《穿过忧伤的花季》——读后感（模版）

第一篇：《穿过忧伤的花季》——读后感（模版）

《穿过忧伤的花季》读后感

“花团锦簇的季节/徐徐而来/于是玫瑰悄然含苞/芳草萎萎/跨进花季门槛/有莫名的喜悦/浓浓淡淡如雨后阳光/所有心情如紫丁花般微笑/自然而透明/而我就在细细的花语中/踏着绿色的田埂/欣然而行/雨/飞了起来/淅淅沥沥/这个季节/有雾气潮湿而朦胧/打湿了翅膀/然而梦想依旧展翅欲飞/锁不住歌声/细细微微/在深深的雨巷中/千折百回/风铃响成一季叮咛/不经意间/天空早已蓝得醉人/我看见/在密密的雨帘里/有梦在飞”

穿过忧伤的花季，一部关于花季少年的留守故事，这是个悲剧，不只是留守儿童的，也是他们父母的悲剧，同时也是中国现状的悲剧。

来到这个故事里，故事的主人公星儿是善良、懂事、本分的女孩，她的自行车丢了以后，每天都是陪伴他的狗——黑子护送她到陈庄路口。那时的星儿是快乐的、高兴的，尽管每天要走很长的山路，但前段有黑子相伴，后段有小学同学陈军陪伴。久而久之，星儿与黑子产生了浓厚的亲情，与陈军之间也有了纯真的友情与朦胧的爱情。星儿最亲最近的人是奶奶，奶奶虽然年纪大了，但她疼爱星儿，在家里与星儿相依为命。而陈军是个孤独的留守儿，尽管吃得好、穿的好，但在他心里永远停留着孤独。向华萍虽然不听父母的话、不好好学习，但她是个勤快、善良的孩子，他照顾爷爷、收拾房子，然而教育的失职让她误入歧途。罗大勇虽然跟社会上的人鬼混，但他讲为人仗义、豪爽，他帮向华萍爷爷去田里干活，不知疲倦，对这个年纪的孩子来说，他是多么懂事耐苦。

但生活欺骗了他们，苦了一辈子的陆二奶奶可以为了几只大芦花鸡寻死觅活；向华萍被带到了城里打工了，离开了那个她熟悉的校园、离开了熟悉的人；陆奶奶也去世了，小小的罗大勇被陷害了；当星儿踏着沉重的脚步离开家乡时，陈军哭了，黑子哭了，整个乡村也哭了„„

这个故事让我想起了我小时候，那时候，村里流行外出务工。爸爸每年才回家两三次，家里只有妈妈还有我们几个孩子相伴。每天晚上睡觉前，妈妈总会去检查门窗有没有闩好„对于花季少年来说，这个经历是永远抹不掉的。我给一个同学看了这本书，她说她的眼睛一直都是充满泪水的，因为书上的故事与她的经历，她说这让她想起了小时候，那个与奶奶相依为命的时光，每次上学放学书包里都要装些工具以免意外，我听了之后心里酸酸的，对一个孩子而言，这种情况或许比家里穷困潦倒好得多吧。

最近，关于留守儿童的事故不断发生，这就要求我们关注留守儿童。关心他们不是要给他们足够多的零花钱，而是要给他们足够的爱！2012年16日清晨，5名身份不详的男童，被发现死于贵州省毕节市城区一处垃圾箱内。5个小孩是因为太冷，躲进垃圾箱避寒窒息“闷死”的。那个寒冷的夜晚，他们本应该同父母围在火炉周围，听父母讲述他们小时候的故事或者听他们喜欢的童话故事，在父母的嘱咐下进入梦乡。不管怎样，再苦不能苦孩子，不是吗？

家住仙桃市龙华山办事处五组的留守儿童雪雪（化名），5岁，她在仙桃市新生街小学读学前班，每天早上6点35分，奶奶会准时将孙女送到离家仅300米的沙帽小学门口乘车点坐校车。2013年4月11日，小女孩要自己乘车去学校，由于距离较近，奶奶便同意并紧跟其后出门，大概间隔1分钟都不到，当奶奶来到乘车点时，却怎么也寻不见孙女的踪影。此时，校车尚未到，而奶奶当场哭倒在地，全家四处寻找未果。虽然小女孩最后被救，皆大欢喜，但孩子安全问题仍不可忽视。虽然最近社会关于留守儿童的关注有所增加，但这并不能消除孩子们的一些隐患。作为父母，请抽出自己的一点时间给自己的孩子吧，不要说你们现在的外出是为了给他们美好的未来，现在的美好都没有，哪来的未来？即使你没办法，请不要吝啬自己的关心、自己的爱，不要在孩子的童年留下遗憾。他们这个年纪，应该是在父母的陪同下，跳着跑着追逐蝴蝶，聆听鸟叫，观赏鲜花，虽然得不到别的孩子手里的风筝、风车，但在他们眼里，没有什么遗憾的，只要爸妈陪，再苦他们也会跟着受，再苦也值得，再苦也幸福。

花季，是花一样的季节，是人们美好回忆的温床，为了孩子们回忆的花朵茁壮成长，请好好珍惜孩子的花季，给他们温暖的关怀、给她们无私的爱，让孩子们的春天有花、有草、有溪流，更有阳光般的欢笑、有春雨般的母爱父爱的灌溉！

第二篇：穿过忧伤的花季读后感

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一、穿过忧伤的花季读后感范文

忧伤的花为谁开？这忧伤的花季又是为谁绽放的呢？

作者以独特的视觉方式，向我们陈述了一个个花季少男少女所遇到的问题，像文中的主人公们一样，我们也曾经迷茫过，不知所措过。在这个特殊的年龄段，我们亦有着特殊的情感。我们在夜晚仰望星空，心中也牵起一丝丝涟漪。这个忧伤的花季，注定停留在我们的人生中。

“路上小心一点。”每当我看到星儿的奶奶对星儿的呵护时，我便开始惆怅，年幼的星儿只有奶奶与她相依为命，星儿这个看似柔弱的外表，实则有颗强大的内心。

向华萍为了想见自己的父母撒谎，星儿丢了自行车的难过，与陈军“交往”的羞涩，陈军暂时的误入迷途，还有很多很多，这些都是发生在我们身边的啊，看着书里的人就像看着自己身边的人，都是那样的真实。

书中的大人们都想着要变成城里人，即便再苦再累，但是真的变成了就开始不满足，开始浪费开始嚣张，向华萍的父母亦是如此，他们的眼中尽是城市里的美景，飘渺的霓虹灯让他们着迷，他们爱着城市，但同时也对着那个从前供他们生存的小山村产生了不屑。

古人写道“陌上花开，可缓缓归矣。”现在呢？即便花开了，开到花谢，她也回不去了，什么缓缓归，即便疾步如风也回不去了。看到星儿离开的地方，我想但愿她还可以回去。

星儿十六岁的花季却弥漫着忧伤，朋友走了，朋友的爷爷死了，奶奶也死了，自己也被带走，与陈军分离，锁上家里的水井，斩断所有的思念。我仿佛看到星儿离开的背影，她的泪眼。然后忍不住的想起她和陈军的协议，要一同开火车的协议，还有他们说要考高中上大学的诺言。

现实总是离梦想太远太远，我们无奈的接受着事实，然后在现实中沉沦，无力挣扎，世界上的一切千千万，我们注定要抓不住一些东西，失去一切东西，然后痛惜，后悔再感叹，原来曾经拥有的都是多么美好的呀，这就是人生。

这部书让我们看到了青春的无奈与心酸，星儿的往事与我们比起显得那样的沉重，也不禁叫人想象一位少女从孩童蜕变成成熟的青年，这其间的无助是我们所无法体会的。我们可以做的就是珍惜我们的青春，珍惜我们短暂的耀眼的青春年华。

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二、穿过忧伤的花季读后感范文

“太阳还躲在山坳里，但在太阳即将升起的天际，像有谁在蘸着粉红色的液体小心翼翼的涂抹着，于是那地方便像少女红润的脸庞。有几颗明亮的星星被谁无意间遗落在幽蓝的天幕上。大地一片寂静，这不是睡梦中的寂静，而是睁着眼睛，在等待着什么。”

等待着的，是一个人影，还有一只狗的身影。

星儿、陈军、向华平、罗大勇。正处在花季的他们是一群生活在农村里的留守少年，他们的父母为了生计为了挣钱，只得去城里打工。

星儿的父母在城里的一家澡堂打工，留下正在上初中的星儿和奶奶。星儿的成绩不是很好，也不算很坏。而自从她的自行车丢了之后，却使她和小学同学陈军有了交往，那只是一种很简单很简单的交往，只是一前一后的相伴而行，只是为了路途不再遥远不再孤单。

陈军的父母也去了城里，将他托付给了他的大伯。陈军总是一个人呆在家里，总是有一种莫名的孤独感袭遍全身。遇见星儿后，他的生活有了改变，他喜欢看见星儿，喜欢和她走在一起。

因为有了这份无比珍贵的友谊，他们共同成长共同进步着。所以当陈军的父母欲将他带进城时，陈军拒绝了。星儿给了他自信，星儿给了他欢乐，如果没有星儿，他的少年时光甚至将不知该如何度过。这是一份多么纯洁而珍贵的友情啊。无数个，从花季里走过的孩子，都曾有要好的异性朋友，都曾拥有过一份无法忘怀的纯洁的友情。

而向华平与罗大勇，两个懵懂无知的孩子，却因为缺少大人的关爱与引导，最终造成了无可挽回的结果。

一群孩子的喜怒哀乐，精彩的生活，一样的花季里，别样的忧愁与快乐。相信每一个人都会被这些少男少女的友情而打动，为他们曾经的年少无知而心痛，为老师们真挚的爱与付出而敬佩，为那些农民工以及他们的生活而心酸。

最后的最后，星儿走了，去城里读书了。陈军以及那条与她朝夕相处的狗——黑子，目送星儿离开。一阵心酸，一份遗憾，涌上了所有人的心头。

一群这样的农村留守少年，父母的关爱缺失使他们变得敏感而脆弱，而青春里的纷繁与不安使他们一次次面临危险的诱惑，他们不同于其他孩子，所以要经受更多的考验与挫折。正处花季的他们要如何才能走过忧伤？

就好比绽放在荒野的花朵，只有经历了更多风雨的洗礼才能绽放灿烂。也许在经历了那么多那么多之后，他们会开放的更加夺目，也会更加的挺拔。

只有所有的人都采用最适合的方式来关心那些特殊的孩子，让这些留守少年的心灵遍布阳光，给予他们足够的勇气和梦想，在成长的道路上，他们才能穿过忧伤的花季，带着憧憬与自信走进充满希望的未来。

第三篇：《穿过忧伤的花季》观后感

《穿过忧伤的花季》观后感

富源中心学校段爱景

今天，我看了《穿过忧伤的花季》这部电影，它是以贫瘠的山村和普通的乡镇中学为背景，讲述了一群花季少年留守乡村的故事。其中给我印象最深的是：影片中的主人公星儿的父母到城里打工，为了照顾年迈的奶奶，父母不让她住校，星儿每天只好往返20里山路，在家和奶奶相依为命。而爸爸给她买的自行车却在学校的车棚里丢了，因而她上学经常迟到，见此情景，她的小学同学陈军每天骑车载她上学，从此星儿不迟到了，陈军的成绩也突进了二十名，两人的友情也变得深厚了，这时却引来了同学们的非议和柳老师的关注。影片中的柳老师也是出身于农村的，她深知农村的孩子要想走出大山，就必须得刻苦学习，抛开一切杂念。为此，她找到了陈军和星儿分别谈话，让他们彼此远离对方，以免招来不必要的麻烦，影响其学习。可星儿却说：我们离开了父母这棵大树的关爱，难道我们这些小草还不能相互支撑吗？听了星儿对老师说的这番话，我不由得感慨万千。

是啊！家长是孩子的第一任老师，孩子的心理素质和品质形成与家长的教育态度和教育方式是密切相关的，有很多家长整日忙于工作或生意，认为物质上充裕就足够了，殊不知孩子也有倾诉和被理解的需求，更有太多成长的烦恼渴望父母去化解，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美的需求。很多出外打工的父母为了挣钱，却忘却了对子女的责任和义务，如果孩子从父母那里得不到应有的关爱和肯定，就会转为去同龄人那里寻求温暖和慰藉。这群花季的少年，正处于青春期发育期，正是需要父母关爱，需要父母教导，需要父母引航的阶段，可他们的父母都离开贫穷的山村到城里打工了，只留下老人和孩子留守乡村。而这些花季的少年们没有了父母的关心和教导，在成长中遇到的困难，只能自己解决。

作为老师，对于进入青春期的中学生，决不能见风就是雨，以为男女生在一起就是谈恋爱，更不能横加阻止，应该多留意孩子，了解孩子，关心孩子。我们应该听听孩子的心声，尊重学生的意见，因为他们也是在不断地成长。应以学生各自的实际情况和心理品质而采取相应的处理方式，而不要简单划一地以一种方式来处理这个问题。倘若把成人都难以承受的压力硬放在他们稚嫩的肩膀上，很可能会激发出事端。学生渴望被尊重与理解，作为老师要信任学生，学会从学生的角度去看待问题，试着去尊重和理解他们。作为老师，应加强自身的培训，学会如何授道——注意方式，事半功倍。要知道，我们的教育方式对学生的影响是极大的，如果教育方式不当的话，会激起逆反心理。在对早恋学生进行教育时，采取高压、讥讽、训斥的方式，会严重伤害了他们的自尊心，其结果只能适得其反，使学生产生逆反心理，甚至促使其做出偏激行为，造成严重后果。

作为老师，无论对什么样的学生，都应遵循一个原则：尊重学生，理解学生，用真诚和科学的教育换来学生的理解和信任，帮助还没有长大的他们顺利地度过青春期。电影中的花季少年们，需要更多人的关爱，他们的成长

也许才能更加顺利地穿过这忧伤的花季，真正地走向人生，走向希望，走向阳光灿烂的明天。

最后祝愿所有的花季少年们都能拥有一个幸福美好的未来。

第四篇：读《穿过忧伤的花季》有感

读《穿过忧伤的花季》有感

“家没有声息地立在黑暗中，没有柔和的灯光，也没有爸爸妈妈的说话声。早上出门时，门怎样锁着，晚上回来时，门依旧怎样锁着。”这——是留守儿童的家。他们的父母为了儿子女儿的未来而外出，到城镇、到城市里打工，把自己的宝贝留在家里。他们以为那是对孩子的爱，然而，他们却忘了最为重要的一点——父爱母爱，是任何金钱所无法代替的！今天，就跟随王巨成看一看，他笔下的留守儿童以及他们忧伤的花季。

文章的主角是一个叫做陆星儿的女孩儿。她的父母在城市里打工，她与奶奶住在一起。她文静、乖巧、无忧无虑。而美好的日子却从陆二奶奶的莫名去世和她的爱车丢失开始改变。

陈星儿有一个要好的朋友——向华萍。她像一个被宠坏了的小孩：骗父母、离家出走、与男生交往、甚至犯下了大错误。王巨成笔下的她是一个坏孩子。但我却恰恰与之相反，她是寂寞的、是孤独的，孤独到必须用一些极端的方式证明自己的存在。同时，她又必定是悲剧的。因为她因一时错误而耽误了整个人生“……在工地上有那么多的声音，人们总是高声喊叫着。在城里看不见小鸟，看不见花草，再好的衣服穿在身上，到了晚上，也变得灰蒙蒙的了……”这是向华萍给星儿的信。我认为这更像是向华萍的花季——开始时的光鲜亮丽，结束时的灰头土脸。

文中的第二个人物是星儿的“哥哥”——陈军。陈军是文中真正的男子汉。他身上有一切“哥哥”的特质：宠爱妹妹、关心妹妹、帮助妹妹。他像哥哥一样疼爱着星儿、保护着星儿、信任着星儿。在他眼里，星儿是天使，是带他脱离黑暗的天使。陈军总是在帮助星儿，把这当成理所当然的事。也正是这样，才会有文章后面，村民对星儿和陈军的误解。村民的思想太过封建，他们宁愿相信陈军与星儿有不正常的关系，也不愿意相信他们之间如亲兄妹的感情——这正体现了乡下人的思想陈旧。

再就是星儿。她单纯、善良。像梅花，高洁傲岸:像水晶，干净无瑕。总之王巨成笔下的她是个干干净净如仙子一样的人。星儿最在意、最爱的是她的奶奶，她和奶奶相依为命。然而奶奶的意外去世给星儿的心上重重的划上了一道伤痕。这时的陈家庄对星儿的所作所为，为星儿心上未好的伤疤又撒了一把盐，村民的误会、父母的误会，让星儿心里万般难受。最后，不得不在父母的带领下，离开这个有奶奶、有哥哥、有朋友、有回忆的村子，去那个陌生、熟悉的城市。星儿临走时的留恋、陆军的不舍共同勾画了一副忧伤的花季。

这部小说集中体现了留守儿童的生活，他从另外一个角度勾画了留守儿童身边存在的问题。据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18%-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题，也正是这样，没有父母的管教、生活过于孤独，使留守儿童犯罪的比例大大增加。如：中国安徽太湖一12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母，自缢前深情吻别陪伴自己的爷爷;“找”上网费少年凶残杀姨婆;为进

监狱 “留守儿童”杀死两婆婆……这些血淋林的事实已经为我们敲响了警钟。最后，我想对留守儿童的父母说：不管你有多了不起，你永远都只会向前看，你们知道一直跟在你们身后的孩子吗？你们有回头看他们一眼吗？他们犯了什么错，你们这样对他们？看到他们流泪，你们就不会心痛吗？！难道你们就是铁石心肠，只顾大步大步向前走，从来不回头吗?So,放慢脚步，将那些在你身后的孩子抱在怀里，让他们有爱，让世界有爱！

第五篇：读《穿过忧伤的花季》有感

读《穿过忧伤的花季》有感

今年放暑假，我去南京图书馆看书时无意间看见了《穿过忧伤的花季》。出于好奇和无聊就读了这本书。没有想到我出奇的喜欢这本书。

这本书主要讲了：星儿上了初中之后因为车子与陈军有了交往，让他们互相亲近，互相帮助，共同对抗生活的艰辛与磨难；而对梦想的共同追求则让他们相互鼓励，努力进取，当克服了青春期的躁动后，他们的友谊也经历了萌芽、生长，渐渐走向升华„„尽管这样，星儿和陈军间的纯真友谊还是在世俗的偏见面前显得有些孱弱。最后星儿还是被迫离开了乡村。而向华萍和罗大勇由于缺乏父母的监护和引导，这一对少男少女在寻找心理慰藉的过程中懵懂地偷食了禁果，最终造成了不可挽回的后果。不过还是有好心的人来帮助这些留守少年们顺利走过青春的沼泽，这个人正是星儿的班主任柳青青老师。

我认为他们像青春期的留守少年就像开放在荒野中的花朵，注定要经历更多的挫折磨难。在经历过风雨的洗礼之后，也许，它们的身姿会更加挺拔，开放得也会更加娇艳；也许，它们却因此而过早的枯萎，甚至永远的凋谢了。可是这样的过错该由谁来承担责任？我认为主要是他们那些远在他乡拼搏的父母。那么谁又来帮助这些留守少年们顺利走过青春的沼泽？是他们那远在他乡拼搏的父母？是他们身边暂时的“监护人”？还是热心的乡村教师？这个问题没有人知道答案。但我认为只要当所有的人都能采用合适的方式来关注那一群特殊的孩子，他们的成长就能顺利穿过忧伤的花季，真正走进充满希望、阳光灿烂的的明天！

我更想说无论是城里还是山里的父母，都应当好好的告诉孩子哪些事情是不能做的和事情的严重性以及后果。而且我认为父母和老师对待子女和学生应当积极鼓励他们，不应该打压他们的信心

初三:吴阳婷