铁炉小学留守儿童活动制度

第一篇：铁炉小学留守儿童活动制度

铁炉小学留守儿童活动制度

1、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

2、充分运用少先队活动和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行无碍教育及遵纪守法教育。

3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各中竞赛活动。

4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童孩子的实际操作能力及创新能力。

5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存意识。

6、积极组织各种形式文跃活动丰富留守儿童的多彩生活。

7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。

8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。

9、根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童工作站，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。时间均安排在每天的课外活动，由各项目负责人组织开展。

10、各班级充分利用节假日，有计划组织留守儿童开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨炼他们的意志，培养他们的创新意识和吃苦精神，提高他们独立自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。

铁炉小学留守儿童基础信息制度。

1、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。

2、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。

3、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。留守儿童之家工作信息报送制度

为促进学校留守儿童之家的建设和管理工作的有效开展，结合校实际，特制定如下留守儿童之家工作信息报送制度：

1、信息报送原则：

（1）及时性原则。重要信息早发现，早收集，早报送。

（2）准确性原则。实事求是，尊重客观，符合实际，文字表述准确，用词严谨，分析恰当，数字精准。

（3）时效性原则。以推动落实、促进工作为原则，及时提供真实、有用的情况，坚决克服形式主义。

2、信息上报内容及要求：

围绕学校留守儿童工作的部署及贯彻落实情况报送信息，做到重大活动及时报送，成功做法和经验随时报送。

学校要有专人负责收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片，每月25日前至少报送两条留守儿童之家建设有关信息到县教育局。上报内容主要包括：

（1）校内留守儿童工作思路、工作情况、进展情况、主要工作完成情况等方面的信息。

（2）学校召开的留守儿童各项会议的会议图片及会议主要内容。学校开展各项活动的活动图片及活动报道。

（3）学校每学期更新后的留守儿童花名册。

（4）每学期初要根据学校实际情况拟定工作计划，期末要将本学期工作的开展情况写出书面总结。计划和总结要在规定时间内报送到县教育局。

（5）在坚持上述信息必报的同时，鼓励教师或爱心人士报送包括调研报告、汇报材料等在内的调研性信息。

3、报送方法：

（1）文稿采用电子文档格式，通过网络以附件形式或纸质材料上报。（2）新闻报道直接上报。

铁炉小学留守儿童谈心交心制度。

1、将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

2、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

铁炉小学留守儿童家访制度

1、重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访。

2、每学期要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况。

3、加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

铁炉小学留守儿童心理咨询制度

1、学校设立留守儿童心理咨询室。

2、配备心理辅导教师。

3、加强对留守学生的心理健康辅导和心理交流，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。

铁炉小学留守儿童法制、安全、心理健康教育、免费体检

制 度

1、学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育等讲座，教育留守儿童遵纪守法、了解安全常识，让他们身心都健康。

2、为保障留守儿童的健康成长，学校每年安排他们进行一次免费体检，对他们进行全面的身体检查，以及时了解孩子的身体发育情况和健康状况，做到有病早发现，及时治疗。

铁炉小学留守儿童领导小组工作职责

1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天，负责儿童安全工作。

2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。

3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。

4、领导小组办公室成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情

5、每年为儿童体检一次。

6、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。

铁炉小学留守儿童档案管理制度

1、留守儿童之家档案资料实行专人管理。

2、建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。

3、每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。

4、案卷要求整洁、清晰，不得丢失。

5、留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》、《“留守儿童”成长记录表》等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

6、班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

第二篇：小学留守儿童活动记录

清明小学关爱留守儿童简报

第一期

快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园

我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。

此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式。

为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长周贤全为组长，分管领导贺美富为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，招募关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。

快乐游园活动。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，在校园中由土房子基金会开展的各类刑事多样的活动，以达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。

手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活

欢乐满校园。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

清明小学关爱留守儿童简报

第二期

为留守儿童捐建“爱心书屋”

全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

清明小学关爱留守儿童简报

第三期

为留守儿童送温暖活动

在我校送温暖主题教育过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。

近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共78人接受了书包、钢笔等礼物。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。

清明小学关爱留守儿童简报

第四期

资助特困“留守儿童”播洒爱的阳光

我校四（1）班特困“留守儿童”万文静的不幸遭遇经学校广播播放后，在学校上下引起强烈震动。一时间，老师、同学纷纷伸出援助之手，资助他，班主任、老师还在百忙中亲笔写信指导他如何搞好学习、如何勇敢面对生活。一石激起千层浪，巍然的家庭是不幸的，然而他的成长却是幸运的，因为她的人生历程必将伴随众多好心人的无限关爱。

清明小学关爱留守儿童简报

第五期

亲情电话温暖留守儿童

为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话成了留守孩子的亲情纽带。

学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。

清明小学关爱留守儿童简报

第六期

我校举办留守儿童之家心理辅导教师培训

留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。近日，我校举办了留守儿童之家心理辅导教师培训。

留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题，影响了他们的身心健康。此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守儿童的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关

爱，使留守儿童之家真正发挥应有作用。本次培训班邀请了分管德育工作、具有心理辅导员资格的唐白玉老师和董晓玲老师为参训学员就留守儿童常见心理问题及成因、留守儿童心理辅导工作基本技术等方面的内容做了精彩授课。

第三篇：小学留守儿童活动记录

永店小学留守儿童之家活动记录

永店小学关爱留守儿童简报

第一期

快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园

我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。

此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式。

为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长谢尚群为组长，分管领导谢尚国为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，招募关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。

快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。

手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活

欢乐满校园。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

永店小学留守儿童之家活动记录

永店小学关爱留守儿童简报

第二期

为留守儿童捐建“爱心书屋”

全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

永店小学关爱留守儿童简报

第三期

为留守儿童送温暖活动

在我校送温暖主题教育过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。

近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党办、团委也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共78人接受了电话卡、钢笔和现金礼物共计价值266元。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。

永店小学留守儿童之家活动记录

永店小学关爱留守儿童简报

第四期

资助特困“留守儿童”播洒爱的阳光

我校四（1）班特困“留守儿童”邢玉龙的不幸遭遇经学校广播播放后，在学校上下引起强烈震动。一时间，老师、同学纷纷伸出援助之手，资助他，班主任、老师还在百忙中亲笔写信指导他如何搞好学习、如何勇敢面对生活。一石激起千层浪，巍然的家庭是不幸的，然而他的成长却是幸运的，因为她的人生历程必将伴随众多好心人的无限关爱。

永店小学关爱留守儿童简报

第五期

亲情电话、视频聊天温暖留守儿童

为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。

学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。

永店小学留守儿童之家活动记录

永店小学关爱留守儿童简报

第六期

我校举办留守儿童之家心理辅导教师培训班

留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。近日，我校举办了留守儿童之家心理辅导教师培训班。

留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题，影响了他们的身心健康。此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守儿童的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱，使留守儿童之家真正发挥应有作用。本次培训班邀请了分管德育工作、具有心理辅导员资格的李鑫老师和张丽艳老师为参训学员就留守儿童常见心理问题及成因、留守儿童心理辅导工作基本技术等方面的内容做了精彩授课。

第四篇：留守儿童活动制度

孔道口小学留守儿童活动制度

为了做好留守儿童的管理工作，特制定孔道口小学留守儿童活动制度。

一、留守儿童活动室组成人员及岗位责任制

组长:张合战副组长:孔令喜

牵手老师: 张连云刘修然李慧孔令旭

（一）、组长主要职责：

1、负责留守流动儿童活动的全面工作，搞好班子的自身建设，经常组织政治、业务学习，留守 儿童工作要有短期计划，长远规划。

2、做好宣传工作，从而使全社会都来关心、关爱留守儿童。

3、安排组织留守儿童活动。

（二）、副组长职责：

1、积极主动，认真负责，协助组长抓好留守儿童活动的全面工作。

2、负责调查了解，摸清留守儿童的实际困难，给予适当解决，为他们排忧解难。

3、对留守儿童登表造册建档。

（三）、牵手老师职责：负责组织留守儿童活动的日常活动。

二、牵手老师活动制度

1、每周一到周五牵手老师和留守儿童至少一次谈心并将活动情况于周五上午报

学校。

2、至少每两周做一次家访和监护人做一次长谈深入了解留守儿童的需要。

3、每月至少一次和学生家长电话联系一次，并且作好记录，了解家长对孩子的要求。

4、学校设立有亲情电话：3365259，并且有电脑视频方便儿童和家长联系。

5、每周四下午4:00为留守儿童专题会时间，所有老师都要参加。

三、“留守儿童”活动制度

1、留守儿童必须讲文明，有礼貌。

2、留守儿童必须爱护活动室内有所有设施、财产，损坏公物照价赔偿。

3、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带

耳环。

4、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，牢固树立安全观念，严防触电等事故

发生。

四、留守流动儿童兴趣小组活动室值日表及开放时间

时间：周六下午周日下午

值日人员：孔令喜孔令旭

注：开放时间：夏季17：00—18：30冬季17：00—18：00

寒暑假除双休日外增开放周一和周三

孔道口小学2014、4、16

第五篇：留守儿童活动

2013年5月7上午，唐南小学利用大课间的时间，鼓励留守儿童们在活动室中打亲情电话，和身在远方的爸爸、妈妈谈话。一方面让家长了解自己的子女在学校的学习和生活情况，也可以化解孩子们心中的思亲之情，使留守儿童们能安心地在校学习，同时也体现了党和政府的对学生的关爱之心。

留守儿童开展读书活动 说出心中的梦

为了进一步关爱留守儿童，促进他们健康成长，2013年4月30日，唐南小学开展了“我的中国梦”读书活动，并引导孩子们好读书、多读书、读好书，表达对父母、老师的爱，憧憬自己美好的未来。

“父母不在家、学校是我家”---潘区实小关爱留守儿童活动报道

从今年暑假开始，潘集区实验小学在抓好留守儿童之家基础建设的同时，紧紧围绕“建好、管好、用好”的创建目标，加强组织领导，夯实创建基础，努力把实小“留守儿童之家”打造成为“留守儿童的乐园、亲情教育的基地、爱心互动的平台”，实现“孩子幸福、家长放心、社会满意”的目标。

进入12月份，天气渐冷，但留守儿童之家却温暖如春。畅通的亲情电话，为留守儿童与家长联系、沟通提供了方便，增进了学生与家长的感情。“我爱读书”活动的开展，为培养留守儿童健康的审美情趣奠定了坚实的基础，同时也丰富了他们的课余生活，真是畅游书海中，留守也快乐。交通安全宣传片“流泪的花季”，更是提醒广大留守儿童离开了父母的监督，一定要绷紧安全琴弦，提高自我保护能力。

“父母不在家，学校是我家”让我们用爱奏响生命的美妙乐章，让留守儿童在学校及社会各界的关爱中幸福茁壮地成长。

心手相连 快乐成长之心理健康教育辅导

为了解决留守儿童心理上的困惑，为留守儿童的学习、生活和身心健康营造一个良好的氛围。唐南小学5月28日上午组织留守儿童开展“心手相连 快乐成长”系列活动之心理健康教育辅讲座。

心理辅导老师刘艳飞老师结合孩子们的年龄、心理等特征从各种方面进行生动有趣的讲解。孩子们在轻松的氛围内树立了自信，纷纷表示今后一定以更加积极乐观的态度对待学习和生活。