乐山市欣欣儿童教育发展中心童缘项目申报工作汇报

第一篇：乐山市欣欣儿童教育发展中心童缘项目申报工作汇报

乐山市欣欣儿童教育发展中心童缘项目申报工作汇报

一、乐山市欣欣儿童教育发展中心主要成员

1、机构负责人：

AA电话：135AAAAAA

邮箱：AAAA@qq.com2、负责人简介：AAAA，女，34岁，大学学历，中共党员，现就职于四川省乐山市沙湾区太平社区，担任妇女、儿童，民政工作。并长期担任社区“留守儿童之家”辅导员，带领留守儿童开展舞蹈，体育，书画，科技小制作，小发明，科学DV等丰富多彩的活动，这些活动多次受到上级领导的好评和表彰。

3、机构简介：乐山市欣欣儿童教育发展中心，简称“欣欣”，于2008年6月发起。宗旨：整合优化社会资源，为有志服务于儿童教育的专家和业内人士搭建平台。使命：通过组织和开展相关活动，激励儿童自强、自学、自理、自护、自律，让留守儿童不再孤单和寂寞。

4、项目组主要成员：

AAA（外聘）：高级教师，沙湾名教师，四川省青少年科技创新优秀辅导员，乐山市科学教育协会副秘书长。全面主持留守儿童教育辅导工作

AAA（外聘）：小教一级教师，四川省青少年科技创新优秀辅导员，担任留守儿童教育辅导工作

AAA（外聘）：小教一级教师，沙湾区优秀教师，沙湾区优秀辅导员，担任留守儿童教育辅导工作。

AAA：高级教师，担任留守儿童教育辅导工作

AAA（欣欣会计）：会计员，拟任本项目财务主管；（附：照片）

二、机构已开展的工作简介：

1、2008年7月，组织留守儿童开展“AAA”科技实践活动。

本次活动有2—6年级留守儿童30名，历时5天，涉及全镇16个村，共选点164个，挖剖面42个，采回土样86份。（图片）

2、2008年8月，组织留守儿童开展“AAA”科技实践活动。

这次活动以“AAA”考察活动为载体，以调查自家的庭园，与别人家的庭

园进行对比，确定了自家小花园的种植。这次活动有25名留守儿童参加。(图片)

3、2009年7月，组织留守儿童开展“AAA”调查活动。

共有40名留守儿童指示参加夏季蝶类资源的调查考察活动，认识了许多蝴蝶，知道了制作蝴蝶标本的方法。（录象中取捕蝴蝶的镜头2-6张））

4、2009年8月，组织留守儿童开展“AAA”科学DV活动。

本次活动有3名留守儿童参加，教他们学习简单的摄影技术，了解蚜虫与蚂蚁的关系。（录象中取观察图片，2-6张）

5、2010年7月-8月，组织留守儿童开展“AAA”调查活动。

这次活动有43名留守儿童参加，采集各类杂草150多种，（图片）

6、2011年7月组织留守儿童开展“AAA”调查活动。

这次活动参加的留守儿童人数达

三、当地留守儿童存在的现状

1、大多数农村农民外出赚钱，部分解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。

2、乐山市太平镇下辖16个自然村1个社区，其中农业人口12985 人，城镇人口 5093人，小学阶段学龄儿童503人，贫困家庭学龄儿童98人，父母均外出打工的农村72人，其中女生34人，父母均在外地经商的留守儿童有5人、其中女生3人，单亲家庭学生53人，其中女生26人，城镇低保户学生9人，其中女生3人，在中心小学寄宿学生43人，其中女生20人。

3、留守儿童生活片段选：

四、我们的具体做法：

1、家校联系活动：

① 对留守儿童家庭进行集体家访，组织留守儿童向父母写信，汇报本学期的学习和生活情况，增强父母情感联系。

② 留守儿童互助联谊活动：组织留守儿童结对，并进行面对面交流联谊，解除他们的寂寞感，增进相互交往。

③ 开展留守儿童“一日亲”活动。解除留守儿童的思亲之苦，增进交流。

④ 特色教育活动---参观郭沫若故居和乡村特色农业产业游。进行爱国主义教育和热爱家乡教育。

2、留守儿童参观、体验活动

① 组织留守儿童“我能行”野炊活动。培养儿童的动手能力和独立生活能力。

② 开展“打工一日游” 活动。感受自己父母打工挣钱的艰辛。

3、我能行成长教育活动

在“留守儿童之家”开展留守儿童生活能力自理比赛活动。培养儿童自理能力。

4、留守儿童阅读活动

① 开展“我爱你”征文活动。使儿童进行心理释放。

② 开展“我爱你”演讲比赛；培养儿童口头表达能力。

③ 留守儿童读书笔记评比活动。让儿童体验成功，培养阅读兴趣。

5、留守儿童成长交流活动

① 对春节期间父母不能回家的留守儿童开展“电话会亲”活动，由“留守儿童之家”提供通讯工具，让留守儿童与家长通话交流。

② 开展“我与它共同成长”植树活动，每个留守儿童亲手种下一棵小树苗，自己管理，并定期拍照展示。

6、留守儿童放飞梦想活动

① 开展放风筝活动。让儿童亲近自然增添快乐。

② 开展风筝制作活动。培养动手能力

③ 开展“航模”活动，主要以“天驰1号”、“天驰2号”等系列橡皮筋动力飞机为主。学习橡皮筋动力飞机的组装和放飞技巧。

五、项目社会效益

1、实施本项目能够更深入了解农村留守儿童的学习现状，做到有针对性的教育；能促进农村学校教育教学质量的提高，使留守儿童父母安心务工，还可以积累一些留守儿童的教育经验。

2、解决留守儿童无心读书、随意旷课、意志消沉、沉湎于网络游戏和其他不健康的活动。

3、改善留守儿童心理上出现性格缺陷、价值错位、情感缺陷、心理障碍等现象。

4、让留守儿童不再处于“失管，失教”状态，也能较好地杜绝轻则逃学，荒废学业；重则流入社会，成为不安定因素，有的甚至上犯罪的道路的现象，最终实现社会的和谐进步。

5、使留守儿童树立强烈的安全感，从孤独，自卑，不自信，不信任别人，不独立，胆小怯懦中坚强起来，培养健全的人格。

六、项目实施预期效果

1、实施本项目能够更深入了解农村留守儿童的学习现状，做到有针对性的教育；能促进农村学校教育教学质量的提高，使留守儿童父母安心务工，还可以积累一些留守儿童的教育经验。

2、解决留守儿童无心读书、随意旷课、意志消沉、沉湎于网络游戏和其他不健康的活动。

3、改善留守儿童心理上出现性格缺陷、价值错位、情感缺陷、心理障碍等现象。

4、让留守儿童不再处于“失管，失教”状态，也能较好地杜绝轻则逃学，荒废学业；重则流入社会，成为不安定因素，有的甚至上犯罪的道路的现象，最终实现社会的和谐进步。

5、使留守儿童树立强烈的安全感，从孤独，自卑，不自信，不信任别人，独立，胆小怯懦中坚强起来，培养健全的人格。