多这样或那样的例子，许多人在工作当中总是以诸多借口作为推脱，而最惯常的话语便是“这不是我的责任”。但不知以这样的借口推脱了事情的同时也丢失了自己的那一份责任心。而责任心，不管是对自己还是对他人都同等重要。你有责任心了，别人会更乐于与你相处相交，也乐于将事情交付与你并信任你。这也是我这次调查当中深刻的体会。

2013年X月X日

“活到老学到老”这句话永远也不会过时。我在学校中所学的专业是土木工程专业，这也意味着在公路建设与管理的这一份工作里所要面对的许多事情与我所学的专业是不对接的。因而假如是我在工作时，肯定会有大所不知，而当我遇到不懂的问题，我想最好的方法就会要虚心向他人学习，以此完善自我的不足之处，提升自我，为自己充值。

2013年X月X日

学习和体验的过程是缓慢的，尤其是相对于这个转瞬即逝的时间来讲，转眼间，调查的完成了一半，与这里的人们都算是认识了，他们朴实，他们勤劳，他们含辛茹苦，他们省吃俭用，但他们依然很开心，也就是这样，我真真实实地感受到了。千个人就有千种生活方式，而每一种生活方式都有各自的开心各自的烦恼。日子真的是开心也过，苦难也一过，何不如抱着最平淡的心应对这平凡的生活。

2013年X月X日小雨

随着人们生活水平不断的提高，对生活质量的要求也应之提升，便捷安全的出行方式成为了大多数人的首选。然而近几年的私家车数量的急剧上升，在全国的各个大中小型城市，都不同程度的出行了交通拥挤、交通环境恶劣的情况。面对客观存在的车辆数量增多和部分群众遵法意识薄弱等现象，而我们能做的主要还是改善城镇交通硬件设施，可以给城镇交通环境的好转带来希望。

2013年X月X日小雨

关于资金问题，我切实体验了一次无能为力，自己感觉改变不了什么。开始的时候我有过怨恨，我恨自己为什么只能做这些，在这期间我体验的是一种无奈。但是无奈的背后，如果你在思考在反省，你会知道工作的价值，更是会去改进自

己工作的方式和方法。如果你会从正反面的看待问题，那也许自己就不会那么纠结了。而且在这样一个反思过程之中，你更会发现自己处事更安然。2013年X月X日睛

调查圆满完成，在这里我要感谢那些领导们，那些工人们，您们不仅仅是帮了顺利完成此次的调查，更重要的是期间您们的关照与受予的知识，我只能在这里感谢你们，同时也祝福你们工作顺利！时光匆匆，岁月流转，我在以后的工作生活当中，也将会以更加积极乐观的心态去面对，怀抱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念勇往直前！

2013年X月X日睛

短暂的调查时间过去了，我也再次回归校园的平静生活当中，然而在不久的将来我也将以毕业生的身份正式走入社会，成为一个社会人。这一次的调查经历于我而言是次极好的体验，它让我感觉到自己能力的欠缺以及知识的匮乏，也让我了解到现实世界的残酷竞争，为我将来走出校园做足了心理准备。同时，也在实习当中开拓了我的视野，充实了我的社会阅历，为我将来步入社会打下坚持基础。

三、社会调查报告

我根据学校的要求，对社会之中的一些问题进行了现场调查活动。为了能够顺利完成任务，并深入地方进行了实际的现场勘查、寻访调查以及做了相应的分析研究，对乡村道路施工的过程，咨询了一些道路施工的相关问题，分析了目前施工的状况和导致这些状况的原因。并对其他已经建设好使用一段时间之后的公路进行了考察分析，综合调查农村公路建设的问题。

在20**年的**月**号，我在取得施工现场管理员的同意之后，我正式踏上了去天津蓟县进行了农村公路的施工现场的调查。我的调查的内容主要是农村道路施工现场的具体工作流程，以及这些流程和一般城市道路建设的施工流程的差别，以及相关原因的调查和分析。

我到达现场之时，他们已经建好了一段公路，但是我还是可以根据他们在当前的施工情况能够了解到一些情况。首先他们目前所建设的公路的路基是原来乡村道路的路基，基本上没有什么实质的性的改变。而这个路基的明显的问题就是道路大宽度不够，仅仅能够容纳一两车的行驶，如果两辆车相向而行则需要很小心并且找打合适的地点才能顺利的过去。这个问题我并没有一时就得到了很好的解答，而是继续的观察。

他们施工的工作流程是：首先，将原来的路基整平，这里面所用到的材料是

泥土和细石子；然后将整平的路径进行机器重压，使得在一定程度上面结实；在后面就是将浸着柏油的石头颗粒到在路基上面进行人工的、简单的平铺；最后就用压路机将柏油石子压实、压平。大致的过程就是这样，在我看来非常的简单，因为据我所知一般国家公路的建设流程远远要复杂于这个。

我对于这个流程和一般公路建设的流程做了个简单的对比，首先路基的建设：对公路做一个完整的设计之后，要将公路的路基全部进行勘察，重压，以便避免随后使用过程中可能出现的塌陷，并对于路面的坡度进行调整，不达标的坡度要进行人工的改造，然后还要对于周边进行台阶的开挖工程，制定合理的排水措施。在路基填方压平、压实的过程之中也需要厚度和泥土湿度的合理化调节，以及随后的各个要求的路基基层的铺就和压平、压实等等。路面的建设：整个流程基本是相近的，都是分几层对于路面进行柏油石子进行平铺和压实，一层层最后达到要求的路面厚度最终结束，以及随后一段时间的维护。

针对这个现象我对一般公路建设的理解，我向施工的管理人员以及施工人员做了一个调查。他们基本上对上述的解释都是：我们不是不知道质量做到最好的意义，但是我们上面所提供的资金只能达到这样一个道路建设的最低标准。如果我们按照我国公路建设的标准一步一步的来建设，那我们需要2倍以上的资金才够，这还仅仅是在我们的路面就按照这个路基的大小，不扩大的前提下。而对于农村的公路建设一般也只能按照这个标准了，而且一般来讲农村公路的使用要求也会低一点。

带着一份感谢也带着一份沉重，我去了天津蓟县已经修建好，并投入使用的农村公路进行了勘查和咨询。随后我来到了一个已经使用3年多的农村公路，在这条公路上，我看到了路面情况千差万别，有些地方很好，几乎没有多大的损坏，但是游戏地方则已经出现了坑洼，有些地方出现了石子散落的情况，更多的是公路旁边没有建设一些相关的辅助设施，而出现杂草延伸到路上的情况。我并对以村民进行了咨询，他说这个公路已经使用了3年多，由于公路的修建，村里面开车的人多了，买车的人多了，路上也繁忙了起来，甚至还有些车拖着很重的货物等等。但是路这么长时间没见人维修过，不知道这些道路的维护是谁管理的。针对这个情况，我倒是了解了前面施工现场的一些情况对于现在这种状况的影响。

带着这些问题我还走访了以一些蓟县其他的农村公路，情况基本都是类似的。这似乎也就能说明一个现实的问题。那就是天津蓟县农村的公路建设之中存在着很多的问题，而且这个问题是从道路开始设计以及筹资的时候就开始了，由于筹资不足，设计就能减则减，能省则省，施工则依据资金的投入按照最低标准施工，不勘查，不顾以后的实际情况，更是只建设不维护不修理。更为严重的问题是，道路建设之后，似乎所有的人都忘记了这条道路其实跟他们是息息相关的，但是他们却不知道，这些问题应该归谁管。

通过上面的的分析，我们发现天津蓟县农村公路的建设致中国存在着很明显的问题：第一，公路建设工程的资金缺口很大，按照调查结果显示，资金缺口甚至超过2/3；第二，由于资金缺口的问题，农村公路建设的过程中，偷工减料的情况非常的明显和直接，真的是做到能省则省、能减则减，施工对公路后面的使用情况不不负多大责任，他们的任务仅仅是将路建起来；第三，农村公路管理混乱，调查发现当地的村民对于公路属于谁管理都不清楚，道路的维护以及道路的维修无人问津，这足以体现出，农村公路的管理混乱，甚至是完全的缺乏管理；第四，村民作为公路建设的收益者，对公路的使用和维护以及保养并没有形成意识，他们看着公路出问题，但是他们只是在想着没有人管理，其实在一定程度上，他们都是公路的主人，这种主人翁的意识淡薄，因而形成了一种对公路的使用不爱惜等情况。

在天津是这样，而天津是我国相对发达的城市，天津的乡村是这样状况，那么我国其他地区的乡村将会是如何的情况呢？我们可想而知，肯定绝大多数的地区农村的公路建设问题只会比我们看到的更为严重了。而这个全国性的农村公路问题，显然使我们这个社会需要去关注的内容，因为无论城市化进程如何，我国的农村人口目前还是近半数，也就是近7亿的人口，我们不能将我们广大的7亿人民的道路交通问题置之不理。

在这些问题的调查之中，我们发现了天津蓟县农村公路的上述的问题，并从这个局部的问题之中，我们可以想象我国在农村公路建设的问题。针对这些问题，我想经过一些资料的查询和思考提出以下建议：

1、针对资金缺口问题，我们需要重视，要做到全国上下一心去解决这个资金的缺口，首先国家要根据实际情况提高农村公路建设的补贴，第二地方要发挥宣传的功效，要在自身政府推行的过程之中，发动当地以及外出经商的老板反哺家乡建设，对于村民则要根据自身情况努力支持农村公路的建设。

2、针对农村公路施工过程之中的各种问题，我们在解决资金缺口问题之后，更要把好道路施工的管理，坚决按照有关道路施工标准建设，道路是一个长期的投资，不是仅仅建设这个阶段的短期投资，质量的关卡必须把握住。

3、对于农村道路管理以及维护和保养，要在村民公路所在的村民之中成立道路管理维护和保养的组织，定期定量对公路进行管理维护和保养，确保公路之上不会出现超载直接损害公路使用寿命的车辆以及人为破坏公路的情况。

4、在公路建设之初，就要在村民之中树立村民对于公路的主人翁的意识，要使得村民从一开始就能够形成保护公路的全民意识，要做到全民监督公路建设、全民监督公路使用、全民维护和保养公路的气氛。

5、最后针对要考虑制定一套农村道路建设的标准，根据农村对于道路使用的实际情况制定一套切实适合农村道路建设的标准，这套标准既能够考虑农村道路建设资金不足的缺陷，以及农村自然资源丰富等优势的标准。只有标准化，才能杜绝以资金不足为借口的偷工减料，才能正式的确立一套农村公路使用和维护的标准。也只有这样才能确实的保证农村公路建设的投资是一项切实有利于农村发展的长期工程。

经过这次的社会调查活动，我了解了农村公路建设工程的困难和无奈，更是发现了这个工程的各种问题，进而发现这个问题的解决的重要性。更是了解到，一个重大问题的解决并不是一个简简单单的改变就能解决的，需要我们全国人民的共同努力，需要我们上下一心，需要我们全民对这个问题的重视。而我也理解了学校要求我们进行社会调查的原因，也许我们只有在做这样的社会调查活动才能发现问题，才能发现自己以后需要奋斗的目标，才能找到为人民服务的立足点。