第一篇：小学关爱留守学生实施方案（共）
小学关爱留守学生实施方案
一、指导思想
为推进我省“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”，贯彻落实“以亲情为纽带，以关爱来切入，以服务求凝聚”的工作理念，在不断深化留守学生关爱行动的基础上，加大对留守学生的关爱工作力度，按照项目 “中国石油留守学生之家”公益项目的要求。我校特制订关爱留守学生“三位一体”阵地建设方案，用以推进关爱留守学生阵地建设。
二、领导小组
组 长：xx（校长）
副组长：xx（副校长）xx（团书记）
组 员：xx（少先队辅导员）
xx（心理辅导老师）
xx（艺体辅导老师）
xx（计算机辅导老师）
三、工作目标
关爱留守学生，要突出“情感交流，道德引领，生活照顾，学习辅导，安全保护”，达到“心有人爱，身有人护，难有人帮。”
㈠切实保障留守学生接受义务教育。将留守学生接受义务教育纳入我学校义务教育均衡发展的重要内容，抓好寄宿制学校建设，保证全乡适龄儿童、少年入学率分别达100%和100%。
㈡促进留守学生身心健康成长。重视留守学生思想道德教育、法制教育、行为规范教育，开展心理健康教育，弥补家庭教育缺失，促进身心健康成长。
㈢维护留守学生合法权益。大力宣传普及国家保护少年学生的相关法律法规，明确留守学生家长和监护人的职责和义务，宣传家庭教育知识和方法。加强留守学生权益保护工作，落实留守学生的监护责任为主体，为留守学生提供生活保障，确保留守学生权益不受侵害。
四、工作重点
㈠发挥农民工子女联合团支部+志愿服务站+留守学生之家“三位一体作用”
1、围绕“三知、三多、三沟通”开展工作。一是做到“三知”：志愿站教师要清楚地知道留守学生的基本情况；清楚地知道留守学生临时监护人的基本情况；清楚地知道留守学生父母外出务工的去向和联系方法。二是实行“三多”：多与留守学生谈心交心；多开展一些充满人文关怀的集体活动（每周不少于一次）；多到留守学生家里家访（每月不少于一次），了解学生的校外表现，指导代管人教育管理小孩，帮助解决生活中的实际问题。三是强化“三沟通”：各位志愿站教师要定期与留守学生外出的父母沟通；定期与留守学生的代管人沟通。
2、发挥农民工子女联合团支部基础作用。一是明确留守学生父母的责任。在留守学生父母外出前由学校明确其监护责任和抚养责任，要求外出人员每年回家至少一次，每月写一封家书，每周打一个亲情电话；二是明确临时监护人责任。要求临时监护人必须保证留守学生的基本生活和人身安全，并保持与在校老师联系，随时掌握留守学生校内外表现；三是对留守学生进行亲情、感恩、自立自强教育。由联合团支部组织留守学生每个月给父母写一封信，汇报学习、生活、思想情况，通过与父母沟通促进留守学生心理健康。
3、发挥留守学生之家服务作用。一是加大宣传力度，在全社会营造“爱心氛围”；二是向社会募集爱心志愿者，以“一对一”、“一对多”、“多对一”的方式与留守学生结对子；三是在各校设一名爱心联络员，负责“关爱”活动的联络工作。
㈡构建爱心体系
1、学校要澄清留守学生底子，建立留守学生档案、进行档案管理。
2、落实留守学生临时监护人，形成邻里管护网。各校要落实每一个留守学生的临时监护人，无临时监护人的留守学生由学校教师、邻居、亲戚等共同兼任临时监护人，形成一个学校教师、邻居、亲戚组成的管护网络。
㈢搞好阵地建设、创建“爱心阵地”。
关爱农民工子女联合团支部+志愿服务站+留守学生之家。
联合团支部构成：书记由参与志愿服务的学校专职团干部担任，副书记由农民工子女家长中的优秀团员代表担任，另推荐一名学校团员教师、一名关爱志愿者和一名团员家长担任支部委员。
2、办好“爱心之家”。学校都要设一个“爱心之家”，做到有场地、有牌子、有设施（“爱心电话”、“爱心电脑”、“爱心图书”、“爱心电视”、“爱心读物”）、有制度、有活动、有“爱心爸爸”、“爱心妈妈”。
㈣开展爱心活动
每个学校每学期要开展一次“五好留守学生”评选、“优秀外出父母”评选、留守学生健康、安全知识讲座、“亲情交流日”、“留守学生心理咨询””等活动。要举办“致远方父母一封信”、“大手牵小手”、“专题讲座”、“监护人培训”等形式多样、内容丰富的活动。
五、工作措施
㈠统一思想
学校要深刻认识到实施关爱留守学生工作是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体行动；是培养现代化建设后备人才，抓好新农村建设，全面建设和谐社会的重要举措；是着眼长远，提高全民素质，全面实现中华民族伟大复兴的战略措施。因此，全校高度重视、精心组织，因势利导，把关爱留守学生工作抓出特色，抓出成效。
㈡加强领导，明确责任
组长xx：全面负责全校留守学生关爱工作。
副组长xx：负责留守学生德育工作，爱心基金发放。
副组长xx：负责留守学生各项工作的具体实施。
xx：负责留守学生艺术类活动。
xx：负责留守学生体育类活动。
xx：负责留守学生心理疏导工作
xx：具体负责全学校留守学生登记工作，计算机管理等工作。
㈢强化宣传，营造氛围
充分利用标语、横幅、墙报、黑板报等宣传工具，集中时间、集中力量强化宣传，推荐一批典型，树立一批模范，营造关爱留守学生的浓厚氛围。
㈣加强督查，严格奖惩
学校把关爱留守学生工作作为重点工作来抓，领导小组
将定期和不定期进行督查，及时通报情况，并把关爱留守学生工作纳入教师年终考核，占年终考核总分的10%，对实施关爱留守学生工作成绩突出的班级和个人给予表彰奖励，同等条件下评优、晋级优先考虑；对工作没有起色的班级和个人给予批评，并取消当年评优资格。
xx县xx小学
第二篇：×××关爱“留守学生”活动实施方案
一、统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育和管理工作：加强对“留守学生”的教育和管理，是实践“三个代表”重要思想、建设社会主义新农村的必然要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推进素质教育、提高农村人口素质的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性，为此，学校成立“留守学生”教育工作领导小组。
二、组织机构
二、建立档案和联系卡：
学校为了便于掌握留守学生相关信息，有针对性地教育和管理学生，为每个留守学生建立专门档案和联系卡，包括学生基本情况、家长姓名、务工详细地址、留守原因、家长联系电话、留守后谁负责监护、临时监护人身体状况和文化程度、临时监护人详细地址、联系电话和学生的思想道德情况，学习情况、行为习惯、生活状况、身体和心理发展状况；联系卡的主要内容包括“留守学生”的家庭地址、家长姓名、外出务工目的地、联系电话、委托监护人的基本情况等。
三、建立关爱帮扶制度。
由班主任教师、任课教师及后勤工作人员对这些学生结成帮扶对子，一名老师负责几名学生，随时掌握其思想、学习、生活情况，及时为其解难，树立学习信心，及时把学生在校的学习和表现情况通报给家长或“委托监护人”，使家长在外放心打工，并把家长务工情况告诉孩子，使其安心学习，架起学生和家长心灵上的桥梁。教师代理家长每周至少与留守学生交心一次，掌握其思想动态，每月至少请留守学生到家吃顿便饭，同时定期进行走访及时了解“留守学生”在校外的思想动态，从整体上了解其思想、学习、生活情况。每学期召开1——2次委托监护人、“
四、开展丰富多彩的关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，通过各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉、增强学习、生活的信心、体会到学习的快乐、成长的快乐，主要活动如下：
1、建好“留守学生之家”开通一部亲情电话。
学校利用双休日和节假日组织留守学生在“家”中开展活动；向“留守学生”及其家长监护人或委托人或委托监护人公布学校及老师的电话号码，加强学生、家长、教师三者之间的联系，动员家长运用电话、书信的方式，对孩子情感发展、心理健康进行帮助和指导，缩短“留守学生”与家长的心理距离。
2、每月举办一次法制、安全、心理健康等教育讲座，教育学生遵纪守法，了解安全常识，让学生身心健康发展。
3、参加一次课外兴趣小组活动。
利用学校成立的各种兴趣小组，鼓励留守学生积极参加，从而丰富他们的课余生活。
4、读一本好书。
学校班主任和图书管理员共同指导学生每月读一本好书，读后写一篇读后感，开展读后感征文比赛活动，陶冶学生的情操。
5、写一封家书。
号如留守学生利用“五一”国际劳动节，“母亲节”，给自己的父母写一封家信，传递亲情，加强学生感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德，每期开展一次优秀家书评比活动。
6、利用班集体活动，为留守学生过一个有意义的快乐生日，采用赠送贺卡，送一句生日祝福、点生日歌，代理家长还可请留守学生到家中过生日，让每位留守学生过一个快乐的生日。
7、留守学生利用寒暑假到父母处的机会，积极投身各种社会实践活动中，充实自己、锻炼自己，做一些有益的事，体会父母在外的艰辛与不易。
五、建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。
第三篇：留守学生关爱行动实施方案
柑委发[2011] 号
中共xx镇委员会 xx镇人民政府 关于农村留守学生关爱活动实施方案
各村（社区）党支部、村（居）委员会，镇属各部门，驻镇各单位：
关爱未成年人特别是留守儿童是新形势下社会和教育面临的一个新课题，已经成为基础教育和社会工作的一大难点。为加强未成年人特别是“留守儿童”的教育与管理，特提出如下工作方案：
一、调查摸底，建档立卡。由关爱留守儿童工作组和村（居）工作督导组，抓紧时间，深入村社、学校、农民家中，进一步摸清留守儿童、问题学生、特困学生、辍学在外的闲散儿童现状，全面掌握了解他们的学习、生活、监护等具体
情况，在校学生主要由xx职业技术学校、xx小学负责摸排；非在校的留守儿童由村（居）负责摸排，并统一要求建档立卡。
二、优化环境，确保安全。要加大力度整治未成年人特别是留守儿童的成长环境。一是对学生上学、放学必经之路加强交通、水上、地质灾害、雷电等安全隐患的经常排查，发现问题及时报告、立即整改。二是派出所、工商所、文化站等部门对发廊、游戏室、台球室的整治和监管，坚决取缔接纳未成年人特别是留守儿童的网吧。三是深入开展“警校共育”，设立校园警务室，学校要配齐协勤人员，积极开展“法律三进”活动，定期举行法制教育讲座，增强未成年人特别是留守儿童的法律意识。四是加强“平安和谐校园”建设，加强学生的安全教育和管理，坚持开展“五清理（清理管制刀具、清理D级危房、清理食品卫生隐患、清理学生中的不法团伙、清理校园黄毒书刊），三整治（整治校园周边治安隐患、整治校内安全隐患、整治校园周边交通安全隐患）”工作,防止学生打架斗殴、以大欺小、拉帮结伙等违规违纪现象发生。五是学校成立护校队，有领导、有队员、有设施、有标志、有制度、有记录，组织教师在上学、放学时的重点路段进行巡逻，确保学生安全，建立未成年人特别是留守儿童校内安全应急机制，当遇到伤害时，应该在第一时间告知代理监护人，尽快告知在外务工家长，并在2小时内报告上级主管部门。
学校的“两免一补”经费要尽可能向留守儿童、特困学生重点倾斜，确保未成年人特别是留守儿童完成学业，使他们切身感受到党和政府的关怀。三、十大举措，关爱留守儿童。一是学校建立“留守儿2
童之家”。“留守儿童之家”要准备必须的生活用品，也可适当开展现金借支服务，“留守儿童之家”的工作人员，必须是热心关爱工作、身体健康、品德高尚的无私奉献的自愿者。积极探索运用社会力量建立“留守儿童托管所”。二是每位留守儿童有代理家长，代理家长由留守儿童父母在其亲朋好友中委托有责任心、有能力的人员担任，学校要登记清楚代理家长情况，并督促其履行好监管职责，务必做到每个留守儿童都有一名固定的代理家长。学校要大力推广“校讯通”，让学生之间、师生之间广泛交流，方便代理家长对留守儿童从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导。三是每所学校每班每周必须上一堂安全课、法制课，每半学期分别举办一次留守儿童法制、安全讲座，教育学生遵纪守法，了解安全知识。四是每所学校每月举办一次留守儿童心理健康教育咨询活动，让他们身心健康发展。五是学校充实图书藏量，指导每个留守儿童读一本好书。六是指导每个留守儿童参加一项课外兴趣活动小组，丰富其课余生活，陶冶其高尚情操。七是每个教学班为每个未成年人特别是留守儿童生日开展一次快乐生日班队活动，组织学生赠一张生日贺卡、写一篇生日感言，送一句生日祝福等健康活动，让每个未成年人特别是留守儿童过上一个快乐的生日。八是引导每个留守儿童做一件有意义的事。九是每所学校为留守儿童安装一部以上亲情电话，方便他们在课间休息时、双休日、节假日与家长联系，增进学生与家长的感情。十是学校每学期给每个未成年人特别是留守儿童家长写一封信，鼓励家长为未成年人特别是留守儿童教育出谋献策，引导每个未成年人特别是留守儿童利用传统节日、家长生日给在远方的家长写一封亲情信，致以祝福、汇报学业、述说家事，报告喜迅等，对学生进行
感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德，让他们健康成长。
四、奉献爱心，帮扶帮困。
积极开展留守学生关爱活动。政府及各部门的干部职工和学校教职员工要结对帮扶留守儿童，党政事业干部“一帮四”、学校教职工“一帮N”。帮扶工作要做到：一是参与帮扶的人员每月到校1次，了解他们在校的学习、表现和生活情况；二是参与帮扶的人员每半月与帮扶对象通过电话、书信等形式沟通1次；三是参与帮扶的人员每季度向帮扶对象家长通报1次其在校的表现情况；四是留守儿童生日的时候，配合学校开展以“快乐生日”为主题的班队活动；五是参与帮扶人员适当给留守儿童购买一些学习用品、书籍等；六是学期结束时，帮扶对象向帮扶者以书信的形式汇报本期学习、生活情况。
积极开展“问题学生”帮教活动。学校为问题学生落实一名有爱心、责任心的帮扶教师，对特困学生制定有针对性的帮教措施。积极开展丰富多彩的帮教活动，在一定时间内达到帮教效果。大力开展“问题学生”“五个一”活动，即“改正一个缺点，做一件好事，交一份满意答卷，为学校添一份光彩，做一名合格学生”，充分发现他们的闪光点，让他们在日常生活中慢慢进步。针对问题学生心理上有自卑、孤僻、不合群等特点，大力倡导“大手牵小手，大家连小家”的活动，让他们在师生的关心帮助中潜移默化，矫正自己的行为。
积极开展特困学生帮困活动。为每位特困学生落实一名帮扶对象。各校设立“爱心驿站”，要根据不同学生的情况，认真分析学生的心理状况，坚持正确引导激励，辅以严格要求，培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力，4
积极开展“比、学、赶、帮、超”活动，增强他们学习、生活的信心和勇气。多渠道筹集资金，设立“关爱特困学生基金”，加强对资金的管理，确保帮扶资金落到实处，努力解决特困学生的生活、学习困难。
五、逗硬奖惩，严格考核。建立关爱未成年人特别是留守儿童考核制度，把关爱留守儿童考核结果作为干部职工及学校考核和教师年终考评、职称评定的重要内容。学校要制定出切实可行的量化评估办法，把留守学生的教育管理和关爱工作作为学校工作考核的重要内容，与常规教学等工作同等严格考评，逗硬奖惩。镇督查办要对学校、部门关爱未成年人特别是留守儿童工作进行定期和不定期的督查，并将督查结果与工作考核及干部年终考核和职务晋升有机结合起来。定期召开未成年人特别是留守儿童教育管理工作经验交流会，开展评选“十佳留守学生”、“十佳代理家长”、“十佳帮扶对子”等活动，充分树立并发挥身边榜样作用，感召师生，感召社会。
2011年6月5日
主题词：留守儿童 关爱活动 实施方案
抄 送：县委办，县府办，县社会治安集中整治办公室，县政法委，县教育局，县委派驻合流督导组。
xx镇党政办 2011年6月5日 印
（共印30份）
第四篇：小学关爱留守儿童活动实施方案
**小学关爱留守儿童活动工作计划
为了认真贯彻落实党的十八大精神，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下计划：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导
为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:
组长：
成员：
各班班主任
三、对留守儿童实行三个优先：
1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排： 1、3月份，启动关爱留守儿童主题教育，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。2、4月份，各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
五、活动要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
**小学
2014年
月
第五篇：小学关爱留守儿童活动实施方案
电白区杨梅小学留守儿童帮扶活动实施方案
（2013—2015年）
一、指导思想
为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为留守儿童提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活，更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。为更好地帮扶留守儿童，特制定本实施方案。
二、帮扶活动目的 1、2011年10月25日，市委副书记刘毅带领市、县相关部门到我校调研关爱信守儿童工作。2012年3月2日，县委领导、县府领导、县团委、各镇团委、杨梅社区、电海中学爱心社、全体教师参加“关爱留守儿童志愿者服务启动仪式”。2012年3月23日广东省副省长陈云贤，省政府副秘书长江海燕，省委教育工委书记、省教育厅厅长罗伟其，茂名市、电白县相关领导到我校调研关爱留守儿童工作。2012年6月1日，市委副书记刘毅带领市、县相关部门、各志愿队伍及全体教师和留守儿童一起庆祝六一儿童节，为留守儿童提供各项服务。这些活动引起全社会对留守儿童的关注，让留守儿童得到各种帮助与关爱，能让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
2、通过开展帮扶活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心 和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
三、成立帮扶领导机构
为切实做好留守儿童教育帮扶工作，让全校学生能健康成长，特成立杨梅小学留守儿童教育帮扶工作领导机构：
组
长：冯汉娟（学校负责人）负责留守儿童教育帮扶工作的安排、布置
副组长：王永营（副校长）负责留守儿童相关的帮扶，劝学工作。成员：邵雄杰（副校长）负责留守儿童教育帮扶各措施的拟定 各班班主任和科任，负责留守儿童教育帮扶工作在各班的具体执行。各社会帮扶部门在我校设有：茂名教育局关爱留守儿童服务站、茂名市志愿者关爱留守少年儿童服务站、区团委希望家园、电白区妇联关爱留守儿童服务站、省共青团关爱农民工子女志愿服务行动的七彩小屋，为留守儿童提供各种服务。
四、留守儿童帮扶活动的具体安排
1.2013年3月2日，电海中学爱心社、志愿者服务队到我校为留守儿童提供各种服务。让留守儿童得到各种帮助与关爱，能健康快乐成长。
2.2013年4到6月：⑴领导、老师和留守儿童结成帮扶对子，每季度和留守儿童谈心一次，开展心理辅导工作；每月和帮扶对象家长联系一次；积极为帮扶对象解决实际困难。⑵不断充实留守儿童关爱行动自愿者服务队，让更多爱心人士为留守儿童健康成长服务。⑶开展校讯通电话联系。开通校讯通电话保证让留守儿童和外出务工的父母每周都能联系一 次；让帮扶教师和班主任能及时和每位留守儿童父母联系，让父母知晓孩子情况。⑷给每个留守儿童过生日，让留守儿童感受到社会大家庭对他的关爱，有利于留守儿童健康成长。
3.2013年9至12月，电海中学爱心社、志愿者服务队、三角圩老人大学及全校教师，为了让留守儿童过好中国的传统节日“元旦”。①举行2014年元旦大汇演。②学校举行丰富多彩各种兴趣活动。
4.2014年1到6月，为了让留守儿童得到各种帮助与关爱，能感受到来自社会的温暖，过一个快乐的儿童节。①各志愿者队伍和留守儿童一起庆祝六一儿童节，为留守儿童提供各项服务。②学校举行各种游园活动。③举行“六一”文艺大汇演。
5.七中旬给予本学期做出贡献的帮扶教师及进步的留守儿童给予表彰。6、2014年9到12月，为了让留守儿童在校能有家的温馨和快乐，全校教师、电海中学爱心社在校园：①举行各种兴趣活动班，②组织排演节目，举行元旦文艺表演。7、2015年1到6月，为了让留守儿童得到各种帮助与关爱，能感受到来自社会的温暖，过一个快乐的儿童节。全校教师和各志愿者队伍在校园：①各志愿者队伍和留守儿童一起庆祝六一儿童节，为留守儿童提供各项服务。②举行“六一”文艺汇演。8、2015年9到12月，为了让留守儿童在学校学到基本的生活技能，各志愿者和全校老师在校园举行：①留守儿童生活技能比赛。②元旦歌唱比赛。③举行各种读书活动。留守儿童是国家的未来和希望，关爱留守儿童工作，就是为了保证留守儿童在学习及参与活动其间能够健康，快乐，文明，安全的成长。保障农村留守儿童这个特殊群体健康成长，有效的促进了我校留守儿童教育工作全面地开展。
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