马库吏小学消防安全检查整改报告

第一篇：马库吏小学消防安全检查整改报告

马库吏小学消防安全检查整改报告

为了认真贯彻县教育局转发的关于进一步做好学校消防安全工作的通知，消除任何消防安全隐患，杜绝任何消防安全事故的发生，确保学校及全体师生生命、财产安全，我校于2011年3月-4月开展了全校性的安全大检查。针对我校现有安全情况，采取全面检查与专项检查相结合；自查、重点抽查和督查相结合；检查与整改相结合；检查与落实责任制相结合。

一、具体工作安排：

1、成立学校安全工作领导小组：

组长：孙建军（校长）

副组长：孟 娟

成员：保卫处全体成员、各科任教师及班主任。

2、本次安全检查整改内容：

（1）各项消防安全管理制度是否完善，责任是否落实，安全措施是否到位；安全应急救援和处置预案是否建立和完善。

（2）各功能室的消防安全管理制度是否落实，是否存在安全隐患。

（3）疏散通道、疏散楼梯或安全出口是否锁闭、封堵或占用，致使疏散通道、安全出口不畅通的；消防安全疏散指示标志是否明显、合理，应急照明灯是否损害或被遮挡、覆盖等等；疏散通道、疏散楼梯或安全出口的数量、宽度，火灾事故应急照明灯的设置场所、位置、数量是否符合消防技术规范要求，灭火器是否过期。

3、各功能室负责人、班主任、教研组长及相关人员应尽职尽责，思想到位。坚决贯彻谁检查谁负责的原则，责任到人。

4、由总务处负责组织我校电工对教学楼、各功能室等用电安全情况进行全面、彻底的清查，及时排除任何不安全因素。

5、加强消防演练。并制定演练方案，教给学生正确的逃生程序、行进路线、行动姿势等安全注意事项。

二、自查结果：

（一）、学校的各项消防安全制度：有专人负责、有值班制度和值班安排，各项安全制度较完善。

（二）、各功能室情况：各功能室的照明、通风、防火设备情况一切正常。

（三）、教学楼情况：

1、教学楼：各教室的照明、通风、防火、防盗等方面情况一切正常。

2、教学楼的电线、电器设备一切正常。

3、各办公室的电线、电器设备一切正常。

本学期以来，我们对全校的安全工作进行了一次拉网式的自查，发现学校存在着一些安全隐患，我们对这些安全隐患在力所能及的范围内进行了整治。我校的消防安全工作在上级教育主管部的直接领导和配合下，取得了一定的成绩。我们将进一步加强安全教育，强化安全意识，加强整改，确保全体学生在全面发展的过程中安全、健康地成长。

2011.4

第二篇：马库吏小学教学常规工作评价方案

马库吏小学教学常规工作评价方案

为了规范教学常规，优化教学管理，客观公正地评价教师的劳动过程和教学绩效，发挥评价的反馈、导向和激励作用，推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。

备课

A等（5分）：①课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，教具、学具能辅助课堂教学，字迹清楚，书写工整，思路清晰；②以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念；③课堂练习及实践活动设计，面向全体，形式多样，层次分明；④板书设计简洁、明晰、突出重点，书写规范；⑤提倡每课时（至少每单元）撰写教学反思（教学后记）。

B等（4分）：达到上述第①－④项，第⑤项较差。

C等（3分）：达到上述第①－③项，后两项较差。

听课、评课

A等（5分）：①做好听课笔记；②每期听课不得少于20节；③每听一节课，都要对该节课进行点评，写在听课本的评议栏内，与上课教师交流，共同提高。

B等（4分）：达到上述第①②项。

C等（3分）：达到上述第①③项。

作业批改

A等（5分）：①90％的学生书写干净、工整，字迹规范；②90％的学生正确率高；③作业量适度（作文一期8个），讲究实效；④教师及时批阅（一般作业２天以内、作文两周以内），学生及时改错；⑤批阅格式规范（作文有眉批或总批），批改后写日期、有成绩、有激励性的批语，作业本保存完好。

B等（4分）：达到上述第①－④项，第⑤项较差。

C等（3分）：达到上述第①－③项，后两项较差。

第三篇：马库吏小学期中考试总结表彰大会发言稿

马库吏小学期中考试总结表彰大会发言稿各位老师、同学们：

大家早上好！

斗转星移，光阴似箭，这一学期已走过了一半的路程，本学期在刘校长的领导下、在全体师生的共同努力下，期中考试已经顺利结束。期中考试，这是对我校师生的学习态度、学习效果以及学习经验的检查和总结。为了帮助同学们更好分析考试得失，掌握科学的学习方法，迎接下一阶段的考试和期末考试的挑战，我们要对本次考试的情况做全面系统的总结。期中考试情况分析：

1、试题方面：本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖。数学题型有填空、选择、解决问题等。英语听力和笔试相结合。

2、考试安排方面：

本次考试监考情况好于以往，学校在考前就通知了教师监考须知，对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求，通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。

3、存在问题：

纵观全校的考试成绩及试卷分析的情况来看，学生还存在许多共性的问题：语文试卷上，大部分学生的书写欠工整、规范、美观，基础知识掌握不扎实，理解分析短文的能力薄弱，习作中反映出的表达能力不强；数学中，审题不够仔细，理解问题的能力不均衡，计算能力下降等；英语中表现为单词书写不正确，阅读理解不准确，语法运用不当，科学上主要是对自然事物关心少，积累

差。

最后，借本次大会向全体同学们提出几点要求：

第一、学习要刻苦。因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。第二、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。同学们上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。课下做好复习巩固，以便熟记巩固新知识。

第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。期中总结之后又是一个新的起点，希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优的意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。同时我也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我坚信，只要我们志存高远、胸怀天下、脚踏实地，求真务实，苦干、实干加巧干，我们一定能取得更好的成绩。同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，为提高自身的整体素质而努力吧！

马库吏教导处

2012.5.7

第四篇：仓储库整改检查报告

仓储库整改检查报告

一、零部件摆放

零部件摆放整齐、有序，符合认证要求。

二、标识

零部件标识清晰明了；区域划分标牌摆放整齐、有序，标识清晰；合格品／不合格品标牌摆放整齐、有序，标识清晰，符合认证要求。

三、区域划分

零部件存放区域按照装配组别来划分，各区域间用白线来划定区域，划分线明确、清晰，合格品／不合格品区域划分明确、清晰，符合认证要求。

四、环境卫生

仓储库内地面清洁，无杂物，办公用品摆放整齐、干净，工作人员服装统一、整洁，符合认证要求。

五、产品一致性

仓储库内存放的各种零部件与产品描述报告及供应部提供的合格供方名录保持一致，符合认证要求。

管理部

2008-09-10

第五篇：马库吏小学城乡学校结对帮扶工作总结

学校结对帮扶工作总结

桑园学区马库吏小学

2012年12月

学校结对帮扶工作总结

为了积极响应教育局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我们和上村马小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案。

二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机

在学校工作会议上，学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。

1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流 学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。上村马小学教导主任带领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

三、加强学习，不断进步

结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，上村马小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解。

四、工作中的不足

1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。

2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。

3、学校之间交流互动活动开展的还较少。

马库吏小学 2012年12月20日