雷锋精神激励我演讲稿[定稿]

第一篇：雷锋精神激励我演讲稿[定稿]

雷锋精神激励我演讲稿

尊敬的各位评委老师：

上午好！

三月的春风，吹出“千里莺啼绿映红”，吹出“百般红紫斗芳菲”，也吹出了学习雷锋精神的热潮。雷锋精神集中中体现了中华民族的优良传统，它也深深地激励着我，影响着我。同学们，就让雷锋精神伴我们同行吧！

在学习上，雷锋的“钉子”精神总是激励着我争分夺秒，挤出时间，去做一些有意义的事。雷锋曾经说过：“要学习时间是有的，问题是善不善于挤，善不善于钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。”所以，我们要发扬“钉子”精神，善于挤和善于钻，利用好宝贵的时间。哪怕是短短的一分钟，如果利用好了，也是一笔财富。要知道，拥有资源的人不一定会成功，善用资源的人才会成功。

除此之外，雷锋的名言“青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人”。让我领悟到一个人应该积极进取，志存高远，为明日的辉煌而拼搏。因为一个人的志向在哪里，他的位置就在哪里。满足于一棵小树的鸟是麻雀，满足于一片云彩的鸟是大雁，飞向太阳的鸟才是雄鹰，也许麻雀和大雁还不能理解，正所谓雁雀安知雄鹰，但雄鹰才是天地间的英雄。同时，我们不能因昨日的成功而满足、而止步，这样的成功反而会成为你前进途中的包袱，我们应该追求前路的无限风光，用自己的汗水去书写新的篇章。

雷锋的无私奉献精神也时时刻刻激励着我们应该奉献爱心，贡献社会，而不应该只是个无穷尽的索取者。我们可以从身边的小事做起来奉献我们的爱心，比如我们可以耐心地帮助同学解答难题，我们可以在朋友因失败而一蹶不振时给他鼓励，让他振作起来，迎接下一次挑战，我们也可以随手捡起地上的纸屑让学校更加美丽等等。我们的善举就像一眼泉水，只要它流出去就会成为一条溪，一条河，一片海。它是一种心灵的接力，你把它传出来，会有更多的人捧着它，传递到世界的每一个角落。星星之火，可以燎原，没有一件善举是渺小的，只要你的善举能在别人心里溅起一朵温暖的水花，这都是值得我们去做的。每一件善事都是好比一颗珍珠，而我们的爱心则好比一根细线，把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！

同学们，让我们行动起来吧！学习雷锋精神，奉献爱心，贡献社会，把祖国建设得更美好！

第二篇：雷锋精神激励我演讲稿

尊敬的老师、评委、亲爱的同学们：

大家好！我来次七年级六班的XXX，在三月份，我校深入开展学雷锋活动，弘扬雷锋精神，形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的好习惯，今天我演讲的话题是《雷锋精神激励我》

每当想起雷锋，想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。

一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。

“雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，一个日本企业家这样感叹：成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。学雷锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司，运用到生产实践中去，会改变员工的精神面貌，产生巨大的效果。”

西方人和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。”一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。

是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，何时候我们都需要雷锋精神。我们应该理解他、尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位上？”这段话曾作为雷锋的生活准则而广为传颂，在这里，我衷心地希望全体同学将雷锋的这段话作为奋斗目标，我相信，只要我们充满爱心和奉献精神，雷锋精神必将在我们身上延续！同学们，让我们行动起来，用自己的满腔热忱共唱一首雷锋的赞歌，让雷锋的精神永驻我们的校园！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：雷锋精神激励我成长

雷锋精神激励我成长

老师，学生们大家好。我是六（6）班的张宇惠，今天我的演讲题目是《雷锋精神激励我成长》。

雷锋同志是家喻户晓的共产主义战士，他一生做过好事无数，全心全意为人民，为祖国服务，雷锋精神使我一生受益。

雷锋叔叔从小没上过学，参军后，他自己找书读，用知识武装自己。他还经常帮助他的战友。而我们呢？大多都是温室里的花朵经不起风吹雨打，连自己的生活都照顾不好，更不要说照顾别人了。这一点我们一定要向雷锋叔叔学习。庭院里跑不出千里骏马，鸟笼里养不出苍天雄鹰。我们要学会独立自主，会在逆境中成长，在不确定中学习，在困难中成才。

雷锋叔叔不仅独立自主，而且生活简朴。雷锋的衣服总是讲究新三年，旧三年，缝缝补补又三年，雷锋的衣服补了又补，穿了又穿。留下来的新衣服再重新捐给国家，能省一分是一分。我们现在呢？用完的东西随便扔掉，和班中的同学比吃，比穿，比用我们的父母从来不苛求我们什麽，只是我们不知节省，休止的浪费。我们应该向雷锋叔叔学习这种勤俭节约的好习惯。

雷锋出差一千里，好事做了一火车。说起雷锋，最让人印象深刻的就是雷锋的助人为乐名言：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民的服务中去”。记得一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。这种精神多难得，我们要学习雷锋这种助人为乐的精神。

雷锋虽然已经死了，但雷锋精神永远活在我们心中。我们身边有许多具有雷锋精神的人，在别人有困难的时候伸出援助之手、随手捡起一片纸这样的人都是活雷锋，在三月阳光的沐浴下，我们也要发扬雷锋精神。争做一个活雷锋。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一丝阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了一个生命？如果你是一颗螺丝钉，你又是否永远坚守着你的生活岗位？……“干一行、爱一行、钻一行、精一行”我们要具有钉子那种钻劲，那种不怕困难敢于钻研的精神。

雷锋精神一定会在我们这一代人身上重占笑脸。我们要时时刻刻向雷锋叔叔学习，从生活中的点点滴滴做起。雷锋精神将激励我们奋发图强，激励我们茁壮成长。

年 月 日

第四篇：雷锋精神永远激励着我

雷锋精神永远激励着我十年前，在小学课本上认识了他。

五年前，在中学课本上再次见到了他。

而如今，十年过去了，当再次听到他的名字时，心里仍旧久久不能平静，他的事迹太多，他的影响甚大，他就是雷锋。

雷锋，听起来多么平凡的名字，但他曾经的影响却远远超过当红的歌星、影星。或许在如今这个年代，他已经淡出了我们的视线，又或许因为太多的牵绊，让我们觉得雷锋已经不适于现在。在这个利字当头的时代，难道雷锋就真的不存在了吗？

不曾忘，公交车上，为年迈的老人让座的身影；不曾忘，大家为烧伤女孩胡胤捐款的善举；不曾忘，在512特大地震灾害中，那些捐资捐物却不留姓名的好心人；更不曾忘，那些恪尽职守，在平凡的岗位上做出骄人成绩的劳动楷模。

这些，不都是我们身边的雷锋吗？物欲横流，可雷锋精神永恒！

作为孩子，我们理应孝敬父母；作为学生，我们理应努力学习；作为员工，我们理应立足本职，好好工作。我，作为五粮液精美印务公司的一名员工，在公司，就应该有“在岗一分钟，尽职60秒”的责任，就必须做到从手里流过去的产品不为废品；就必须为打造“员工精美，产品精美”的名片而不懈努力！不论是为人子女，还是学生，还是作为公司员工，我们都能从雷锋身上得到不竭的动力！

2010年丽彩集团公司特殊荣誉奖得主张胜，一名技术全面的全自动丝网印刷机机长。他有着马克思十年如一日的坚毅，有着贝多芬耳聋后仍旧坚持创作的坚强，更有着时代楷模雷锋一样的朴实和坚持。他默默无闻，甘愿奉献，在他十

年的工作时间里，他带领机组人员，攻克难关，勇往直前，不计得失，年年超额完成生产任务！08年，超产87.42%，09年即使受到主业结构和世界金融风暴的影响，仍旧超产85.08%！这仅仅只是产量，而在他长期的工作中，更从未出现过一次重大的质量和安全事故！他犹如一颗钉子，扎根在了这里，更犹如我们身边的雷锋，让我们为之震撼和骄傲！让我们记住他的名字——张胜！

看着张胜的故事，我一遍遍地默诵着精美印务公司 “诚信为本、质量为先、创新为魂、追求精美”的质量方针，一次次地感受着众多荣誉的内涵和分量，一次次地被同事们的故事振奋着鼓舞着，他们钉子般的“挤”劲和“钻”劲，成就了公司，更成就了自我；他们，是我身边的雷锋，是我学习的榜样！我一次次地被榜样激励着！

课本，启迪我像雷锋似的乐于助人；父母，引导我像螺丝钉似的勤恳质朴，把自己融入集体；同事，鼓舞我艰苦奋斗决不轻言放弃；公司，这片沃土吸引着我与其共荣辱！

雷锋精神正激励着我们每个员工立足本职，刻苦学习、不断进取。我们也将积极投身于“岗位学雷锋、争做好员工”的氛围之中，不断学习新知识，掌握新技能，增强学习能力，创新能力，竞争能力和创业能力，为公司的发展作出新的贡献。

工友们，让我们秉承雷锋精神，发扬五粮液人的传统，在高唱“学习雷锋好榜样”的铿锵旋律中，为自己许下一份爱的承诺：立足本职，高效高质，让我们的青春在这里飞扬，让我们的激情在此刻点燃，让我们的未来没有遗憾，让我们的明天更加灿烂吧！

第五篇：二年级(雷锋精神激励我)

雷锋精神激励着我

雷锋精神激励着我

一

认 识 雷 锋

教学目的：

1.通过学习，让学生认识雷锋，激活雷锋精神；

2.唤醒学生学雷锋的意识，激发学生学雷锋的热情；树立终生“学雷锋，服务与人“的意识。

教学过程：

一、谈话导入: 大家听过雷锋这个名字吗？

二、出示资料，简介雷锋

雷锋(1940～1962)中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义共青团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将 100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日上午8时，雷锋与战友乔安山在准备前去洗车时，雷锋下车指挥倒车，车轮打滑，碰倒了一根晾衣服的木柱，这根木柱打到了雷锋右太阳穴上，雷锋当即昏死过去，经抚顺市望花区西郊职工医院和来自沈阳的医疗专家抢救无效，于12时5分不幸英年早逝，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”。

雷锋精神激励着我

（三）一次义务劳动.一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车，加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:“我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!”这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天。

三、生谈学习收获

三

雷锋——不朽的丰碑，永远的榜样

教学目的：

1.通过本节课，让学生能进一步认识雷锋，认识学雷锋的意义； 2.让雷锋在学生心中复活，让雷锋精神在学生身上闪现。教学准备：

收集相关的格言警句、搜集故事，学唱雷锋歌曲、培训小主持人、做经验介绍、制定计划、做手抄报、做好事写心得体会

教学过程：

一、预备部分为：集合列队，整理队伍。1.各小队检查人数 2.出旗（敬礼、奏乐）

3.唱队歌

4.中队长讲话，宣布活动开始

二、开场

主持人甲：“雷锋乘车一千里，好事做了一车皮”这句话大家都说听过吗？ 主持人乙：如果我们都学雷锋，每人每天做一件力所能及的的好事，那我们生活的这个地球村将会是怎样呢？

合：“学习雷锋好榜样”主题班会现在开始！

三、唱雷锋歌曲，说想法

甲：三月，是一个寒冷被温情驱散的月份，是一个雪花被阳光融化的季节。

雷锋精神激励着我

手上这份清单就是我们班同学做过的好事记录单。（展示给大家看）

甲：许多同学在做了好事以后有许多心得体会，在这些体会中，大家觉得最大的感受是“帮助别人，快乐自己”。是啊“赠人玫瑰，手留余香”，下面我就读几个体会给大家听。

六、交流学雷锋计划，互相促进

甲：学习雷锋不是一阵风的事情，非是一朝一夕的事，他是我们一生的追求，就像瑞恩为非洲人民挖井那样，这是我们终身的事业，是我们每个人对美好生活的永远追求。

甲：学雷锋主要靠我们自觉行动，下面我们就一起交流一下各小队的学雷锋计划，互相学习，互相激励。

乙：最后让我们一起来读读这些雷锋名言吧：

1.把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

2.骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟„„。

3.我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

七、寻找身边的“雷锋”

甲：同学们，作为21世纪的小学生，我们应该学习雷锋叔叔舍己为人的奉献精神和刻苦耐劳的钉子精神。在我们身边也有许多不怕苦，不怕累，勤奋学习的同学，你觉得哪位同学是值得你学习的呢？

乙：雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？下面就找找我们四年级的“小雷锋”。（如拾金不昧、爱心捐款、主动打扫班级卫生、辅导学困生功课、乐于为同学服务……）

八、教师总结，提出希望。

最后希望大家能够多发现一些身边的“小雷锋”，更希望大家成为“小雷锋”吧！

九、呼号 退旗

主持人宣布：“学习雷锋--------好榜样”主题中队会到此结束。

雷锋精神激励着我

是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

乙：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在XX班的集体中。

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多同学向雷锋学习

1．请听《校园广播》（XX同学拾金不昧的事迹。）甲（采访）；

①请问你是XX同学吗？（是）

②我是XX电视台的记者，XX同学，当你捡到一块昂贵的手表时，心情是怎样的？（焦急。）

③为什么焦急？ ④为什么要交给老师？

乙：XX同学的事迹登载在（XX报）上，出现在电视屏幕上，传遍了整个校园。继XX之后又一个“活雷锋”出现了。

2．请看小品（看报纸）。

一名同学拿着报纸，急匆匆地从外面跑进教室，大声叫到：“看报，看报！特大新闻，特大新闻。”同学们争先恐后地叫着：“我看看，我看看，是谁”“大家不要叫，不要叫，让我给你们读。”（读XX报上的通讯稿，即XX同学的事迹。）

甲；XX同学，你能不能把事情经过讲给我们听听呢（XX同学讲事情的经过后，同学们献花。）

乙：小雷锋一个接一个地出现，上星期“手拉手献爱心“捐款活动，我班的54名同学都拿出了自己的零花钱，其中两位同学捐了20元，还有6位同学捐了5元。（主持人请几位同学站起来，并表示感谢。）钱虽少，但雷锋的精神是不可磨灭的！

甲：是啊！从这些同学的行动中，我们懂得了什么

雷锋精神激励着我

教学难点：

上课守纪律的重要性。教学过程：

一、想一想

1.上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书：上课守纪律

二、说一说

出示图一。1.小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

(2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：(1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。1.小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动

雷锋精神激励着我

形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同；对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝，懂得善良是做人的基本的道德规范。懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。

教学重点难点：

善良是多种美德的基础和体现，是无私的，博大的，要是非分明，要付诸行动。课前准备：

师：收集相关时事资料、图片，制作成课件，多媒体辅助教学。生：收集地震中的感人事迹，与人为善的事例。教学过程：

一、歌曲欣赏,营造氛围，创设情境 教师放音乐《善良的人》 师：哪几句歌词印象最深？ 生：善良是春 比春还暖 生：善良是金 比金还纯

生： 有一种人总是善待生人，有一种人总是体谅别人 生：要做 就做善良的人要爱 就爱善良的人„„

师：要做 就做善良的人要爱 就爱善良的人，今天我们就来探讨善良的话题。

二、感受地震中善良

1.教师展示图片《姚明和林浩》（展示多媒体）

师：请同学们看图片，这位旗手是谁？这位小男孩又是谁？ 生：体育明星姚明，林浩

师：在2008年**开幕式上，小林浩为什么能与中国代表队的旗手姚明一起走在队伍的前面。

生：因为他在四川大地震中救了同学„„ 师：让我们重温林浩救人的感人场景。2.教师播放《林浩》视频

师：你发现林浩身上有哪些闪光点？

生：勇敢 , 助人为乐 , 乐观，机智，善良„„

师：林浩的勇敢善良乐观的精神让我们感动，其实在四川地震发生后，象这种感人的事迹很多很多，让我们镜头拉回到四川地震后的场面。

雷锋精神激励着我

师：一颗善良的心，不仅对自己的亲朋好友敞上对没有血缘关系的人，素不相识、萍水相逢的也会怀有真诚善交，对社会上需要帮助的弱势群体更是充满爱心。善良之心是博大的。善良要发自内心的驱使，还要不图回报的，如果是怀着自私自利的目的，或是为了得到某种回报，而才去做善良的事就不是真正的善良，而是“伪善”。如果一个人做好事是为了得到他人的回报，那就是伪善。一旦他得不到回报，就会露出自私的本质。请看第三步（展示多媒体）

师：曾经有一位好吃懒做的年青人，也想找林大好帮助，你认为林大好该不该帮助？ 生：该帮！师：怎么帮？

生：思想上指导他，告诉他勤劳致富的道理，使他变得勤劳，能够自食其力。师：有道理！这样世界又多了一个勤劳的人，他又可以帮助别人，对吗？ 生：不该帮！师：为什么？

生：因为他好吃懒做，完全可以自食其力，不需要给他吃穿。帮助他是对恶的纵容。„„

师：刚才同学们都发表了自己的观点，说明同学们都能够积极思考问题，所以，不论该帮不该帮，从这个意义上来说，同学们都表现得挺好，善良的人是不是那种毫无原则的“老好人”？与人为善是不是与恶人相安无事！

生：不是。

师：对。与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和事。与人为善是善事，与邪恶为善却是恶事。在同学们平时的学习生活中，也常常有这种情况发生，能举例吗？

生：考试时帮助他人作弊，好朋友犯错误时帮他隐瞒，甚至为了“哥们儿”义气帮同学出气打架„„这些行为决不是帮助他人、与人为善的表现。

生：在法律上有一条罪叫包庇罪，如果你的朋友犯了法，你帮助他躲藏，那么一旦抓获，你就是包庇罪。„„

师：与人为善不是与恶人相安无事，不是对坏事宽宏大量。对那些道德败坏、。善良要是非分明，有原则的，应该是救团扶贫，维护和伸张正义，是与错误和邪恶作斗争。与违法犯罪分子作斗争，不能姑息养奸，否则就是对人民大众的不善。再来完成第四步：你认为林大好凭什么感动中同，语言还是行动？（展示多媒体）

生：是行动！

雷锋精神激励着我

下面我们就进入第一个环节：唱一首歌曲。

三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜 同学们，三月是什么日子呢？ 全班答：学雷锋活动月。让我们共同唱《雷锋之歌》。

（二）看短片-------了解雷锋生平。观看电影片段《雷锋的故事》

遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。（播放短片）

播放歌曲《学习雷锋好榜样》；全班齐声唱。

“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

（三）讲故事------感受英雄精神

也许我们很多同学对雷锋的事迹并不了解，让我们一起来听听《雷锋的生平》。雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听雷锋的故事《助人为乐的雷锋》

同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。）

（四）诵经典-----倾听英雄的声音。乙：请听“钉子”精神。朗诵 甲：雷锋----是一支歌 从中国的幼儿园 唱到美国的西点军校 撞击着每个人的心灵 响彻世界每一个角落 二十二个春秋 一步一个脚印 走出一道人生的辙 唱出一派雄风 一代精兵

雷锋精神激励着我

二、看短片-------了解雷锋

三、讲故事------感受英雄精神

也许我们很多同学对雷锋的事迹并不了解，让我们一起来听听《雷锋的生平》。雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听雷锋的故事《爱憎分明的雷锋》

同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士，是一个爱憎分明的人。）

四、谈感想

甲：下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。可采访以下一些问题：(1)雷锋是怎样一个人呢？你对他有多少了解？(2)你是怎样理解雷锋的“爱憎分明”精神的？(3)你觉得努力学习的动力是什么？

五、小结

九 雷锋箴言三：

我愿永远做一个螺丝钉

教学目标：

学习雷锋刻苦钻研、乐于奉献的螺丝钉精神 教学过程：

一、激情引入

雷锋曾写道：“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位? ”雷锋同志就是用这样简单朴实的而实际的世界观要求着自己的一言一行。他不求自己得到了多少但求自己做了多少。

时间在推移，时代在发展，人们的生活越来越富有，然而，我们曾经火热的心灵却变得冷漠，责任心变得淡薄，奉献精神变得缺乏。我们需要雷锋精神，需要雷锋那样的好人、好员工布满社会和企业。怎样真正学习到雷锋精神的最高境界？

二、认识雷锋精神的真谛

雷锋精神的真谛在于，立足自身本职工作，立足自身岗位职责，以“干一行、爱一行、钻一行”的爱岗敬业态度，甘当社会的“螺丝钉”，刻苦钻研、乐于奉献，把手头事情做好，争先创优。

雷锋精神激励着我

三、谈学习收获

1.雷锋给你留下怎样的印象？

2.你是怎样理解“ 我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人”这句话的？

五、小结

怎样做一个对人民有用的人?

十一 雷锋日记

（一）教学目标： 弘扬雷锋精神 教学过程：

一、激情引入

遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。

二、出示雷锋日记

（一），学生齐读 6月7日

……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。

三、谈感想

雷锋是一个怎样的人？

四、小结

我们需要雷锋式的好少年。

雷锋精神激励着我

十三

给予永远比索取幸福

教学目标：

1.理解“给予”就是“给”的意思。2.读懂三则小故事。

3.挖掘生活中“给予”的事例，并拥有一颗感恩的心。教学重难点：

理解故事内容，体会相互给予的快乐和幸福。教学过程：

一.揭示课题，倒入新课。

生活中，你们有没有遇到过需要选择的事情，说说看你是怎样选择的？的确，生活中有许多事情需要做出选择，也许是轻松的，也许是犹豫的，也许会面临艰难。今天我们一起来看一个有关选择的故事。

二．学习有关“给予”的故事。故事1 一个行路人因为走得太疲惫，于是躺在路边就睡着了。不一会儿，一条毒蛇从草丛里钻了出来，爬向那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标，昂头吐着红色的毒信子。路人就要死在这一个「蛇吻」之下。就在这时，另一个过路人经过这里，他赶走了那条毒蛇，却没有惊醒行路人的好梦，就悄悄走开了。行路人一生都生活在别人的恩泽之中，但他永远不知道那次熟睡时发生的一切。

故事2 这是我上中学时发生的一件事。一天，我的父亲突然焦急地来学校找到我，说是给我来送生活费。我挺纳闷，因为我在前两天刚刚收到父亲寄来的500元钱（为了省下邮费，父亲把钱夹在了信封里）。父亲说这不可能。他告诉我，他几天前给我寄钱时，将装钱的信封丢在了去邮局的路上。怕我等钱急用，就亲自把钱给我送来了。我告诉父亲，我确确实实收到了那封夹着钱的信，直到我把那个信封拿出来他才相信。我们猜想，一定是一个陌生人在路上拾到了那封信，然后把信投到了邮筒里。拾到那封信的人也许不会想到，他那不经意间善良的一次举手之劳，将会温暖与他素昧平生的人的一生。

故事3 我的一个同事住在一楼。有一年大夏天的一个晚上，同事回家后发现阳台上的灯亮着，他以为是妻子用后忘记关了，就进去要把灯关掉，但被妻子拦住了。他很奇怪，他

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十四

做学校的主人

教学目标：

1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

3．热爱自己所在的学校、班级集体。在集体生活中有主人翁责任感。4．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。

5．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管理工作，对学校工作提一些合理化建议。

教学重难点：

知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管理工作，对学校工作提一些合理化建议。

教学过程：

一、讲学校生活中的道德规范。设置本课的依据是课程标准中“热爱集体，遵守纪律，做学校的主人”这一教学内容和相关的基本要求。学生在学校里生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。

现在绝大多数学生是独生子女，他们中有相当一些人集体观念比较薄弱，往往想到自己多，想到集体少。但集体主义是社会主义道德的基本原则，一个人只有热爱集体，才会爱祖国、爱人民、爱社会主义，成为一个有社会主义道德的人。因此，必须在原有基础上对学生继续加强热爱集体的教育，使他们明确为什么要热爱集体，怎样做才是热爱集体的表现。

二、请学生回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中印象最深的一两件事。贴近学生生活，使学生有话可说。

三、本课主要讲两个问题。

1．建设良好集体的重要性这个问题，要联系实际尽力讲清楚。只有让学

生明确为什么要建设良好的学校、班级集体，他们才会自觉地去为建设良好的集体而努力。必须突出它是一个良好的集体，从而使许许多多的学生健康成长，而不能就事论事地讲哪个同学取得了成绩，哪个同学转变了。

2．怎样建设良好的学校、班级集体，是本课教学的重点。要结合本校、本班学生的实际组织教学，加深学生的印象，引导学生付诸实践。另外，在教学中一定要着眼于帮助学生树立集体主人翁责任感。否则，学生很可能只是为了受到老师的表扬而遵守学

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二.学习雷锋叔叔的话： 雷锋叔叔的话：

把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。雷锋日记：

6月上旬，我因公外出，在沈阳火车站乘车回抚顺。早晨5点钟，到了上车的时间，我背着背包刚走近天桥，看见一位白发苍苍的老太太背

着个大包袱，走几步歇一歇，很吃力。我急忙赶上前去，帮助老人背起包袱，搀扶她上火车。老太太累得满头是汗，喘了半天气，才对我说了一句话：“好孩子，大娘忘不了你呀！”上了车，人很挤，我给老人找了个座位，自己就站在老人的身旁。火车开动了，我拿出在车站买的两个面包，送给老太太一个。老人说她从山东来，到抚顺去找儿子，但又不知儿子的住处。她掏出一封信叫我看，记得上面写的地址是“抚顺高XX信箱第四宿舍”。这个地方我当然不知道，但为了使老人安心，我就说：“大娘，你莫急，有地址就好办，下了车我帮你去找。”6点多钟到了抚顺，我把自己的背包存放在车站，背上老人的包袱，领着老人四处打听，走走停停地快9点钟了，终于找到了------这个“XX信箱”原来是个保密工厂。

三．找找身边的小雷锋：

爱心天使

秋高气爽，我和我的小伙伴们，像一群快乐的小鸟，嘴里唱着儿歌，手里拿着给老人们买的礼物，高高兴兴地向敬老院走去。敬老院的爷爷奶奶们，早知道我们要来，于是在门口举行了隆重的迎接仪式。我们有礼貌地叫着爷爷奶奶好，走进了敬老院。我们把礼物送给了敬老院的爷爷奶奶，一位年龄很大的老爷爷问这买礼物的钱是从哪里来的，小伙伴们都低着头说：“爸爸妈妈给的。”老人们听了，都不高兴起来。这时，我自豪地说：“是我自己存的零用钱！”爷爷奶奶们听了，脸上洋溢起笑容来。过了一会，我们从一位老爷爷的口中得知，一位老爷爷今天过90大寿，我们兴奋不已，马上赶过去，给老人过生日。

时间过得飞快，转眼间，我们就该走了，就要离开敬老院了。临走时我们和老人互相道别。我发现有些老人的眼里闪着泪花。

虽然我们现在还小，但我们有一颗尊敬老人的心！四．总结：

老师希望大家都来学习雷锋好榜样，希望大家都能成为一个好人，一个快乐的人，5

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只见排在她后面的汪培林一边对玲玲说：“别急别急，你吃我这盒饭吧。”一边从饭箱里拿起一盒饭，递给了玲玲，还马上走到卫生角那里，拿来了扫帚和畚箕，主动扫起了地上的饭菜，一会儿把地扫得干干净净。看着眼前的这一切，我欣慰地笑了，这个活泼可爱的大个子男孩今天的表现真不错，学会关心小同学了。我高兴地表扬他：“汪培林，你做得真好！”

二．学习小雷锋日记： 小雷锋日记： 1.放生

傍晚，我和妈妈去散步，惊奇地发现了一只小刺猬正在小区的草丛里爬来爬去。“小刺猬！”我和妈妈同时喊了起来，并跑到它跟前。费了好大劲，我们才把它捉到了塑料袋里。提着小刺猬，我想：小刺猬怎么会跑到小区里来了？是它找不到妈妈了吗？还是迷路了，还是有其它原因？ 回到家，我赶紧把它放在一个纸盒里，拿来菜叶、米饭让它吃，但它什么也不肯吃，身子在微微地颤抖着。小刺猬尖尖的嘴巴，小耳朵，四个小爪子就象小老鼠的爪子，它浑身长满了刺，用手一摸，扎得手生疼生疼。我非常疼它，爸爸要摸它我都不肯。我不知道它吃什么？就在电脑上查了查，结果是野生刺猬吃肉虫，人工饲养的刺猬喂它些猫吃的东西和狗吃的东西就行了。一般野生的不宜养，把它放生才是最好的办法。我捉来的刺猬正是野生的。小刺猬离开了亲人，离开了大自然，心里一定很难过，很孤独。我知道养不活，于是就乘妈妈不在家的时候，把它放到了离我家不远的农田里。放的时候，我很舍不得，但是想到小刺猬能找到妈妈，能在大自然中快快乐乐地生活，我忍痛放了它。看到小刺猬在地里跑远了，我心里默默地说：“再见了，小刺猬！但愿你永远快乐！”

2.发本子

一天，老师让吴丹丹发新本子，发到我的时候，她把那本子塞进了她自己的桌肚里，然后另外发了一本给我。当时我也没注意，可是后来我翻开本子，发现有一个小洞。我心想：好啊！你欺负我是外地人，把破的作业本给我，好的作业本留给自己，真是太气人！我憋着一肚子气熬到下课。一下课，我就气乎乎地质问：“哼！亏你还是我的好朋友，竟把该给我的本子发给你自己，而给我一本破的！”她支支吾吾了半天说：“我••我没有••”。“还狡辩！快把你的本子拿出来！”我气愤地打断了她的话。在我的逼迫下，她把本子拿了出来，我一瞧，顿时目瞪口呆：她的本子上也有一个洞，而且比我的还大。原来在发本子时，她发现本子上有个大洞，就另发了一本给我，把那本坏的塞进了自己

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三.谈谈你对雷锋精神的理解: 四.小结:

十七

雷锋日争做雷锋

教学目标：

1.学习雷锋叔叔的话和雷锋事例。2.生活中雷锋处处在。3.争做小雷锋。教学重难点: 如何争做小雷锋。教学过程：

一.、学习雷锋叔叔的话和雷锋事例： 雷锋叔叔的话：

世界上最光荣的事----劳动；世界上最体面的人——劳动者。雷锋事例：

过年的时候，战友们愉快地在一起搞些文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。

雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。

二、争做生活中的雷锋;1.帮助小弟弟小妹妹打扫卫生

今天是3月5日，是个特殊的日子。四（1）班五个小朋友组成“友谊小队”，利用中午休息的时间，兴高采烈地来到一（1）班，帮助小弟弟小妹妹打扫卫生。

开始行动了，他们首先打扫教室。他们拿着抹布，提着水桶，把抹布沾湿了，先把窗户上的尘土擦掉，然后用干抹布把窗户上的水印擦干净。不一会儿，他们就把窗户擦得像镜子一样光亮。接着，他们又开始帮擦地板，擦得非常干净。小弟弟，小妹妹看看亮堂堂的窗户，又看看干净的地板，笑着说：“谢谢了，大哥哥，大姐姐，你们真是雷锋呀！”五个小朋友腼腆地点点头，会心地笑了。

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十八

我爱和谐班集体

教学目标：

1.使学生知道自己生活在集体中，应当爱集体。2.教育学生热爱班集体。教学过程 ：

一、导入 ：

1．(画树干和树枝)小朋友，你们看看，这是什么? 2．这棵树漂亮吗?为什么?(不漂亮，因为没有树叶。)3．大家都知道除了树干还要树叶，假如把班级比作一棵树，树干比作老师，那么我们这棵“班级树”什么地方是小朋友呢? 4．请四人一组在课前老帅发的彩色树叶上写上自己的名字，然后把它贴到“班级树”上去。(学生活动：贴树叶、画树冠。)5．呀，这棵班级树可真漂亮。树是由一片一片叶子共同组成的，一个班集体也是一个个的同学共同组成的。我们要怎样做这棵班级树才会长得更好呢?我爱班集体。(板书课题)

二、提问：

1．为什么说班集体里真快乐呢?板书：同学们一团结友爱。

2．同学之间要怎样团结友爱？哪些小朋友愿意上台来表演一下。3，(表演一班上来了新同学)下面我请扮演新同学的这位小朋友说一说：你作为新来的同学，其他同学热情欢迎你，你有什么想法? 4．(表演二)问扮演摔伤者的同学，当你受伤时，同学们扶你擦药，并送你回家，你有什么想法呢? 5．同学们肯定也有像这样在学校摔伤的时候，当时的你是怎么想的?请你说一说。6．你喜欢生活在一个怎样的班集体小? 怎样才会有一个同学们喜欢的班集体呢? 板书：我们要一热爱集体

三、练习。

1.你喜欢自己的班集体吗?班集体中有什么快乐的事呢？ 2．他们为什么喜欢过集体生活? 3．班集体这么温暖，我们应该怎样生活在集体中呢?

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不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

2.雷锋日记：

8月3日那天，我们连接到上级命令：到效外上寺水库去抗洪抢险。我和全连同志到了水库，连夜开掘溢洪道，团长、政委和我们一起战斗在溢洪道中。雨下得很大，堤坝不断塌方，大家挥舞锹镐越干越欢，什么苦呀，累呀，全不在话下，只想到保住水库就是保住了煤都。一不小心，我手中的锹被塌下的土方打掉了，天黑雨大没找见。我只好用手当锹挖泥，手指挖破了皮，但当我看到左手腕上的伤疤，又想起了过去的苦，心想今天为了保卫人民生命财产不受损失，手指破点皮算得了什么，我继续干。连长见我用手挖，就让我搞宣传鼓动工作。于是我马上收集连里的好人好事，进行口头广播，带领大家唱歌、喊口号。一连干了四天，我病倒了，晕倒在堤坝上。同志们把我扶到一个老乡的炕上，越想心里越不是滋味。我用黄继光的英雄事迹说服了卫生员，又跑到水库工地上去了„„

三．在别人遇到困难时，我们身边的小雷锋就出现了： 1.特殊“播音员”

班级竞选推普员，李靖妍没选上，心里真不是滋味。没想到，寒假里她却意外地得到一次机会，成为一名特殊的“播音员”，过足了播音瘾。寒假的一天傍晚，吃过晚饭，奶奶又要到新村里去值勤了。奶奶的工作说起来也挺简单，就是在新村里到处转悠，提醒居民们注意安全。那天，奶奶感冒挺厉害，喉咙有点哑。李靖妍自告奋勇地提议：“奶奶，我和您一起去，帮您喊吧!”电喇叭捏在手里沉甸甸的。“煤气——”她刚喊了两个字，突然觉得电喇叭里传出的声音尖尖的、怪怪的。她的心“怦怦”直跳，喉咙像被堵住似的，喊不出声。她难为情地放下电喇叭，不想喊了。奶奶说“孩子，你不是一直说要像电视里的播音员一样吗？这也是一个锻炼的机会呀！”是呀，我不是一直想当播音员，做新世纪的小主人嘛。胆子就要大一点。她抬起头，望着一扇扇明亮的窗户，好似一双双大眼睛深情地注视着她。“一、二、三。”她定了定神，憋足了气，拼命地喊起来：“爷爷奶奶，叔叔阿姨，煤气开关要关好！门要锁好！上下楼梯要注意安全！晚上行路要小心！”天上的星星一闪一闪的，好像在对她说“孩子，你能行！”

2.“我要把它扫掉

二楼楼梯上有一堆呕吐物,同学见了,掩鼻而过,嗤之以鼻„„过了许久，一位胖乎乎的小男孩，拿来一把拖把，轻轻地把呕吐物拖掉，然后又来到厕所里把拖把洗得干干浄浄。他就是我们三（6）班的瞿慕辛。班主任知道后，在班上表扬了他，说他是我班的3

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个小孩子家懂什么？不要多管闲事！”哼！还怕你打我不成？我不知道哪来的胆量，提高嗓音，把我亲眼目睹的情形对老奶奶细说了一遍。这下老奶奶不高兴了，脸一沉，提起塑料袋对小贩说：“你称给我看！”小贩一时不知怎么办才好，尴尬地笑着，好像他只会傻笑似的。突然，他笑呵呵地说：“我的秤是从外地买来的，称东西的时候要先压一下„„”我知道他在强词夺理，但我和老奶奶不依不饶，他只得重新举起秤„„

2.急救

这件事虽然已经过去了很久了，但我仍然记忆犹新，好像就发生在昨天一样。那是发生在今年开学初的一件事。一天下课后，班主任老师正在忙课前的准备。班上的一位男同学在走廊上走着走着，突然，他一手抓住陈圆的衣角，另一只手不停地颤抖，嘴里“恩恩”地叫着。陈圆一开始惊吓极了。我知道那位男生的“羊癫疯”病又犯了。我顾不着通知老师，急忙跑过去，一边安慰陈圆别害怕，一边学着老师以前的急救方法，慢慢地让男孩躺下，轻轻地对男孩说：“别着急！别着急！你会没事的。”不一会儿，老师过来了，她轻轻地呼唤那位男孩。没几分钟，那位男孩也清醒过来了。老师把他扶起来，嘴里还不停地夸我急救得及时。

现在回想起来，我真为自己当时的举动高兴。3.呼救

一个星期天的早晨，我正在家里做作业。突然，一股煤气味儿钻入我的鼻孔。奇怪了？怎么会有煤气味儿？会不会是我家的煤气泄漏了？我赶紧拿出毛巾捂住鼻子，走到厨房，在煤气开关边闻了闻。没煤气味儿。会是谁家的呢？这层楼只有我家和王奶奶家，难道是------我不敢再往下想了，放下手中的笔，冲向王奶奶家。推开门，我惊呆了：王奶奶躺在地上，脸色苍白，一动不动。我连忙边推边喊：“王奶奶，你醒醒啊------”可她毫无反应。怎么办？怎么办？我急得不知所措。有了——打120吧。我立刻拨打了120：“是------是医院吗？南圩新村5号501室，有位老奶奶煤气中-----中毒了，快------快过来------”王奶奶她没事了，王奶奶的儿子紧握着我的手激动地说：“谢谢你小朋友！要不是你，我恐怕永远见不到我的母亲了。你真是个助人为乐的小雷锋！”

五．说说在别人遇到困难时你会怎样做? 六.小结：

在日常生活中，我们遇到困难时如果有人主动帮助，我们会感到温暖、激动、感激。同时，当我们看到同学有困难时，我们也愿意尽力帮助他们，给他们以温暖和关心。

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2.浓浓关爱

9月22日，朱超的爷爷接朱超放学回家，在过320国道时，不幸被一辆轿车撞倒，左脚粉碎性骨折。第二天，朱超来到学校上课，他的爷爷准备在学校陪他上学，班主任让他放心上班，老师同学会照顾他的。“老师，朱超在哭，不知为什么？”一个学生急匆匆地跑进办公室向老师汇报。原来他要大便而不好意思说。彭国健、王永根二位老师二话没说，背起朱超往厕所跑。尽管厕所的味很难闻，但他俩耐心等待。朱超同学流下了激动的泪水。

3.饮水机前

“叮铃铃„„”体育课下课铃声刚响，茹易洋、赵民富就冲出操场，以百米冲刺般的速度奔教室里的饮水机前。两人抢在其他同学之前，各自拿了一个茶杯，还没站稳脚跟，便伸手去冲开水。“我先！”“我先！”“你真自私！”茹易洋用眼瞪着赵民富，手抓住茶杯使劲往前伸。“你才自私呢！”赵民富不甘示弱，憋住劲将自己的杯子朝前递。正当他们争得难舍难分的时候，班长赵家彦扒开人群挤了进去，朝他俩大声说：“别争啦！这么吵值得吗？”她指指茹易洋、赵民富胸前的绿领巾说：“亏你们还是儿童团员。”茹易洋、赵民富都涨红了脸。“陆佳文身体不舒服，我给他倒点水喝。”茹易洋说。“什么？你也是给陆佳文倒水喝？”赵民富惊讶地望着茹易洋，话脱口而出。“原来你们都是„„”班长赵家彦不知怎么说好了。

四．小雷锋日记： 1.“你真有办法。”

一个星期二的早上，我背起书包，箭一般地向学校飞去，进了教室，刚放下书包，潘潇安同学也来了。他是我的好朋友，我见他来了，高兴地向他跑去。刚跑到他身边时，我发现他鼻子红红的。我惊奇地问他：“你的鼻子怎么红红的？” “没„„没事！刚才打了个喷嚏，把鼻子弄红的。”“哦„„！”可是不一会儿，他的鼻子里突然涌出了鼻血，血不停地往下滴。他一下子吓坏了，站在那里一动不动。我见了，想起奶奶教我流鼻血时怎么止血，立即叫他一手向天紧握拳头，把头仰着，暂时止住血。然后，我把他带到一个有水龙头的地方，将水龙头打开，用手接水，先轻轻拍他的颈部。几分钟后，我又让他低下头。我轻轻拍他的背。拍了一段时间后，我又用手去接水，轻轻地拍他的头。不多一会儿，流血凝固了。最后，我掏出餐巾纸，把他脸上的水和鼻血擦干。这时他睁开双眼，摸了摸鼻子，见没有血，激动地拉着我的手，说：“方俊，你真有办法。”听了他的话，我不禁露出满意的笑容。

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2.体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。3.学会和同学平等相处、互相帮助、互相关心。4.宽厚待人，学会自己处理与同学之间的矛盾。教学重难点:

1.学会和同学平等相处、互相帮助、互相关心。2.宽厚待人，学会自己处理与同学之间的矛盾。教学过程：

一、激情导入：

我们来到学校这个大家庭，是为了学知识，学礼仪，学文明和学交往的，正如歌中所唱“长大要为祖国立功劳”。可是，在我们中间就有一些人，总有一点这样或那样的缺点。我们是不是就不管他们，不喜欢他们，放弃他们呢？

同学们说得好！就让我们看看大家是怎样互相帮助，团结友爱，不让一个人掉队的。

二、看雷锋叔叔是怎样做的： 雷锋叔叔的话：

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

雷锋事例：

一天晚上，雷锋在在车间调度室看书。深夜11点钟，突然下起雨来。陈调度员急得一时手足无措。他说，建筑焦炉工地上，还散放着7200袋水泥。雷锋想到党的教导，要爱护国家财产。想到这些，他急忙跑到工地，用自己的被子，并脱下了衣服，抢着盖在水泥上。后来，他又跑到宿舍，发动了20多个小伙子，组织了一个抢救水泥的突击队，有的忙着找雨布，有的忙着找芦席，盖的盖，抬的抬，经过一场紧张的战斗，避免了国家的财产受到重大的损失。

三、身边的小雷锋：

真是一群小雷锋！

我们来到食堂旁，开始了清理垃圾的行动。我们看见下水道里堵了一个口袋，用筷子也不顶用。我干脆三下两下卷起袖子，伸手去抓，好不容易才把口袋捞上来了。这时，我隐约听见大人们议论着：“这些红领巾真懂事啊！”“真是一群小雷锋。”我听了心里甜滋滋的。

1.环保行动

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铅似的，沉沉的，但是我抱着一个信念，一定要把水送到教室去。坚持，再坚持„„当我一步一颤地抱着水桶来到教室门口时，同学们一下子被我的英雄壮举感染了，情不自禁地夸奖道：“咱们的班长真是伟大的勇士。”

四．小结：

希望大家能记住，我们今天所讲的是“不让一个掉队”，我们今后的奋斗目标也就是——不让一个掉队！我们要做最好的自己，我们要做最棒的小学生！

二十二

不以善小而不为

教学目标：

1.加强少年儿童道德建设，树立正确的世界观和人生观；

2.加强社会主义道德建设，实现以德治国；对形成良好的社会道德风尚、弘扬民族精神和时代精神、发展先进文化都具有重要意义。

3.培养小学生该有的责任感，责任心。教学重难点：

培养小学生该有的责任感，责任心。教学过程：

一．理解课题的意思：

三国诸葛亮文曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。

二．雷锋叔叔的做法;雷锋叔叔的话：

我们是国家的主人,应该处处为国家着想。雷锋日记：

前两个月的一个星期天，我到卫生连去看病回来，走到半路上，看到团部前面那块空地上正在建筑楼房------听说要盖一所小学校。心想，领导上经常讲要发扬拥政爱民的光荣传统，反正今天我休息，何不和工人同志一起推砖。一气推了八九车，工人们开始休息了，我还是一个劲地推。工人们感到很奇怪：从哪里来了这么一位解放军战士帮助推砖？有一位穿蓝制服的同志走到我面前，紧紧握住我的手，问我是哪个部队的，叫什么名字。我只说今天没事，参加点劳动是应该的。

身边的小雷锋：

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爱，让世界更美好

那是一个双休日，北风呼啸，妈妈带着我去逛街。街上人山人海，一片热闹的景象。远处走来两位哥哥姐姐，只见他们一个人拿着爱心贴纸，一个人捧着一个火红的捐款箱子。我想：是不是要捐款？这时，两位哥哥姐姐笑眯眯地看着我说：“请你献出一份爱，让世界变得更美好。”我看了看他们，想：大哥哥大姐姐放弃了自己的休息时间，上街为贫困家庭募捐，真是不容易！于是，我马上把口袋里的钱掏出来。可一看，只有1元钱，觉得太少了。哥哥姐姐明白了我的心思，对我说：“没关系，只要献出一份爱就行！”我听了，迫不及待地把钱投进了箱子里，大姐姐马上送给了我一张贴纸。一旁的妈妈看见了也连忙说：“对呀！献出自己的爱心最重要，我也捐！”说着，把一张100元投进了箱子，大姐姐又给

了妈妈一张贴纸。我看大哥哥大姐姐那么有爱心，便决定加入到他们的队伍中去，于是，我与妈妈一起高喊：“只要人人献出一点爱，世界变得更美好。”路过的叔叔阿姨被我们感动了，纷纷围上来，你10元，我5元地把钱投入箱子里。不一会儿，箱子放满了捐款的钱。这沉甸甸的箱子盛满了人们的爱心。虽然天气十分寒冷，可我们的心是暖洋洋的，因为我们的心被爱包围着。有爱的世界真好啊！

三．小结: 不以善小而不为------一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。

二十三

捡垃圾

教学目标：

1.使学生明白主动捡垃圾为荣，随地乱扔垃圾为耻。2.管理好班级，培养习惯。3.教学生打扫卫生方法培养习惯。4.教育学生保持教室卫生并培养成习惯。教学重难点：

教学生打扫卫生方法培养习惯。教育学生保持教室卫生并培养成习惯 教学过程：

一.如何培养卫生习惯。

1.开展《主动捡垃圾为荣，随地乱扔垃圾为耻》主题班会。加强思想教育，教育学

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2.愿意做到，并以此为荣。拾到钱物时，替失主着急。3.拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。

教学重点：知道拾金不昧是诚实的表现；拾到钱物要急人所急，替失主着想；拾到钱物要及时送还失主，找不到失主要交公。

教学过程：

一、导入，解题。

1、同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？

小结：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。

2、你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？

小结：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是的表现。

板书：

3、解题。

（1）“拾”就是“捡到”，“金”是指“钱或物品”，“昧”就是“隐藏”，“不昧”就是“不隐藏”，也就是自己不要。

板书：捡到钱物，自己不要

（2）小结：就是捡到钱或物品，自己不要。

过渡：在我们国家，从古代到今天，的好人好事有很多很多。古代有一个叫林积的人，他在这方面做得就特别好。你们想知道他的故事吗？请大家看大屏幕。

学文明理。看林积还珠的故事（开头„„我一定要想办法把珍珠还给失主）。提问：（1）林积是怎样发现这袋珍珠的？当时有人看见吗？

小结：林积住在客店里。夜深了，四周静悄悄的，他躺在床上，总觉得裤子下面有什么东西硌着，他揭开褥垫，发现了这袋珍珠。你们知道吗？在古时候，珍珠都是从深海中打捞上来的，只有深海中的贝壳里才有，是很难找到的。因此一颗珍珠就值很多很多钱。林积捡到一袋珍珠，非常贵重，周围一个人也没有，如果他自己不说，隐藏起来自己要，不会有任何人知道。

（2）在这种情况下，林积想到的是什么呀？

小结：面对这袋珍珠，林积想到的是失主丢失了这么多的珍珠该有多着急呀，我一

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过渡：林积的故事，一直流传至今。他的高尚品德，值得我们每个人学习。（4）提问：我们应该向林积学习什么呢？

小结：我们应该学习林积捡到钱物不是自己的不要，一心为失主着想，急他人所急。这种的高尚品质是诚实、不贪便宜的表现，是我们中华民族的传统美德。

三、联系实际。

过渡：从古至今，像林积这样的人和事有很多。

1、谁能讲讲的事例？ 小结：社会上的事例还真多。

2、在我们班有没有的好人好事呀？夸夸我们班上的好人好事。（请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。）

板书：交还失主（结合学生发言板书）

小结：刚才我们提到的这些同学，有的捡到东西及时交还给失主，有的找不到失主就主动交公。

3、听了他们的事迹后，你们有什么想法？你打算怎样奖励他们呢？

小结：这些同学，品德高尚，应该受到表扬。让我们一起办一期板报，标题为“的小标兵”，并把他们的事迹写成表扬稿投到学校的广播站，通过广播号召全校同学都来向他们学习。

四、辨析导行。

过渡：在日常生活中，老师发现和我们同龄的小朋友中，有些人捡到东 西以后，却出现了这样的想法和做法。

1、请你帮助他们。

(1)看录像。（小超在教室里拾到一支漂亮的钢笔，他非常喜欢，心想，反正又不是偷的，也没人看见，不要白不要。）小超的想法对吗？为什么？

小结：捡到钢笔自己留下用，这样做就是贪便宜，发展下去会犯大错误。因此捡到东西，不管自己是否喜欢，不是自己的东西就不能要，不能贪便宜。

(2)看录像。（小宇拾到一个铅笔盒，他明明知道是小丽的，却不直接还给她，而是交给了老师。）如果是你捡到这个铅笔盒，你会不会像小宇这样做？为什么？

小结：小宇明知道铅笔盒是小丽丢的，就应该马上把铅笔盒交还给失主，不应该为了自己受表扬，让失主着急。

(3)（小辉看见老师表扬班里的同学，也想受到表扬，但又捡不到东西，于是就把自

雷锋精神激励着我

你的赞叹？

2、师生对话。

3、诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”雷锋就是这样的人，一位普通的名人，他1940年出生于一个贫苦家庭，不满7岁成了孤儿。在旧社会，他受尽苦难，新中国培育了他。19岁当上汽车兵，二十二岁的年轻生命在人们的心中成为定格。这位解放军中的普通战士，用短暂而平凡的一生为全国人民树立了好榜样，他身上的魅力不仅是无私奉献，不求索取的体现，同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。

二、初读感知诗歌《有的人》：

1、自由读诗歌，思考：我们应该带着怎样的情感来读？

2、再读诗歌，勾划出你喜欢的段落，多读几遍。

3、在小组里交流。

三、学习诗歌：

1、读了诗歌，这个二十二岁的年轻士兵留给你怎样的印象？

2、结合理解诗句中的“一滴水”、“刚展翅的鸟”、“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”来体会。

3、小组交流。

4、集体反馈。

（“一滴水”看出他的无私奉献；“刚展翅的鸟”看出他对党的忠诚；“才点亮的灯”看出他的好学上进，螺丝钉精神；“刚敲响的鼓”看出他全心全意为人民服务。）

5、点拨拓展：

A 朗读段落

B 补充：你不为自己编歌曲，只为（）；

你不为自己织罗衣，只为（）；

你不为自己梳羽毛，只为（）；

你不为个人留一滴泪，只为（）„„

C 朗读体会。

D 拓展：你不为（），只为（）；

你不为（），只为（）；

你不为（），只为（）；