在留守儿童工作会议上的讲话

第一篇：在留守儿童工作会议上的讲话

在留守儿童工作会议上的讲话

堰口中心校：张晨

2010年秋学期

在留守儿童工作会议上的讲话

各位老师、各位同学：

为了认真贯彻落实上级会议精神，扎实做好我校关爱留守儿童各项工作，决定召开这次会议，专门对此项工作进行动员部署。下面，就进一步做好我校关爱留守儿童工作，谈几点意见。

一、做好关爱留守儿童工作，必须提高思想认识。

随着城市化进程的不断加快，大批农村剩余劳动力涌入城市，受自身经济条件的限制，许多农民工无法把子女带到城市来读书，只能将其“留守”在农村，交长辈、亲属监管，产生了留守儿童这一新的群体。由于缺少家庭教育管理，缺乏亲情呵护，这些留守儿童在心理上、学习上、生活上和行为习惯等方面暴露出诸多问题，已经成为社会各界广泛关注、人民群众十分关心、各级领导高度重视的社会热点问题。这就要求各级各部门务必提高对关爱留守儿童工作的认识。

第一，从未成年人思想道德建设的角度看，关爱留守儿童，是加强未成年人思想道德建设不可或缺的重要组成部分。留守儿童作为未成年人，正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，能不能把他们教育好、管理好、塑造好，直接决定他们的个人素质，影响他们的发展前途。同时，留守儿童的思想道德素质直接关系着下一代人的整体素质，关系到国家的前途命运。第二，从社会和谐发展的要求来看，关爱留守儿童，是事关家庭幸福、社会稳定、和谐发展的大事。留守儿童的健康成长不仅关系千家万户的幸福，而且关系社会的和谐稳定。留守儿童的教育、安全、生活等问题得到了妥善解决，他们才有望成为对社会有用之才，他们的父母才能安心在外工作，经

济社会才能和谐发展。否则，如果大量的留守儿童成为“问题儿童”，这不仅是留守儿童个体的悲剧，也会给家庭带来不和谐，给社会带来不稳定。

第三，当前，由于家庭教育和父母之爱严重缺失，给留守儿童的身心健康带来严重的影响，一部分留守儿童的道德品质及行为习惯均存在问题，“无人管教自曝自弃”、“情感缺失冷漠内向”、“四处奔波学学停停”、“读书无用打工有理”、“伤害事故防不胜防”等正成为挥之不去的“留守综合症”。我们有责任关爱留守儿童，有义务帮助留守儿童。

二、做好关爱留守儿童工作，必须把握群体特性

留守儿童问题具有它自身的特性，主要表现在五个方面：

第一，留守儿童问题具有特殊性。虽然农民大量向城市流动具有普遍性，但绝大多数国家农民是离土又离乡，举家搬迁，成为城市弱势群体，在城市周边形成贫民区，没有明显产生留守儿童问题。中国具有浓厚的家乡观念和恋土情结，人到了城市，但家仍然在农村，不到条件十分成熟，一般不会举家搬迁，留守儿童现象基本上是中国特有的现象。

第二，留守儿童问题具有普遍性。

第三，留守儿童问题具有长期性。随着工业化、城市化进程的加快，农村剩余劳动力将继续大规模向城市、向发达地区转移，大量农民离土不离乡的情况将长期存在，留守儿童问题将是我们长期面对的问题，要求我们要探索建立关爱留守儿童的长效机制。

第四，留守儿童问题具有复杂性。从留守儿童的分类看，既有隔代监护型，又有寄养监护型，也有无人监护型。从监护人的文化程度看，普遍偏低，对留守儿童不想管、不会管、不善管、不敢管，家庭辅导难度很大。从留守

儿童情感交流情况看，留守儿童生活遇到烦恼或困难时，第一倾诉对象是同伴，第二是沉默，很容易养成孤僻封闭的性格，给教育管理工作加大难度。

第五，留守儿童问题具有紧迫性。十年树木，百年树人，留守儿童问题现已十分突出，我们要着眼长远，立足当前，增强紧迫感，切实抓好留守儿童关爱工作。否则，我们将会耽误一代人的发展和前程。

三、做好关爱留守儿童工作，必须正视工作现状

近年来，通过各级各部门的共同努力，我们在关爱留守儿童方面探索了一些有益的经验，总体情况较为良好，但目前也存在一些不容忽视的问题。

第一，关爱留守儿童取得一定成效。从我地关爱留守儿童工作开展的情况看，党政领导日益重视，社会各方高度关注，各级各部门从各自职能出发做了大量的工作；建设了一些关爱留守儿童的活动阵地，初步构建了一个家庭、社会、学校共同关爱留守儿童的责任网络，开展了一系列关爱留守儿童的活动。

第二，留守儿童学习生活现状令人堪忧。一是学习成绩普遍较差。二是行为习惯较差。由于缺乏亲情的关爱和正确的引导，一些留守儿童养成了不少不良习惯。有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将小事升级，打架斗殴；有的不讲卫生，有的乱花零用钱，有的沉迷上网，有的好吃懒做，有的夜不归宿，有的抽烟喝酒，有的甚至与社会闲杂人员混在一起。三是价值观念扭曲。一些留守儿童形成了金钱至上的观念，把人生发展方向定位为打工挣钱，放松学习，甚至放弃学习，为挣钱而辍学。四是安全难以保证。由于父母疏于照顾，祖父母等临时监护人因年老体弱等多种原因无法实施对儿童的有效监护，加之学校、家庭之间又存在安全衔接上的“真空”，导致留守儿童患病不能及时医治，溺水、触电、打斗等意外事件发生的几率大大增加。

第三，关爱留守儿童工作尚需加强。在“学校、家庭、社会”三位一体的关爱体系中，社会帮扶留守儿童的工作明显缺位，职能没有得到很好的发挥；还没有探索出家庭如何有效关爱留守儿童的成功模式；舆论宣传、典型示范不够，在全社会还未形成普遍关注和积极参与的良好氛围等等，这都需要我们引起高度重视。

四、做好关爱留守儿童工作，必须明确主攻方向

第一，建机制，完善工作制度。一是建立档案登记制度。定期开展留守儿童登记，实施动态管理，建立留守儿童个人档案和联系卡，为关爱留守儿童奠定基础。二是建立帮扶责任制度。由志愿者、学校教师等与留守儿童采取“一助

一、多助一”等方式填写结对帮扶卡，开展大手拉小手结队帮扶活动，鼓励有条件的志愿者、教师成为留守儿童的代理家长。三是建立交心谈心制度。定期召开留守儿童会议，组织志愿者和学校教师、辅导员不定期地与留守儿童交心谈心，通过正面引导，不断增进感情。四是建立应急联系制度。建立“留守儿童—学校—家长（监护人）”之间完备的联系方式和突发事件应急机制。确保留守儿童一旦发生突发事件，能够迅速采取措施予以救助，并及时告知留守儿童的法定监护人和在外务工的家长，同时按规定报告上级有关主管部门。

第二，优环境，促进健康成长。一是大力整治校园周边秩序，努力为留守儿童营造良好的学习环境。二是开展法制教育活动。建立警校联系制度，聘请法制副校长，经常邀请干警、专家到学校进行安全、法制、道德等专题教育，同时倡导开展“拒绝网吧、健康成长”、“珍爱生命、远离毒品”等主题教育。

五、学校要全力主抓

一是发挥老师的作用，拉近与留守儿童的心理距离。班主任老师和课任老师最了解留守儿童的情况，最易于与他们沟通。要建立教师关爱留守儿童教务日记，定期开展教师与留守儿童“谈心日”活动，教师与留守儿童结对子，“一帮一”等多种方式，积极探索建立班主任和科任老师教育管理留守儿童的工作制度，明确相应职责。同时，鼓励有条件的教师成为留守儿童的“代理家长”，对重点留守儿童实行结对帮扶，全程跟踪教育。二是发挥团队的作用，建立互助互爱的同学关系。要加强共青团、少先队工作，通过开展丰富多彩的活动以及同学间“一帮一”、“手拉手”等互助交流活动，增进留守儿童与其他同学之间的理解和友谊，建立同学之间互相学习、互相帮助的友爱亲密关系。三是发挥家长的作用，形成家庭学校的共管合力。要办好家长学校，提高家长、监护人教育管理留守儿童的能力，督促其依法履行监护义务，与学校一起共同关爱和培育留守儿童。要加强与监护人的情况交流和信息沟通，形成学校、家庭教育合力。要鼓励和支持留守儿童与外出家长建立沟通机制，通过亲情书信、亲情电话、节假日团聚等方式，增强相互间的沟通和情感交流，化解长期分离造成的交流缺失和情感缺失。

老师们，关注留守儿童，就是关注我们的未来，关爱留守儿童是全社会的共同责任，让我们携起手来，以高度负责的精神、求真务实的作风，切实做好留守儿童关爱工作。谢谢大家！

第二篇：在留守儿童工作会议上的讲话

在留守儿童工作会议上的讲话

坞墙二中

朱思友

在留守儿童工作会议上的发言

各位老师、各位同学：

关爱留守儿童，是事关家庭幸福、社会稳定、和谐发展的大事。当前，由于家庭教育和父母之爱严重缺失，给留守儿童的身心健康带来严重的影响，一部分留守儿童的道德品质及行为习惯均存在问题，“无人管教自曝自弃”、“情感缺失冷漠内向”、“四处奔波学学停停”、“读书无用打工有理”、“伤害事故防不胜防”等正成为挥之不去的“留守综合症”。

“幸福是什么？”一个留守的小女孩说：“幸福就是与爸爸妈妈一起吃一顿年夜饭。”她的回答多么令人心痛和震惊，我们有责任关爱留守儿童，有义务帮助留守儿童。我认为班主任可以从以下几个方面努力：

一、在生活上给予他们更多的关心

班主任对他们的生活要多留意、多关心，帮助他们解决一些生活上的实际困难。

二、在学习上给予他们更多的帮助

由于打工父母对留守儿童学习上的帮助和监督很少，这就滋长了留守儿童懒于学习的思想；大多数留守儿童跟祖辈一起生活，他们也没有能力辅导。因此，这就要求班主任和教师对留守儿童的学习要给予更多的关注。

三、在心理上给予他们更多的引导

长期的留守儿童，性格一般比较孤僻、抑郁、自卑，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。班主任要与他们多交流，多谈心。

四、在活动中让他们感受亲情和幸福

生命在于运动，教育在于活动。班主任要善于组织和开展针对“留守儿童”的教育活动，促使他们在丰富多彩的班级活动中感受父母的亲情，生活的幸福。

五、加强与家长的联系与沟通

班主任要经常与家长打电话，要求家长也要多与班主任联系，只要学校、家庭、社会相互配合，都来关心留守儿童，我们就有希望看到留守儿童“同在蓝天下，幸福共成长”的美好胜景。

谢谢大家！

第三篇：在全县留守困境儿童关爱保护工作会议上的讲话

在全县留守困境儿童关爱保护工作会议上的讲话

同志们：

十分重视青少年工作、关注青少年成长，尤其对留守儿童更是时时挂怀、刻刻惦念，作出了一系列重要指示。特别强调要“关心留守儿童，让他们都能感受到主义大家庭的温暖。”

下面，我讲三点意见。

一、提高站位，增强责任感

特别关心农村留守儿童、困境儿童的健康成长，站在和事业发展的战略高度，多次对农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作作出重要指示，为推进农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作提供了根本遵循。

首先，做好农村留守困境儿童关爱保护工作，事关主义现代化建设大局。

其次，做好农村留守困境儿童关爱保护工作，是践行以为中心发展思想的具体实践。

第三，做好农村留守困境儿童关爱保护工作，是推进能力现代化的必然要求。

二、强化措施，抓住着力点

各镇、各部门要认真贯彻落实县《实施意见》，按照“四个六”工作机制要求，创新工作思路，采取有力措施，切实把留守和困境儿童关爱保护各项工作落到实处、见到实效。

一要六方尽责聚合力。

关爱保护留守和困境儿童工作是一项系统工程，要坚决落实好“六方责任”，即家庭主体责任、镇村属地责任、部门监管责任、学校管理责任、群团服务责任和社会关爱责任，力争所有留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱。

二要六措并举求实效。

深入宣传贯彻新修订的《未成年人保护法》，结合学习宣传这项法律，部署开展“农村留守儿童和困境儿童关爱保护月”活动，且今后每年都要坚持开展，主要是集中一个月时间，通过建立一套台帐、落实一对一结对帮扶、开展一次亲情交流、进行一次入户随访、接受一次关爱活动、帮助实现一个“微心愿”六项措施，切实把我县关爱保护留守和困境儿童“四梁八柱”的工作框架建起来。

三要六项机制管长远。

关爱保护留守和困境儿童不是一时之计，要切实在抓常抓长上下功夫，建章立制，持续发力，推动这项工作常态化、规范化、制度化。

四要六重保障促落实。

做好留守和困境儿童关爱保护工作，需要整合各类资源、注重标本兼治。

三、多方联动，增强实效性

关爱保护留守和困境儿童工作，需要全社会共同关注和参与。

一要加强能力建设。

各镇、各部门要加大对基层工作人员教育培训，提高业务素质和能力水平。

二要加强部门联动。

各镇、各部门要各司其职，各尽其职，带着感情、带着爱心为留守和困境儿童办实事、办好事。要发挥好联席会议作用，加强沟通，密切协作，坚决防止被动应付、各自为战，形成齐抓共管、群策群力的工作合力。

三要加强舆论宣传。

要通过各类媒体，加大对“四个六”工作机制的宣传。各镇、各部门要大张旗鼓宣传《未成年人保护法》及相关规定，深度挖掘工作中形成的先进典型，营造全社会关心、支持、参与的良好氛围。

四要加强激励问责。

要牵头建立工作考核和责任追究机制，常态化开展督查检查，对工作不力、措施不实，尤其是造成严重后果的，要严肃追究责任。对责任到位、贡献突出的单位、社会组织及个人，要予以表彰弘扬。

第四篇：在留守儿童捐赠仪式上的讲话

在留守儿童捐赠仪式上的讲话

尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：

今天下午，森林公安局的领导们，在百忙之中来到我校资助农村留守儿童，也感谢乡政府的领导在百忙之中来参加这次捐助仪式。对于我们鹿冈中学来说，这是一个收获感动与希望的日子，是一个令人欢 欣鼓舞的日子。首先请允许我代表全体师生，向远道而来的各位 领导表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！

现今农村留守儿童不断增多，他们独自守望着自己的一片天空与理想，长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，这给他们的学习与生活带来了诸多困难。这次捐赠活动，给孩子们带来的不仅是经济上、物质 上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞，意义重大，真正为孩子们解决了燃眉之急，为我们师生上了一堂生动的爱心教育课，为我们送来了一种宝贵 的精神财富。

读书改变命运，教育开创未来。帮助一个学子，就是帮助一个家庭，支持教育事业，就是关心祖国未来。与人玫瑰，手有余香，今天你们用博 大的爱心浇灌未来，明天祖国美好的未来将铭记着你们的善心。通过本次 活动的开展，我相信我们全体师生会倍加珍惜学习机会，铭记各位领导的深情关爱，并以此为动力，刻苦努力，提高素质，练好本领，报效祖国，回报社会，在人生的道路上，永远充满爱心，永远充满向上的力量。

让我们再次以热烈的掌声，向这些带给我们无限力量的爱心人士们，表示由衷的感谢！最后祝各位领导身体健康、工作顺利、万事如意！2012-6-5

第五篇：在留守儿童捐赠仪式上的讲话

在留守儿童捐赠晚会上的发言稿 尊敬的各位领导及爱心人士，亲爱的同学们：

大家晚上好！

我叫杨敏芳，来自于邵阳市北塔区状元中学，现担任学校团委书记，很荣幸能作为教师代表发言。

作为一名教龄15年的基层教师，留守儿童、贫困儿童是我从教以来最牵挂、最无奈的事情。我所在的状元中学地处城郊结合处，近年来随着农村父母离乡进城打工，农村儿童留守农村而无人照管的人数不断增多，这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。我校的留守儿童就达到了30％左右，长期家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励......久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。他们独自守望着自己的一片天空与理想，长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，这给他们的学习与生活也带来了诸多困难。

今天，我们都在为构建和谐社会和小康社会而努力奋斗，我们的国家社会和谐、政通人和，但我们也不得不正视贫富差距的现实，在我们身边仍有许多留守儿童和贫困家庭的孩子，他们由于贫困，早早的背负起生活的承重负担、承受着亲情的缺失和别离，在困难中前行。比如我校的姚慧同学，她渴望知识、憧憬未来、成绩优异、品学兼优，使由于家庭贫困，又遭遇父亲病亡的家庭变故，使他失去了往日的欢笑,甚至一度达到辍学的边缘，在各方力量的帮助下才得以继续学习。这些贫困留守儿童急需精神的关爱和物质的帮助，学习费用、生活基本费用都是他们当前面临的重大困难，部分单独、孤残留守儿童连吃饱饭、穿暖衣、拥有一个好书包、一个能写字的书桌这些最基本的学习生活条件都没有，同时，更加需要结对上的扶助和鼓励，让他们在物资上得到帮助的同时，能够与结对家庭、结对爱心人士心灵和感情上交流，从中获得温暖和慰藉。

作为教师代表，在这里我代表所有的教师向代表们、委员们、社会各界爱心人士致敬。你们的捐赠，给孩子们带来的不仅是经济上、物质上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞，必将滋润每一个留守儿童的心田，让孩子们获得无穷的力量，你们的善举必将帮助孩子们书写出更加灿烂的人生篇章。你们的捐赠也将拨开笼罩在贫困家庭上方的雾霾，让他们看到希望；你们的捐赠，更为我们上了一堂生动的爱心教育课，更为我们送来了宝贵的精神财富。

今天你们用博大的爱心浇灌未来，明天祖国美好的未来将铭记着你们的善心。在这里，我衷心希望各位同学，倍加珍惜学习机会，铭记各位领导及爱心人士的深情关爱，以优异的成绩和优良的品德回报社会，努力成为对他人、对社会、对国家有用的优秀人才。也希望同学们记住这份爱，珍惜这份爱，传递这份爱，永远充满向上的力量。

授人玫瑰，手留余香。奉献爱心，播撒希望。在此我衷心祝愿各位领导及爱心人士身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意！