暑期实践报告 浅析留守之心

第一篇：暑期实践报告 浅析留守之心

浅析留守之心

姓名：XX学院：数理学院专业：信息与计算科学班级;1120803学号：08120304

摘要

基于留守儿童问题早已成为了一个社会性问题和自身的社会责任感，我暑假在巫山县东坪村观澜希望小学进行了实地的支教活动，其中主要针对的是5-7岁的留守儿童。通过与他们亲密的接触，去了解到他们的内心世界，在这个学校的校长和部分老师的配合帮助下，我在炎热的暑假把当地典型的10名留守儿童和10名非留守儿童再次拉回学校，与他们进行了长达10天的交谈和沟通。通过对他们的比较分析，我们掌握了留守儿童的一些共性，也对留守儿童的家庭教育问题有了一定的了解，现撰写出报告。

【关键词】留守儿童、家庭、教育、报告

背景

XX本是一个贫困县城，那里的贫富差距极其的大，住在县城的居民相对农村居民生活条件要好很多。xx地形以山居多，本来就并不适合种植业，加上三峡大坝蓄水导致原已开垦出来的土地被淹没，这让原来有土地的农民现在无地可种，农民大部分已不能靠种田来养家糊口，于是越来越多的农民工不得不放弃种田而选择外出打工，因而当地农村留守儿童现象十分普遍。

目的以留守儿童的教育问题为视角考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育，折射出边远贫困地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调查的基础上，本文分析了留守儿童的家庭教育需求，为留守儿童家庭教育问题的解决提出一点建议。问题分析

2009年7月20日至7月30日，我在xx县东坪村观澜希望小学进行了为期十天的支教活动，主要是调查农村留守儿童的心理问题、教育问题。在实践活动期间，一般的教学模式都一样，在上午9：00-11：30期间就是学习简单的拼音和数字。从上课的课堂纪律来看，留守儿童比较静不下来，总是喜欢东张西望，纪律显得比较松散，但非留守的就显得要听话许多。下午1：00-3：00我们就组要是组织这些小朋友们玩游戏，有做手工，也有集体活动，在集体活动中留守的小朋友比较的好强一点，什么都要争，可能是在家里被爷爷奶奶宠惯了，比较不懂得谦让。在礼貌方面也明显落后于非留守儿童。在这十天的相处中，并通过简单的调查，我总结出留守儿童成长中存在的主要问题：

我们发现在调查中的留守儿童一般都具有三个基本特征：一是无人看管，缺乏监护，这造成他们胆大，任性；二是家不完整，缺少家教，不懂得礼貌、谦让和也不懂得怎样和小朋友们和谐相处；三是远离父母，缺少关爱，造成一定的自闭、自卑。其中：

“留守儿童”面临的问题

一是生活问题：与非留守儿童相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。如果不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。现在大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上就没有监护人。二是心理问题：由于缺少亲情、情感和心理关怀，许多留守孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在活动我们总的发现，这些孩子其实特别想和家人在一起。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。

三是教育问题：在我们的相处中，我发现留守儿童的受教育程度比非留守儿童低，作为同龄的6岁儿童，一般的儿童早已经相当的熟悉数字，而那些留守儿童这方面则要逊色很多，继而让人想到他们入学后难以跟上老师的进度，成绩偏低，造成一个恶性循环。还有就我对当地部分中学的调查，发现在中途辍学的学生90%以上的是留守学生。在现在九年义务教育普及的时代我想辍学的原因应该不是没有钱上学吧。主要原因是临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，也容易使孩子产生厌学、弃学现象。由于目前农村教育资源不足，教育质量偏低，有些孩子进城后跟不上学习进度，不得不返回农村；有的由于家长不断在农村、城市之间变动，孩子也会随之由“留守”到“流动”再到“留守”，不能及时接续学业。据我了解，留守儿童在小学阶段的入学率相对高一些，初中阶段则呈明显下降趋势，辍学率比较高。

四是道德问题：在儿童成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行。很容易误入歧途。

解决留守儿童教育问题的建议

1、家庭方面

加强父母与孩子的沟通，尽可能多和孩子在一起，为孩子营造一个良好的生活环境，不仅是满足孩子物质上的需求，更重要的是培养孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观；不要单方面看重孩子的学习成绩，更要注重孩子综合能力和素质的培养。针对农村留守儿童中单亲监护和隔代监护情况严重的问题，可以通过兴办农村家长学校，向家长宣传正确的教育观念，亲子沟通方式，促进家庭教育与学校教育、社会教育和谐发展。

2、学校方面

要进一步加强幼儿园教育管理机制。幼儿园是直接教育管理学龄前留守儿童的实体，教育措施的制定应当包容更多的关爱帮助学龄前留守儿童的内容，在学习和生活上给予更多关怀和呵护。

（1）建立健全留守儿童档案，增强学校和教师对留守儿童的关爱

班主任要做好留守儿童的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。

（2）为与留守儿童沟通提供方便

在学校开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便，并使外出务工家长可随时与班主任取得联系了解子女学习情况；设立心理健康咨询室，聘请专家或安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。

（3）广泛开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动

加强家长与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的交流互动，引导幼儿互助互爱，让留守儿童充分感受到来自集体的温暖。

3、社会方面

对留守儿童问题引起重视，对留守儿童给与更多的关心关爱，而且让他们能够感受到社会的温暖。加强留守儿童与社会的联系，让他们意识到自己在社会上的地位，增强他们的自信心。

心得感受

对于留守儿童这个已经存在的严重问题，并不是说解决就可以解决的，而且对于我们来说，我们能做的真的很少，在此我想呼吁

那些非留守儿童为自己能够有父母陪伴成长而感到幸福，那些留守儿童不要为自己的环境左右，好好地做自己，健康的成长，树立正确的人生观价值观吧。还有就是提醒自己多多关注自己身边的留守儿童以及留守老人吧。在此，我谨对观澜希望小学的领导们表示谢意，感谢他们给我一次与留守儿童们亲密接触的机会，进而更了解他们，也感谢他们给我一次做老师的机会，虽然我自到我这个老师做的有点差劲。

第二篇：暑期实践报告——留守儿童问题研究

暑期社会实践------------留守儿童的问题

随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年群体，我们称之为“农村留守儿童”。这些留守的少年儿童大都处于成长发育的关键时期，由于无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和 帮助，加之成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，使得他们产生了认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，其中一些人甚至而走上了犯罪的道路。

我的家乡，安徽省也是一个劳务输出大省，是全国留守儿童最集中地四个省区之一，留守儿童占本省儿童总数的11.55%，在全国留守儿童总量中所占比例高达7.58%。留守儿童成为我省不可忽视的社会问题。

今年暑假，我回到乡下老家怀宁，去了其中一所留守儿童学校做义工。在学校的生活里，我积极地与校方，老师以及学生进行交流，了解留守儿童的情况。石牌镇共15个行政村，总人口26840人，劳力10716人，外出务工人员5299人，父母双方外出打工的留守儿童89人，其中男童47人，女童42人，学龄前儿童32人，小学37人，初中20人。留守儿童存在的问题主要在以下几个方面：

1、心理缺“疏”。留守儿童正处于身心快速发展的时期，由于远离父母，缺少了与父母交流的机会，一旦有了烦恼与问题无法向父母倾诉，而监护人又无暇顾及，或者不关注这些孩子的情绪情感变化。至于学校，则受教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，在学习生活上也难以给留守儿童更多的关心和爱护，对他们的情感和心理健康的关注也不够，很少开设专门的心理课程、配备专门的心理教师。安徽省卫生厅调查显示，32.2%的留守儿童有心理卫生问题，父母双方外出打工的中学生心理卫生问题检出率36.6%，父母单方外出打工的检出率为28.2%。《关于我省留守儿童问题调研情况的报告》指出，留守儿童在心理方面的问题主要表现为:内向、孤僻、缺乏自信、不善与人交流;情绪不稳定、易冲动、具有较强的逆反心理、自律能力差;受一起生活的老年人影响，出现固执、偏激、缺乏活力、心理老化等问题。在日常生活和学习过程中就会表现出以下一些症状：

①、“留守儿童”容易违纪，叛逆心理苗头出现。在小学中高年级违纪学生中，“留守学生”占绝大多数，他们一般表现为逃学、迟到；不完成作业；小偷小摸；不诚实，经常说谎；高年级“留守儿童”开始出现叛逆心理，攻击意识很强，与老师顶撞，不服从管教，更有甚者还盲目冲动、打架斗殴。小涛和小华都是六年级的学生，其父母都在外打工，爷爷奶奶负责他们的生活，这两个孩子几乎每天都要制造一些矛盾，来引起老师和同学的注意。当老师找他们谈心时，他们很无所谓，有时还变本加厉地打架来引起大家的注意。可见，他们的心理不够健康，内心很孤独，所以做些“引人注目”的事，以此得到大家的关注。

②、“留守儿童”普遍厌学，自卑心理十分严重。大多数“留守儿童”的行为习惯较差、对学习没有兴趣、不愿参加活动、自卑心理严重、生活无聊而空虚。小学低年级“留守儿童”中，胆小怕事、课堂不敢回答问题的占75℅以

上；高年级“留守儿童”中，由于对学习失去信心，开始沉迷于网络游戏之中。

③、“留守儿童”缺乏沟通，性格内向孤僻。由于缺乏父母亲情的滋润，许多留守孩子长期处于自我封闭的状态。长期的自我封闭，导致一些“留守儿童”出现了人际交往敏感，口头交际能力减弱；长期的自我封闭，导致部分留守儿童的性格内向孤僻。芸是一个很活泼漂亮、能歌善舞的女孩。五年级时，父母双双外出打工，一个人独自生活。她开始变得“文静”了，课堂回答问题的次数越来越少了，很少唱歌跳舞了。因为打工的原因，父母离婚了，芸就更内向了，看不到以前开朗的样子，经常独自发呆，不愿意和老师、同学交流了。

2、学习缺“导”。留守儿童在学习上缺乏有效的教育和辅导，在思想与品行上缺少正确的引导、教导，导致这一群体学习观念淡薄，学习目的不明确，成绩较差。从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中游，成绩优秀的较少。此外，他们也极易染上不良的生活、行为习惯，价值观上易发生偏差，违规违纪违法现象多。据政府法院的统计，2007年以来的一年多时间里，该市法院共受理未成年人犯罪案件110件，其中留守儿童案件73件，占66.4%。安徽省人大的报告分析认为，留守儿童学习缺“导”，一方面是家庭教育的缺位。由于多数留守儿童与他们的祖父母和外祖父母一起生活，这些长辈或其他监护人受教育程度低，缺乏科学的家庭教育指导方法，平时对他们重养轻教，在精神和道德上关注、引导的少，学习上也无法给予有效的督促、帮助和辅导。另一方面，留守儿童家庭教育上的不足很难得到学校教育更多的补偿。在农村，托幼机构、寄宿学校较少，教育资源不足，无法满足留守儿童的特殊需求。

3、安全缺“护”。留守儿童在安全方面存在三大隐患:一是由于留守孩子家庭父母外出，代管家长监护不到位，非正常死亡时有发生，其受到烧伤、烫伤、交通事故、电力事故、溺水等意外伤害的几率远远比普通家庭儿童大;二是留守儿童因缺少家庭和学校的有效监护而容易遭受各种人身侵害;三是留守女童被人猥亵、强奸、诱骗的现象尤为严重。最近两年，因父母常年外出，孩子多是老人抚养或者亲戚代养，一些留守女童被人强奸，小的年仅四五岁，造成女孩怀孕严重后果的案件就有10起之多。在她办理的案件中，还有多起农村寄宿中学女生被骗出学校遭人轮奸、被强迫卖淫的事件。之所以出现这些安全问题，主要原因在于家庭安全教育的欠缺、学校教育管理的疏漏以及社会环境的负面影响。

鉴于留守儿童对孩子，家庭，学校以及社会都造成极大的影响，目前我省尝试”三种模式”试图解决留守儿童难题。

一，基层实践春笋破土。在留守儿童比较集中的区域，一些学校开始尝试办寄

宿制学校如铜陵县的新桥中学凤凰分校，泾县的稼祥中学等。像安庆市实行的首批“留守儿童之家”的开放。“留守儿童之家”的活动室内乒乓球台、国际象棋等活动器材一应俱全，阅览室里的书架上摆有几千余本书籍，亲情工作室内有亲情电话、爱心伞和小药箱，能够全方位满足留守儿童学习生活需要，这也是学校在留守儿童问题上做的探索。如今，寄宿制学校在争议中前进，要以实际效果证明，学校可以再解决留守儿童问题上发挥主渠道作用。

二，代管家长制。鼓励教师、班主任、团干部、志愿者等有条件的人士担任留

守儿童的代管家长。我个人认为这个方法很好，不仅极大的调动的社会的积极性，让每个有心之人为留守儿童做贡献，更温暖了留守儿童的心灵。三，留守儿童结伴形成“留守孩子队”。把许多颗孤独的心凝聚在一起。留守小队也成了全国首家留守儿童自己的组织。肥东县于去年2月全面推广留守小队，7320名留守儿童加入了留守小队，占父母双方均外出留守儿童的83%。到去年9月，已在226所农村中小学校建立1082个留守小队。

除了以上的三种基本模式外，学校还应充分利用寒暑假孩子父母回家探亲的实际，召开“留守儿童”父母座谈会，针对孩子的学习和生活情况，老师与父母真诚交流，并提出关于孩子教育的一些要求，以争取父母的理解和配合；老师也认真听取家长的一些建议，不断落实对“留守儿童”的人文关怀，实现学校教育与家庭教育相结合，产生教育合力，让“留守儿童”茁壮成长。加强学校建设，为留守儿童年提供良好的学习生活环境。为了使留守学生能进得学校并留得住，该校积极争取各级领导和当地政府的支持，不断加强学校基本设施建设，为留守学生提供一个良好的学习生活环境。是开展丰富多彩的活动，让留守儿童快乐成长。各中队定期开展以留守儿童为主题的中队会，让留守儿童能感受到集体的温暖，相互鼓励，共同成长，在成长的历程中自立自强，学会体谅他人，关爱他人。召开“留守儿童趣味运动会”，让孩子们乐在其中，并体会到集体的荣誉感和自豪感。当然，保护留守儿童，法律政策绝对不能缺位。

儿童是祖国的未来，民族的希望，留守儿童是儿童中的一个特殊的弱势群体，肝癌留守儿童是全社会的共同责任。正视并重视对留守儿童的教育，全社会都来关注留守儿童吧。让我们痛宰蓝天下，携手共创留守儿童教育的春天！

第三篇：留守儿童暑期实践感悟

留守儿童暑期实践感悟

随着社会的日益发展和生活水平的不断地提高，家庭的担子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡年迈的父及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿的，为了维持生计而迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨。

父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与自己的孩子聚少离多，沟通少，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾。留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，严重影响了留守儿童的健康成长，已引起全社会的关注。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。

在这次的暑期中，我专门拜访了我们村里的一位留守儿童。父母为了生计远走他乡，他却留在了农村家里，由祖辈照顾。父母外出打工后，与他聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求。为了表达一下对留守儿童的关心，我作为一名大学生走访了他们家。他的父母如今都在国外工作，他由爷爷奶奶照顾，父母每个月都会寄3000块钱回来，这笔钱对他们来说足够用了，但当我问道他想不想爸妈时，他哭了...我想这其中的心酸不用我多说。同时也给他传授了一些有效的学习方法,并且教育他要好好学习，不要不学好。

为了保证属于“留守儿童”的学生的健康成长，我们应该加大支持力度，优化留守儿童学习成长环境。加大对社会主义新农村建设的力度，尽量从各种渠道对农村贫困家庭的经济上给予帮助，使一些家长多有些时间来照顾自己的子女；学校加强教学管理，努力提高教学质量。学校各科老师，主要行政人员和班主任对学生加强心理教育，及时对“留守儿童”进行谈心、疏导教育，进行家访等达到减少“留守儿童”心理问题的目的。大力开展校园活动，丰富孩子们的课余生活。留守儿童的监护人要增强责任感，在孩子上小学和初中阶段，家长尽量不外出，或留一方在家照看孩子，给予孩子亲情关怀。

留守儿童是祖国的花朵，是未来的希望，关注留守儿童不只是小事家事，更是国事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。为了帮助农村留守儿童弥补感情缺失、家庭教育缺位，为了这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐的成长，社会上出现了越来越多的大学生爱心支教活动，希望用我们大学生的热情和爱心牵手留守儿童。呼吁每个社会人都能够伸出温暖的双手，送上我们对特困留守儿童的一点关爱，让他们张开梦想的翅膀向宽阔的蓝天勇敢的飞翔。

对留守儿童实施的一系列关爱活动不仅让我学会了珍惜和关爱，而且也懂得了责任与感恩。通过关爱留守儿童，大学生走进火热生动的社会课堂，亲眼目睹了农村孩子家境的贫寒、生活的拮据，亲身感受到了孩子们的纯真与刻苦，思想受到了极大的触动，发自内心地要为这些孩子做点事情。我们在关爱他人、服务社会的动态时空环境中饯行感悟，理解和懂得了爱，也感受到自身的社会价值，并发自内心地想为他人，为祖国的下一代，为社会主义新农村建设作一点贡献、尽一份心力。

第四篇：暑期实践留守儿童调研报告

关于留守儿童的社会调研

所属院校:山东财经大学文学与新闻传播学院指导教师：李开传

团队成员：孙建祥 鲁阳 常晨 侯文阁 填写日期：2012年09月01日

目录

一、前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

二、调研地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

三、调研实施过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„

四、调研结果分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

五、建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（一）前言

一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。他们很小的时候父母就出去打工了，不知道什么是父爱母爱，就连他们的样子都记不清了。

有这样一个群体:他们的父母为了生计外出打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定做出了贡献,但他们的子女却留在了农村家里,与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生品行不端、性格缺陷、缺乏亲情、价值扭曲等问题,一些人甚至会因此而走上犯罪道路。为了这些孩子的茁壮成长我们能做些什么是我们时常思考的问题，他们是我们的弟弟妹妹是祖国的花朵,尽我们所能为他们健康成长创造条件。

留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题，基于课题需要和我们强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在泰安市摊清湾镇的农村进行了实地的调查和走访。通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。

(二)调研地点

滩清湾小学位于泰安市岱岳区满庄镇的一个小村子里，校区环境极其恶劣，低矮的房屋，破旧的桌椅，随处可见青苔的地面，仅有两张桌 子的办公室。。我们从校长那里了解到在校学生中留守儿童大约占了40%，他们大多数是和爷爷奶奶生活在一起的，缺少正确的关爱方式，不少学生出现了不同程度的问题，包括学习、生活、思想等各方面。

（三）调研实施过程

1、问卷：制作出问卷调查表，以班级为单位由各班负责人发放问卷进行调查，收回调查表进行数据统计并分析、讨论调查结果，对学生给以相应的教育和帮助。

2、开展各类活动：教孩子们学习英语、数学等一些基础的知识，培养孩子们的学习兴趣；带着孩子们一起做一些团体游戏，增强孩子们的合作和集体意识；与孩子们谈心，倾听他们的困惑，尽量解除他们的心理问题。

3、家访：在调研期间，两人每组放学后送学生回家进行家访，记录家访情况。在家访时，给予关怀，并给予正确的引导，充当爱心的传递者。

4、邀请我校知名心理学教授苏琪教授对孩子们进行相关的辅导，针对孩子们的问题开展了心理引导、心理修复等。

（四）调研结果分析

⒈出现的主要问题： ⑴ 心理问题突出

家庭是社会的细胞，父母是家庭的主宰，是孩子的主心骨。一般来说，父母不仅可以为孩子提供生活条件、教育条件、安全保障，使他们尽可能健康成长，而且更重要的是，父母可以给予子女难以替 代的亲情与真爱，对儿童心理发展的影响是重要的。但是，现实中留守儿童的心理问题令人担忧。由于家庭教育的缺失、教育因素以及文化生活单一的制约，留守儿童往往出现较大的心理问题，主要表现为儿童自卑心理加剧、性格抑郁、喜欢自我封闭、为人处事孤僻不合群,一些儿童产生僧恨、仇视的畸形心态,甚至出现暴力化倾向。其中,性格孤僻、脆弱、渴望亲情成为留守儿童最大的心理问题。留守儿童的心理问题并不单纯是一个由父母长期外出所引起的孩子情感缺失和心态异常的问题,而是学校、社会、父母、监护人与留守儿童自身等多种因素交互作用的产物。⑵ 大多数留守儿童学习成绩中等偏下

尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。从总的调查情况来看，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。⑶ 情感问题突出

留守儿童正处于健康成长的时间，父母的关爱往往会使留守儿童感到亲情的温暖。但实际上，父母的长年累月不在身边，对于留守儿童而言，这就是一个不完整的家庭，双亲关爱缺位导致留守儿童孤独感增强，“一个母亲胜过100个教师，一个父亲胜过100校长”，可见 亲情的呵护对于留守儿童是多么重要。得不到父母的关怀，生活上缺少必要的关爱，而隔代监护型和亲友代管的孩子，爷爷奶奶或亲友通常只求物质上生活上全方位的满足。长时间的得不到亲情的浇灌，父母与留守儿童之间会变得愈来愈陌生，甚至不如和朋友之间的感情深厚，这样一来便产生了感情危机，出现了感情问题，是家庭成员之间变得冷淡，出现了不和谐。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。

⒉形成的原因：

1、社会因素

农村劳动力大规模流动与城乡壁垒存在矛盾，城乡二元结构使进城务工农民不可能将子女带在身边，他们不得不和自己的孩子分离，将孩子交给年迈的父母或他人照管，造成了留守儿童的大量出现。所 以说，留守儿童是“三农”问题的副产品，它的大量产生和存在，是我国现行户籍制度以及与此相关的就业、教育、保障等体制的产物。

2、家庭因素

家庭教育是伴随孩子的终身教育，家庭教育直接影响孩子行为、心理健康、人格与智力发展。特别是0—6岁是人生行为习惯、性格形成的关键期，在这个时期父母外出务工，由于收入普遍不高，居无定所难以将子女带在身边，错过对孩子教育的黄金期，对孩子影响极大；有的父母平时与子女缺少沟通，疏于管教，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用钱补偿感情的心理，认为把钱寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物质上满足，事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者；祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识、能力上也承担不了对孩子的品德培养、学习辅导的任务，使家庭道德教育处于真空状态。

3、学校因素

外出务工人员将子女的教育寄望于学校教育，而学校教育由于学生多，教学任务重，有的班级六七十人，教师没有精力，心有余力不足，对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，很难为留守儿童提供个性化、针对性的教育，在学习上、生活上难以给留守儿童给予更多的关心和爱护，对那些有问题的留守儿童难以管理。再加上留守儿童特殊群体是近几年才出现的，有的学校人数比例小，没引起重视；有的学校虽人数比例较大，但缺乏有效的措施。

（五）对策和建议 1.家长：努力承担起教子之责

家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。一方面，加强与“监护人”的联系，及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导。另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证动态的熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化；沟通方式可以多样化上，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“璞”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。2.学校：加强管理，倾注关爱

学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级应建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理。档案资料应全面反映“留守儿童”的各方面情况，包括“留守儿童”姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；“留守儿童”父母的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。3.地方政府：营造良好的社会环境 建立并完善农村教育和监护体系，使之成为农村教育保障机制。成立关心“留守儿童”教育指导机构，建立农村社区教育和监护体系。可由乡镇政府牵头，学校组织，村民委员会、派出所及热心的退休教师等参加。建立对“留守儿童”家庭定期访问制度、与在外务工父母联系制度，了解“留守儿童”的学习、生活、健康、安全和心理状况，及时发现问题、解决问题。对“留守儿童”这个特殊群体承担起更多的教育、关心和保护责任。湖南省新宁县妇联倡议的要求各级妇女组织、妇女干部担任“代管妈妈”行动就是为“留守儿童”营造亲情、加强管理方面的一个典范。

总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的安全和稳定。因此，农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。

第五篇：暑期实践报告

[键入文字] 美的冰箱事业部实习报告 [键入文字]

美的冰箱事业部实习报告

一、实践目的

社会实践是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 它不受教学大纲的限制, 大学生可以在这个课堂里自由驰骋, 发挥自己的才能, 开创自己的基业, 充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件, 在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。很多高校多年来一直坚持理论与实践、校内与校外、专业与非专业等多种形式的实践活动, 在实践中注意学生各方面素质的提高和实践能力的培养, 培养了一大批多面手和全方位人才, 充实了教学内容, 活跃了教学气氛, 拓宽了社会视野, 掌握了实践技能, 使大学生们学到了书本上学不到的知识, 掌握了在学校中学不到的技术, 同时也缩短了理论与实践脱离的距离。为了适应市场经济的发展需要, 为促进大学生尽快成长, 给大学生多创造施展技能和才华的条件和环境, 必须切切实实地把实践活动纳入到教学中去。

二、实践内容

有一种收获叫做经历，偶然的机会选择去美的实习，当现在回味时又感觉实习时间是那样的短，实习的这段经历我是永远不会忘记的，它教会了我许多，使我又一次成长了。近两个月的社会实践，一晃而过了，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。回味过往的这段时间，我将以实习三部曲讲述我的实习经历。

★ 实习一部曲：开始——实习单位的介绍

美的家用空调拥有顺德基地、芜湖工业园、武汉工业园、广州空调工厂四大生产基地，形成了1500万套的年生产能力和中国最完整的空调产业链。

2004年，美的与东芝开利组建合资公司，联合开发国际领先的直流变频技术和产品。通过引入、培养技术专家队伍和引进先进的技术研发设备，使美的制冷在空调产品的研发水平始终处于行业领先地位。

美的空调拥有国内领先的研发基地，拥有国家级技术研发中心，博士后流动站、高规格的测试验证中心和国内领先的CAD中心，世界一流的CAID，第1页（共5页）

[键入文字] 美的冰箱事业部实习报告 [键入文字]

CAD系统。

美的空调拥同步国际能力的先进、齐全的实验资源，实验室资源投资超过2亿元，实验设备配套程度和先进性居于行业前列。

美的空调拥有国内领先的零部件检验能力、零部件检测累计投入5000余万元，对核心零部件进行全检或大比例筛选，同时进行可靠性研究。

多年来，美的空调一直是中国家用空调的创新领导者，以服务消费者为目标，以引领中国空调产业升级、技术进步为己任，不断率先推出全新产品，引导消费潮流。

2008年9月，美的空调以“全系列采用180度正弦波”的国际领先技术和“买变频，选美的”的领导者形象全面发力变频领域。2009年，在变频空调的核心运行和控制上做到“1赫兹控制”、“4赫兹运行”，“1–130赫兹超宽频控制”的行业标杆技术，致力全面普及“10赫兹超低频运行技术”的基准变频配置。15大系列53型号款从高端到中低端形成了行业最完整的在销产品线，以创新科技成就了“变频王者”的成功之路。

面向未来，美的制冷家电集团将继续秉承“为人类创造美好生活”的经营理念，不断致力于企业的变革创新和持久发展，通过奉行“价值为尊，利益共享”的核心价值观，进一步发挥企业的综合竞争优势，塑造和培养企业的核心竞争能力，确保美的空调、冰箱、洗衣机以及压缩机在未来继续保持持续、稳健的发展。汉阳经开区工业园：位于湖北省武汉市，是一家长期致力于生产、销售各类制冷设备的上市企业，拥有员工5000多人，厂区总面积20万平方米，目前年产能600万台。

★ 实习二部曲：过程——在美的的日子

※在美的实习的第一天

曾经一位伟人说过：“万事开头难”，而且往往开头都是那样让人难以忘记，那样的让人刻骨铭心。2011年7月15日我们进行了新员工培训、体检、考试、签实习生就业协议书，办理厂卡和宿舍住宿等，手续非常的多。我们18号才正式上班，当我在培训的时候，我就在想我会分配干什么样的活？会与什么样的相处？我会不会坚持下来？等等，好多好多问题，我也是带着这些问题进入梦想的，我心里既期待又害怕，害怕我会半途而废„„ 那天是2011年7月18日，我怀着忐忑的心情开始了我的实习，也就是开始了我在美的武汉工厂的生活。我被分配到4号厂房钣金注塑班，我跟在班长的后面看工厂里的东西都是那样的新奇，我看到了预装，我不知道即将分配给我的将是什么样的一个岗位，由于我们是新员工，我们都是要让师傅带的，班长就安排我和余师傅学习装空调电路板，余师傅挺好的，态度挺温和的，他就告诉我该怎样做，那些是应该注意的地方，接着我就开始了我自己的工作。我当时的心情是挺复杂的，我是新人，怕犯错误挨班长骂，因为我早就听说过，工厂里的班长脾气都是非常不好的，动不动就批评人，所以工作的时候我的心情非常紧张，这也就为危险埋下了根子。我装的是124型

第2页（共5页）

[键入文字] 美的冰箱事业部实习报告 [键入文字]

号空调的电路板，这个型号的是比较好装的，装胆危险性挺大的，一不小心就容易被空调的侧板和底板刮伤，我就是由于心情紧张，在刚开始工作还没有一个小时，我一不小心右小拇指被铁皮刮下了一块皮，当时就鲜血直流，怎么都止不住血，我用一些干净东西擦过后就继续干活了，其实当时我心里挺无助的，我心里当时没有放弃，我心里就想：既然自己选择了，就不能半途而废，就这样我继续我的工作，真是出门遇贵人，我旁边的一个同事看见了，他立刻把他的手套接给我带，我当时心情别提有多激动了，我当时就想，还是好人多啊！这才是一个开始，需要克服的还在后面呢。

工厂的时间一天是11个小时，我是在流水线工作的，不能停，不能掉线，不能坐，不能歇，对于我，这刚刚开始，我是怎么也承受不了的，站了一上午自己的腿就受不了了，那是个痛啊，但自己还是要坚持，还有就是天气的炎热，我头上的汗时不时的就把我的眼睛模糊了，我身上的衣服也湿透了，这样我都没有放弃的念头，其实我还有一个想法就是通过这次实习好好的培养一下我的吃苦耐劳的精神，我知道以后的路会更难，只有靠自己，不培养和磨练自己是不行的。这一天是那样的漫长，我不时的看看几点了，希望可以早点下班，但是时间就是那样的慢。我也明白了一句：当你怀着愉快的心情干事情的话，你感觉时间是那样的快；但当你怀着沉闷的心情工作的时候，你感觉像度日如年，时间就是那样的慢。

当下班的那一刻，我的心情是那样的放松，那样的愉快，一天终于熬过来了。当自己已经习惯的时候，回想这一刻，感觉自己当时挺搞笑的，那时的苦、那时的累就不算什么了，现在想想自己刚进厂的样子，又感觉挺可爱的，人是要不断成长可磨练的，不经历风雨怎么见彩虹。

这是我的开始，我的幼稚的开始，我的实习的开始，我的经历生活的开始，我的奋斗拼搏的开始„

※在美的实习的过程每一天

生活中的获得都是要经历的。在厂里的时间长了，自己就摒除了开始的紧张和害怕，工作中有时间的时候就开始和同事们聊天了，心情也放松了，工作也不累了，其实，身体上的负荷一个星期的坚持后就不存在了，现在感觉一天还是很快就过去的，在工作中，在和同事们的聊天中，我收获了许多，学到了许多，领悟了许多。

我说说我的岗位，刚开始由于自己是新人，没有什么固定的岗位，我记得那是大约一个星期后，班长给了我正式的岗位——密封（密封就是在没有盖顶盖的空调四周贴海绵条，为了防止发泡时的漏泡）。我被分在了2号线负责贴128型号的密封，教我贴密封的是张师傅，他和我年龄相当，从他的身上，我学到了很多，张师傅对我也很是帮助，当我跟不上流水线速度的时候，张师傅就会过来帮我一下，我挺感激他的。后来由于生产要求，128型号的空调不再生产，从此我就开始了贴124型号空调的密封，这种空调的密封比128型号的空调密封难贴多了，刚开始贴的时候，那海绵把我的手指甲粘的像掉了一样的疼，每天手还会被铝箔纸刮伤。由于生产旺季，每天生产的冰箱多，我跟不上线，班长又把我调到1号线和吴师傅生产135型号的空

第3页（共5页）

[键入文字] 美的冰箱事业部实习报告 [键入文字]

调，135的空调是中大型空调，每天生产的不多，由于我们两个人生产135的，我自己又学会了打梁、贴胶带、整形等。所以这次实习我的收获是挺大的。

身体上的磨练也有心里上的磨练，和我一起去的同学，他们在一个星期之内全部都走了，最后就只剩下我自己，我只所以不走，我给我的理由是：也许我们现在实习有选择的余地，但是如果我们毕业后找工作还能这样干不几天就走吗？锻炼一下自己，磨练一下自己的心性，坚持吧。后来我在一次和同事的聊天中说了我的想法，她立刻就说我这样想是正确的，她还说每个人都有自己的想法，但是自己也要有自己的想法，不能每天忙忙碌碌而不知道自己是在干什么，我想是啊！什么时候都不能迷失自己啊。还有就是给予我帮助的我的张师傅，他在教我贴密封的时候，说了一句，干活你要用心，是啊，干一天就要踏踏实实的干一天，不能做一天和尚撞一天钟，在工厂每天要11个小时的不停工作，这份苦、这份罪是很难承受的。我的师傅在一次的交谈中说：能在美的呆下去的都是男人，我不知道他是不是在开玩笑，但我理解他的意思，我知道作为一个男人有与生俱来的责任，如果当前的那么点苦、那么点罪都受不了，以后更大的担子怎么承受，学会坚持，学会努力，锻炼自己才是最重要的。

我的那些同事，他们有已经结婚的，有还没有结婚的，有和我一样实习的，也有不上学专门出来打工的，还有一些就是临时找不到工作而暂时在美的干的，不管他们怎样，他们都有自己的目的，都心里清楚，我更不能迷失，我更应该好好的呆在那里实习，更好的锻炼自己，更好的磨练自己的心理素质，让自己更成熟，更加有能力肩负以后的责任。

※在美的实习的最后一天

人就是一个奇怪的动物，对于自己讨厌的地方，当自己一旦离开的时候，就有点舍不得，会对它很依恋。实习已经近两个月了，当要走的时候，对美的武汉工厂还是那样的有感情，那样的亲，还有和我在一起工作的同事，他们帮助了我那么多，让我懂得了那么多，我非常的感激他们，他们是我人生中匆匆的过客，但我也不会忘记他们的。

★ 实习三部曲：结果——我的感悟

三、实践结论和体会

俗话说:“在家千日好，出门半‘招’难！”意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这近二个月里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社

第4页（共5页）

[键入文字] 美的冰箱事业部实习报告 [键入文字]

会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

结论：在美的武汉工厂实习的时间虽然很短暂，但是这次实习我的收获还是很多的，人生是一个大舞台，有顺境也有逆境，我们天天不能老祝愿自己事事顺心，一切顺利，须知磕磕绊绊的人生才是有意义的人生。社会是复杂的，对于社会的认识需要自己不断的实践，一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!回想这次实习，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实习，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

致谢：首先，我感谢美的武汉工厂给了我这样的一个实习机会，让我提前进入社会，了解社会，感悟社会；感谢我的同事给予我的关心和帮助。最后，我要感谢美的武汉工厂4号厂房钣金注塑班1号线预装甲班班长沈阳和组长郭涛，他们在工作中给予我的帮助和支持，还要感谢我的师傅——张亮、高东生和段中宝，以及我的同事：王聿威、刘飞翔、吴冀飞、余利伟、陈家亮、杨剑和胡晓峰。

2011年8月28日

第5页（共5页）