开发区望城小学留守儿童之家联席会议制度（精选5篇）

第一篇：开发区望城小学留守儿童之家联席会议制度

开发区向前小学

留守儿童之家联席会议制度

根据市局及中心学校有关文件精神，结合我校实际，特成立向前小学“留守儿童之家”工作联席会议制度：

一、对留守儿童进行认真调查和登记，建立留守儿童档案，内容包括：留守子女的基本情况、家长姓名、家庭住址、联系电话、家长务工的详细地址、联系电话和其现监护人的姓名、住址、联系电话等。

二、根据学校实际，建立留守儿童常规管理制度，如《留守学生管理办法》等规章制度，使留守儿童教育有章可循，工作正常化、规范化。

三、建立留守儿童家长联系制度。加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，开展有针对性的管理和教育。

四、动员社会力量为留守儿童做好服务。经常性的为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育等，创造条件开展他们喜闻乐见的活动。

五、强化家庭的监护意识和教育责任。加大有关法律法规的宣传，引导外出务工家长，正确处理打工致富与子女教育的关系，强化其对子女成长的监护责任和教育责任。

六、定期召开联席会议。研究解决留守儿童管理中存在的困难和问题，确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。

第二篇：开发区望城小学留守儿童之家建设和管理办法

开发区向前小学

留守儿童之家建设和管理办法

为认真落实市教育民生工程，认真做好我校留守儿童工作，确保他们健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展儿童喜闻乐见的学习、活动，让留守儿童之家真正成为孩子学习的园地、交流的平台、娱乐的场所。根据《桐城市校内留守儿童之家建设和管理办法》精神，结合学校实际，制定本办法。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，创造条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内与校外教育相结合，基本建立起促进留守儿童健康成长的关爱体系，保障留守儿童健康快乐成长。

二、目标任务

通过对留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，进行有针对性的教育活动。争取社会支持，形成合力，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

1、建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童的基本情况，结合教育教学活动，详实记录留守儿童成长过程。创造多方合力的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。

2、建立“留守儿童之家”，以良好的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。

3、形成学校、家庭、社会相结合的教育网络，以促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到提高。

4、通过书信、电话、网络等形式，帮助留守儿童与远在他乡的父母尽孝交流。

三、建设标准

（一）硬件方面

1、活动用房不低于20平方米，房舍安全、方便、实用，活动室与学校图书阅览室、电教室、会议室合并设立。

2、配备电视和一定数量的图书、文体器材等，以基本满足留守儿童的学习和活动需求。

3、配备电话或电脑等设备，方便留守儿童与父母交流联系。

4、配备基本的课桌凳。

（二）软件方面

1、成立“留守儿童之家”建设及管理领导小组；

2、有兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；

3、有健全的管理规章制度和具体的活动计划；

4、有留守儿童基本情况资料、活动开展情况资料等；

5、有工作总结和档案。

四、日常管理及保障措施

留守儿童之家的日常管理，检查责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则。加强管理，保证定期开放，有计划开展活动。通过家校联系、心理辅导、生活谈心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等，给予留守儿童关爱。学校日常管理工作从以下几方面进行：

1、建立机构。学校成立留守儿童之家建设和管理领导小组，校长组长，副校长具体负责，各班主任为成员，负责日常管理工作，并明确相关人员的管理职责。

2、设立牌子。活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子。

3、完善制度。根据需要，完善工作制度、学习制度、教育管理制度、活动制度等。

4、合理安排。年初有计划，年中有活动，年末有总结。

5、健全资料。建立健全留守儿童档案，有反映留守儿童和家长的基本情况的资料、联系卡、现监护人的情况和联系方式、兴趣爱好作品、心得体会、活动开展的相关图片、资料等。

6、加强宣传，学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传，以做到让家长放心，社会满意。

7、活动时间。留守儿童之家开放时间为；定期开放，在学期中，利用午休时间开放，暑假因绝大部分留守学生均去父母打工地，寒假大多数外出父母回家，活动形式以电话家访或上门家访进行。

8、进行奖惩。积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度，对工作出色的教师给予表彰奖励。

五、活动内容

学校要充分发挥留守儿童之家的作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质。着重做好以下几项工作：

1、加强道德品质教育。学校要充分利用各种德育资源，提高开展各种主题德育活动，培养留守儿童的感恩之心，进取之心，文明之心。

2、抓好健康文化建设。学校要开展好快乐活泼、健康有益的文化活动，通过收看电视、少儿录像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组等活动，对留守儿童寓教于乐，使留守儿童在健康有益的文化活动中，情感得到熏陶。

3、开展体质体能锻炼。根据不同年龄和个体特点，结合学校体育活动课，制定体育锻炼计划，开展有益身心的体育活动，使留守儿童养成体育锻炼的习惯。

4、组织社会活动。学校根据实际，组织留守儿童走入社会、走进自然，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，从而茁壮成长。

5、培养独立合作能力。学校通过开展“自己的事自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作、独立自理、人际交往、团结合作能力。

6、进行心理健康疏导。学校要注重留守儿童的日常表现，在身心、言行等方面的反映，发现问题，及时进行面对面、心贴心的交流。以做到及时发现，正确疏导，确保他们健康成长。

第三篇：江店小学留守儿童之家工作联席会议制度

江店小学留守儿童之家工作联席会议制度

目前，留守儿童成为了一个特殊的群体。他们由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养照管，生活中缺乏必要的关爱，身体和心理健康受到了一定的影响。我校以“尊重儿童、爱护儿童、引导儿童、帮助儿童”的理念为指导，实施农村留守儿童关爱行动，努力推动这项工作深入扎实有效开展。

为了进一步做好我校关爱留守儿童工作，学校决定建立江店小学留守儿童工作联席会议制度。分析掌握留守儿童生存、成长中存在的突出问题，研究制定计划和工作方案；督促检查各部门相关措施、工作计划的落实情况；定期向中心校汇报留守儿童工作情况。

一、留守儿童工作领导小组及联席会议组成人员及职责

组长：张栋

主要职责：负责学校留守儿童管服各工作，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。是留守儿童管理服务工作第一责任人。

副组长：蒋再衡岳保亮

主要职责：与学校留守儿童管理服务工作领导办公室联系，搞好上传下达，具体组织实施管服工作。是直接责任人。

成员：王瑜钱席李西勤

程梅熊伟秦侠龙

主要职责：负责资料的整理、归档及活动的开展。

二、联席会议主要职责：

1、组织开展并分析农村留守儿童生存、成长中存在的突出问题，召开工作会议和专题会议，研究制定计划和工作方案；督促检查各部门相关措施和工作计划的落实情况；定期向中心校汇报留守儿童工作情况。

2、经常为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、等各方面服务，加强留守儿童监护人家庭教育工作。

3、建立留守儿童家长联系制度，加强学校与家长或其他监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理教育。

4、强化家庭的监护意识和教育责任，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度，引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系，强化他们对子女的监护责任和教育责任。

袁寨镇江店小学2012、8、30

第四篇：留守儿童联席会议制度

謝寨学校留守儿童联席会议制度

一、对留守儿童进行认真的调查和登记，建立留守儿童档案。其基本内容包括：留守子女的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案，学生和村组要各存一套，信息共享，掌握留守儿童的成长动态，做到学校、村组、家长互相沟通。

二、根据学校实际，建立留守儿童常规管理制度，如 《留守学生管理办法》、《留守学生双休日管理制度》、《留守学生住宿管理制度》等规章制度，使留守儿童教育有章可循，工作步入正常化、规范化轨道。

三、建立留守学生家长联系制度，学校建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守学生开展有针对性的管理和教育。

四、动员社会力量为留守儿童做好服务。建立留守儿童之家、组建“爱心妈妈”队伍等。经常性为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。

五、强化家庭的监护意识和教育责任，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度，引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系，强化他们对子女成长的监护责任和教育责任。

六、定期召开联席会议。定期召开联席会议，研究解决留守儿童管理存在的困难和问题，留守儿童工作领导组成员，要责任上肩，确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。

第五篇：留守儿童之家制度

各乡镇妇联：

为了进一步加强农村留守儿童之家建设，确保关爱留守儿童取得实效，县妇联要求以健全制度、建立长效机制为抓手，通过抓制度的健全完善和落实，推动全县关爱留守儿童的扎实广泛、深入开展，为留守儿童健康成长创造良好的氛围环境。

现将农村留守儿童之家制度建设要求、留守儿童之家管理制度、留守儿童管理制度汇总下发你们，各乡镇要按照规定要求,抓好落实。并在此基础上，结合各自实际，创新思维，拓宽思路，强化措施，不断完善图书、财产管理等制度，督促各学校根据活动开展情况，细化责任措施，重点要在抓落实上取得实效。

附件：

1、泾川县农村留守儿童之家制度建设要求

2、泾川县农村留守儿童之家制度汇总

3、泾川县农村留守儿童

2009年10月16日

附件：1

泾川县农村留守儿童之家制度建设要求

为切实加强农村留守儿童之家建设，现将制度建设要求如下：

一、上墙制度内容

1、平凉市留守儿童之家运行管理办法

2、留守儿童之家管理制度

3、留守儿童管理制度

4、关爱留守儿童“十要十不要”

5、留守儿童“爱心妈妈”（代理家长）职责任务

二、上墙制度尺寸

1、上墙装框制度标准尺寸：长100cm，宽60―70cm。

2、装框要求：文字颜色一律为黑色，字体为宋体或仿宋，底色要求柔和协调，美观大方。

3、上墙制度要悬挂在留守儿童之家恰当醒目位置。

三、制度归档要求

要建立健全留守儿童之家各项管理及工作制度。各县区、学校要在市妇联规定的制度基础上，结合各自实际情况，不断健全完善相关制度，并抓好制度落实，达到以制度促落实的目的。

对建立的各项规章制度资料，要求分类归档，目录清楚，制度汇总，装订成册，便于查阅。

附件:2

泾川县留守儿童之家制度汇总

(一)平凉市留守儿童之家运行管理办法

为确保全市农村留守儿童之家健康有序、规范运行,发挥实效,特制定本办法。第一条 留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，妇联主抓，教育部门主管，学校（幼儿园、社区、村委会）负责落实的运行管理机制。

第二条 成立以党委政府领导为组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。

第三条留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由县区妇联监管，学校、幼儿园统一造册登记，加强管理和使用。任何单位和个人不得随意调拨。

第四条 健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。

第五条 每所留守儿童之家确定2名以上具有爱心、责任心强的管理人员，负责开展管护、教育、管理工作。协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致开展关爱活动。

第六条 开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。第七条 加强对留守儿童的思想道德、心理健康、安全教育、生活常识等方面的教育引导，开展咨询、维权服务，增强和提高留守儿童的自我保护意识与能力。

第八条 加强课外活动安排辅导，有计划在节假日、寒暑假开设符合儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。

第九条 开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于2期。抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。

第十条 活动场所及设施对留守儿童经常开放，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。

(二)留守儿童之家创建标准

一、硬件五有标准:

（一）有场地：要有40平米以上的教室，桌凳齐全，有课外学习、辅导功课、心理疏导场地。

（二）有器材：要有一定面积的文体场所、有图书、有文化体育器材。

（三）有设备：要配备一台电脑，一台电视机、一部电话，解决留守儿童与父母联系交流的困难。

（四）有阵地：要有标志明显的“留守儿童之家”牌子。有图文并茂、能够反映留守儿童工作情况的版面。内容包括：基本情况、工作机构、工作计划行事历、工作制度、活动内容、活动剪影、图片等。

（五）环境好：内部安全防护到位、周边社会秩序井然，确保安全，确保留守儿童身心健康。

二、软件五有标准：

（一）有机构：主要包括领导机构、工作机构。

（二）有制度：有工作制度、学习制度、教育管护、管理制度、活动制度、工作考评等制度。

（三）有安排：年初有计划、有行事历，全年有落实措施。

（四）有队伍：要有一支具有较高社会责任心、具备一定管护能力、相对稳定的管护和志愿者队伍。

（五）有资料：有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、考试卷及成绩册、心得体会、图片、图书报刊资料。

(三)留守儿童之家管理制度

一、建立留守儿童管理档案。每学期对留守儿童进行摸底,建立健全档案资料。区别情况，加强教育、关爱和管理。

二、健全完善留守儿童之家各项工作、学习、生活、活动等具体的管理运行制度和办法，并抓好落实。

三、加强留守儿童与家长的联系沟通。开通亲情热线，组织留守儿童与外出打工父母写信、通电话、视频交流。学校、老师定时不定时与留守儿童家长或监护人联系，及时了解留守儿童在家庭及课外的生活学习情况，针对存在问题，及时帮助解决。

四、加强对留守儿童的法制、安全、健康教育，有计划组织开展丰富多彩的文体娱乐活动，强化留守儿童自尊、自信、自立、自强精神。

五、重视留守儿童身心健康，开办心理咨询室，开设针对留守儿童心理的课程，指定专人，进行心理健康咨询和疏导，帮助留守儿童健康成长。

六、加强对留守儿童家长（监护人）的培训指导。充分利用寒暑长期、春节等家长回家的时机，组织举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的宣传指导。

七、把关爱留守儿童与家长学校、家庭教育、社会关爱相结合，探索创建学校、家庭、社会齐抓共管、良性互动的长效机制和环境氛围。

(四)留守儿童之家教师工作制度

一、按照留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留守儿童，认真履行职责。

二、教师遵守学校规章制度，按时到校上课，不迟到、不早退，确保教学计划安排按时完成。

三、服从学校分配的留守儿童工作任务，加强对班级内留守儿童的关爱和管理，对留守儿童一视同仁，注重差生留守儿童转化，不使留守儿童受到歧视。

四、加强对留守儿童的教育和引导，有计划组织实施学校关于留守儿童工作的各项任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。

五、注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进留守儿童整体素质的提高。

六、教师工对学校留守儿童工作有参与权、建议权和监督权，对工作中存在的问题应及时提出意见和建议，促进留守儿童之家改进工作，提高水平。

(五)留守儿童之家学习制度

一、认真学习贯彻党的教育方针，制定留守儿童学习计划,指定专人，负责抓好各项学习任务的落实。

二、购置适合儿童特点的报刊、图书、光碟等资料，加强思想引导，组织留守儿童开展学习交流活动，帮助留守儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、拓宽思路，创新载体，对留守儿童进行内容丰富、形式多样的德、智、体、美特长及才艺培养学习，帮助留守儿童全面发展。

四、加强课外活动，结合实际，适时组织开展留守儿童文化学习、才艺特长展示、评选或比赛活动，激发留守儿童学习兴趣，促进留守儿童健康成长。

(六)留守儿童之家安全管理制度

一、加强对留守儿童的安全教育，制度安全措施，坚持常查、常防、常讲，防止和杜绝不安全事故的发生。

二、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具。做到老师经常督查，学生互相监督，发现问题及时查处。

三、教育留守儿童遵守交通规则。对留守儿童放学回家离校，实行路队包干、教师负责制，及时进行引导，防止不安全事故发生。

四、体育及课外活动时，严格管理。由体育教师、各兴趣小组辅导教师切实负责。学校安排的集体活动或劳动，由班主任跟班指导、科任教师协同参加，严防事故发生。

五、在校上课期间，不允许学生随意走出校门，若发生不安全事故，按“前七分后三分”的规定，严肃处理。

六、上下楼梯分别靠右边走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。

七、对于监管不到位，擅离职守、酿成事故者，严肃追究当事人的责任。

(七)留守儿童之家卫生工作制度

一、严格执行《学校卫生工作条例》，改善卫生环境和条件，创造舒适优良的学习生活环境。

二、严格执行教学计划方案，控制学生在校时间，提高工作效率，减轻留守儿童精神负担，确保其健康成长。

三、全体师生讲究个人卫生，保持个人仪容仪表干净整洁。值日生尽职尽责，打扫室内外卫生，保持环境整洁。并定期不定期进行检查评比。

四、加强与卫生部门的经常联系，做好留守儿童流行病、传染病的预防和治疗，及计划免疫和体格检查工作，并定期对学生进行卫生及保健常识教育。

五、学校或班级在安排学生活动和劳动时要注意兼顾留守儿童的身心特点，不搞有损学生身心健康的劳动或其它活动。

六、对有传染病的学生，学校应令其休学治疗，防止传染病的扩散蔓延。

(八)留守儿童之家活动制度

一、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

二、充分运用少先队和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行五爱教育及遵纪守法教育。

三、坚持不懈地开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。

四、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守孩子的实际操作能力及创新能力。

五、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存意识。

六、积极组织各种形式文娱活动丰富留守儿童的多彩生活。

七、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。

八、聘请专家对留守留守儿童定期进行健康心理辅导，及时了解掌握留守儿童的思想、学习和生活情况，并给予有效指导帮助。

(九)留守儿童之家档案管理制度

一、建立健全留守儿童及留守儿童工作中的纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案，并分类归档，装订成册。

二、档案管理，要求高度负责，案卷要求整洁、清晰，不得丢失。

三、档案实行专人管理，妥善保管，并按学期及时整理、分类归档。

附件:3

泾川县留守儿童管理制度汇总

（一）留守儿童工作内容及任务

主要是构建“五大网络”，建立“三大机制”，开展“双五”活动。

一、构建“五大网络”。（1）以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任。（2）以基层党政组织为主体的行政村管护网络。（3）以教职员工为主体的学校帮教网络，完善与监护人的沟通联系。（4）以社会团体、“爱心妈妈”、“代理家长”和志愿者为主体的社会关护网络。（5）以公检法司为主体的法律保护网络。

二、建立“三大机制”。（1）留守儿童学校教育和管理机制。（2）留守儿童监护人的教育指导机制。（3）留守儿童服务机制。

三、开展“双五”活动。针对留守儿童家长及临时监护人，开展“签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识、每月联系一次、每年至少回家一次”的“五个一”活动，组织讲师团成员、聘请教育专家或职能部门工作人员对家长进行家教知识、监护人权利义务、儿童维权等培训。在“留守儿童之家”，开展“找一名代理家长，结成一个帮扶对子；组织一个报告团，每月举办一次主题教育；参加一个课外兴趣小组，培养一项特长；读一本好书，交一个好朋友；每月写一封亲情书信，向家长汇报一次生活、学习”的“五个一”活动。

（二）留守儿童管理制度

一、重视留守儿童教育和管理工作，建立关爱留守儿童领导机构，保障留守儿童按规定接受义务教育，为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。

二、学年初与留守儿童的代理家长、监护人签订安全责任书，明确职责，分清责任，细化措施，抓好落实。

三、对留守儿童经常进行思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康教育，并对代理家长及监护人开展定期专题培训活动，促进留守儿童的健康成长。

四、加强与留守儿童的监护人（或委托代理人）的联系，经常互通情况，保证留守儿童的校外学习、生活及安全。

五、组织倡导老师及社会力量与留守儿童帮扶结对，担任“代理家长”、“爱心妈妈”等，给予留守儿童人文亲情关爱，帮助留守儿童健康成长。

（三）留守儿童学习制度

一、留守儿童应按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事必须向班主任请假。

二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，问答声音响亮。课间做正当游戏。

三、课后认真复习，独立、按时完成作业，书写工整，卷面洁净。

四、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。

五、考试考查要诚实守纪，不违纪，不作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。

六、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊，保证身心全面健康发展。

（四）留守儿童生活制度

一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。

二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮弱小同学和残疾人。

三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。

四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品。积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的精神状态。

（五）留守儿童帮扶制度

一、每学期初对留守儿童进行调查摸底，详细了解掌握留守儿童的家庭、学习、生活情况，制定具体的帮扶计划和措施。

二、定期不定期与留守儿童开展谈心活动，及时了解留守儿童的学习、生活状况，积极帮助解决存在的困难和问题。

三、加强家访，定期深入留守儿童家中开展调研，随时掌握留守儿童家庭情况。每月要督促留守儿童与父母通话云海一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

四、学校督促代理家长或爱心妈妈认真履行帮扶职责，熟悉被帮扶儿童的家庭情况、家长或监护人的联系电话，并能经常沟通联系，有计划为留守儿童解决问题，办实事。

五、注重人文关怀引导。强化帮扶人员责任意识，确保所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰。

（六）留守儿童亲情交流室工作制度

一、教师要认真学习心理健康教育知识，不断提高专业水平，耐心回答结对儿童提出的各种问题。

二、教师遵守职业道德，严守工作秘密，不公开交流内容。

三、以诚相待，倾情相助，引导结对儿童树立“自信、乐观”心态。

四、认真做好工作，及时了解相关情况，妥善做好心理疏通。

五、代理妈妈每月将结对儿童带回家生活两次以上。代理哥哥、姐姐为结对对象提供学习方面的帮助。

六、做好交流记录并及时整理归档。

（七）留守儿童监护人职责

一、监护人对留守儿童有抚养教育的义务，不得虐待、遗弃留守儿童。要认真履行监护义务，使被监护人安全、健康地成长，并在德、智、体方面全面发展。

二、监护人必须使适龄留守儿童按照规定接受并完成规定年限的义务教育，不得使在校接受义务教育的留守儿童失学、辍学。

三、监护人应当预防和制止留守儿童吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等行为。

四、监护人不得指使未满十六周岁的留守儿童做从事具有收益性的劳动。

五、监护人在留守儿童对国家、集体或他人造成损害时，应承担赔偿经济损失的责任。

六、监护人对留守儿童不履行监护职责或者侵害其合法权益的，应当依法承担责任。

七、监护人不得随意开拆留守儿童的信件。

八、监护人在留守儿童的合法权益受到侵害时，有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。

九、监护人应当承担留守儿童的法定代理人的义务。

（八）留守儿童“爱心妈妈”（代理家长）

职责任务

主要职责

了解留守儿童的学习、生活、身心健康及家庭基本情况，引导纠正其思想行为方面出现的偏差，给予留守儿童亲情关爱，帮助其健康成长。

主要任务

一是开展“双互”、“双访”活动。“双互”即：双方互相认识、互相了解。“双访”即：访班主任、访临时监护人。每学期要与班主任取得联系，了解留守孩子的学习及在校表现情况；与临时监护人联系沟通，了解留守孩子的生活和身心健康情况。

二是坚持经常联络。每月与留守孩子进行一次见面或沟通交流；每月帮助孩子与家长进行一次电话联系；每学期与留守孩子参加一次社会实践活动；每学期参加一次学校家长会；每半年进行一次家访。

三是明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭情况、思想表现、学习情况、日常行为，主要帮助孩子解决在学习、思想、身心成长中遇到的困难，使他们真正感受到亲情关爱。

(九）关爱留守儿童“十要十不要”

一、要关爱，不要溺爱；

二、要严格，不要严厉；

三、要放心，不要放纵；

四、要包容，不要包办；

五、要对等，不要对立；

六、要教育，不要教训；

七、要真情，不要虚情；

八、要诚信，不要失信；

九、要模范，不要失范；

十、要守法，不要违法。